Date post: | 06-Apr-2015 |
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Sondierungsprojekt zur Einstufung von EPICT im Auftrag des
Sondierungsprojekt
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Sondierungsprojekt zur Einstufung von EPICT im Auftrag des
EPICT - Sondierungsprojekt
Auftaggeber: Helmut Stemmer / BM:UKKProjektleitung: Silvia Wiesinger / PI-WienProjektteam:
Simone Atzesberger (PI-Wien)
Hubert Egger / PI-VorarlbergPeter Einhorn / PI-SalzburgAndrea Kohl / E-LISA-AcademyThomas Narosy / E-LISA-AcademyAlfred Peherstorfer / E-LISA-AcademyKarl Schoder / PI-NÖ
Christian Schmid-Waldmann / PI-Wien Günter Schwarz / LSR OÖ
Heinz Strohmer / PI-Wien
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Sondierungsprojekt zur Einstufung von EPICT im Auftrag des
EPICT - Sondierungsprojekt
Projektauftrag + Start: Ende Nov.2006 5 Projektarbeitstreffen
+ intensive Online-Arbeitsphasen Einbeziehung einer erweiterten ExpertInnengruppe
aus allen Bundesländern und mit VertreterInnen vieler Bildungseinrichtungen der Aus- und Weiterbildung
Einbeziehung der bundesweiten E-Strategie-Gruppe aller PI‘s
Laufende breitflächige Diskussion und Austausch Projektabschluss – 07.03.2007
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Sondierungsprojekt zur Einstufung von EPICT im Auftrag des
Europäischer Kontext
IKT-Kompetenz = eine der Grundkompetenzen im europäischen Referenzrahmen
Sicherung des Zuganges zu neuen Technologien als Strategisches Ziel zur Verbesserung von Qualität und Wirksamkeit von Bildung (Lissabon – Strategie 2010)
Schwerpunktmaterie im neuen LifeLongLearning Programm der EU-Kommission 2007-2013
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Sondierungsprojekt zur Einstufung von EPICT im Auftrag des
Neue Herausforderungen
Rolle von LehrerInnen ändert sich: - Verantwortung für Lernen: vom Lehren zum Lernen- vom Lehrer zum Lernchoach / Lernbegleiter- „Halbwertszeit“ von Wissen verringert sich
immer schneller- Wissenserwerb erfolgt anders / eigenverantwortliches Lernen- Vorbereitung auf Lebenslangens Lernen- neue Technologien sind selbstverständliches Medium
geworden (Kulturtechnik)
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Sondierungsprojekt zur Einstufung von EPICT im Auftrag des
Ausgangssituation
eLearning ist fast nur in eLSA/eLC-Schulen Schulalltag
Die IT-Kompetenz der Schülerinnen und Schüler der AHS ist in vielen Schulen sehr gering
Eine Ursache liegt unter anderem in der mangelnden "eTeaching" Kompetenz der LehrerInnen
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Sondierungsprojekt zur Einstufung von EPICT im Auftrag des
Häufigkeit – Computereinsatz im Unterricht (nicht Informatik)
Häufigkeit Computereinsatz
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Häufigkeit
Testergebnis
Wie oft warst du im Unterricht (nicht Informatik) im EDV – Raum?
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Sondierungsprojekt zur Einstufung von EPICT im Auftrag des
IT-Kenntnisse (Skills) – 4. Klasse
2006 - 4. Klasse
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Sondierungsprojekt zur Einstufung von EPICT im Auftrag des
IT-Kenntnisse (Skills) – 8. Klasse
8. Klasse 2006
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gutes Ergebnis schlechtes Ergebnis
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Sondierungsprojekt zur Einstufung von EPICT im Auftrag des
eBuddy – MikroberichteRückmeldung Alle betreuten Lehrerinnen und Lehrer hatten Angst alleine mit
Schülern mit IT zu arbeiten. Sie hatten zwar mehr oder weniger Grundkenntnisse im Umgang
mit IT aber keine Erfahrung im Unterricht mit IT. Die meisten kannten die vorhandene Infrastruktur (Schulnetzwerk,
Lernplattform) der Schule zu wenig, um diese für den Unterricht zu nutzen.
Es fehlte auch die Erfahrung, wie man mit Schülern mit IT arbeitet. Sie hatten auch Angst vor unvorhersehbaren technischen
Problemen
Sondierungsprojekt zur Einstufung von EPICT im Auftrag des
EPICT – Österreich
KONKRET
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Sondierungsprojekt zur Einstufung von EPICT im Auftrag des
EU-einheitlicher Rahmen
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Sondierungsprojekt zur Einstufung von EPICT im Auftrag des
Verpflichtendes EPICT-Modul
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Sondierungsprojekt zur Einstufung von EPICT im Auftrag des
Optionales EPICT-Modul
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Sondierungsprojekt zur Einstufung von EPICT im Auftrag des
EPICT-Österreich
Sondierungsprojekt zur Einstufung von EPICT im Auftrag des
Implementieren von EPICT
oder gleichwertigen Lehrgang
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Sondierungsprojekt zur Einstufung von EPICT im Auftrag des
Implementation
Zeitliche Horizonte
VorprojektphaseAb jetzt: 7.3.2007
Implementationsphase 1Ab 15. Oktober 2007
Implementationsphase 2Ab Dezember 2008
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Sondierungsprojekt zur Einstufung von EPICT im Auftrag des
Vorprojektphase bis 15.10.07
Aufbau arbeitsfähiger Strukturen
Beirat, Kernteam, Subteams aus den derzeitigen Einrichtungen derLehrerInnenbildung
Probelizenz
Facilitatorschulung
Start erster Lehrgänge
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Sondierungsprojekt zur Einstufung von EPICT im Auftrag des
Vorprojektphase bis 15.10.07
Darstellen der Ausgangslage
Status der pädagogisch – didaktischen
IKT – Kompetenz der Lehrkräfte in Österreich
erheben und dokumentieren
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Sondierungsprojekt zur Einstufung von EPICT im Auftrag des
Vorprojektphase bis 15.10.07
inhaltlich EPICT- Konzept untersuchen
EPICT-Syllabus auf Aktualität überprüfen
Didaktische Grundbegriffe wie Vortrag; Übung;
Gruppenarbeit im EPICT-Konzept sichtbar machen
Fachdidaktiken optimal integrieren
Didaktik des Arbeitens mit einer Lernplattform
erweitern
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Sondierungsprojekt zur Einstufung von EPICT im Auftrag des
Vorprojektphase bis 15.10.07
EPICT- Kursinhalte adaptieren
Synergien auf Grund neuer (PH/UNI) -Strukturen
finden
Arbeitsteiligkeit bez. Schularten klären
Allseitige Verfügbarkeit sicherstellen
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Sondierungsprojekt zur Einstufung von EPICT im Auftrag des
Implementationsphase 1 ab 15.10.07
Integration der EPICT- Inhalte in die Studienpläne (Aus- u. Weiterbildung)
Zusätzlich zum Studium zu absolvierender
Lehrgang
Im Rahmen der Lehramtsausbildung (PH / UNI)
Integration bezüglich Inhalte und Methoden von
EPICT
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Sondierungsprojekt zur Einstufung von EPICT im Auftrag des
Implementationsphase 1 ab 15.10.07
Klärung von Einzelfragen
Mögliche Eingangsvoraussetzungen für den Start
einer EPICT - Ausbildung (Matura - ECDL?)
ECTS-Wertigkeit von EPICT und EPICT- Modulen
Dienstrecht und Verbindlichkeit auf allen Ebenen
(LehrerInnen – LehrerInnenbildner)
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Sondierungsprojekt zur Einstufung von EPICT im Auftrag des
Implementationsphase 1 ab 15.10.07
Klärung von Einzelfragen
Anreizsetzung hinsichtlich des Zertifikatserwerbs
Vorgangsweise bei Lehrkräften im Dienst
Anrechnung von bereits erworbenen Kompetenzen
Konzeption und Planung von umfangreichen
Train–the-Trainer-Ausbildungen
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Sondierungsprojekt zur Einstufung von EPICT im Auftrag des
Implementationsphase 2 ab Dez.08
Nur möglich, wenn EPICT
ein zentrales bildungspolitisches Anliegen ist,
von den Pädagogischen Hochschulen, den
Universitäten sowie den Landesschulbehörden im
Bereich der Lehrkräfteausbildung voll getragen
und das Projektteam das volle Vertrauen erhält.
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Sondierungsprojekt zur Einstufung von EPICT im Auftrag des
Fragestellungen
Welche Chancen sehe ich in einer koordinierten Vorgangsweise hinsichtlich einer pädagogischen ICT-Aus- und Weiterbildung in Österreich?
Welche Stolpersteine können sich aus meiner Sicht ergeben?
Wo sehe ich für meine Organisation Anknüpfungspunkte? – Wo und in welcher Form kann ich mir eine Mitwirkung meiner Organisation in der Implementierungsphase vorstellen?
Wo habe ich noch offene Fragen
Sondierungsprojekt zur Einstufung von EPICT im Auftrag des
Sondierungsprojekt