Date post: | 05-Apr-2015 |
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Studium Generale
Dr. Christoph Köck Folie 1
Innovationstaghvv-Institut
Frankfurt, 26.2. 2010
Innovationstaghvv-InstitutFrankfurt, 26. Februar 2010
Ein Verbundprojekt desBayerischen Volkshochschulverbandes
Studium Generale
Folie 2
„Omnes omnia omnio“
„Allen Menschen alles umfassend lehren“
Wurzeln
Dr. Christoph Köck
Studium Generale
Folie 3
"Unter dem Ausdruck "Studium Generale" sind (a) (Lehr-)Veranstaltungen (Lehr-)Veranstaltungen zu verstehen, die (b) universitär (zentral) universitär (zentral) veranstaltet oder zumindest zusammengestellt werden und (c) fachübergreifenden Charakterfachübergreifenden Charakter haben".
So wird darunter eine Vortragsreihe verstanden, die der "Allgemeinbildung und dem Verantwortlichkeitsgefühl" dienen soll und deren ThemenThemen sich daher an grundlegenden oder auch aktuellen "wissenschaftlichen Disziplinen oder wissenschaftlichen Disziplinen oder gesellschaftlichen Problemengesellschaftlichen Problemen" orientieren können.
(Papenkort 1994)
Was ist Studium Generale?
Dr. Christoph Köck
Studium Generale
Folie 4
München 1922/23
Wurzeln
Dr. Christoph Köck
Studium Generale
Folie 5
München 1922/23
Wurzeln
Dr. Christoph Köck
Studium Generale
Folie 6
Zielsetzungen des Projektes
Stärkung des Strategiefeldes„Allgemeine Erwachsenenbildung“
Transfer aktuellen akademischen Wissens in die Erwachsenenbildung unterstützen
Pädagogische Konzepte fürallgemein bildende Lehrgänge bündeln
Wissens- und Austauschforum auf Moodle zur Verfügung stellen (Management-Tools)
Aktivierung „neuer“ Volkshochschulen
Zielsetzungen
Dr. Christoph Köck
Studium Generale
Folie 7
Projektarchitektur
Förderung durch den Kulturfonds Bayern – 30.000,- Euro
Projektzeitraum 1.1.-31.12.2009
Personal:10% Projektleitung50% Projektkoordinatorin6 Std./ Woche stud. Hilfskraft
Projektbegleitgruppe: 6 vhs-MA
Wer macht was?
Dr. Christoph Köck
Studium Generale
Folie 8
Strategiefeld Allgemeine Erwachsenenbildung
Das Studium Generale ist dem Ursprungsauftrag der Volkshochschulen verpflichtet: akademisches Wissen dem „Volk“ - flankiert von einem pädagogischen und inhaltlichen Konzept - näher zu bringen.
Dr. Christoph Köck
Studium Generale
Folie 9
Strategiefeld Allgemeine Erwachsenenbildung
Wissenschaftlich fundierte, allgemein bildende Lehrgänge zu realisieren, ist ein wichtiges Alleinstellungsmerkmal von Volkshochschulen
Die Volkshochschule als Orientierung stiftender Anker in einer zunehmend unübersichtlichen Wissensgesellschaft
Dr. Christoph Köck
Studium Generale
Folie 10
Der Transfer akademischen Wissens in die Erwachsenenbildung
führt unmittelbar zu der Frage, welches akademische Wissen auf welche Art und Weise transferiert werden soll?
Benötigen wir einen Wissenskanon?
Was istAllgemeinbildung im Wikipedia-Zeitalter?
Dr. Christoph Köck
Studium Generale
Folie 11
Was ist Allgemeinbildung heute??
Prof. Dr. Harald Lesch, Astrophysiker und Philosoph, „Experimentalphilosoph“,
meint
Studium Generale
Folie 12
Allgemeinbildung zeichnetsich aus durch
1. Weltorientierung
2. Aufklärung
3. Historisches Bewusstsein
4. Fähigkeit zur Selbstreflexion
Studium Generale
Folie 13
1. Weltorientierung1. Weltorientierung
NeugierdeNeugierde, , Wunsch zu erfahren, was es alles in der Welt gibtWunsch zu erfahren, was es alles in der Welt gibtGestirne, Quanten, Arten, Mensch, Geschichte von All, Erde, Gestirne, Quanten, Arten, Mensch, Geschichte von All, Erde, Leben, Kultur …Leben, Kultur …Was ist der Fall und warum ist es so?Was ist der Fall und warum ist es so?
InformationsmengeInformationsmenge wächst ständig gigantischwächst ständig gigantisch
Allgemeinbildung schafft eine grobe Allgemeinbildung schafft eine grobe Landkarte des Wiss- und Landkarte des Wiss- und VerstehbarenVerstehbaren (wo ist was, wie ?) (wo ist was, wie ?)
„„Sich zu bilden, kann nicht heißen, außer Atem hinter allem Sich zu bilden, kann nicht heißen, außer Atem hinter allem herzulaufen“herzulaufen“
Was ist Allgemeinbildung heute?
nach Prof. Harald Lesch 2006
Studium Generale
Folie 14
1. Weltorientierung1. Weltorientierung
Sinn für ProportionenSinn für Proportionen (Sprachen, Chemische Elemente, Alter der Erde …)(Sprachen, Chemische Elemente, Alter der Erde …)
Bedeutung von Personen/Ereignissen/ DingenBedeutung von Personen/Ereignissen/ Dingen Pasteur – Pele; Glühbirne – LippenstiftPasteur – Pele; Glühbirne – LippenstiftComputer – Surfbrett; Buchdruck – Schachbrett Computer – Surfbrett; Buchdruck – Schachbrett
Sinn für GenauigkeitSinn für GenauigkeitWas heißt es etwas genau zu kennen? Was heißt es etwas genau zu kennen? (Gestein, Gedicht, Krankheit, Symphonie, Rechtssystem, Spiel …) (Gestein, Gedicht, Krankheit, Symphonie, Rechtssystem, Spiel …)
Was ist Allgemeinbildung heute?
nach Prof. Harald Lesch 2006
Studium Generale
Folie 15
2. Aufklärung2. Aufklärung
Allgemeinbildung kann verhindern, dass man Opfer wirdAllgemeinbildung kann verhindern, dass man Opfer wird(Politik – Werbung – Pseudowissenschaften)(Politik – Werbung – Pseudowissenschaften)
Was weiß und verstehe ich wirklich? Was weiß und verstehe ich wirklich? Erkennen Erkennen logischer Konsistenzlogischer Konsistenz
GültigkeitGültigkeit von Behauptungen von BehauptungenGültige Schlüsse und FehlschlüsseGültige Schlüsse und Fehlschlüsse
Gute ArgumenteGute Argumente und trügerische Sophisterei und trügerische Sophisterei
Was ist Allgemeinbildung heute?
nach Prof. Harald Lesch 2006
Studium Generale
Folie 16
3. Historisches Bewusstsein3. Historisches Bewusstsein
Ursprung und EntwicklungUrsprung und Entwicklung unseres Denkens, Fühlens, unseres Denkens, Fühlens, Handelns und LebensHandelns und Lebens
Bedeutung und Entwicklung der Bedeutung und Entwicklung der eigenen Kultureigenen Kultur, der eigenen , der eigenen Sprache und der eigenen IdentitätSprache und der eigenen Identität
Es hätte auch ganz anders kommen können: Es hätte auch ganz anders kommen können: Wissen um die Wissen um die historische Zufälligkeithistorische Zufälligkeit der eigenen Kultur der eigenen Kultur
Kenntnis des Anderen:Kenntnis des Anderen: anderer Kulturen, Weltanschauungen und Religionenanderer Kulturen, Weltanschauungen und Religionen
Was ist Allgemeinbildung heute?
nach Prof. Harald Lesch 2006
Studium Generale
Folie 17
4. Selbsterkenntnis4. SelbsterkenntnisReflexionReflexionVeränderungsbereitschaftVeränderungsbereitschaft
„„Gebildet ist die Person (…) deren Selbstbild reflektiert ist Gebildet ist die Person (…) deren Selbstbild reflektiert ist und mit skeptischer Wachheit in der Schwebe gehalten und mit skeptischer Wachheit in der Schwebe gehalten werden kann.“werden kann.“
„„Das Ende der SelbstreflexionDas Ende der Selbstreflexionist der Beginn der Mumifizierung“ist der Beginn der Mumifizierung“
(Karl Popper)(Karl Popper)
Was ist Allgemeinbildung heute?
nach Prof. Harald Lesch 2006
Studium Generale
Folie 18
WissenschaftsgestaltungWissenschaftsgestaltung
Der Wissenschaft eine Form geben, die für Menschen wahrnehmbar wird und Natur und Forschung erlebbar macht. Die Wissenschaft braucht eine ästhetische Komponente („aisthesis“), um für die Öffentlichkeit verständlich zu werden. Gemeinhin wird zuviel erklärt und zuwenig verstanden.
„Abschreiben auf höherer Ebene“ (Thomas Mann) Wissenschaftliche Erkenntnisse so darstellen, daß ihr Zusammenhang (Kontext) mit dem Lebensganzen erkennbar und der humane Bezug ersichtlich wird, an dem Menschen interessiert sind.
Was ist Allgemeinbildung heute?
nach Prof. Harald Lesch 2006
Studium Generale
Folie 19
In der vhs-Realität:
Unsere Fragen zu Projektbeginn:
Wie konzipieren und organisieren die Volkshochschulen allgemein bildende Lehrgänge?
Welche Inhalte und Veranstaltungsformate gibt es?
Welche KursleiterInnen-Kompetenz ist vonnöten?
Was wollen die TeilnehmerInnen?
Dr. Christoph Köck
Studium Generale
Folie 20
Rücklauf der vhs-MitarbeiterInnen-Befragung
Februar 2009
94% (31 von 33 vhs)
vhs-Expertenbefragung
Dr. Christoph Köck
Studium Generale
Folie 21
Inhaltliche Konzepte
3x5 Module mit unterschiedlichen
Inhalten12%
nach Disziplinen-14%
thematisch26%
nach historischen Epochen
34%
"quer beet"14%
Dr. Christoph Köck
Studium Generale
Folie 22
Seit wann bieten Sie Studium generale an?
seit 10-20 Jahren; 3; (10%)
seit über 20 Jahren und mehr; 2;(6%)
seit 5-10 Jahren; 3; (10%)
seit 0-5 Jahren; 23; (74%)
Dr. Christoph Köck
Studium Generale
Folie 23
Wie beurteilen Sie die Anzahl der Buchungen?
sehr gut; 14; 47%
gut; 14; 44%
befriedigend; 2; 6%
ausreichend; 1; 3%
schlecht; 0; 0%
Dr. Christoph Köck
Studium Generale
Folie 24
R ang lis te G eis tes wis s ens c haften
27
27
27
22
20
14
12
9
4
G es c hic hte
P hilos ophie
K uns tges c hic hte
Mus ik und Mus ikges c hic hte
L iteratur
Theologie
B ayeris c he oder regionale G es c hic hte
Theaterges c hic hte
F ilm- und F ilmges c hic hte
Dr. Christoph Köck
Studium Generale
Folie 25
R ang lis te kulturwis s ens c haflic he F äc her
11
10
6
2
Is lam
E thnologie
Ägyptologie
Orientalis tik
Dr. Christoph Köck
Studium Generale
Folie 26
R ang lis te s oz ialwis s ens c haflic he F äc her
14
13
12
12
10
9
8
P s yc hologie
P ädagogik
F inanz en- und Wirts c haft
L änderkunde
S oz iologie
E thik
R ec ht
Dr. Christoph Köck
Studium Generale
Folie 27
R ang lis te naturwis s ens c haftic he F äc her
17
14
10
7
7
7
5
A s tronomie
Mediz in- undMediz inges c hic hte
Tec hnik
Ökologie
G eografie
P hys ik
Mathematik
Studium Generale
Folie 28
Zu welchen Zeiten finden Ihre Studium generale Veranstaltungen statt?
Vormittags; 16; (33%)
Mittags; 2; (4%)
Nachmittag; 8; (17%)
Abends; 22; (46%)
Studium Generale
Folie 29
Wann bieten Sie Studium generale an?
an Wochentagen; 30
am Wochenenden; 1
Dr. Christoph Köck
Studium Generale
Folie 30
Welche Räumlichkeiten nutzen Sie?
eigene vhs-Räume; 25; (78%)
Seminar-/ Konferenzräume von
auswärts; 4; (13%)
Stadtarchiv; 2;(6%)
Stadtbibliothek; 1;( 3%)
Dr. Christoph Köck
Studium Generale
Folie 31
Mit welchen "Extras" unterstützen Sie Ihr Studium generale?
Ausstellungsbesuche; 17;
(37%)
Theater- und Konzertbesuche; 8;
(17%)
Exkursionen; 15; (33%)
Gemeinsame Unternehmungen; 4;
(9%)
Sonstiges: 2
Dr. Christoph Köck
Studium Generale
Folie 32
25 25
0
5
10
15
20
25
bewährte Dozentinnen undDozenten aus dem vhs-
Programm
neue engagierte Dozentinnenund Dozenten
Die Kursleitenden des Studium generale sind...
Dr. Christoph Köck
Studium Generale
Folie 33
Honorar pro Doppelstunde für DozentInnen im Studium
generale
über 100 €; 2; (6%)
100 bis 51 €; 9; (26%)
50 bis 41 €; 15; (44%)
40 bis 35 €; 7; (21%)
unter 35 €; 1;( 3%)
Dr. Christoph Köck
Studium Generale
Folie 34
Qualifikationen der DozentInnen im Studium generale
Kein akademischer Grad,
aber mit langjähriger Kursleitertätigkeit; 7;
(17%)
Kein akademischer Grad, aber mit pädagogischer
Zusatzqualif ikation; 4(10%)DozentInnen mit Uni-
oder Hochschulabschluss;
30; (71%)
Sonstiges; 1; (2%)
Dr. Christoph Köck
Studium Generale
Folie 35
Die TeilnehmerInnen sind „Generalisten“ ...
im Alter der spät- nachberuflichen Lebensphase
„bildungsaktive Hausfrauen“
Teilnehmende mit „Nachholbedarf“
Wer sind unsere Kunden?
Dr. Christoph Köck
?
Studium Generale
Folie 36
Geschlecht der Teilnehmenden im Studium generale
überwiegend weiblich; 23
ausgeglichene Gruppen; 8
überwiegend männlich; 0
weiß ich nicht; 0
Dr. Christoph Köck
Studium Generale
Folie 37
Konnten Sie mit Studium generale neue KundInnen gewinnen?
Ja; 25; (87%)
Nein; 1; ( 3%)
Weiß ich nicht; 3; (10%)
Dr. Christoph Köck
Studium Generale
Folie 38
Kurspreis pro Doppelstunde im Studium generale
4,00 € - 5,99 €; 13; (37%)
6,00 € - 7,99 €; 12; (34%)
unter 4 €; 1; (3%)
8,00 € - 9,99 €; 9; (26%)
über 10 €; 0
keine Angabe; 0;
Dr. Christoph Köck
Studium Generale
Folie 39
29
0 0
0
5
10
15
20
25
30
Ja Nein Vielleicht
Werden Sie Studium generale zukünftig anbieten?
Dr. Christoph Köck
Studium Generale
Folie 40
Studium generale als berufliches Weiterbildungsangebot
an Unternehmen
Nein; 13; (44%)
Ja; 8; (28%)
Vielleicht; 8; (28%)
Studium Generale
Folie 41
WissensvermittlungWissensvermittlung, Diskurs,Teilnahme am kulturellen Leben,
Zusammen, PartizipationPartizipation und Mitsprachemöglichkeit der Teilnehmer bei
der Kursgestaltung, Epochen- oder Themenaufteilung,„punktuelle WissensvermittlungWissensvermittlung“ systematische, kursbasierte
WissensvermittlungWissensvermittlung, Einblick in ein Wissensgebiet,keine Zugangsvoraussetzungenkeine Zugangsvoraussetzungen
Schlagworte
Dr. Christoph Köck
Studium Generale
Folie 42
- Pädagogisch-strategisches Konzept
Format Partizipationsgrad Kommunikations- form
Vorlesung/ Vortrag
niedrig Eindirektional Redner-Publikum Wissensvermittlung
Seminar mittel Bidirektional - mit Diskussion, reflexive Wissens- vermittlung
Studienzirkel mittel-hoch Multidirektional Bottom-up, DozentIn als Moderator, eigene Forschung
Dr. Christoph Köck
Studium Generale
Folie 43 Dr. Christoph Köck
- Einsatz Internet basierter Quellen und Methoden
Studium Generale
Folie 44 Dr. Christoph Köck
- Einsatz Internet basierter Quellen und Methoden
Studium Generale
Folie 45 Dr. Christoph Köck
- Einsatz Internet basierter Quellen und Methoden
Studium Generale
Folie 46 Dr. Christoph Köck
- Einsatz Internet basierter Quellen und Methoden
Studium Generale
Folie 47
Entwicklungspotenziale
Studium regionaleStudium der regionalen, heimatlichen Kunst, Kultur, Musik, Geologie…
Studium Generale –in English, für den Beruf, für Ingenieure, International
Junger CampusStudium Generale für junge TeilnehmerInnen (Jugendliche)
Sommercampus Intensivwochen
Studienzirkel…..
Dr. Christoph Köck
Studium Generale
Folie 48
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!
Kontakt:Dr. Christoph KöckBayerischer [email protected]
InnovationstagFrankfurt, 26.Februar 2010