Stoffplan für den römisch-katholischen Religionsunterricht · 2015-10-06 · mente als...

Umsetzungshilfe zum Lehrplan für den kirchlichen Religionsunterricht auf der Primarstufe im Kanton Luzern

Stoffplan für denrömisch-katholischen Religionsunterricht

Römisch-katholische Landeskirche des Kantons Luzern

Impressum

Römisch-katholische Landeskirche des Kantons Luzern

Bezug:

Fachstelle für Religionsunterricht und Gemeindekatecheseder röm.-kath. Landeskirche des Kantons LuzernAbendweg 16000 Luzern 6www.lu.kath.ch

Arbeitsgruppe kirchlicher Lehrplan Primarstufe:

Benno Büeler, Fachkommission für Religionsunterricht und GemeindekatecheseGregor Schwander, Religionspädagogisches Institut LuzernBeatrix Späni-Holenweger, Fachstelle für Religionsunterricht und Gemeindekatechese, LeitungIrène Studer-Würth, Fachkommission für Religionsunterricht und Gemeindekatechese

Mai 2006

Inhalt Seite 3

Inhaltsverzeichnis

1 Stoffverteilungspläne 1.1 Handhabung1.2 Jahres-Schwerpunkte1.3 Individuelle Jahresplanung / Verbindlichkeit1.4 Ethik und Religionen1.5 Ökumenische Zusammenarbeit1.6 Lehrmittel

2 Übersicht Stoffverteilung

3 Medienverzeichnis

4 Übergabeheft

Umsetzungshilfe für den römisch-katholischen Religionsunterricht

Seite 4

1 Stoffverteilungspläne

1.1 HandhabungAuf den folgenden farbig markierten Seiten befindet sich ein Vorschlag für die inhaltliche Gestaltung des röm.-kath. Religionsunterrichts für die 1. – 6. Klasse. Die Inhalte sind den Grobzielbereichen und den Grobzielen des Lehrplans für den kirchlichen Religionsunterricht zugeordnet. Da im Kanton Luzern die Sakramentenvorbereitung nicht einheitlich geregelt ist, wird es je nach Pfarrei nötig sein, entsprechende inhaltliche Anpassungen (Verschiebungen) vorzunehmen.

1.2 Jahres-SchwerpunkteJeder Klassenstufe liegt ein Jahres-Schwerpunkt zu Grunde. Dieser zieht sich wie ein roter Faden durch die einzelnen Inhaltsvorschläge.1. Klasse: Geborgenheit – Vertrauen – Grundkräfte2. Klasse. In Beziehung sein3. Klasse. Gemeinschaft – Eucharistie4. Klasse: Versöhnung – Erlösung – Befreiung5. Klasse: Leben aus der Mitte – Feste und Symbole im Jahreskreis 6. Klasse: Verantwortung für sich und andere

1.3 Individuelle Jahresplanung / VerbindlichkeitAuf jeder Klassenstufe gelten die sechs grau hinterlegten Inhalte als verbindlich. Dafür wird unge-fähr die Hälfte der zur Verfügung stehenden Jahres-Unterrichtszeit eingesetzt. Die anderen Themen stehen zur freien Auswahl. Die individuelle Jahresplanung wird ergänzt mit orts- und zeitbedingten Themen (z. B. aktuelle Er-eignisse, Kirchenfeste usw.). Selbstverständlich werden die jeweiligen Themen und biblische und theologische Schlüsselthemen immer wieder unter neuen Aspekten und der jeweiligen Stufe ent-sprechend behandelt.

1.4 Ethik und ReligionenIm Lehrplan für den kirchlichen Religionsunterricht sind Themen aufgeführt, die auch im Lehrplan für das Fach «Ethik und Religionen» aufscheinen: Es sind dies insbesondere die Grobziele A1, A2, A3. Es ist darauf zu achten, dass hier eine Absprache mit der Lehrperson, im Idealfall eine Zu-sammenarbeit stattfindet, welche Verdoppelungen ausschliesst und die je eigene Optik einfliessen lässt. (Der Lehrplan «Ethik und Religionen» ist zu finden unter www.volksschulbildung.lu.ch > Infos & Unterlagen >Lehrpläne > Primarstufe: Lehrpläne einzeln.)

Umsetzungshilfe

Seite 5

1.5 Ökumenische ZusammenarbeitDer Lehrplan ist ein Gemeinschaftswerk der Evangelisch-Reformierten und der römisch-katholi-schen Landeskirche des Kantons Luzern. Die Umsetzungshilfen (Stoffpläne) sind von den einzelnen Konfessionen je für ihren Unterricht erarbeitet worden. (Der Stoffplan für den evang.-ref. Religions-unterricht befindet sich unter www.refluzern.ch.)Wo der Religionsunterricht ökumenisch erteilt wird, muss auf Grund beider Stoffpläne gemeinsam eine Stoffauswahl getroffen werden.

1.6 LehrmittelEs werden keine Lehrmittel und Unterlagen als verbindlich erklärt.

Auf der Internetseite www.lu.kath.ch > Fachstelle Religionsunterricht und Gemeindekatechese be-findet sich jedoch ein detaillierter Stoffplan mit konkreten Hinweisen zu den Lehrmitteln «fragen – suchen – entdecken», 1 – 4, Kösel-Verlag.

2 Übersicht Stoffverteilung

Auf den Seiten 31 – 34 befindet sich die Übersicht über die Stoffverteilung. Sie zeigt für jedes der vier Grobzielbereiche A – D die Verteilung des Stoffes auf die sechs Klassen.

3 Medienverzeichnis

Als Ergänzung und Hilfe ist die Medienliste zum Stoffverteilungsplan für den röm.-kath. Religions-unterricht auf der Primarstufe 1. – 6. Klasse im Kanton Luzern im Online-Katalog der Medienstelle Luzern unter www.medienstelle.ch > Lehrpläne zu beachten.

4 Übergabeheft

Der Download für das Übergabeheft befindet sich ebenfalls auf dem Internet unter www.lu.kath.ch > Fachstelle Religionsunterricht und Gemeindekatechese.

Umsetzungshilfe

Seite 6 1. Klasse / Grobzielbereich A

A Menschen werden sich selber und leben in Beziehung mit andern, der Mitwelt und mit Gott

Grobziele Inhalte

A.1 Die Kinder erkennen sich in ihrer Einmaligkeit mit ihren Stärken und Schwächen.

Ich bin einmalig

– Ich habe einen Namen– Das bin ich– Gott hat mich wertvoll erschaffen

A.2 Die Kinder erkennen Chancen und Grenzen des Zusammenlebens.

Wir gehören zusammen

– in der Klasse– in der Kirche

A.3 Die Kinder setzen sich mit dem Woher, Wozu und Wohin ihres Lebens auseinander.

Werden und vergehen

– werden und vergehen in der Natur– Friedhofsbesuch

A.4 Die Kinder nehmen sich, die Mitmen-schen und die Natur als Schöpfung und Geschenk Gottes mit allen Sinnen wahr. Sie geben ihren Gefühlen und Gedanken Ausdruck.

Spuren Gottes

– Gottes Welt entdecken– Wie wunderbar sind seine Werke

A.5 Die Kinder wissen sich von Gott geliebt und entwickeln eine tragfähige Beziehung zum dreieinigen Gott.

Bei Gott geborgen

– Gott hält dich fest in seiner Hand

A.6 Die Kinder kennen die Kirche als Haus Gottes und als Gemeinschaft von Menschen, die sich an der Botschaft von Jesus orientieren.

Die Kirche – das Haus Gottes

– Wir erforschen die Kirche

Seite 7

B Menschen geben ihrem Glauben Ausdruck und Gestalt

Grobziele Inhalte

B.1 Die Kinder machen sich vertraut mit non-verbalen Ausdrucksformen des Glaubens.

Kreuzzeichen

Gebetshaltungen

Symbole erleben

– Türe– Stern– Blume– Sonne

B.2 Die Kinder entdecken Sprachformen für das Religiöse und lernen, sich im Gebet an Gott zu wenden.

Freies Beten

– Mit Gott reden– danken, bitten, loben, klagen

B.3 Die Kinder kennen und feiern die Sakra-mente als symbolische Handlungen und sichtbare Zeichen der Zugehörigkeit zu Gott oder als Zuwendung Gottes im Alltag und in bestimmten Lebenssituationen.

B.4 Die Kinder kennen und feiern das Kir-chenjahr mit seinen Festen und Bräuchen und verstehen deren Sinn und Bedeu-tung.

Advent / Weihnachten

– Advent erleben– warten– Weihnachten feiern– Jesus ist geboren

Die Weisen aus dem Morgenland

– Der Stern zeigt den Weg

Ostern

1. Klasse / Grobzielbereich B

Seite 8

C Menschen orientieren sich an den Glaubenszeugnissen in der Bibel

Grobziele Inhalte

C.1 Die Kinder lernen, wie die Bibel entstan-den und aufgebaut ist, und finden sich in ihr zurecht.

Die Bibel – ein Buch voller Geschichten von Gott und den Menschen

C.2 Die Kinder lernen die Lebenswelten in verschiedenen biblischen Epochen kennen.

Familienalltag zur Zeit Jesu

– Haus – Kleider– Essen (Fladenbrot, usw.)

C.3 Die Kinder kennen die Erzählungen über Geburt, Leben, Tod und Auferstehung Jesu.

Maria und Elisabeth

Weihnachtserzählung

C.4 Die Kinder kennen das Wirken Jesu und die Kernaussagen seiner Botschaft und fragen nach deren Bedeutung in ihrem Leben.

Begegnungsgeschichten

– Jesus und die Kinder– Bartimäus– Heilung des Aussätzigen

C.5 Die Kinder wissen Bescheid über die Aus-breitung des christlichen Glaubens und kennen das Leben in den ersten Gemein-den.

C.6 Die Kinder lernen durch Menschen des ersten Testaments, auf den befreienden und beschützenden Gott zu vertrauen.

Tobit

Samuel

C.7 Die Kinder erfahren, dass Gott sich den Menschen immer wieder neu zuwendet und sie herausfordert.

Schöpfungsgeschichte

1. Klasse / Grobzielbereich C

Seite 9

D Menschen handeln verantwortlich auf der Grundlage christlicher Glaubensüberlieferung

Grobziele Inhalte

D.1 Die Kinder machen sich vertraut mit den christlichen Wertvorstellungen und lernen, sie in ihrem Urteilen und Handeln umzusetzen.

Einander wahrnehmen

aufeinander hören, sehen, einander spüren

Kinder der Welt wahrnehmen

z. B. Strassenkinder

Fastenopfer-Kampagne

D.2 Die Kinder lernen Organisationen kennen, die sich (christlich motiviert) für Be-nachteiligte und für die Bewahrung der Schöpfung einsetzen.

Aktuelle Organisation

z.B. Fastenopfer

D.3 Die Kinder lernen Menschen/Heilige kennen, die in besonderer Weise die Nähe Gottes erfahren und seine Liebe weitergegeben haben, indem sie sich für die Verwirklichung des Reiches Gottes engagier(t)en.

Nikolaus von Myra

Barbara

1. Klasse / Grobzielbereich D

Seite 10


Grobziele Inhalte

A.1 Die Kinder erkennen sich in ihrer Einma-ligkeit mit ihren Stärken und Schwächen.

Meine Fähigkeiten und Grenzen


In unserer Klasse gibt es verschiedene Konfessionen und Religionen

– evangelisch-katholisch– Unterschiede wahrnehmen: Kirchengebäude– Unterschiede wahrnehmen: im Leben der

Christen– Wie Menschen anderer Religionen leben

A.3 Die Kinder setzen sich mit dem Woher, Wozu und Wohin ihres Lebens auseinan-der.

Das Geheimnis meines «Anfangs»

– wenn ein Kind geboren wird, bekommt es einen Namen


Wunder der Schöpfung

– Wunder der Schöpfung entdecken– Die Schöpfung, das Geschenk Gottes– Erntedank

A.5 Die Kinder wissen sich von Gott geliebt und entwickeln eine tragfähige Bezie-hung zum dreieinigen Gott.

Jesus

– Jesu Lebensweg– Menschen sind von Jesus begeistert

A.6 Die Kinder kennen die Kirche als Haus Gottes und als Gemeinschaft von Men-schen, die sich an der Botschaft von Jesus orientieren.

Die Kirche – eine Gemeinschaft der Getauften

2. Klasse / Grobzielbereich A

Seite 11


Grobziele Inhalte


Gebets-Gebärden

– Gebets-Gebärden allgemein– Vaterunser-Gebärden

Symbole erleben

– Wasser– Hand– Regenbogen– Kreuz– Licht

B.2 Die Kinder entdecken die Sprache für das Religiöse und lernen, sich im Gebet an Gott zu wenden.

Das Vaterunser

– Gott als Vater und Mutter ansprechen– Brot zum Leben haben– Sich versöhnen– Gottes Nähe erfahren


Taufe

– Ein Kind wird getauft– Wasser– Kleid und Kerze

B.4 Die Kinder kennen und feiern das Kirchenjahr mit seinen Festen und Bräuchen und verstehen deren Sinn und Bedeutung.

Karwoche

– Jesus geht seinen Weg bis zum Kreuz– Wie Christen die Karwoche feiern

Ostern

– Ostern feiern / Osterzeit– Die letzten Tage Jesu– Jesus lebt– Die Auferstehung Jesu feiern– Osterkerze, Osterfeuer, Osterschmuck

2. Klasse / Grobzielbereich B

Seite 12


Grobziele Inhalte


C.2 Die Kinder lernen die Lebenswelten in verschiedenen biblischen Epochen ken-nen.

Öffentliches Leben zur Zeit Jesu

– Arbeit und Berufe– öffentliche Einrichtungen (Tor, Brunnen, usw.)


Kindheit Jesu

Taufe Jesu

Freunde und Freundinnen Jesu

- Menschen gehen mit Jesus– Maria Magdalena– Petrus

Leiden und Auferstehung


Heilungsgeschichten

– Heilung des Gelähmten– Heilung des Taubstummen– Heilung des Mannes mit der verdorrten Hand

Gleichnisgeschichten

– Gleichnis vom guten Hirten– Gleichnis von den Talenten



Jona


Noah


Seite 13


Grobziele Inhalte


Füreinander Licht sein




z.B. Missio / Aktion Sternsingen

D.3 Die Kinder lernen Menschen / Heilige kennen, die in besonderer Weise die Nähe Gottes erfahren und seine Liebe weitergegeben haben, indem sie sich für die Verwirklichung des Reiches Gottes engagier(t)en.

Martin von Tours

Luzia


3. Klasse / Grobzielbereich ASeite 14

Grobziele Inhalte


Meine Lebensgeschichte

– Jahresringe meines Lebens– Hoffnung und Träume


Miteinander leben

– Gut, dass wir einander haben– miteinander essen – miteinander feiern

A.3 Die Kinder setzen sich mit dem Woher, Wozu und Wohin ihres Lebens auseinander.



Jesus Christus lädt uns ein

– Mit Jesus Gemeinschaft erleben– Mahl feiern – Jesu Gegenwart erfahren– Sich an Jesus erinnern – seinem Beispiel

folgen


Die Kirche – eine Gemeinschaft der Glaubenden

– Zusammenkommen– Gemeinsames erleben– Tauferneuerungsfeier


3. Klasse / Grobzielbereich B Seite 15


Grobziele Inhalte


Segen

– einander segnen– Segensgebet

Symbole erleben

Eucharistische Symbole:– Brot– Wein– Weizenkorn– Rebstock


Gebete der Liturgie

Gebete im Tageslauf


Eucharistie

– Zusammenkommen und Eucharistie feiern– Abschied feiern – in Verbindung bleiben– Mahl feiern – Jesu Gegenwart erfahren


Hoher Donnerstag

Ostern

Fronleichnam

Seite 16

Grobziele Inhalte


C.2 Die Kinder lernen die Lebenswelten in verschiedenen biblischen Epochen kennen.

Nomadenleben


Abendmahl und Auferstehung

– Das Letzte Abendmahl– Auf dem Weg nach Emmaus


Mahlgeschichten

– Mahl mit dem Zöllner Levi– Die Speisung der 5000



Abraham und Sara

– Auf Gott vertrauen


Jakob

– Gott erfahren



Seite 17


Grobziele Inhalte


Miteinander teilen, Anteil nehmen

– Was Kinder (Menschen) wirklich brauchen




z.B. Elisabethenopfer


Elisabeth von Thüringen

Christopherus



Grobziele Inhalte

A.1 Die Kinder erkennen sich in ihrer Einmaligkeit mit ihren Stärken und

Schwächen.

Meine Stärken und Schwächen

– Was mich ausmacht– Manchmal möchte ich anders sein


Chancen und Grenzen des Zusammenlebens

– Zusammenleben ist nicht immer einfach– Mein Beitrag zu einem gelingenden Zusam-

menleben



Gott loben in seiner Schöpfung

– Sonnengesang– In der Natur Gott nahe sein


Nach Gott fragen

– Sich Gott vorstellen– Über Gott nachdenken– Gottesbilder


Die Kirche – eine Weggemeinschaft

– Einen Pilgerweg gehen– Kirchen und Kapellen als heilige Orte entdecken

Orden und Klöster




Grobziele Inhalte


Friedensgruss

Symbole erleben

Versöhnungssymbole:– Weg– Labyrinth– Spiegel– Brücke– Stein


Psalmen, Psalmworte

– Dankpsalm– Lob auf Gott und seine Schöpfung– Hilfe von Gott erwarten


Versöhnung

– Vergebung erfahren – sich versöhnen– Zeichen der Versöhnung– Die Versöhnung Gottes weitergeben


Karfreitag /Kreuzweg

– Jesus geht einen schweren Weg

Seite 20

Grobziele Inhalte


C.2 Die Kinder lernen die Lebenswelten in verschiedenen biblischen Epochen ken-nen

Ortschaften und Land Israel/Palästina


Begegnung mit dem Auferstandenen

– Jesus und Thomas– Die Erscheinung des Auferstandenen am See– Die Himmelfahrt Jesu


Geschichten zur Versöhnung

– Das Gleichnis vom Verlorenen Sohn– Zachäus

Liebesgebot Jesu

– Das Gleichnis vom Barmherzigen Samariter



Mose

– Fremd und unterdrückt– Gott rettet und befreit– Gottes Weisungen befolgen


Josef und seine Brüder



Seite 21


Grobziele Inhalte


Sich für Gerechtigkeit und Frieden einsetzen

– Not, Unrecht, Leid sehen und helfen

Gemeinschaft braucht Regeln

Goldene Regel

10 Gebote




z.B. Caritas, Kinderspital Bethlehem


Franz von Assisi

Bistumsheilige Verena, Urs u. Viktor

Martin Luther King



Grobziele Inhalte



Zusammenleben erfordert Ehrlichkeit

– Wahrheit und Lüge


Hoffnung über den Tod hinaus

– Von Unheil und Tod betroffen sein– Stärker als Leid und Tod– Auferstehung Jesu – Hoffnung für alle– An das Leben glauben


Dankbarkeit für die Lebensgrundlagen

– Erntedank – ein Fest im Jahreskreis


Gottes Geist bewegt Menschen

– Das Pfingstereignis


In der Kirche arbeiten und engagieren sich viele Menschen

– Aufgaben und Verantwortlichkeiten der kirch-lichen MitarbeiterInnen

– Vereine und ehrenamtlich Tätige der Pfarrei




Grobziele Inhalte


Symbolverständnis aufbauen

– In Bildern und Symbolen sprechen– Gegenstände beginnen zu sprechen– Ohne Worte sprechen

Symbole erleben und deuten – Der Baum – ein Bild für das Leben– Kreis– Mitte– Farben

Meditative Übungen


Beten – online mit Gott

Gegrüsst seist du Maria /Rosenkranz


Krankensalbung


Jahresfestkreis/Kirchenjahr

– Der Lebensweg Jesu – Stationen im Jahreskreis– Religiöse Feste– Allerheiligen/Allerseelen

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Pfingsten

Seite 24

Grobziele Inhalte


Bibel– seit 3000 Jahren

– Die Erzähltradition– Vom Federkiel zur CD-Rom

Bibeleine Bibliothek

– Die vier Evangelisten


Zeit der Könige

– Tempel, Handel


«Steckbrief» Jesu


Gleichnisse vom Reich Gottes

– Vom Senfkorn– Vom Schatz und von der Perle



Esther


David und Salomon

Ruth und Noemi



Seite 25


Grobziele Inhalte


Fremd sein – einander annehmen

– Fremd sein– Aus Fremden werden Vertraute




z.B. WWF, Pro Natura


Maria, die Mutter Jesu

Bruder Klaus

Mutter Teresa




Grobziele Inhalte


Auf der Suche nach mir selbst


Entscheidungen fällen

– Selbstbestimmung, – Gruppendruck


Was macht das Leben lebenswert


Die Verantwortung der Menschen für die Schöpfung


Der dreieinige Gott


Die katholische Kirche – eine Weltkirche

– Papst / Papsttum– Begegnung mit Christinnen und Christen aus

dem Süden



Grobziele Inhalte


Übergangs-Rituale

Symbole erleben und deuten

– Zahlen ( 3, 7, 12)– Symbole der Sakramente– Christussymbole (Fisch, Lamm, Kreuz)


Credo

Eigenes Glaubensbekenntnis


Die sieben Sakramente

Firmung


Seite 28

Grobziele Inhalte


Grundaussagen der Bibel


Zeit des Exils


Kindheitsgeschichten Jesu

Vergleich der verschiedenen Evangelien


Bergpredigt


Paulus

Vom Leben der ersten Christinnen und Christen

C.6 Die Kinder lernen durch biblische Men-schen des ersten Testaments, auf den befreienden und beschützenden Gott zu vertrauen.


Profeten und Profetinnen

Engel – Boten Gottes



Seite 29

D Menschen handeln verantwortlich auf der Grundlage der christlicher Glaubensüberlieferung

Grobziele Inhalte


Solidarisch handeln

– sich für die Rechte von Menschen einsetzen– ein Solidaritätsprojekt planen und durch- führen




z.B. Amnesty International, Max Havelaar, Claro


Don Bosco

Oscar A. Romero

Zeitgenössische Lebensbilder wieRigoberta Menchu, Paul Grüninger usw.


Seite 30 Übersicht

Übersicht Grobzielbereiche und Grobziele

Der Lehrplan für den kirchlichen Religionsunterricht auf der Primarstufe ist in vier Grobzielbereiche unterteilt:

A. Menschen werden sich selber und leben in Beziehung mit andern, der Mitwelt und mit Gott.

B. Menschen geben ihrem Glauben Ausdruck und Gestalt.

C. Menschen orientieren sich an den Glaubenszeugnissen in der Bibel.

D. Menschen handeln verantwortlich auf der Grundlage der Botschaft Jesu.

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Stoffplan für den römisch-katholischen Religionsunterricht · 2015-10-06 · mente als...

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