Universität zu Köln Humanwissenschaftliche Fakultät

Institut I: Bildungsphilosophie,Pädagogische Anthropologie und Ethik

WS 07/08Prof. Dr. Dr. Schneider

Ringvorlesung

21.11.2007

Juli Zeh: „Spieltrieb“ – Ist Erziehung nun wirklicham Ende? Oder ist alles nur ein Spiel?

KalteSophie

=Erzählerin

Alev (18J.)

Smutek(Lehrer)

Ada(15J.)

Ausgangssituation:

Juli Zeh: „Spieltrieb“ – Ist Erziehung nun wirklich am Ende? Oder ist alles nur ein Spiel?

Literarische Herausforderung:

Juli Zeh: „Spieltrieb“ – Ist Erziehung nun wirklich am Ende? Oder ist alles nur ein Spiel?

„Wenn das alles ein Spiel ist, sind wir verloren. Wenn nicht – erst recht.“ (Kalte Sophie)

Spiel ?

Juli Zeh: „Spieltrieb“ – Ist Erziehung nun wirklich am Ende? Oder ist alles nur ein Spiel?

Literarische Herausforderung:

Die erste Fiktion Die zweite Fiktion

„Die Frage danach, ob das von mir Erzählte »wahr« sei, lässt sich […] nicht beantworten – weil es die falsche Frage ist.“

Literatur ist Fiktion! Ist diese Fiktion selbst Fiktion?

Ist die Wahrheit dem Menschen noch zumutbar?

Philosophisch-Päd. Herausforderung:

Ada(15J.)

Alev (18J.)

Endeder

Erziehung?

Abwesenheit des Ethischen

Dimension des Ästhetischen Spiel als Theorie der Macht

Juli Zeh: „Spieltrieb“ – Ist Erziehung nun wirklich am Ende? Oder ist alles nur ein Spiel?

Juli Zeh: „Spieltrieb“ – Ist Erziehung nun wirklich am Ende? Oder ist alles nur ein Spiel?

Ada

„Sinnsuche ist nichts als ein Abfallprodukt menschlicher Denk- Fähigkeit.“

„Ich glaube nicht an die Liebe, weil ich keinerlei Glaubensfähig-Keit besitze.“

Alev„Wie Sie wissen, sind die meisten Dinge im Leben eine Fragedes Willens: des Willens zur Macht.“

„Ich besitze keine menschlichen Eigenschaften - weder gutenoch schlechte.“

Juli Zeh: „Spieltrieb“ – Ist Erziehung nun wirklich am Ende? Oder ist alles nur ein Spiel?

Die gegenseitige Faszination

Ada Alev

Alevs antimenschliche Fehlerlosigkeit - Mephisto

Adas überlegene Intelligenz

Juli Zeh: „Spieltrieb“ – Ist Erziehung nun wirklich am Ende? Oder ist alles nur ein Spiel?

Philosophisch-päd. Herausforderung:

„Mein Teufel ist nicht die Anwesenheit von etwas, auch nicht von etwas Schlechtem, sondern dessen vollkommene Abwe-senheit.

Er ist No-thing, das Nichtvorhandensein einer Vorstellung vonRichtig oder Falsch, ein leerer Zwischenraum. Die wahren Gegner: Nichts und Etwas.“ (Alev)

Alev

Juli Zeh: „Spieltrieb“ – Ist Erziehung nun wirklich am Ende? Oder ist alles nur ein Spiel?

Das Motiv des Teufelspakts

Sie wollen die Freiheit SmuteksSie wollen seine Schöpfer seinSie wollen ihn selbstBeide sind auf der Suche nach dem nächsten Reiz

„Wir sind die Urenkel der Nihilisten“

Alev Ada erhält Befehle macht mit; sie will ebenfalls das Nichts

Juli Zeh: „Spieltrieb“ – Ist Erziehung nun wirklich am Ende? Oder ist alles nur ein Spiel?

Was bleibt am Ende des Ethischen?

„Macht. Neue Entfaltungsmöglichkeiten für alle Beteiligten. Teuflisches Vergnügen. Vielleicht Geld. Vor allem aber: Befriedigung des Spieltriebs.“ (Alev)

Das Motiv des Teufelspakts

„Es gibt nur eine Person, die die Figuren aufs Brett stellt. Das binIch. Also warte ab und halt die Klappe…“

Keine Frage nach dem Warum, keine nach dem Wozu!NICHTS

Juli Zeh: „Spieltrieb“ – Ist Erziehung nun wirklich am Ende? Oder ist alles nur ein Spiel?

Haben die beiden gewonnen? Ist die ethische Dimension durch die ästhetische, so wie Alev sie versteht, obsolet geworden?

Philosophisch-päd. Herausforderung:

Persönlichkeitsstruktur:- hochbegabte Jugendliche - rationales Kalkül - Ablehnung der ethischen Dimension mitmenschlichen Handelns- Ada = die Theoretikerin – die Intellektuelle- Alev = der Praktiker – der Machtmensch

Das Spiel will die Person des anderen

Juli Zeh: „Spieltrieb“ – Ist Erziehung nun wirklich am Ende? Oder ist alles nur ein Spiel?

Gibt es eine pädagogische Antwort auf den Roman?

1. VarianteEs ist nichtsZu machen

3. VarianteAntwort von

Innen:Gibt es Brüche?

2. VarianteMehr Disziplin undWertbewusstsein

Juli Zeh: „Spieltrieb“ – Ist Erziehung nun wirklich am Ende? Oder ist alles nur ein Spiel?

Gibt es eine pädagogische Antwort auf den Roman?

Ethik von innen:Adas ErfahrungenAda lernt sehen

Ethik von außen:Disziplin und OrdnungNormen und Gesetze

„Was, wenn die Urenkel der Nihilisten längst ausgezogen wärenaus dem staubigen Devotionalienladen, den wir unsere Weltan-schauung nennen?“

Die kalte Sophie

Juli Zeh: „Spieltrieb“ – Ist Erziehung nun wirklich am Ende? Oder ist alles nur ein Spiel?

Gibt es eine pädagogische Antwort auf den Roman?

Ada

Alev

Smutek

Die ersten Zweifel – Ada durchschaut AlevDer feine RissNeue Erfahrungen – Adas VerstehenAda beginnt zu sehen - das Ende des Spiels

Juli Zeh: „Spieltrieb“ – Ist Erziehung nun wirklich am Ende? Oder ist alles nur ein Spiel?

Gibt es eine pädagogische Antwort auf den Roman?

Ada

Alev

Smutek

Die ersten Zweifel – Ada durchschaut AlevDer feine RissNeue Erfahrungen – Adas VerstehenAda beginnt zu sehen - das Ende des Spiels

Smuteks LeidenSmuteks MenschlichkeitSmuteks Verzeihen

Juli Zeh: „Spieltrieb“ – Ist Erziehung nun wirklich am Ende? Oder ist alles nur ein Spiel?

Die Schlussfrage nach der Menschlichkeitund einem „pädagogischen Imperativ“

Wenn Gut und Böse zu einem strukturellen Problemwerden: Wo beginnt die Menschlichkeit?

Versuch einer Antwort: durch das Sehen des Anderen als des Anderen

Rilke: „Du musst Dein Leben ändern!“