SOOPAL-Auftakt

E-LEARNING. STRATEGISCH!

Auftaktveranstaltung zum ersten sächsischen xMOOC

Agenda

• Wer sind wir?

• Ihre Zielstellung?

• Was ist ein (x)MOOC?

• Was ist SOOPAL?

• Wie ist der Kurs aufgebaut?

• Wie funktioniert die Anerkennung im HDS-Rahmenprogramm?

26.03.2014 Auftakt SOOPAL 2

Wer sind wir?

Kernteam:


Maria Müller TU Dresden

Anja Lorenz TU Chemnitz

Kristin Stritzke TU Dresden

Wer sind wir?

Tatkräftige Unterstützung durch:


Claudia Albrecht TU Dresden

Stefan Meier TU Chemnitz

Fritz Hoffman TU Dresden

Ihre Zielstellung?


Was ist ein MOOC?


Was ist ein MOOC?

Massive Open Online Course • Lernangebot

• Agenda Gemeinsame Termine

• Anlass zum gemeinsamen Lernen


Was ist ein MOOC?

Massive Open Online Course

• Keine Präsenzveranstaltung

• Experteninputs als Web-Talks

• Orts- und (bedingt) zeitunabhängig


Was ist ein MOOC?


• Offener Zugang zum gesamten Lernangebot (prinzipiell) keine Einschreibung nötig

• keine Gebühren

• Offene Lizensierung der Lernmaterialien


Was ist ein MOOC?


• Potenziell sehr viele Teilnehmende

• Daher: skalierbar

Für den SOOPAL eher nachrangig


Was ist ein xMOOC?

• x… eXtension

• Entspricht einer Online-Vorlesung

• Wissensvermittlung, Quiz, Online-Tests…

• Bekannte Plattformen: – Iversity: http://www.iversity.org/

– Udacity: http://www.udacity.com/

– Coursera: https://www.coursera.org/

– EdX: https://www.edx.org/


http://www.iversity.org/

http://www.iversity.org/

http://www.udacity.com/

http://www.udacity.com/

https://www.coursera.org/

https://www.coursera.org/

https://www.edx.org/




Beispiel: iversity

Was ist ein cMOOC?

• c… Connectivist Konnektivistischer Ansatz

• Keine Plattform, sondern ein zentraler Ort (bspw. Webseite) zur Bereitstellung von vorgeschlagenen Materialien und Aktivitäten

• Teilnehmende recherchieren, reflektieren, kommentieren, diskutieren aktiv gestalten Kurs selbst

Beispiel aus Sachsen: SOOC http://sooc1314.de


http://sooc1314.de/

Warum MOOCs?

• Öffnung von Lehrangeboten d. h. größere Reichweite, breiterer Zugang

• Beitrag zur Bildungsgerechtigkeit (?)

• Ermöglicht durch technischen Fortschritt: Content kann mit einfachen Mitteln erstellt werden


Was ist für die Teilnehmenden eines MOOCs anders?

• BEKANNT: Online Course ähnlich zu „traditionellen“ E-Learning-Kursen

• NEU: OPEN Der Kurs ist offen einsehbar (d. h. auch Foreneinträge, Wiki-Artikel, Webinare…)

• (NEU: MASSIVE potentiell sehr viele Teilnehmende, d. h. viele Foreneinträge…)


Zwischenfragen?



… ein paar Hintergründe zum Projekt.

Das Projekt SOOPAL


Professuren für Wirtschaftsinformatik der TU Chemnitz

Medienzentrum der TU Dresden

Gefördert durch:

Projektziele


Inhaltlich

• Qualifikationen (nicht nur) von Hochschul-angehörigen für den E-Learning-Einsatz fördern

Didaktisch

• Erfahrungen in Konzeption und Durchführung von MOOCs im Hochschulkontext aufbauen

Technisch

• Das sächsischen Hochschul-LMS OPAL für die Durchführung von MOOCs erproben und erweitern

Dabei…


• Realistischer Ressourcen- und vor allem Technikeinsatz „Modellprojekt“ für weitere MOOCs, die von Hochschullehrenden durchgeführt werden

Dabei…

• Rückgriff auf bestehende und somit bewährte Lernmaterialien aus vorhergehenden Projekten

• Rückgriff auf frei verfügbare Lernmaterialien (OER: Open Educational Ressources)


Weitere Informationen


Blog auf http://soopal.wordpress.com

http://soopal.wordpress.com/

Zwischenfragen?


Was sind die Ziele von SOOPAL?



Themenblock I: Didaktische Aspekte im E-Learning

• Wenn E-Learning draufsteht, ist dann automatisch LEARNING enthalten?

Didaktisches Grundverständnis für die Konzeption von E-Learning



Themenblock II: Gezielter Technologieeinsatz im E-Learning

• Tools, Tools, Tools – aber welche setze ich in meinem E-Learning-Projekt ein?

Überblick über technologische Möglichkeiten im E-Learning



Themenblock III: Projekt- und Qualitätsmanagement

• Moderne Lehre mit neuen Medien? Aber wie gehen wir das Projekt an?

Besonderheiten des Projektmanagements und Qualitätsdenken im E-Learning

Organisationsentwicklung, Urheberrecht



Themenblock IV: Wirtschaftlichkeit im E-Learning

• Wie schaffe ich nachhaltige Lerninhalte?

Kosten, Nutzen und Nachhaltigkeit im E-Learning

Geschäftsmodelle


Wie ist SOOPAL aufgebaut?

• Umfang: 30 Arbeitseinheiten über 8 Wochen

• Zeitlicher Ablauf:

– 1. TB-Woche (gerade KW): Montag Grundlagenmodul, Mittwoch Webinar

– 2. TB-Woche (ungerade KW): Montag Vertiefungsmodule, Mittwoch Sprechstunde

• Kursaufbau: modularisiert

• Kursbausteine: Einschreibung, Live-Session, Wiki, Forum, E-Mail


Zwischenfragen?


Hochschuldidaktisches Zentrum Sachsen (HDS)

• Modul 2 im Bereich „Neue Medien“ (Σ 28 AE)

• insgesamt 16 AE von SOOPAL anrechenbar

TB1: Didaktische Aspekte im E-Learning (7 AE)

TB2: Technologieeinsatz im E-Learning (7 AE)

TB3: Projekt- und Qualitätsmanagement (2 AE)

HDS-Anerkennung


HDS-Anerkennung

Was ist für die HDS-Anerkennung zu tun?

• Testaufgaben der jeweiligen TBs sind erfolgreich zu absolvieren TB1: komplett

TB2: komplett

TB3: Grundlagenmodul

• Teilnahmenachweise werden nach Ende von SOOPAL ausgestellt


Und nun?


Live-Events • Webinar

02.04.2014, ab 09:30 Uhr • Sprechstunde

09.04.2014, ab 09:30 Uhr

Freischaltungen • Grundlagenmodul

ab 31.03.2014 online • Vertiefungsmodule

ab 07.04.2014 online

Vorschau • Themenblock 2: ab 14.04.2014 • Themenblock 3: ab 28.04.2014 • Themenblock 4: ab 12.05.2014

Heute? • Überblick + Warm-Up • Evaluation

SOOPAL-Kontakt

• „Forum“ im OPAL-Kurs

• „E-Mail ans Team“ im OPAL-Kurs

• Blog: http://soopal.wordpress.com


http://soopal.wordpress.com/

Noch Fragen?


BLENDED-LEARNING-ANGEBOTE – BEWÄHRTE MUSTER IM KONTEXT HOCHSCHULE VERSUS

INDIVIDUELL KONZIPIERTE SZENARIEN

Vorschau: Das erste SOOPAL-Webinar Mittwoch, 02.04.2014 um 09:30 Uhr

Julia Glade (HDS Sachsen)

Anett Hübner (Universität Hamburg)

Referenzen und Bildquellen

• Frauke Lüpke-Narberhaus (2013): Kostenloses Online-Studium: What the Mooc? SPIEGEL ONLINE vom 22.05.2013. URL: http://www.spiegel.de/unispiegel/studium/kostenloses-studium-fuer-alle-moocs-sollen-bildung-demokratisieren-a-899846.html

• Eine Uni für alle! DIE ZEIT vom 13.08.2009 Nr. 34 URL: http://www.zeit.de/2009/34/C-Gaehtgens

• THE MOOC! The movie! von giulia.forsythe (CC-BY-SA). http://www.flickr.com/photos/gforsythe/8028605773/

• US-spacemen illustration von HikingArtist.com (CC-BY-NC-SA). http://www.flickr.com/photos/hikingartist/5726748727/

• Grabando la promo del MOOC en economía von Unidad MOOC UCAM (CC-BY-SA). http://www.flickr.com/photos/mooc-ucam/9014165127/

• bills-monster-hunted von HikingArtist.com (CC-BY-NC-SA). http://www.flickr.com/photos/hikingartist/8287082967/


http://www.spiegel.de/unispiegel/studium/kostenloses-studium-fuer-alle-moocs-sollen-bildung-demokratisieren-a-899846.html




















http://www.zeit.de/2009/34/C-Gaehtgens




http://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.0/deed.de





http://www.flickr.com/photos/gforsythe/8028605773/

http://www.flickr.com/photos/gforsythe/8028605773/

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.de







http://www.flickr.com/photos/hikingartist/5726748727/







http://www.flickr.com/photos/mooc-ucam/9014165127/













Date post:	02-Jun-2015
Category:	Education
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