Schulstelle:GS WOLFF Klasse: 3 Datum: 30.04.2020

Liebe Schülerinnen und Schüler,

bitte nutzt die Zeit zu Hause, in Eigeninitiative fleißig zu üben. Wir wünschen euch eine

gute Zeit und hoffen, dass wir bald wieder in der Schule gemeinsam lernen können.

Liebe Eltern,

wir bitten Sie, Ihr Kind, falls möglich, bei der Bearbeitung der Aufgaben zu unterstützen.

Herzlichen Dank!

Die Lehrpersonen

Fach Inhalt/ Übung HinweiseDeutsch Liebe Kinder, in dieser Woche lernen wir

zwei Zeitformen kennen: Das Präsens und das Präteritum. Das klingt zunächst ein bisschen knifflig – ihr werdet aber sehen istes gar nicht! Lest euch einfach die Merksätze durch und schaut euch die Beispiele gut an! Dann schafft ihr es auch mit links! Schickt mir dann ein Foto eurer Sätze! DankeIch schicke euch noch ein Wortarten- Mandala. Wer die Möglichkeit hat, kann das Mandala ausdrucken und anmalen!Außerdem findet ihr in dieser Woche neue Übungen auf blikk – eine Hörgeschichte, ein Gedicht und ein Aufgabenmix – alles über den Lindenbaum.

● Anhang: Übungsblatt „Die Zeitformen“: Schreibe die Sätze richtig und mit dem passenden Verb ins Heft. Schreibe auch die Merksätze auf!

● Anhang: Wortarten – Mandala zum Ausmalen

● Blikk: Die Linde 1, 2, 3● AntonApp: Satzglieder

erkennen

Sprachförderung Zusätzliches Material zum Üben/Vertiefen der Unterrichtssprache Deutsch: https://www.unsereschule.it/goethe/hausaufgaben/sprachfoerderung

Fragen und markierte Aufgaben bitte an die Lehrperson Elke Leitner schicken: Elke.Leitner@schule.suedtirol.it

GGN Unser Sonnensystem Erstelle wie bereits in den letzten beiden Wochen zwei weitere Steckbriefe zu Planeten, dieses Mal vom

Jupiter und Saturn. Benutze dazu wieder die “Steckbrief-Vorgabe” von der ersten Woche. Die Informationen dazuerhältst du wieder in den Lesetexten im Anhang.Wer möchte, kann dazu auch wieder ein bisschen im Internetrecherchieren. Ich empfehle dieSeiten:https://www.geo.de/geolino/forschung-und-technik/4917-rtkl-weltraum-unser-sonnensystem und https://www.kindernetz.de/infonetz/tiereundnatur/planeten/-/id=27594/1negm46/index.html.

Beide Steckbriefe bitte als Fotooder Scan zurückschicken (als Bewertungsgrundlage)

Mus Liebe Kinder,für diese Woche gibt es ein kurzes Video zu einer Rhythmusübung. Wir haben bereits viel mit Bodypercussion (= Klänge mit unserem Körper erzeugen) in der Schule gelernt. Hier also eine neue Übung!Viel Spaß!

● Link zur Rhythmusübung zum Mitmachen!

● Teil 1: https://www.youtube.com/watch?v=9xgdzayi460

● Teil 2: https://www.youtube.com/watch?v=u4iZCzKHXig

Mathematik Grundrechnungsart- neu: Die schriftliche Subtraktion:2 Lernvideos und zwei Übungsblätter

Siehe Anleitungen und Hinweise in derAnlage(pdf). Diese Übungen sind für zwei Wochen vorgesehen.

Lernvideos (Quelle: bildungshub.Wien)Schriftliche Subtraktion Teil 1: https://www.youtube.com/watch?v=DUBOVHVPSbASchriftliche Subtraktion Teil 2: https://www.youtube.com/watch?v=jnAxW0Y6HJM

2 Übungsblätter(siehe Anlage)Italienisch Scheda:

“Il gufo Gerardo”● Leggo la storia● Disegno● Imparo le parole del

vocabolario● Continuo a guardare una

puntata al giorno di un cartone animato in italiano

BuS Jetzt wo i ihr euch wieder im Freien bewegen dürft, habe ich eine Idee für ein Spiel. Vielleicht habt ihr eine Schwester, einen Bruder, Cousinen oder nette Nachbarskinder die bei euch im Haus wohnen und mit denen ihr spielen könnt. Alles was ihr für das Spiel benötigt ist ein Stein und eine Kreide. Dieses Spiel ist eines meiner Lieblingsspiele in meiner eigenen Kindheit gewesen. Probiert es aus!

● Anhang: Anleitung TempelhüpfenAchtet in dieser besonderen Zeit einfach auf den Abstandzu den anderen Kindern. Daman sich hier weder berühren, noch fangen muss– klappt das auch ganz gut.

Es ist ganz lustig – und man kann auch mit anderen Kindern spielen und dabei den Mindestabstand einhalten.

Religion Im Fach Religion arbeitest du in dieser Woche am Thema „Meine Talente“.Mach dir Gedanken zu deinen Stärken und besonderen Fähigkeiten und gestalte dazu ein Blatt.

Genaue Hinweise findest du in der Anleitung zum Fach Religion.

TeKu Glückwunschkarte gestalten( für Mami und Papi)

Am 10. Mai ist Muttertag. Am 19. März war Vatertag. Du kannst deiner Mami und deinem Papi eine Glückwunschkarte gestalten. Am schönsten ist eine Karte, die du ganz frei nach deiner Idee gestaltest. Hier in der Anlage findest du bloß einen Vorschlag zu einer Karte.

Zeitformen

Liebe Kinder, in dieser Woche lernen wir etwas über die Zeitformen! Das klingt

erstmal etwas schwierig – ihr werdet aber sehen ist es gar nicht!

• Schreibe zunächst die Überschrift: Die Zeitformen in dein Heft.

• Schreibe dann die Unterüberschrift: Das Präsens und den passenden

Merksatz dazu. Kreise diesen mit roter Farbe ein und malt in gelb aus,

damit er ja gut zu sehen ist!

• Lies den Merksatz dann nochmals aufmerksam durch!

• Schreibe dann die Sätze in dein Heft und setze für § jeweils das

passende Verb im Präsens oder bei der zweiten Übung im Präteritum

ein!

Das Präsens

Das Präsens beschreibt Ereignisse und Handlungen, die jetzt gerade

stattfinden, also in der GEGENWART.

1 Sabine § ihrer Mutter ein schönes Bild zum Geburtstag. malen

2 Der kleine Hase § flink über das Feld. hoppeln

3 Die Prinzessin § den Froschkönig. küssen

4 Am blauen Himmel § die Sonne. scheinen

5 Der kleine Gartenzwerg § in Omas Garten. stehen

6 Tom § schon seit einer Stunde mit seinem besten Freund. telefonieren

7 Das blaue Auto § rasend schnell über die Ampel. fahren

8 Im Schwimmbad § sehr viele Kinder herum. schwimmen

9 Floras kleiner Dackel § an seinem Spielzeug herum. beißen

10 Tobias § ein spannendes Buch. lesen

Beispiel:

1. Sabine malt ihrer Mutter ein schönes Bild zum Geburtstag.

Präteritum

Das Präteritum beschreibt Ereignisse, die bereits vergangen sind.

1 Die Dinosaurier §vor vielen Millionen Jahren auf der Erde. leben

2 Gestern § ich meine Freundin bei sich zu Hause. besuchen

3 Im letzten Jahr § meine Mutter einen Kuchen zu meinem Geburtstag. backen

4 Mitten in der Nacht § ich sehr seltsame Geräusche. hören

5 Der Postbote § viele Päckchen und Briefe. verteilen

6 Gestern § ich meiner Oma einen Stern. basteln

7 Der Schmetterling § davon, als ich mich näherte. fliegen

8 Tante Inge § mit mir in den Zoo. gehen

9 Frau Trude § ein wichtiges Spiel. gewinnen

10 Letzte Woche § ich fleißig meine Aufgaben. erledigen

Beispiel:

1. Die Dinosaurier lebten vor vielen Millionen Jahren auf der Erde.

!

1402-62_s028-029.P65 31.03.2011, 07:1828

Tempelhüpfen

Liebe Kinder, hier die Anleitung und die Spielregeln für das

Tempelhüpfen! Viel Spaß! Falls ihr mit anderen Kindern aus eurer

Nachbarschaft spielt, dann achtet bitte auf den

Mindestabstand. Bei diesem Spiel müsst ihr euch nicht berühren

oder zu nahekommen – also klappt das ganz gut!

- Als Spielfeld werde neun oder zehn Kästchen mit Kreide

am Boden aufgezeichnet. Außerdem braucht man einen

kleinen, flachen Stein.

- Die erste Spielerin/der erste Spieler wirft den Stein in das

Feld eins.

- Dann hüpft er abwechselnd auf einem Bein die Felder

entlang, bei nebeneinander liegenden Feldern kommen

beide Beine gleichzeitig auf. Das Feld mit dem Wurfstein

wird übersprungen.

- Im Ziel darf man mit beiden Beinen aufkommen und kurz

rasten, ehe man eine halbe Drehung absolviert, wieder

zurückhüpft und dabei im Feld vor dem Wurfstein diesen

aufsammelt.

- Bei einem Fehler kommt der Nächste dran. Wer als Erster

den Stein im letzten Feld aufsammelt hat gewonnen.

Was zählt als Fehler? Eine Linie berühren, der Stein landet nicht

im vorgesehenen Feld, der Spieler tritt außerhalb der Felder auf.

Hier ein Foto vom Feld wie dieses aussehen könnte

Es gibt unzählige Varianten wie das Spielfeld aussehen kann.

Hier ein zweiter Vorschlag:

Ihr könnt gerne auch selbst eine Variante finden! Eurer

Kreativität ist keine Grenzen gesetzt J !!

IL GUFO GERARDO

Il gufo Gerardo abita in un bel bosco, DENTRO il tronco di un grande albero. Il gufo è molto triste, si sente solo, perché quando la notte va a caccia, gli altri animali dormono e lui non può parlare con nessuno. Una notte, mentre sta per prendere un topolino, va addosso a qualcosa di duro. “Ahia! Che male! Che duro questo sasso!” dice Gerardo. “Ma no! Io sono Isa! Sono una tartaruga, non un sasso! Vivo in questo prato.” “Anche io vivo qui, ma volo solo di notte, quando voi dormite. Quindi non conosco nessuno...” La tartaruga ha un’idea: regala un braccialetto magico al gufo, così vede bene anche di giorno. Intanto arriva il giorno e splende il sole. Gerardo allora vola in alto e guarda il paesaggio SOTTO di lui: IN MEZZO al bosco c’è un prato e IN MEZZO a prato c’è un albero. VICINO all’albero ci sono tre funghi. DIETRO all’albero c’è un riccio. A DESTRA del prato ci sono due fiori blu e arancioni e A SINISTRA del prato ci sono quattro fiori gialli e rosa. All’improvviso comincia a soffiare un vento fortissimo e tutto vola via! Puoi rimettere tutto al suo posto? Disegna:

VOCABOLARIO:

il gufo

il tronco

andare a caccia

il topolino

il sasso la tartaruga

il bosco

il prato

il riccio

Copyright: www.grundschule-arbeitsblaetter.de Online-Quiz für Grundschüler: www.lern-quiz.de

Der Jupiter Name: _______________________

Klasse: ____ Datum: ____________ Thema: Planeten

Planet: Jupiter

Planeten-Art: Gasplanet

Planeten-Position: 5

Abstand zur Sonne: 743 bis 819 Mio. km

Temperatur: -145°C

Durchmesser: 143000 km

Umlaufzeit: 11, 78 Jahre,

Das solltest du über den Jupiter wissen

Jupiter ist der größte Planet in unserem Sonnensystem. Er ist so groß, dass jeder andere

Planet in ihn hineinpasst. Unsere Erde zum Beispiel hat über 1.300 Mal Platz in ihm. Auch

sein Gewicht beträgt das Doppelte von dem, was die anderen Planeten wiegen. Obwohl er

so riesig und sehr schwer ist, dreht sich Jupiter sehr schnell um sich selber. Er benötigt

dazu keine zehn Stunden.

Weil Jupiter fünfmal so weit von der Sonne entfernt ist als die Erde, beträgt seine

Oberflächentemperatur nur -145 Grad Celsius. Trotz der enormen Entfernung ist dieser

kalte, riesige Planet von der Erde aus zu sehen. Alle dreizehn Monate kommt Jupiter der

Erde so nah, dass er nachts hell am Himmel sichtbar wird.

Ansonsten lässt sich nur mit einem Teleskop der bunte Ring mit Punkten erkennen, der

Jupiter umgibt. Der Ring besteht aus Staub und kleineren Monden. Der Staubring hat eine

Breite von mehr als 100.000 Kilometer. Insgesamt 63 kleine Monde umkreisen mit ihm den

Planeten Jupiter. Die vier größten von ihnen sind entweder mit Schwefel bedeckt oder

haben eine eisige Oberfläche. Auch Rinnen und Krater, sowie dunkle Flecken bedecken

die Oberfläche dieser Monde.

Die vier Monde wurden 1610 von dem italienischen Wissenschaftler Galileo Galilei

entdeckt und bekamen folgende Namen: Io, Europa, Ganymed und Kallisto. Jupiter selber

hat keine feste Oberfläche, da er aus einem Gasgemisch von Wasserstoff und Helium

besteht. Weiterhin ist mit Hilfe eines Teleskopes ein riesiger roter Fleck zu erkennen. Es

handelt sich dabei um einen Sturm, der seit über 300 Jahren über dem Jupiter herrscht.

Dieser Sturm ist viermal so groß wie die Erde.

Copyright: www.grundschule-arbeitsblaetter.de Online-Quiz für Grundschüler: www.lern-quiz.de

Der Saturn Name: _______________________

Klasse: ____ Datum: ____________ Thema: Planeten

Planet: Saturn

Planeten-Art: Gasplanet

Planeten-Position: 6

Abstand zur Sonne: 1,429 Milliarden km

Temperatur: -150 Grad Celsius

Durchmesser: 120660 km

Umlaufzeit: 29,49 Jahre

Das solltest du über den Saturn wissen Saturn ist von den acht Planeten in unserem Sonnensystem der zweitgrößte. Er wird von

hellen und großen Ringen umgeben. Von der Erde aus sind nur drei Ringe zu erkennen.

Aber es handelt sich in Wirklichkeit um Tausende, die aus Gesteins- und Eisteilchen

bestehen. Davon sind einige so klein wie Kieselsteine, andere dagegen erreichen die

Größe eines Hauses.

Die größten der Saturn Ringe erhielten anstatt Namen nur Buchstaben. Der Ring, der dem

Planeten am nächsten ist heißt D-, dann folgt C-, B-, A, F-, G- und E-. Der Planet Saturn

wird oft als Herr der Ringe bezeichnet. Saturn ist von der Erde aus mit dem bloßen Auge

zu erkennen. Das Ringsystem dagegen wird nur durch ein Teleskop sichtbar. Der

Entdecker der Ringe heißt Galileo Galilei.

Der Planet Saturn, der nach einem römischen Gott des Ackerbaus benannt wurde, wird

von ca. 60 Monden umrundet. Der größte Mond davon heißt Titan. Er besteht aus einer

Zusammenstellung von Eis und Gestein, genauso wie weitere Monde mit den Namen

Mima, Rhea, Dione und Tethys. Saturn selber besteht aus einem Felsenkern, der von

flüssigem Wasserstoff umgeben ist.

Er dreht sich doppelt so schnell wie die Erde und ist neun Mal so groß wie sie. Durch

seine Drehgeschwindigkeit wird Saturn an den Polen zusammengedrückt und breitet sich

am Äquator aus. Im Vergleich zu der Erde, dauert ein Jahr auf dem Saturn so lange wie 30

Jahre auf unserem Planeten.

Religion – 8.Brief und Anleitung 04.05.-08.05.2020

Liebe Schülerinnen und Schüler der 3.Klasse

Jeder Mensch, jedes Kind hat besondere Fähigkeiten, etwas wo sie oder er besonders

stark ist: Unsere Talente.

Manche glänzen mit erstaunlichem Wissen in einzelnen Bereichen wie Technik, Natur,

Geographie und anderen Themen. Andere können sich künstlerisch besonders

ausdrücken durch Bilder, mit Musik oder im Tanz. Manche spielen ein Musikintrument

und zeigen dabei viel Geschick und Freude. Andere wiederum kochen und backen gerne

und bereiten damit anderen Menschen eine Freude. Natürlich sind auch sportliche

Fähigkeiten etwas Herausragendes und Kinder zeigen da oft ganz erstaunliche Talente.

Einige sind sehr begabt im Gedichte- und Geschichtenschreiben, beim Knobeln in

Mathematik oder zeigen sich als richtige Sprachgenies! Manche lesen einfach gerne und

verschlingen dabei Bücher. Andere schließlich sind sehr geschickt dabei, ihre Gefühle

und Gedanken den anderen mitzuteilen oder bei Streit mitzuhelfen, diesen zu lösen. Und

wieder andere lachen einfach gerne und stecken damit ihre Mitmenschen an. Oder sind

einfach Menschen, denen man vertrauen kann und deshalb auch gerne Geheimnisse mit

ihnen teilt. Diese Liste könnte ich endlos weiter schreiben…

In allen Religionen werden diese Talente als Geschenke betrachtet: Alles was ich gut

kann und gerne mache ist wie eine besondere Gabe, die ich geschenkt bekommen habe.

Und jeder Mensch hat davon sehr viele, wenn er nur genau hinsieht! Nicht jeder Mensch

muss alles super können und überall perfekt sein. Aber wir sollten unsere besonderen

Talente fördern und uns gegenseitig damit Freude bereiten.

Und genau mit diesem Thema sollst du dich in dieser Woche beschäftigen:

• Gestalte auf ein leeres Blatt die Überschrift „Meine Talente“ und schreibe

rundherum alle besonderen Fähigkeiten, die du hast und an dir beobachten kannst.

Achte dabei auch besonders auf das, was du gerne machst, was dir richtig Freude

bereitet. Du findest sicher viele Dinge, wenn du mal drüber nachdenkst! Im Laufe der

Woche kannst du diese Liste immer erweitern, wenn dir was Neues einfällt oder du

ein neues Talent an dir entdeckst.

• Frage vielleicht auch deine Eltern/Geschwister/Großeltern/Freunde (über Telefon)

usw., welche Talente sie bei dir sehen und ergänze diese auf deinem Blatt.

• Wenn du damit fertig bist kannst du noch irgendwo ein oder mehrere große

„DANKE“ hinschreiben. Denn auch wenn einiges von unserem Fleiß und Einsatz

abhängt: Vieles bleibt auch immer ein Geschenk!

Für gläubige Menschen ein Geschenk Gottes!

• Hänge dieses Blatt irgendwo in deinem Zimmer auf, damit du immer wieder daran

erinnert wirst: Du bist einzigartig und etwas ganz Besonderes!

Wenn ihr wollt, könnt ihr mir ein Foto/einen Scan eurer Arbeit an

peter.gebhardt@schule.suedtirol.it schicken.

Ich wünsche euch viel Spaß beim Suchen und Entdecken eurer Talente!

Liebe Grüße, Lehrer Peter