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Lerndokumentation Steinwerkerin EFZ / Steinwerker EFZ Version vom 15.03.2012 Lerndokumentation Steinwerkerin EFZ / Steinwerker EFZ Lernender / Lernende Ausbildungsbetrieb Ausbildung von / bis Berufsbildner / Berufsbildnerin
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Page 1: Steinwerker d

Lerndokumentation Steinwerkerin EFZ / Steinwerker EFZ

Version vom 15.03.2012

Lerndokumentation

Steinwerkerin EFZ / Steinwerker EFZ

Lernender / Lernende

Ausbildungsbetrieb

Ausbildung von / bis

Berufsbildner / Berufsbildnerin

Page 2: Steinwerker d

Lerndokumentation Steinwerkerin EFZ / Steinwerker EFZ

Registerinhalt 1. Einleitung / Adressen

2. Berufsbild und Handlungskompetenzen Steinwerkerin EFZ / Steinwerker EFZ

3. Planungs- und Kontrolltabelle für die betriebliche Ausbildung

4. Arbeitsblätter

5. Überbetriebliche Kurse: Programme, Unterlagen, Beurteilungsblätter

6. Berufskundlicher Unterricht: Schullehrpläne

7. Bildungsberichte

8. Bildungsverordnung

9. Bildungsplan

10. Qualifikationsverfahren

11. Betriebsinterne Ergänzungen

Page 3: Steinwerker d

Lerndokumentation Steinwerkerin EFZ / Steinwerker EFZ

Register 1: Einleitung Die vorliegende Lerndokumentation ist das Kerndokument der Ausbildung zur Steinwerkerin EFZ / zum Steinwerker EFZ. Sie hilft den Lernenden und den Ausbildungsverantwortlichen, die betriebli-che Ausbildung sinnvoll zu gliedern und nach Möglichkeit auf den Schulstoff und die Inhalte der überbetrieblichen Kurse abzustimmen. Sinn und Zweck, Kontrolle und Beurteilung der Lerndokumentation In der Lerndokumentation werden alle wichtigen Arbeiten erfasst. Die Lerndokumentation darf wäh-rend des Qualifikationsverfahrens als Nachschlagewerk verwendet werden. In diesem Sinne ist jeder erarbeitete Eintrag ein Schritt in Richtung erfolgreichem Lehrabschluss! Das Führen der Lerndokumentation ist für alle Lernenden obligatorisch. Im Betrieb wird den Ler-nenden dafür angemessen Zeit eingeräumt. Im schulischen Unterricht und in den überbetrieblichen Kursen werden ebenfalls Einträge erarbeitet. Die Kontrolle der Lerndokumentation obliegt in erster Linie den Ausbildungsverantwortlichen im Betrieb. Diese halten am Ende jedes Semesters den Bildungsstand des/der Lernenden in einem Bildungsbericht (Vorlage im Register 7) fest. Die Lerndokumentation wird jedoch auch in den über-betrieblichen Kursen auf Qualität und Vollständigkeit überprüft. Der Beruf, Grundlagen für die Ausbildung Im Register 2 ist der Beruf der Steinwerkerin EFZ / des Steinwerkers EFZ beschrieben. Die Darstellung „Handlungskompetenzen“ zeigt, welche fachlichen, methodischen, persönlichen und sozialen Kompetenzen in der dreijährigen Grundbildung ausgebildet und am Ende der Ausbil-dung geprüft werden. Die beiden Dokumente Bildungsverordnung und Bildungsplan sollen in den Registern 8 und 9 ab-gelegt werden. Die Bildungsverordnung ist die rechtliche Grundlage der Ausbildung. Der Bildungs-plan konkretisiert die Verordnung; er beschreibt, welche Bildungsziele am Ende der Ausbildung erfüllt sein müssen, wie die Ziele auf die drei Lernorte Betrieb, überbetriebliche Kurse und Schule aufgeteilt sind und wie die Ziele am Ende der Ausbildung überprüft werden. Ausbildung an den drei Lernorten, Qualifikationsverfahren Die Unterlagen zu den überbetrieblichen Kursen (üK) sollen im Register 5 abgelegt werden. Die Lernenden erhalten die Programme und weitere Unterlagen wie die Bewertungsblätter spätestens zu Beginn der einzelnen Kurse. Die üK sind die eigentlichen Taktgeber in der Ausbildung. Der berufskundliche Unterricht ist auf die überbetrieblichen Kurse abgestimmt. Die entsprechende Übersicht und die Schullehrpläne erhalten die Lernenden zu Beginn der Ausbildung resp. zu Se-mesterbeginn; diese Unterlagen sollen im Register 6 abgelegt werden. Die betriebliche Ausbildung kann anhand der Unterlagen aus üK und Schule sinnvoll geplant und auf die verschiedenen Semester verteilt werden. Im Register 3 findet sich die Zusammenstellung aller betrieblichen Leistungsziele des Bildungsplans. Diese Tabelle ermöglicht den Ausbildungs-verantwortlichen die Planung und Kontrolle der betrieblichen Ausbildung.

Register 1 / Seite 1

Page 4: Steinwerker d

Lerndokumentation Steinwerkerin EFZ / Steinwerker EFZ

Das Hauptkapitel der Lerndokumentation (Register 4) erstellen die Lernenden in den drei Lehrjah-ren. Jede Woche dokumentieren sie exemplarisch eine praktische Arbeit, skizzieren, zeichnen und beschreiben Arbeitsschritte und fassen wichtige Erkenntnisse zusammen (40 Einträge pro Jahr). Die Lernenden besprechen ihren Wocheneintrag mit der ausbildungsverantwortlichen Person im Betrieb im Sinne eines Lehrgesprächs, wie dies die Bildungsverordnung vorsieht (Art. 14 Abs. 2). Das Register 10 orientiert über die Vorgaben zum Qualifikationsverfahren. Wird die Lerndokumentation in diesem Sinne gebraucht und geführt, ist sie nicht nur ein hilfreiches Instrument während der Ausbildung und während des Qualifikationsverfahrens, sondern sie wird zu einem Nachschlagewerk, das seinen Wert auch über die Ausbildung hinaus behalten wird. 30. Juli 2010 Im Namen der Trägerverbände: Association Romande des Métiers de la Pierre ARMP sig. Jean-René Kaiser, Präsident Associazione Industrie dei Graniti Marmi e Pietre Naturali del Ticino AIGT sig. Mauro Bettazza, Präsident Naturstein-Verband Schweiz NVS sig. Titus Toscano, Präsident Schweizer Naturstein-Produzenten SNP (Fachgruppe des Schweiz. Baumeisterverbandes SBV) sig. Hans-Jakob Bärlocher, Präsident Verband Schweizer Bildhauer- und Steinmetzmeister VSBS sig. Marco Marazzi, Präsident

Register 1 / Seite 2

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Lerndokumentation Steinwerkerin EFZ / Steinwerker EFZ

Adressen

Unterlagen zur Umsetzung der beruflichen Grundbildung

Bezugsquelle

Verordnung über die berufliche Grundbildung Berufsfeld Steinbearbeitung vom 16.10.2009 Steinbildhauerin EFZ/Steinbildhauer EFZ Steinmetzin EFZ/Steinmetz EFZ Marmoristin EFZ/Marmorist EFZ Steinwerkerin EFZ/Steinwerker EFZ

Elektronisch: Bundesamt für Berufsbildung und Technolo-gie, www.bbt.admin.ch Printversion: Bundesamt für Bauten und Logistik, www.bundespublikationen.admin.ch

Bildungsplan vom 28.09.2009 - Naturstein-Verband Schweiz NVS, www.nvs.ch - Association Romande des Métiers de la Pierre ARMP,

www.armp.ch - Associazione Industrie dei Graniti Marmi e Pietre Natu-

rali del Ticino AIGT, www.aigt.ch

Standard-Lehrplan für die überbetrieblichen Kurse

- Naturstein-Verband Schweiz NVS, www.nvs.ch - Association Romande des Métiers de la Pierre ARMP,

www.armp.ch - Associazione Industrie dei Graniti Marmi e Pietre Natu-

rali del Ticino AIGT, www.aigt.ch

Standard-Lehrplan für den berufskundlichen Unterricht

- Naturstein-Verband Schweiz NVS, www.nvs.ch - Association Romande des Métiers de la Pierre ARMP,

www.armp.ch - Associazione Industrie dei Graniti Marmi e Pietre Natu-

rali del Ticino AIGT, www.aigt.ch

Organisationsreglement für überbetriebliche Kurse

- Naturstein-Verband Schweiz NVS, www.nvs.ch - Association Romande des Métiers de la Pierre ARMP,

www.armp.ch - Associazione Industrie dei Graniti Marmi e Pietre Natu-

rali del Ticino AIGT, www.aigt.ch

Wegleitung zum Qualifikationsverfahren - Naturstein-Verband Schweiz NVS, www.nvs.ch - Association Romande des Métiers de la Pierre ARMP,

www.armp.ch - Associazione Industrie dei Graniti Marmi e Pietre Natu-

rali del Ticino AIGT, www.aigt.ch

Lerndokumentation für Steinwerkerin EFZ / Steinwerker EFZ

- Naturstein-Verband Schweiz NVS, www.nvs.ch - Association Romande des Métiers de la Pierre ARMP,

www.armp.ch - Associazione Industrie dei Graniti Marmi e Pietre Natu-

rali del Ticino AIGT, www.aigt.ch - Schweizerisches Dienstleistungszentrum Berufsbildung,

www.sdbb.ch

Arbeitsblätter - Naturstein-Verband Schweiz NVS, www.nvs.ch - Association Romande des Métiers de la Pierre ARMP,

www.armp.ch - Associazione Industrie dei Graniti Marmi e Pietre Natu-

rali del Ticino AIGT, www.aigt.ch

Bildungsbericht Schweizerisches Dienstleistungszentrum Berufsbildung, www.sdbb.ch

Notenformular Schweizerisches Dienstleistungszentrum Berufsbildung, www.sdbb.ch

Register 1 / Seite 3

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Lerndokumentation Steinwerkerin EFZ / Steinwerker EFZ

Register 2: Berufsbild Steinwerkerin EFZ / Steinwerker EFZ

Steinwerkerinnen EFZ und Steinwerker EFZ fertigen vorwiegend maschinell Werkstücke aus Naturstein für Anwendungen am Bau. Sie beherrschen die dazu nötigen Techniken und verfügen über das entsprechende Fachwissen.

Steinwerkerinnen und Steinwerker setzen Pläne und Skizzen in Na-turstein um und zeichnen sich durch ein solides räumliches Vorstel-lungsvermögen, fundierte Arbeitstechniken, Sorgfalt und Genauigkeit aus.

In der täglichen Arbeit tragen sie Sorge zu Gesundheit und Umwelt und beachten die branchenüblichen Normen und Vorschriften. Steinwerker und Steinwerkerinnen sind den gesundheitlichen Anfor-derungen des Berufs gewachsen und bringen die nötige Ausdauer und Charakterfestigkeit mit.

Den Kunden, Vorgesetzten und Mitarbeitenden gegenüber treten sie korrekt und zuvorkommend auf.

Die Ausbildung dauert drei Jahre.

Die Ausbildung zur Steinwerkerin EFZ / zum Steinwerker EFZ findet an den drei Lernorten Betrieb - Schule - überbetriebliche Kurse statt.

Register 2 / Seite 1

Page 7: Steinwerker d

Lerndokumentation Steinwerkerin EFZ / Steinwerker EFZ

Handlungskompetenzen Steinwerkerin EFZ / Steinwerker EFZ

Handlungs-

kompetenzen

Steinwerker

Sozial- und Selbstkompetenzen

Fachkompetenzen

Methodenkompetenzen

Eigenverantwortliches Handeln

Lebenslanges Lernen

Kommunikationsfähigkeit

Konfliktfähigkeit

Teamfähigkeit

Umgangsformen

Belastbarkeit

5. Werkstück fertigen

6. Werkstoffe verarbeiten

7. Werkstücke transportieren, versetzen und montieren

8. Rapportieren, Dokumentieren, Kunden beraten

1. Arbeitssicherheit, Gesundheitsschutz und Umweltschutz

2. Werkzeuge und Maschinen fachgerecht einsetzen

3. Technische Skizzen und Pläne zeichnen

4. Gestalten

5.1. Arbeitsplatz organisieren

5.2. Pläne lesen, Zeichnungen und Schablonen übertragen

5.3. Stein zurichten

5.4. Oberflächen bearbeiten

6.2. Mörtel und Bindemittel anwenden

7.1. Transporte planen und durchführen

7.2. Versetzen und Montieren

7.3. Endkontrolle

8.1. Arbeitsabläufe erfassen und Präsentationen erstellen

8.2. Umgang mit Kunden

1.1. Sicherheit am Arbeitsplatz

1.2. Persönliche Schutzausrüstung

1.3. Ressourcen und toxische Stoffe

2.1. Werkzeuge und Maschinen anwenden

2.2. Werkzeuge und Maschinen unterhalten

3.1. Messen und Skizzieren

3.2. Planzeichnen

3.3. Perspektivisches Zeichnen

3.4. Schablonieren

Arbeitstechniken und Problemlösen

Prozessorientiertes, vernetztes

Denken und Handeln

Informations- und Kommunikationsstrategien

Lernstrategien

Kreativitätstechniken

Ökologisches VerhaltenHandlungs-

kompetenzen

Steinwerker

Register 2 / Seite 2

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Lerndokumentation Steinwerkerin EFZ / Steinwerker EFZ

Register 3: Planungs- und Kontrolltabelle für betriebliche Ausbildung

Die Tabelle umfasst sämtliche Leistungsziele, die im Betrieb vermittelt und von den Lernenden erreicht werden müssen.

Die Einführung der Leistungsziele soll in der 1. Spalte einem der Semester zugewiesen werden (= Planung). Sinnvollerweise orientiert sich diese Planung an den Inhalten der überbetrieblichen Kurse und dem Schullehrplan. Die entsprechenden Übersichten finden sich in den Registern 5 und 6. Die Einführung und die Anwendung sind in den weiteren Spalten einzutragen (= Kontrolle).

Die Einträge werden jeweils während der Lehrgespräche nachgeführt.

Die Planungs- und Kontrolltabelle für die betriebliche Ausbildung ist auch als Word-Datei erhältlich (Bestellungen an [email protected]). Beispiel:

Se-mester

Einführung Begleitete Anwendung

selbständi-ge Anwen-dung

weitere Anwendung

Eintrag Arbeitsbuch

Bemerkungen

1.1.6. ... erkennen Mängel an pneumatischen Maschinen und leiten geeignete Mass-nahmen ab. (K4)

4 15.8.12 16.-18.8.12 Sept.-Dez. 12 laufend 18.8.12

Se-mester

Einführung Begleitete Anwendung

selbständi-ge Anwen-dung

weitere Anwendung

Eintrag Arbeitsbuch

Bemerkungen

1. Arbeitssicherheit, Gesundheitsschutz und Umweltschutz

1.1 Sicherheit am Arbeitsplatz

1.1.1. Steinfachleute wenden bei jedem Ar-beitsgang die SUVA-Schutzvorkehrun-gen an. (K3)

1.1.2. ... wenden die zur Verfügung stehenden Schutzeinrichtungen konsequent an. (K3)

Register 3 / Seite 1

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Lerndokumentation Steinwerkerin EFZ / Steinwerker EFZ

Se-mester

Einführung Begleitete Anwendung

selbständi-ge Anwen-dung

weitere Anwendung

Eintrag Arbeitsbuch

Bemerkungen

1.1.3. ... beurteilen die Tauglichkeit von Schutzeinrichtungen, erkennen Mängel und melden diese der zuständigen Stel-le. (K4)

1.1.4. ... beurteilen Gerüste und temporäre Leitern hinsichtlich ihrer Sicherheit und können sich bei Mängeln richtig verhal-ten. (K4)

1.1.5. ... befolgen beim Umgang mit Maschinen die vom Hersteller vorgegebenen Si-cherheitsbestimmungen. (K3)

1.1.6. ... erkennen Mängel an pneumatischen Maschinen und leiten geeignete Mass-nahmen ab. (K4)

1.1.7. ... erkennen Mängel an elektrischen Einrichtungen und Maschinen und leiten geeignete Massnahmen ab. (K4)

1.1.8. ... beurteilen die Funktionstüchtigkeit von Werkzeugen und Maschinen. (K4)

Register 3 / Seite 2

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Lerndokumentation Steinwerkerin EFZ / Steinwerker EFZ

Se-mester

Einführung Begleitete Anwendung

selbständi-ge Anwen-dung

weitere Anwendung

Eintrag Arbeitsbuch

Bemerkungen

1.1.9.

... verhindern unnötige Staubentwicklung durch Einsatz von Wasser oder geeigne-ten Absauganlagen. (K3)

1.1.10. ... sind umsichtig und machen Kollegen auf Gefahren aufmerksam. (K3)

1.2. Persönliche Schutzausrüstung

1.2.1. Steinfachleute benutzen die persönliche Schutzausrüstung gemäss SUVA-Vorschriften. (K3)

1.2.2. … wenden die Sicherheitsvorschriften über das Heben von Lasten an. (K3)

1.2.3. … halten die Handwerkzeuge in Bezug auf persönliche Sicherheit in Ordnung. (K3)

Register 3 / Seite 3

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Lerndokumentation Steinwerkerin EFZ / Steinwerker EFZ

Se-mester

Einführung Begleitete Anwendung

selbständi-ge Anwen-dung

weitere Anwendung

Eintrag Arbeitsbuch

Bemerkungen

1.2.4. … verhalten sich den Sicherheitsrichtli-nien des Betriebes entsprechend. (K3)

1.2.5. … sind sich der Einwirkung von Hitze, UV-Strahlung und Ozon bewusst und schützen sich entsprechend. (K3)

1.3. Ressourcen und toxische Stoffe

1.3.1. Steinfachleute setzen Materialien be-wusst und ökonomisch ein. (K3)

1.3.2. … setzen Maschinen und Geräte öko-nomisch und ökologisch sorgsam ein. (K3)

1.3.3. … setzen Hilfsmittel und Stoffe aus öko-nomischen und ökologischen Gründen sparsam ein. (K3)

Register 3 / Seite 4

Page 12: Steinwerker d

Lerndokumentation Steinwerkerin EFZ / Steinwerker EFZ

Se-mester

Einführung Begleitete Anwendung

selbständi-ge Anwen-dung

weitere Anwendung

Eintrag Arbeitsbuch

Bemerkungen

1.3.4. … trennen Abfälle und führen sie nach Möglichkeit der Wiederverwertung zu. (K3)

1.3.5. … beurteilen die Auslastung der be-triebsinternen Logistik und handeln dementsprechend. (K4)

1.3.6. … befolgen in der Anwendung und bei der Lagerung von toxischen Stoffen die Vorgaben. (K3)

1.3.7. … führen toxische Stoffe sorgsam der vorgeschriebenen Entsorgung zu. (K3)

Register 3 / Seite 5

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Lerndokumentation Steinwerkerin EFZ / Steinwerker EFZ

Se-mester

Einführung Begleitete Anwendung

selbständi-ge Anwen-dung

weitere Anwendung

Eintrag Arbeitsbuch

Bemerkungen

2. Werkzeuge und Maschinen fachgerecht einsetzen

2.1. Werkzeuge und Maschinen anwenden

2.1.2. … setzen Winkelschleifer für Trenn- und Schleifarbeiten steingerecht ein. (K3)

2.1.3. … setzen Handbohrmaschinen steinge-recht ein. (K3)

2.1.5. … setzen die betrieblichen Handma-schinen materialgerecht ein.(K3)

2.1.6. … richten die Kernbohrmaschine ein und platzieren sie punktgenau. (K3)

Register 3 / Seite 6

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Lerndokumentation Steinwerkerin EFZ / Steinwerker EFZ

Se-mester

Einführung Begleitete Anwendung

selbständi-ge Anwen-dung

weitere Anwendung

Eintrag Arbeitsbuch

Bemerkungen

2.1.7. … arbeiten mit stationären Steinverarbei-tungsmaschinen. (K3)

2.1.8. … richten Werkzeugschleifmaschinen ein und schärfen damit ihre Handwerk-zeuge. (K3)

2.2 Werkzeuge und Maschinen unterhalten

2.2.4. ... führen periodische Wartungsarbeiten an Maschinen und Anlagen selbstständig durch. (K3)

2.2.5. ... warten, pflegen und unterhalten die gebrauchten Handwerkzeuge. (K3)

Register 3 / Seite 7

Page 15: Steinwerker d

Lerndokumentation Steinwerkerin EFZ / Steinwerker EFZ

Se-mester

Einführung Begleitete Anwendung

selbständi-ge Anwen-dung

weitere Anwendung

Eintrag Arbeitsbuch

Bemerkungen

Technische Skizzen und Pläne zeichnen

3.1. Messen und Skizzieren

3.1.1. Steinfachleute wählen zweckmässige Messwerkzeuge u Zeichenutensilien zur Erstellung des Bauaufmasses (Bauteil, Objekt) aus und setzen diese ein. (K4)

3.1.2. ... wählen geeignete Darstellungsarten (Risse, Schnitte, Perspektiven) zum Bauaufmass aus und setzen diese zweckmässig ein. (K4)

3.1.3. ... bedienen digitale Messgeräte und setzen diese zweckmässig ein. (K3)

3.1.4. ... nehmen bestehende Profile am Objekt ab und halten sie als vermasste Skizze sowie als Schablone fest. (K3)

Register 3 / Seite 8

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Lerndokumentation Steinwerkerin EFZ / Steinwerker EFZ

Se-mester

Einführung Begleitete Anwendung

selbständi-ge Anwen-dung

weitere Anwendung

Eintrag Arbeitsbuch

Bemerkungen

3.2. Planzeichnen

3.2.4. Steinfachleute berechnen die Zeich-nungsmasse aufgrund des gegebenen Zeichenmassstabs und berechnen die noch fehlenden Masse. (K3)

3.2.5. ... konstruieren Profile, Bogen und ande-re Formen. (K3)

3.2.6. ... zeichnen Risse und Schnitte anhand von vermassten Bauaufmassen (Skiz-zen, räumliche Bilder). (K3)

3.2.7. ... beschriften Pläne mit den zur Ausfüh-rung des Objekts notwendigen Angaben sowie mit Titel, Massstab, Name, Datum, Material, Bearbeitung und Stückliste. (K3)

Register 3 / Seite 9

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Lerndokumentation Steinwerkerin EFZ / Steinwerker EFZ

Se-mester

Einführung Begleitete Anwendung

selbständi-ge Anwen-dung

weitere Anwendung

Eintrag Arbeitsbuch

Bemerkungen

3.3. Perspektivisches Zeichnen

3.3.1. Steinfachleute setzen Rissdarstellungen in perspektivische Darstellungen um. (K3)

3.3.2. … zeichnen Objekte und Körper freihand perspektivisch und schattieren diese. (K3)

3.3.3. … skizzieren und konstruieren Körper und Objekte in Parallelperspektive (Ka-valierperspektive / Schrägbild, Militärper-spektive, Isometrie). (K3)

3.4. Schablonieren

3.4.1. Steinfachleute reissen Schablonen auf und benutzen das dem Material entspre-chende Werkzeug. (K3)

3.4.2. ... konstruieren mit Hilfe geometrischer Grundkonstruktionen 1:1 Profile. (K3)

3.4.3. ... stellen mit Schablonenmaterial und entsprechenden Werkzeugen die ver-schiedenen Schablonen für ihr Werk-stück her. (K3)

Register 3 / Seite 10

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Lerndokumentation Steinwerkerin EFZ / Steinwerker EFZ

Se-mester

Einführung Begleitete Anwendung

selbständi-ge Anwen-dung

weitere Anwendung

Eintrag Arbeitsbuch

Bemerkungen

5. Werkstück fertigen

5.1. Arbeitsplatz organisieren

5.1.1. Steinfachleute wählen die richtige Werk-bank und die richtigen Hilfsgeräte / Auf-bänkmethoden für die Arbeit am Stein. (K3)

5.1.3. ... bänken den Werkstein in der richtigen Arbeitshöhe auf, so dass ein körper-schonendes und kräftesparendes Arbei-ten möglich ist. (K3)

5.1.4. ... halten ihren Arbeitsplatz nach Vor-schrift in Ordnung und rüsten ihn mit den erforderlichen Hilfsmitteln aus. (K3)

Register 3 / Seite 11

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Lerndokumentation Steinwerkerin EFZ / Steinwerker EFZ

Se-mester

Einführung Begleitete Anwendung

selbständi-ge Anwen-dung

weitere Anwendung

Eintrag Arbeitsbuch

Bemerkungen

5.2. Pläne lesen, Zeichnungen und Schablonen übertragen

5.2.1. Steinfachleute ermitteln aus Plänen die erforderlichen Arbeitsschritte. (K4)

5.2.2. ... übertragen Masse von Plänen fachge-recht auf das Werkstück. (K3)

5.2.3. ... übertragen die Schablone korrekt ausgerichtet auf das Werkstück. (K3)

5.3. Stein zurichten

5.3.1. Steinfachleute unterscheiden und bestimmen handelsüblichen Naturstein. (K3)

5.3.2. ... beurteilen Einsatz- und Anwendungs-möglichkeiten der gebräuchlichsten Gesteinsarten und Gesteinstypen auf-grund ihrer spezifischen Eigenschaften. (K4)

Register 3 / Seite 12

Page 20: Steinwerker d

Lerndokumentation Steinwerkerin EFZ / Steinwerker EFZ

Se-mester

Einführung Begleitete Anwendung

selbständi-ge Anwen-dung

weitere Anwendung

Eintrag Arbeitsbuch

Bemerkungen

5.3.3. ... wählen im Lager den richtigen Stein aus. (K3)

5.3.4. ... lagern die Steine materialgerecht. (K3)

5.3.5. ... kontrollieren den Werkstein vor Ar-beitsbeginn auf Masse, Farbe, Textur und Lager (Schichtung des Steins). (K4)

5.3.7. ... richten den Stein mit Hilfe von Hand-maschinen. (K3)

5.3.8. ... richten den Stein mit Hilfe von statio-nären Maschinen. (K3)

5.3.9. ... erstellen Ausschnitte und Armierun-gen mit Maschinen und Werkzeugen. (K3)

Register 3 / Seite 13

Page 21: Steinwerker d

Lerndokumentation Steinwerkerin EFZ / Steinwerker EFZ

Se-mester

Einführung Begleitete Anwendung

selbständi-ge Anwen-dung

weitere Anwendung

Eintrag Arbeitsbuch

Bemerkungen

5.3.10. ... bedienen die Steuerung der CNC-Maschine. (K3)

5.3.11. ... richten das Werkstück korrekt auf Koordinaten und Nullpunkt aus. (K3)

5.3.12. ... rüsten die CNC-Maschine mit den für die Bearbeitung notwendigen Werkzeu-gen aus. (K3)

5.4. Oberflächen bearbeiten

5.4.2. ... bürsten, satinieren und flammen Ober-flächen von gerichteten Werkstücken. (K3)

5.4.3. ... schleifen Flächen und Profile mit den für die Gesteinsart geeigneten Schleif-mitteln. (K3)

Register 3 / Seite 14

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Lerndokumentation Steinwerkerin EFZ / Steinwerker EFZ

Se-mester

Einführung Begleitete Anwendung

selbständi-ge Anwen-dung

weitere Anwendung

Eintrag Arbeitsbuch

Bemerkungen

5.4.4. ... polieren Flächen und Profile mit den für die Gesteinsart geeigneten Poliermit-teln. (K3)

5.4.5. ... behandeln und bearbeiten Flächen und Profile mit chemischen Mitteln. (K3)

5.7. Stein sanieren

5.7.5. ... reinigen verschmutzte Steinoberflä-chen. (K3)

5.7.6. ... applizieren Schutzschichten auf den Naturstein. (K3)

Register 3 / Seite 15

Page 23: Steinwerker d

Lerndokumentation Steinwerkerin EFZ / Steinwerker EFZ

Se-mester

Einführung Begleitete Anwendung

selbständi-ge Anwen-dung

weitere Anwendung

Eintrag Arbeitsbuch

Bemerkungen

6. Werkstoffe verarbeiten

6.2. Mörtel und Bindemittel anwenden

6.2.1. Steinfachleute setzen verschiedene Arten von Zuschlag- resp. Zusatzstoffen ein. (K3)

6.2.2. ... wenden die betriebsüblichen Zu-schlag- resp. Zusatzstoffe nach Rezeptur an. (K3)

6.2.3. ... setzen die betriebsüblichen chemi-schen Verbindungsstoffe ein. (K3)

6.2.4. ... wenden betriebsübliche chemische Verbindungsstoffe nach Rezeptur an. (K3)

Register 3 / Seite 16

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Lerndokumentation Steinwerkerin EFZ / Steinwerker EFZ

Se-mester

Einführung Begleitete Anwendung

selbständi-ge Anwen-dung

weitere Anwendung

Eintrag Arbeitsbuch

Bemerkungen

7. Werkstücke transportieren, versetzen und montieren

7.1. Transporte planen und durchführen

7.1.1. Steinfachleute erstellen eine Werkzeug-, Material- und Hilfsmittelliste für jeden Arbeitsschritt. (K3)

7.1.2. ... erarbeiten einen realistischen Zeitplan für Versetz- und Montagearbeiten. (K4)

7.1.3. ... bereiten fertig hergestellte Werkstücke für den Transport vor. (K3)

7.1.4. ... setzen die gesetzlichen Sicherheits-bestimmungen in Bezug auf Beladetech-niken um. (K3)

7.1.5. ... sichern die Werkstücke mittels Spanngurten mit geeigneten Anschlag-mitteln. (K3)

Register 3 / Seite 17

Page 25: Steinwerker d

Lerndokumentation Steinwerkerin EFZ / Steinwerker EFZ

Se-mester

Einführung Begleitete Anwendung

selbständi-ge Anwen-dung

weitere Anwendung

Eintrag Arbeitsbuch

Bemerkungen

7.1.6. ... nutzen die vorhandenen Hebezeuge und setzen diese zweckmässig ein. (K3)

7.1.7. ... schützen die Werkstücke gegen Transportschäden, lagern die Werkstü-cke sicher und schützen sie gegen Transportschäden. (K3)

7.2. Versetzen und Montieren

7.2.1. Steinfachleute versetzen oder verlegen die Werkstücke auf Untergrund im Innen- und Aussenbereich. (K3)

7.2.2. ... verankern Werksteine mit dem Unter-grund. (K3)

7.2.3. ... dichten Fundamente ab. (K3)

7.2.4. ... schaffen korrekte Fugen und Fugen-bilder aus. (K3)

Register 3 / Seite 18

Page 26: Steinwerker d

Lerndokumentation Steinwerkerin EFZ / Steinwerker EFZ

Se-mester

Einführung Begleitete Anwendung

selbständi-ge Anwen-dung

weitere Anwendung

Eintrag Arbeitsbuch

Bemerkungen

7.3. Endkontrolle

7.3.1. Steinfachleute bereiten die ausgeführten Arbeiten für die Schluss- oder Teilab-nahme vor. (K3)

7.3.2. ... führen Qualitätskontrollen nach Ab-schluss der geleisteten Arbeiten am Werkstück selbstständig aus. (K6)

7.3.3. ... schliessen Montagearbeiten selbst-ständig ab und führen die nötigen End-kontrollen durch. (K6)

Register 3 / Seite 19

Page 27: Steinwerker d

Lerndokumentation Steinwerkerin EFZ / Steinwerker EFZ

Se-mester

Einführung Begleitete Anwendung

selbständi-ge Anwen-dung

weitere Anwendung

Eintrag Arbeitsbuch

Bemerkungen

8. Rapportieren, Dokumentieren, Kunden beraten

8.1. Arbeitsabläufe erfassen und Präsentationen erstellen

8.1.1. Steinfachleute füllen die betriebsüblichen Arbeitsrapporte korrekt aus. (K3)

8.1.2. ... beschreiben und begründen die aus-geführten Arbeitsschritte. (K6)

8.1.4. ... stellen Fotos und Texte zu Dokumen-tationen zusammen. (K5)

Register 3 / Seite 20

Page 28: Steinwerker d

Lerndokumentation Steinwerkerin EFZ / Steinwerker EFZ

Se-mester

Einführung Begleitete Anwendung

selbständi-ge Anwen-dung

weitere Anwendung

Eintrag Arbeitsbuch

Bemerkungen

8.2. Umgang mit Kunden

8.2.1. Steinfachleute empfangen und betreuen Kunden nach betrieblichen Weisungen. (K6)

8.2.2. ... geben Kunden im Rahmen ihrer Kom-petenzen Auskunft. (K3)

8.2.3. ... tragen im Rahmen ihrer Kompetenzen dazu bei, einen erfolgreichen Firmenauf-tritt nach aussen umzusetzen. (K6)

8.2.4. ... erkennen schwierige Situationen im Umgang mit Kunden und verhalten sich nach den betrieblichen Vorgaben. (K6)

Register 3 / Seite 21

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Lerndokumentation Steinwerkerin EFZ / Steinwerker EFZ

Register 4: Arbeitsblätter Liebe Lernende Jede Woche dokumentieren Sie exemplarisch eine praktische Arbeit, skizzieren, zeichnen und be-schreiben Arbeitsschritte und fassen wichtige Erkenntnisse zusammen. Dies ergibt 40 Einträge pro Jahr. Damit erreichen Sie Folgendes:

- Ihre zeichnerischen Fähigkeiten werden gefördert.

- Sie wenden das Fachzeichnen an und üben das Gelernte.

- Sie lernen Arbeitsabläufe beschreiben.

- Sie dokumentieren Ihre Lernfortschritte. Für das Erstellen der Arbeitsblätter gelten folgende Regeln:

- Das Führen der Lerndokumentation ist für alle Lernenden obligatorisch.

- Wöchentliche Einträge (40 Einträge / Jahr), nach Datum geordnet.

- Die Arbeitsblätter umfassen: . Dokumentation von Arbeitsabläufen . Skizzieren, Zeichnen und Beschreiben von Arbeitsschritten . Zusammenfassung wichtiger Erkenntnisse

- Die Arbeitsblätter werden in den überbetrieblichen Kursen auf Qualität und Vollständigkeit hin überprüft.

- Die Besprechung des jeweiligen Wocheneintrags erfolgt mit der ausbildungsverantwortlichen Per-son im Betrieb.

- Die Lerndokumentation darf während des Qualifikationsverfahrens als Nachschlagewerk verwen-det werden.

In der Ausgestaltung der Arbeitsblätter sind Sie frei. Nachfolgend finden Sie ein Musterformular. Ihre Arbeitsblätter müssen sich inhaltlich nach diesem Raster richten.

Register 4 / Seite 1

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Lerndokumentation Steinwerkerin EFZ / Steinwerker EFZ

Arbeitsblatt

Vorname/ Name Woche/ Datum .

Ausgeführte Arbeit

Bearbeitete Leistungsziele

Vorgehen (Bericht, Ablauf, Zeichnung, Skizze, Illustration, Fotos etc. )

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Lerndokumentation Steinwerkerin EFZ / Steinwerker EFZ

Erfahrungen, Überlegungen, Erkenntnisse Ich verfüge nun über folgende Kompetenzen:

Diese Kompetenzen habe ich mir wie folgt angeeignet:

Ich habe folgende Erfahrungen gemacht:

Wenn ich diese Arbeit das nächste Mal ausführe, werde ich Folgendes anders machen:

Datum Visum Ausbildungsverantwortliche/r:

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Lerndokumentation Steinwerkerin EFZ / Steinwerker EFZ

Register 5: Überbetriebliche Kurse: Programme, Unterlagen, Beurteilungsblätter

Übersicht Die überbetrieblichen Kurse für Steinwerkerin EFZ / Steinwerker EFZ dauern insgesamt 40 Tage.

1. Lehrjahr

Kurs Thema Dauer Richtziele

1.1. Einführung manuelle Steinbearbeitung - Sicherheit am Arbeitsplatz - Persönliche Schutzausrüstung - Ressourcen und toxische Stoffe - Werkzeuge und Maschinen anwenden - Werkzeuge und Maschinen unterhalten - Arbeitsplatz organisieren - Stein zurichten

5 Tage 1.1. 1.2. 1.3. 2.1. 2.2. 5.1. 5.3.

1.2. Oberflächenbearbeitung - Oberflächen bearbeiten

5 Tage

5.4.

2. Lehrjahr

Kurs Thema Dauer Richtziele

2.3. Planlesen und Planzeichnen - Planzeichnen (CAD Grundkurs) - Pläne lesen, Zeichnungen und Schablonen übertragen

10 Tage 3.2. 5.2.

2.5. Steinbearbeitung - Stein zurichten - Oberflächen bearbeiten

5 Tage 5.3. 5.4.

3. Lehrjahr

Kurs Thema Dauer Richtziele

3.4. Steinbearbeitung - Stein zurichten - Oberflächen bearbeiten - Endkontrolle

10 Tage 5.3. 5.4. 7.3.

3.7. Messen und Schablonieren - Messen und Skizzieren - Schablonieren

5 Tage 3.1. 3.4.

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Lerndokumentation Steinwerkerin EFZ / Steinwerker EFZ

Register 7: Bildungsberichte

Erläuterungen zum Bildungsbericht Das Berufsbildungsgesetz schreibt in Artikel 20 vor, dass sich die Verantwortlichen der Lehrbetriebe für den bestmöglichen Lernerfolg der Lernenden einsetzen und diesen periodisch überprüfen müssen. In der Bildungsverordnung, Abschnitt 7, ist festgehalten, dass die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner den Bildungsstand der lernenden Person festhält und mit ihr mindestens einmal pro Semester bespricht. Das Instrument dazu ist der Bildungsbericht. Der Bildungsbericht ist also Pflicht. Jedoch sollte es für alle Berufsbildnerinnen und Berufsbildner eine Selbstverständlichkeit sein, sich auch ausserhalb des Bil-dungsberichts mit der lernenden Person über den Stand der Ausbildung zu unterhalten.

Ablauf des Gesprächs bzw. Aufbau des Bildungsberichts Mit dem Formular «Bildungsbericht» des SDBB wird folgender Ablauf des Gesprächs vorgeschlagen: Kompetenzen Der Bildungsstand wird festgestellt. Beurteilt werden fachliche

und methodische Aspekte, aber auch das Verhalten in der Grup-pe und die Person selbst.

Arbeitsblätter Das Gespräch ist eine gute Gelegenheit, die Arbeitsblätter zu

kommentieren und zu beurteilen. Leistungen in Berufsfachschule und überbetrieblichen Kursen In der Regel werden bei dieser Gelegenheit auch das Zeugnis

der Berufsfachschule und die Leistungen in den überbetrieblichen Kursen besprochen.

Beurteilen der Ausbildung durch die Lernenden Beim Bildungsbericht handelt es sich um eine Zweiwegkommuni-

kation. Deshalb müssen die Lernenden Gelegenheit erhalten, ih-re Erfahrungen und Meinungen einzubringen. Sie können Betrieb und Berufsbildner/in nach den gleichen Kompetenzen bewerten, nach denen sie selbst beurteilt wurden und ihre Meinung zur Ausbildung äussern.

Ziele Am Schluss der gemeinsamen Besprechung werden die Ziele

festgelegt, die in der nächsten Ausbildungsperiode oder während der restlichen Bildungsdauer erreicht werden sollen. Diese kön-nen so bei der nächsten Besprechung des Bildungsberichts überprüft werden.

Verbindlichkeit Das Gespräch ist ein Zwischenhalt und dient zur Standortbe-

stimmung. Probleme sollten erkannt und Lösungswege bespro-chen werden. Das hilft den Gesprächspartnern, Klarheit zu erhal-ten, so dass alle wissen, was zu tun ist und was die andere Seite erwartet. Die Unterschriften am Schluss unterstreichen den ver-bindlichen Charakter des Bildungsberichts.

Register 7 / Seite 1

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Lerndokumentation Steinwerkerin EFZ / Steinwerker EFZ

Hinweise für die Gesprächsführung Der Bildungsbericht ergänzt die kürzeren und längeren Besprechungen, die vor, während und bei Ab-schluss einzelner Arbeiten geführt werden. Das Gespräch über den Bildungsbericht soll gut vorbereitet und strukturiert stattfinden. Es hat sich bewährt, das Formular auch von den Lernenden ausfüllen zu lassen. Im Sinne einer Selbst-beurteilung können sie sich kritisch mit dem eigenen Tun auseinandersetzen und erhalten die Gelegen-heit, ihre Wahrnehmung mit einer Fremdbeurteilung zu vergleichen. Jeder Fragebogen verführt dazu, eine Person oder eine Sache formalistisch zu beurteilen. Bei der Vor-bereitung sollten Berufsbildner/innen sich auch in die Lage der Beurteilten versetzen. Sie konfrontieren die Lernenden mit ihrer Wahrnehmung und ihren Erwartungen. Die Lernenden erhalten wohl Lob für ihre Leistungen und ihr Verhalten, müssen aber auch Kritik annehmen und verdauen. Im Gespräch werden Ursachen von allfälligen Schwierigkeiten und Möglichkeiten zu deren Überwindung gesucht. Das Vorge-hen ist ein partnerschaftliches. Der «wahre Wert» einer Person steht dabei nicht zur Diskussion, son-dern ihre berufsbezogenen Leistungen, Fähigkeiten und Verhaltensweisen sowie die Gestaltung der beruflichen Grundbildung. Eine regelmässige, auf sorgfältige Beobachtungen abgestützte Beurteilung schafft Transparenz und Offenheit und nützt allen Beteiligten.

Quelle: ISBN 978-3-905406-30-6 Bezugsquelle: SDBB Vertrieb, Zürichstrasse 98, 8600 Dübendorf, Tel. 0848 999 001 Fax 044 801 18 00, E-Mail [email protected], Internet www.shop.sdbb.ch

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Lerndokumentation Steinwerkerin EFZ / Steinwerker EFZ

BILDUNGSBERICHT Berufsfeld „Steinbearbeitung“ In der Bildungsverordnung ist festgehalten, dass die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner den Bildungsstand der lernenden Person - insbesondere gestützt auf die Lerndokumentation - festhält und mit ihr mindestens einmal pro Semester bespricht.

Lehrbetrieb:

Lernende Person:

Verantwortlich für die

Ausbildungsperiode:

Semester:

Beurteilungsmerkmale Beurteilung Begründungen und Ergänzungen

A Anforderungen übertroffen

B Anforderungen erfüllt

C Anforderungen nur knapp erfüllt

D Anforderungen nicht erfüllt, Fördermassnahmen nötig

1.

Fachkompetenzen

1.1 Ausbildungsstand

Gesamtbeurteilung gemäss den im Bildungs-

plan aufgeführten Leistungszielen und be-

trieblichem Ausbildungsprogramm

A B C D

1.2 Arbeitsqualität

Genauigkeit/Sorgfalt

A B C D

1.3 Arbeitsmenge/Arbeitstempo

Zeitaufwand für sachgerechte Ausführung

der Arbeiten

A B C D

1.4

Umsetzung der Berufskenntnisse

Verbindung von Theorie und Praxis

A B C D

2.

Methodenkompetenzen

M1 Arbeitstechniken und Problemlö-

sen

Ordnung halten, Prioritäten setzen, Zielorien-

tiertheit, Effizienz

A B C D

M2 Prozessorientiertes, vernetztes

Denken und Handeln

Verstehen und Nachvollziehen von Arbeits-

abläufen und -prozessen

A B C D

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Lerndokumentation Steinwerkerin EFZ / Steinwerker EFZ

M3 Informations- und Kommunikati-

onsstrategien

Informationen beschaffen und nutzen

A B C D

M4 Lernstrategien

Entwickeln von Lernstrategien für unter-

schiedliche Aufgaben und Problemstellungen

A B C D

M5 Kreativitätstechniken

Innovative Lösungsansätze

A B C D

M6 Ökologisches Verhalten

Bewusster Umgang mit Ressourcen

A B C D

3.

Sozial- und Selbstkompetenzen

S1 Eigenverantwortliches Handeln

Eigeninitiative, Verantwortungsbewusstsein,

eigene Beiträge leisten

A B C D

S2 Lebenslanges Lernen

Anpassung an sich wandelnde Gegebenhei-

ten

A B C D

S3 Kommunikationsfähigkeit

Sich verständlich ausdrücken, Informations-

prozesse kennen und entsprechend handeln

A B C D

S4 Konfliktfähigkeit

Überlegter Umgang in Auseinandersetzungen

und Konfliktfällen

A B C D

S5 Teamfähigkeit

Fähigkeit im Team zu arbeiten

A B C D

S6 Umgangsformen

Situationsgerechtes Verhalten und Auftreten /

Freundlichkeit / Zuverlässigkeit

A B C D

S7 Belastbarkeit

Durchhaltewillen, Überblick bewahren

A B C D

4.

Lerndokumentation

4.1 Sachliche Richtigkeit, Vollstän-

digkeit

A B C D

4.2 Sauberkeit, Darstellung, Über-

sichtlichkeit

A B C D

5.

Leistungen in Berufsfachschule und überbetrieblichen Kursen

5.1 Semesterzeugnis A B C D

5.2 Überbetriebliche Kurse ÜK A B C D

5.3 Freikurse, Stützkurse A B C D

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Lerndokumentation Steinwerkerin EFZ / Steinwerker EFZ

6. Beurteilen der Ausbildung durch die lernende Person

6.1 Erhaltene betriebliche Ausbildung sehr gut gut knapp genügend ungenügend

Fachkompetenz Methodenkompetenz Betriebsklima Persönliche Förderung Begründungen und Ergänzungen:

6.2 Betreuung durch die Berufsbild-

nerin oder den Berufsbildner

Begründungen und Ergänzungen:

7.

Überprüfen der Zielerreichung im abgelaufenen Semester Vgl. Punkt 9 des vorangehenden Bildungsberichts übertroffen erfüllt knapp erfüllt nicht erfüllt

Betriebliche Leistungsziele Schulische Leistungsziele Leistungsziele der üK

Fachkompetenz Methodenkompetenz Sozialkompetenz Selbstkompetenz

Begründungen / Massnahmen:

Register 7 / Seite 5

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Lerndokumentation Steinwerkerin EFZ / Steinwerker EFZ

8. Ziele für das nächste Semester

Betriebliche Leistungsziele:

Schulische Leistungsziele:

Leistungsziele der üK:

Fachkompetenz:

Methodenkompetenz:

Sozialkompetenz:

Selbstkompetenz:

Register 7 / Seite 6

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Lerndokumentation Steinwerkerin EFZ / Steinwerker EFZ

9. Abmachungen betreffend Freikurse und Stützkurse

10.

Diverses

11.

Datum/Unterschriften

Dieser Bildungsbericht wurde am _____________________________ besprochen.

Unterschrift der verantwortlichen Berufsbildnerin /

des verantwortlichen Berufsbildners: Unterschrift der lernenden Person:

Visum des gesetzlichen Vertreters/der gesetzlichen Vertreterin:

Datum: Unterschrift:

Auf Verlangen ist der Bildungsbericht der kantonalen Behörde vorzuweisen.

© 2010 Schweizerische Kommission für Berufsentwicklung und Qualität SKBQ «Berufsfeld Steinbearbeitung»

Formular erstellt in Anlehnung an den Bildungsbericht SDBB Bern 2009, ISBN 978-3-905406-30-6

© SDDB Vertrieb, Zürichstrasse 98, 8600 Dübendorf, Tel. 0848 999 001 Fax 044 801 18 00, [email protected], www.shop.sdbb.ch

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Lerndokumentation Steinwerkerin EFZ / Steinwerker EFZ

Register 10: Qualifikationsverfahren

1. Organisation Das Qualifikationsverfahren wird im Lehrbetrieb, in einem anderen geeigneten Betrieb, in einer Berufs-fachschule oder in einem üK-Zentrum durchgeführt. Den Lernenden werden ein Arbeitsplatz und die erforderlichen Einrichtungen in einwandfreiem Zustand zur Verfügung gestellt. Mit dem Prüfungsaufge-bot wird bekannt gegeben, welche Materialien sie mitbringen müssen.

2. Qualifikationsbereiche Praktische Arbeit In diesem Qualifikationsbereich wird die Erreichung der Leistungsziele aus Betrieb und überbetrieblichen Kursen überprüft. Diese wird entweder während 30-80 Stunden als individuelle praktische Arbeit (IPA) oder während 32 Stunden als vorgegebene praktische Arbeit (VPA) durchgeführt. Über die Art der Durchführung entscheiden die Kantone auf Empfehlung der Schweizerischen Kommission für Berufs-entwicklung und Qualität (SKBQ), Berufsfeld Steinbearbeitung. Position 1 Werkzeuge und Maschinen fachgerecht einsetzen Position 2 Technische Skizzen und Pläne zeichnen Position 3 Werkstück fertigen Berufskenntnisse In diesem Qualifikationsbereich wird während 2 Stunden schriftlich und 30 Minuten mündlich die Errei-chung der Leistungsziele im berufskundlichen Unterricht geprüft. Der Qualifikationsbereich umfasst: Position 1 Arbeitssicherheit, Gesundheitsschutz und Umweltschutz (mündlich) Position 2 Werkzeuge und Maschinen fachgerecht einsetzen; Werkstück fertigen; Werkstoffe verarbeiten Position 3 Technische Skizzen und Pläne zeichnen; Gestalten; Rapportieren, Dokumentieren, Kunden beraten Allgemeinbildung Die Abschlussprüfung im Qualifikationsbereich Allgemeinbildung richtet sich nach der Verordnung des BBT über die Mindestvorschriften für die Allgemeinbildung in der beruflichen Grundbildung.

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Lerndokumentation Steinwerkerin EFZ / Steinwerker EFZ

3. Erfahrungsnote Die Erfahrungsnote ist das auf eine Dezimalstelle gerundete Mittel aus der Summe der Noten des be-rufskundlichen Unterrichts und der überbetrieblichen Kurse. Die Note für den berufskundlichen Unterricht ist das auf eine ganze oder halbe Note gerundete Mittel aus der Summe aller Semesterzeugnisnoten des berufskundlichen Unterrichts. Die Note für die überbetrieblichen Kurse ist das auf eine ganze oder halbe Note gerundete Mittel aus der Summe der benoteten Kompetenznachweise. 4. Bewertung

Die Bestehensnorm, die Notengebung und Notengewichtung richtet sich nach der Bildungsverordnung.

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