Christiane Kallenbach FU Berlin, Hauptseminar „Lehrwerke für den Französischunterricht“– 08.02.2005

Überblick

Blended Learning im Fremdsprachenunterricht – Neue Medien als Bestandteil von Lehrwerkkonzepten

1. Schule und Medien – ein paar Zahlen

2. Wer macht wo was mit Software? – Grobraster

3. Methoden- und Medienkompetenz in neueren Richtlinien: Umsetzungsmöglichkeiten in elektronischen Medien

4. Neue Medien im Unterricht: Blended Learning

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1. Schule und Medien – ein paar Zahlen

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Computer-Ausstattung der Schulen (2004)

Quelle: BMBF-Studie (2004)

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SchülerInnen pro Computer (2004)

Quelle: BMBF-Studie (2004)

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Quelle: BMBF-Studie (2004)

Computer-Ausstattung der Schulen (2004): Vernetzung

mehrheitlich multimediafähige PCs: Pentium-Prozessor ≥ 133 MHz mind. 32 MB RAMSoundkarte

fast ausschließlich stationär – d.h. nicht mobil

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Quelle: BMBF-Studie (2004)

Computer-Ausstattung der Schulen (2004): Betriebssysteme

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67 29

66 27

60 31

65 23

55 31

0% 20% 40% 60% 80% 100%

PCs sind für Schule nützlich

PCs sind w ichtig, um später Beruf zu finden

Kinder sollen PC-Umgang in Schulen lernen

ohne PC geht heute nichts mehr

in Schule sollen PCs zum Unterrichtsalltag gehören

Einstellungen zu Computer und Internet

stimme voll und ganz zu stimme w eitgehend zu

LehrerInnen: Einstellungen

Quelle: mpfs (2003): Lehrer/-innen und Medien 2003

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Quelle: BMBF-Studie (2004)

Computer-Nutzung im Fremdsprachenunterricht (2004)

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Softwareeinsatz Sekundarstufen I und II (2004)

Quelle: BMBF-Studie (2004)

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Computer-Affinität 12-19jähriger (2003)

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SchülerInnen LehrerInnen

zu Hause

im Unterricht

2. Wer macht wo was mit Software …?

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S

zu Hause

im Unterricht

L

Grobraster

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wiederholen

üben

vertiefen

nachschlagen

...

Nachmittagssoftware

S

zu Hause

im Unterricht

L

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S

zu Hause

im Unterricht

L

Übungsmaterial

Lösungen

Method.-didakt. Hinweise

Tools

Tests

...

Lehrersoftware

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S

zu Hause

im Unterricht

L

Unterrichtssoftware

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Erarbeitungs-phase

Unterrichts“phasen“ / -elemente

Präsen-tations-phase

Einstieg

Transfer

DIAGNOSE

ÜbenWiederholen

Auseinandersetzung /Vertiefung

Leistungs-überprüfung

DIAGNOSE

LS

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Präsen-tations-phase

Einstieg

DIAGNOSE

ÜbenWiederholen

Transfer

Leistungs-überprüfung

DIAGNOSE

Erarbeitungs-phase

• Computer als Werkzeug

• Computer als Recherchetool

• Computer als Tutor (Erarbeiten, Üben, Testen)

• Computer zu Präsentationszwecken

• Computer als Kommunikationsmedium

• Computer als Steuerungsmedium

Funktionen des Computers

Auseinandersetzung /Vertiefung

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Beispiel „Unterrichtssoftware“ 1Beispiel „Unterrichtssoftware“ 1

ÜbenWiederholen

Übungen

• Computer als Tutor (Üben, Prüfen, Testen)

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Datenbank

Nachschlagewerke

• Computer als Recherchetool

• Computer als Werkzeug

Erarbeitungs-phase

Beispiel „Unterrichtssoftware“ 2Beispiel „Unterrichtssoftware“ 2

Präsen-tations-phase

• Computer zu Präsentationszwecken

Präsentationswerkzeug

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did.-method. Hinweise zum Umgang mit Neuen Medien im Unterricht

Hinweise zum Umgang mit einer „integrierten Lernumgebung“

• Computer als Werkzeug• Computer als Recherchetool

• Computer als Tutor (Erarbeiten, Üben, Testen)

• Computer zu Präsentationszwecken

• Computer als Kommunikationsmedium

• Computer als Steuerungsmedium

Präsen-tations-phase

EinstiegDIAGNOSEVertiefung

DIAGNOSE

ÜbenWiederholen

Transfer

Leistungs-überprüfungDIAGNOSE

Erarbeitungs-phase

Grobraster: Zusammenschau

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Präsentationen

Informationen beschaffen

Nachschlagewerke benutzen

Mindmapping

Visualisierungstechniken

Notizen machen

Lesetechniken

Zeitplanung

Multimediale Lernmittel benutzen

Textverarbeitung/DTP

Künstlerisches Arbeiten

Aussprache trainieren

...3. Richtlinien: Methoden- u. Medienkompetenz

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Eine der englischen Vokabeln hier wird immer im Plural ver-wendet? Welche?

Nachschlagewerke benutzen lernen (1)

Auszug aus dem Schüler-buch

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Auszug aus einem Schüler-Wörterbuch

Nachschlagewerke benutzen lernen (2)

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phonetische Umschrift lernen

Nachschlagewerke benutzen lernen (3)

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Was steht wo … - Kopfwörter nutzen lernen

Nachschlagewerke benutzen lernen (4)

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Aussprache trainieren

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Lesetechniken (1)

Skimming

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What time does the camp start in the morning?

Lesetechniken (2)

Scanning

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Lesetechniken (2)

Scanning

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vereinfachter Kalender

Zeitplanung

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Mindmap-Tool SelGO: Skills & Strategies

2 Writing sills

2.1 The stages of writing

Planning your written work: Brainstorming your written work

Mindmapping

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Texteditor SelGO: Skills & Strategies

2 Writing sills

2.1 The stages of writing

Planning your written work: Brainstorming your written work

Textverarbeitung / DTP

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10-Finger-Schreiben

Textverarbeitung / DTP

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Kinderlexika

Informationen beschaffen (1)

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www.animaland.org

Informationen beschaffen (2)

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Definition

»Blended Learning bezeichnet Lehr-/Lernkonzepte, die eine didaktisch sinnvolle Verknüpfungvon 'traditionellem Klassenzimmerlernen'und virtuellem bzw. Online Lernenauf der Basis neuer Informations- und Kommunikationsmedien anstreben.«

Peter Mayr / Sabine Seufert: Fachlexikon e-learning (2002)

4. Software im Unterricht: Blended learning

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digitale

Medien

Fremd-

sprachliches

Klassen-

zimmer

KONTINUUM

… ein Kontinuum

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„How to … make a presentation …“

make a presentation

You find instructions on your CD-ROM.

Ausstieg aus dem Lehrwerk

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Web-Units

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Web-Ralleys

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Web-Ralleys

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Log into English: Tasks and projects

Selbstständiges Lernen

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Schule in Zukunft

vielen Dank