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RELIGION UNTERRICHTEN SCHULBüCHER UNTERRICHTSHILFEN RELIGIONSPäDAGOGIK
2010
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Zur Entscheidung über die Einführung von Schulbüchern kann jede/r Lehrer/in für kath. RU ein Exemplar des im jew. Bundesland zugelassenen Schulbuches bis zu sechs Monate nach Genehmigung kostenlos beziehen. Ausgenommen ist die Reihe SinnVollSinn, siehe gesonderte Kondi tionen S. 20. Kostenlose Prüfstü cke liefern wir ausschließlich an die Schul adresse. Nach sechs Monaten liefern wir zum Prüfstückpreis (25 % Rabatt auf den Ladenpreis) zzgl. Versandkosten. Prüfstücke sind im Prospekt mit einem P gekennzeichnet.Ein FaxBestellformular ist unter www.koesel.de/Schul bücher für Sie vorbereitet.
Bücher können nicht zur Ansicht verschickt werden. Prüfexemplare an Ihre Privatadresse können Sie mit 25 % Rabatt auf den Ladenpreis zzgl. Versandkosten bestellen. Bitte richten Sie Ihre Bestellung mit Schulstempel an:
KöselVerlagFlüggenstraße 280639 München
Preise
Angegebene Europreise gelten für die BRD. Für alle Lieferungen gelten die aktu ellen Ladenpreise. Stand der Preise: 1.1.2010 Preisänderungen und Irrtümer sind vorbehalten.
Klassenbestellungen
Bitte bestellen Sie über den örtlichen Buchhandel.
Rechtschreibreform
Bei Titeln mit dem Zeichen R ist die aktuelle Rechtschreibung 2006 berücksichtigt.
Datenschutz
Die zur Abwicklung der Bestellungen notwendigen Daten verwendet der Verlag nur in dem Umfang, wie es nach dem Bun desdatenschutzgesetz zulässig ist.
Veröffentlichungsquellen für Genehmigungen und Zulassungen
Baden-Württemberg (BW):www.schulebw.de/schulartenBayern (Bay):www.km.bayern.deBerlin (Bln): Liste der empfohlenen Lern mittelBremen (HB): www.lis.bremen.deHessen (He): www.hessischesamtsblatt.deMecklenburg-Vorpommern (MVP): www.regierungmv.deNiedersachsen (NS): www.nibis.deNordrhein-Westfalen (NRW): www.schulministerium.nrw.deRheinland-Pfalz (R-Pf): http://sites.mbwjk.rlp.deSachsen (Sa): Ministerialblatt 1/2010 www.sachsenmachtschule.de
Schleswig-Holstein (SH): führt keine LernmittelListeThüringen (Th): www.thueringen.de/de/tkm/schule/schulwesen
Zulassungsnummern
für Bay und NS: siehe S. 31.
Abkürzungen
BS BerufsschuleGES (intergr.) GesamtschuleGS GrundschuleGY GymnasiumHS HauptschuleOS Orientierungsstufe/ FörderstufeRS RealschuleSO Sonderschule
Umschlagbild
© Christian Kondleraus P. Stutz, Mein Leben kreist um dich (s. S. 24)
Telefon: (0 89) 1 78 010 Telefax: (0 89) 1 78 01111EMail: [email protected]
Lese und Hörproben, Informationen zu AutorInnen und Veranstaltungen finden Sie unter www.koesel.de
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Ermutigungen für den Alltag ............................................................................................ 3Bibel, Bibelarbeit ........................................................................................................... 4, 5Grundschule .................................................................................................................. 6, 7Sekundarstufe I ............................................................................................................. 811Realschule Bayern ..................................................................................................... 12, 13Gymnasium Bayern .................................................................................................. 14, 15Hauptschule und Werk-/Realschule Baden-Württemberg ....................................... 16, 17Gymnasium Baden-Württemberg, Sekundarstufe ................................................... 18, 19Berufsschule und Basiswissen Ethik .......................................................................... 20, 21Islamunterricht, Islamkunde ........................................................................................... 22Interreligiöses Lernen und Ethik ..................................................................................... 23Meditation und Stille ....................................................................................................... 24Rituale und Feste im Jahreskreis ..................................................................................... 25CDs mit meditativer Musik / Für den pädagogischen Alltag ................................... 26, 27Methoden, Modelle, Unterrichtspraxis .................................................................... 28, 29Ihre Grundausstattung ................................................................................................... 30Zulassungsnummern der Schulbücher (Bay, NS) ........................................................... 31Katechetische Blätter ...................................................................................................... 32
Inhalt
Kösel-VerlagVerlagsgruppe Random House GmbHFlüggenstraße 2, 80639 München
Der Kösel-Verlag ist Mitglied im vruwww.vru-online.de
Stark sein und liebevoll und widerständig
3
Ermutigungen für den Alltag
Der renommierte Erziehungswissenschaftler entdeckt für ganz konkrete Fragen des pädagogischen Alltags die wunderbaren und weisen JesusWorte. Sie werden auf Situationen im Leben von Kindern, Jugendlichen und Familien übertragen: So entdecken Erwachsene die Wahrheit und das Geheimnis der Kinder.
Nicht, was wir sagen, nicht, was wir wollen, nein, nur, was wir sind, berührt unsere Kinder, prägt und »erzieht« sie. Gute Pä da gogen sind beeindruckende Menschen, die den Kleinen über die Rätsel und den Sinn ihres jungen Le-bens vieles mitzuteilen haben. Die Kinder spüren das. Das ist eine große Herausforderung an Eltern (und Lehr-kräfte). Sie müssen für den wachen Sinn der Kleinen ziemlich vieles gleichzeitig sein: mutig und manchmal ein bisschen verrückt, albern und gleichzeitig realitätsfähig, widerständig, aber nicht großspurig. Das alles war der lebendige, der historische Jesus.
Offenbar war Jesus ein rebellischer Mensch. Die klare Sprache, die unerschrockene Haltung, das Mitgefühl gegenüber den Schwachen ... Kinder mögen mitfühlende und mutige Menschen, insgeheim sind sie kleine Rebellen und suchen doch Ordnung und Halt.
Schauen wir also von Jesus auf die Kinder und wieder zurück – dann erfahren wir unendlich viel über gute Er-ziehung. Wir lernen, dass unsere Kinder starke Menschen brauchen. Kinder spüren diese innere Stärke, sie lieben den Mut von Mama und Papa und ihren Lehrern – sie bewundern ihn. Dann wollen sie so sein wie diese starken Vorbilder – auf solche Menschen »hören«, »horchen« sie, von ihnen empfangen sie Sinn und Kraft. Solche Menschen haben den Respekt der Kinder, ganz ohne Uniformen und Verhaltensdressate und ohne jedes »Lob der Disziplin«.
Aus dem Vorwort
Ludwig Rendle/Ludwig SauterSpirit! Firmvorbereitung in der Schule80 S. Zahlr. farbigen Abb. Kt. ca. € 12,95ISBN 9783466507955 Erscheint im Sommer 2010
Wolfgang BergmannGeheimnisvoll wie der Himmel sind KinderWas Eltern von Jesus lernen könnenca. 144 S. Gb. € 14,95 ISBN 9783466368365Erscheint im März 2010
Rüdiger Kaldewey/ Franz W. NiehlGrundwissen Religion – NeuausgabeBegleitbuch für Religionsunterricht und Studium240 S. Kt. € 12,95ISBN 9783466368105
»Grundwissen Religion« erläutert komprimiert und anschaulich die zentralen Themen des christlichen Glaubens: Religion – Gott – Jesus Christus – Kirche –– Ethik – Bibel – Kirchengeschichte. Das Begleitbuch bietet ein Gerüst religiösen Wissens und Argumentierens. Mit Schautafeln, Personen und Stichwortregister.
Dieses Schülerbuch bietet informative und anschauliche Materialien für den RU und ergänzt so die oftmals projektähnliche Firmvorbereitung in der Pfarrgemeinde. Als ergänzendes Material in den Kl. 510 aller Schulformen einsetzbar. Mit einer Synopse der Lehrplanbezüge.
Bibel
Meine SchulbibelEin Buch für Sieben bis ZwölfjährigeKoprod. der Verlage Kösel/Butzon & Bercker/Katholisches Bibelwerk/ Patmos 160 S. Mit farb. Illustrationen von Silke Rehberg. Gb. ¤ 9,95ISBN 9783466506637 P/R
Meine SchulbibelEin Buch für Sieben bis ZwölfjährigeDiese neue Auswahlbibel enthält lehrplanrelevante Bibel texte, in Anlehnung an die Einheitsübersetzung von Renate GünzelHoratz in kindgerechte Sprache übertragen. Für ErstleserInnen und FörderschülerInnen sind einige Texte in Sinnzeilen gesetzt. Mit Register, Landkarten und Lexikonteil.
Lehrerkommentare und FolienDie Herausgeber der Kommentarbände waren Mitglieder der bischöflich berufenen »Arbeitsgruppe Schulbibeln«.
Leben lernen mit der BibelDer Textkommentar zu Meine SchulbibelHg. von Franz W. Niehl 400 S. Kt. ¤ 21,95ISBN 9783466506873
Sehen lernen mit der BibelDer Bildkommentar zu Meine SchulbibelHg. von Reinhard Hoeps 144 S. Kt. ¤ 16,95ISBN 9783466506880
Die Bilder aus Meine Schulbibel30 Farbfolien von Silke Rehberg in Mappe ¤ 30,00ISBN 9783466506897
Genehmigungen: SchulbibelBay Bln BW He NRW* RPf Sa Saar SH* Th** global genehmigt
Genehmigungen: Bibel für die GrundschuleBay Bln** BW He NRW* NS RPf**Sa Saar SH* Th** = global ** = auch für Förderschulen
Bibel für dieGrundschuleHg. von der DeutschenBischofskonferenzKoprod. der Verlage Kösel/Butzon & Bercker/ Katholisches Bibelwerk/ Patmos (1979)256 S. Mit 95 farbigenBildern v. J. Dalenoord.Gb. ¤ 12,95ISBN 9783466505616 P/R
Schulbibel (Für 10 bis 14Jährige)Hg. von der DeutschenBischofskonferenzKoprod. der Verlage Kösel/Butzon & Bercker/Katholisches Bibelwerk/Patmos400 S. und 32 Farb tafeln sowie 4 Landkarten.Gb. ¤ 13,95ISBN 9783466505623 P
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Genehmigungen: Bay BW HB He HH MVP* NRW** NS RPf** Sa Saar SH* Th** = global, auch für Förderschulen ** nicht in Erzdiözese Köln
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Die Bibel für Kinder und alle im HausErzählt und erschlossen von Rainer OberthürMit Bildern der Kunst, ausgewählt und gedeutet von Rita Burrichter336 S. Durchgehend vierfarbig. Mit zahlr. Abbil dungen. Gb. Halb leinen. Mit Leseband. ¤ 24,95ISBN 9783466366682
Spannend nacherzählt – lebendig interpre-tiert – kostbar ausgestattet. Eine Auswahl-bibel für Kinder ab 8 Jahren, die auch Erwachsene noch anspricht. Bebildert mit großen Werken der abendländischen Kunst.
Morgenroth, Matthias Sternenfänger in dunkler NachtVon biblischen AbenteurernEin Erzählbuch für Kinder216 S. Durchgehend farbig illustriert. Gb.¤ 17,95 ISBN 9783466366972
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Bibelarbeit
Langenhorst, Georg Gedichte zur BibelTexte – Interpretationen – MethodenEin Werkbuch für Schule und Gemeinde280 S. Kt. ¤ 19,95ISBN 9783466365654
Oberthür, Rainer/Burrichter, Rita Die Bibel für Kinder und alle im HausFolienmappe
Eine Arbeitshilfe. Mit allen Bildern der Bibel auf 32 FarbfolienBegleitheft 128 S. Kt. Mit 32 Folien in Mappe. ¤ 39,95ISBN 9783466367528
Berg, Horst Klaus Wach auf, meine SeeleMit Psalmen das Leben entdeckenMit Bildern von Sigrid Berg240 S. Zahlr. Farbtafeln. Kt. ¤ 17,95ISBN 9783466366262
Niehl, Franz W. Bibel verstehenZugänge und Auslegungswege. Impulse für die Praxis der Bibelarbeit224 S. Kt.¤ 17,95 ISBN 9783466367313
Baldermann, Ingo Die Bibel – Buch meiner SehnsuchtWegbegleitung in dunklen und in hellen Tagen208 S. Kt.¤ 15,95 ISBN 9783466367382
Langenhorst, Georg Merz, Vreni/ Kreituse, AnitaGroße Bibel für kleine Leute320 S. Großformat. Durchgeh. 4farb. illustriert. Mit Leseband. Gb. Halbleinen€ 21,95ISBN 9783466368440
Merz, Vreni Die Bibel an der BettkanteEin FamilienbuchVorlesegeschichten – Erzählideen – Rituale192 S. Gb. ¤ 16,95ISBN 9783466367504
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Grundschule
fragen – suchen – entdeckenReligion in der Grundschule 14Hg. von B. Ort und L. Rendle, mit Beratung von L. KuldKösel/AuerDas neuartige Konzept greift religionspädagogische Einsichten über die Entwicklungsstufen im Kindesalter auf und geht konsequent von den altersentsprechenden Fragen und Einsichten der Kinder aus. Deren Lebenswelten und die »Theologie der Kinder« werden ernst genommen. Kinder werden zum Fragen ermuntert, beim Suchen und Entdecken mit allen Sinnen begleitet und zum praktischen Erproben angeregt. Mit Anleitungen zum StilleEntdecken. Hinweise zum Konzept unter www.koesel.de
Genehmigungen für Bd. 1 - 4: Bay* Bln NRW NS RPf Saar SH Th*auch für Förderschulen Weitere Länderzulassungen (He!) erfragen Sie bitte beim Verlag oder finden Sie unter www.koesel.de
Handpuppe RelixDie Begleitfigur aus fragen – suchen – entdecken Unv. Preis ¤ 16,95Best.Nr. 9783466457427
Liederkiste 1/2 und Liederkiste 3/4CDs zu fragen – suchen – entdecken mit einer Auswahl der Lieder. Jew. mit Register.Unv. Preis je ¤ 18,951/2: BstNr. 97834664573733/4: BstNr. 9783466457380
Lehrerkommentare für NRWzeigen, wie die verbindlichen Lehrplananforderungen eingelöst werden können. Mit methodischen Hinweisen für jahrgangsübergreifende Lerngruppen.
zw. 256 S. und 328 S. Kt. DIN A4, je ¤ 22,95
fragen – suchen – entdecken 1Arbeitshilfen für NRWISBN 9783466506941
fragen – suchen – entdecken 2Arbeitshilfen für NRWISBN 9783466506958
fragen – suchen – entdecken 3Arbeitshilfen für NRWISBN 9783466506965
fragen – suchen – entdecken 4Arbeitshilfen für NRWISBN 9783466506972
für jahrgangsübergreifende
zw. 256 S. und 328 S. Kt.
fragen – suchen – entdecken 1Arbeitshilfen für NRW
fragen – suchen – entdecken 2Arbeitshilfen für NRW
Schülerbücher 88/96/132/132 S. Kt.Bd. 1, 2: ¤ 12,50Bd. 3, 4: ¤ 13,50
fragen – suchen – entdecken 1ISBN 9783466506439 P/R
fragen – suchen – entdecken 2ISBN 9783466506446 P/R
fragen – suchen – entdecken 3ISBN 9783466506453 P/R
fragen – suchen – entdecken 4ISBN 9783466506460 P/R
EXODUS – Die Reihe wird über den PatmosVerlag ausgeliefert. Fax: 0211/1679541
Lehrerkommentarezw. 224 und 312 S. Kt. DIN A4, je ¤ 22,95
Arbeitshilfen 1ISBN 9783466506477
Arbeitshilfen 2ISBN 9783466506484
Arbeitshilfen 3ISBN 9783466506491
Arbeitshilfen 4ISBN 9783466506507
Begleit material Schatzkiste 1/2 und Schatzkiste 3/424 Folien von Bildern der Kunst aus fragen – suchen – entdecken Bd. 1/2, 3/4 je ¤ 25,001/2: ISBN 9783466506514 3/4: ISBN 9783466506521
Lebensbilder 1/2 und 3/4vgl. S. 7.
7
Grundschule
Lebensbilder 1/2 undLebensbilder 3/4Fotos aus dem Alltag36 Farbfolien für Religion in der Grundschule Je ¤ 30,001/2: ISBN 97834665070093/4: ISBN 9783466507016
fragen – suchen – entdeckenfür Baden-WürttembergReligion in der Grundschule 1/2 und 3/4Hg. von B. Ort und L. Rendle, mit Beratung von L. KuldKösel/AuerDiese Doppeljahrgangsbände wurden auf der Basis des aktuellen Bildungsplans entwickelt. Die unter richts praktischen Arbeitshilfen mit Kopiervorlagen bieten auch Planungshilfen und Hinweise zum Kompetenzerwerb. Mit Anleitungen zum StilleEntdecken und Führen eines IchBuchs. Hinweise zum Konzept unter www.koesel.de.
Schülerbücher fragen – suchen – entdecken 1/2 P/R136 S. Kt. ¤ 15,50ISBN 9783466507269
fragen – suchen – entdecken 3/4 P/R168 S. Kt. ¤ 15,50ISBN 9783466507276
Beispiele aus »Lebensbilder 3/4«
Bilder aus fragen – suchen – entdecken für Baden-Württemberg24 Farbfolien, je ¤ 25,001/2: ISBN 97834665075283/4: ISBN 9783466507535
Lieder aus fragen – suchen – entdecken für Baden-WürttembergUnv. Preis je ¤ 18,951/2: ISBN 97834664578163/4: ISBN 9783466457823
Schülerbücher
Bilder aus fragen –
Lieder aus fragen –
Lehrerkommentarefragen – suchen – entdecken 1/2 Arbeitshilfen352 S. Kt. ¤ 22,95ISBN 9783466507283
fragen – suchen – entdecken 3/4 Arbeitshilfen416 S. Kt. ¤ 24,95ISBN 9783466507290
Begleit-material
Auf der Basis des bewährten Unterrichtswerks berück sichtigt die inhaltlich und grafisch überarbeitete Neuausgabe aktuelle Lehrplanentwicklungen.
Schülerbücher NeuausgabeBearbeitet von Epping, Josef/ZeinSchumacher, Brigitte, Bd. 9/10 unter Mitarbeit von Fuest, Stefanie 192/184/192 S. Kt. Je ¤ 15,95
Treffpunkt RU 5/6 – NAISBN 9783466506545 P/R
Treffpunkt RU 7/8 – NAISBN 9783466506552 P/R
Treffpunkt RU 9/10 – NAISBN 9783466506569 P/R
8
Treffpunkt RUUnterrichtswerk für katholische Religionslehre in der Sekundarstufe I – NeuausgabeErarbeitet von R. Bamming und M. Trendelkamp,bearbeitet von J. Epping und B. ZeinSchumacherDie Unterrichtsreihe bietet erprobtes Material für einen korrelativen Religionsunterricht. Bewegende Erzählungen, biblische und andere Texte werden auf das Leben heutiger Schülerinnen und Schüler bezogen.
Genehmigungen: Treffpunkt RU – NeuausgabeBd. 5/6 Bln1 MVP1 NRW NS RPf3 Saar SHBd. 7/8 Bln MVP2 NRW NS RPf3 Saar SHBd. 9/10 Bln MVP2 NRW NS RPf3 Saar SHohne Ziffer: HS, RS, Ges, Gy 1OS 2HS, RS, Gy 3 RS plus, Ges, Gy
Sekundarstufe I
Schülerbücher (alte Ausgabe)Je 176/196 S. Kt. ¤ 16,95
Treffpunkt RU 5/6ISBN 9783466502387 R
Treffpunkt RU 7/8ISBN 9783466502394 R
Treffpunkt RU 9/10 ISBN 9783466502400 R
Die alte Ausgabe von Treffpunkt RU bleibt für Nachbezüge lieferbar.
Beispielseiten aus Treffpunkt RU 7/8Beispielseiten aus Treffpunkt RU 7/8Beispielseiten aus Treffpunkt RU 7/8
Begleit-material Treffpunkt RU – Folien36 Farbfolien aus und ergänzend zu Treffpunkt RU 5/6, 7/8 und 9/10. Mit 80 S. Booklet und StichwortRegister¤ 38,95ISBN 9783466506606
9
Sekundarstufe I
Die kompetenzorientierten Lehrerkommentare bieten hilf reiche Sachinformation, didaktische Leitfäden, sofort einsetzbare Kopiervorlagen und laminierbare Methodenkarten. Mit Anregungen zur (Selbst) Evaluation.
Die Unterrichtsmaterialien – methodische Tipps und kopierfertige Arbeitsblätter für den sofortigen Einsatz – sind mit der bis herigen und der Neuausgabe kompatibel.
UnterrichtsmaterialienEpping, Josef/ ZeinSchumacher, BrigitteJe 168 S. DIN A4MappeJe ¤ 16,50
Treffpunkt RU 5/6 –Unterrichtsmaterialien(vergriffen)
Treffpunkt RU 7/8 –UnterrichtsmaterialienISBN 9783466506583
Treffpunkt RU 9/10 –UnterrichtsmaterialienISBN 9783466506590
Beispiele aus »Treffpunkt RU Folien«Rembrandt: Paulus im GefängnisKeith Haring: OhneTitel
Die Folien zeigen Bilder alter und moderner Kunst aus den Schulbüchern sowie ergänzende Motive zu den Kapitelthemen.Jede Folie in brillanter Farbqualität wird im Booklet kommentiert durch biografische Hinweise zum Maler und seiner Schule, eine ausführliche Bild erschließung und methodische Tipps für den Einsatz im Unterricht. Ein Stichwortregister ermöglicht das unkomplizierte Auffinden passender Bildmotive.
bis herigen und der Neuausgabe kompatibel.
Beispiele aus »Treffpunkt RU Folien«
LehrerkommentareSajak, Clauß Peter (Hg.)
Treffpunkt RU – Neuausgabe LehrerkommentarJe 172 S. DIN A4, ca. ¤ 25,95
Treffpunkt RU 5/6LehrerkommentarISBN 9783466507900 R
Treffpunkt RU 7/8Lehrerkommentar ISBN 9783466507917 RErscheint: Sommer 2010
Treffpunkt RU 9/10 Lehrerkommentar ISBN 9783466507924 RErscheint: Herbst 2010
Folie 7 Rembrandt van Rijn, Paulus im Gefängnis, 1627
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1010
Sekundarstufe I
ReliUnterrichtswerk für katholischen Religionsunterricht in den Klassen 510. Hg. von Georg Hilger und Elisabeth Reil
SchülerbücherJe ca. 192 S. Kt.Je ¤ 15,95
Reli 5/6ISBN 9783466506668 P/R
Reli 7/8ISBN 9783466506675 P/R
Reli 9/10ISBN 9783466506682 P/R
Lehrerkommentare Je ca. 304 S. Kt. DIN A4 Je ¤ 24,95
Reli 5/6 Arbeitshilfen ISBN 9783466506699
Reli 7/8 Arbeitshilfen ISBN 9783466506705
Reli 9/10 Arbeitshilfen ISBN 9783466506712
Genehmigungen: Bd. 5/6: Bln HE1 NRW3 NS3 RPf4,5 Saar3 SH3 Th6
Bd. 7/8: Bln HE2,3 NRW3 NS3 RPf4,5 Saar3 SH3 Th6
Bd. 9/10: Bln HE2,3 NRW NS4 RPf4,5 Saar3 SH3 Th6
Weitere Länderzulassungen erfragen Sie bitte beim Verlag.www.koesel.de
1 Förderstufe 3 HS, RS, GES, Gy 5 Regionale Schulen 2 G8 und G9 4 HS, RS plus, GES 6 Regelschule, Gy
Reli – Sekundarstufe IUnterrichtswerk für katholischen Religionsunterricht Sekundarstufe I Hg. von Georg Hilger und Elisabeth Reil, bearbeitet von Matthias Bahr und Georg Hilger
Schülerbücher Je 120 S. Kt. Je ¤ 14,95
Reli 5ISBN 9783466506316 P/R
Reli 6ISBN 9783466506323 P/R
Reli 7ISBN 9783466506330 P/R
Reli 8ISBN 9783466506347 P/R
Reli 9ISBN 9783466506354 P/R
Lehrerkommentare 182 208 S. Kt. DIN A4 Je ¤ 22,95
Reli 5 Arbeitshilfen ISBN 9783466506361
Reli 6 Arbeitshilfen ISBN 9783466506378
Reli 7 Arbeitshilfen ISBN 9783466506385
Reli 8 Arbeitshilfen ISBN 9783466506392
Reli 9 Arbeitshilfen ISBN 9783466506408
Reli 10 Arbeitshilfen ISBN 9783466506415 (ohne Schülerbuch)
Genehmigungen: Bd. 5: Bay1 Bln2 He2 MVP5 RPf3 Saar5,6 Bd. 6: Bay1 Bln2 He2 MVP5 RPf3 Saar5,6 Bd. 7: Bay1 Bln2 He2 MVP5 NS1 RPf3 Saar5,6 Th4
Bd. 8: Bay1 Bln2 He2 MVP5 NS1 RPf3 Saar5,6 Th4
Bd. 9: Bay1 Bln2 He2 MVP5 NS1 RPf3 Saar5,6 Th4
Luxemburg: Technische Schulen1 HS 3 HS, GES 5 HS, RS, GES 2 allgemeinbildende Schulen 4 Regelschule 6 Erweiterte RS
Die Unterrichtsreihen Reli zeichnen sich durch ihr handlungsorientiertes Konzept und ihre besondere Schülernähe aus.Jeder Band enthält einen ausgearbeiteten Projektvorschlag und ein jugendgemäß gestaltetes Lexikon.
11
Handlungsorientierte Ideenseiten motivieren zu eigenem Tun, Kompetenztraining und kreativer Vertiefung.
Erzähltexte und Bilder der Kunst regen zu intensiver Auseinandersetzung und
persön licher Stellungnahme an.
11
Sekundarstufe I
Begleit-material
Bilder der Kunst für den Religionsunterricht36 Farbfolien. 80 S. Booklet. Mit Register. ¤ 38,95ISBN 9783466506422Zusätzliche Motive aus verschiedenen Kunstepochen zu gängigen Lehrplanthemen werden erschlossen und durch metho dische Anregun gen ergänzt.
Reli: LiederSongs zum Unterrichtswerk Reli CD, 73 Min. + 8 S. Booklet. Unv. Preis ¤ 17,95Best.Nr. 9783466457236Einige Lieder aus den Schulbüchern zum Vorspielen und Mitsingen mit Anregungen auch für die, die nicht gern singen.
Reli: FolienBilder der Kunst aus dem Unterrichtswerk Reli 36 Farbfolien. 80 S. Booklet. Mit Register. ¤ 38,95ISBN 9783466506729Kunstbilder aus den Bänden 5 bis 10 und aus Reli 10 – Arbeitshilfen stehen für den unkomplizierten Einsatz im Unterricht zur Verfügung.
Die Folienmappen »Reli: Folien« und »Bilder der Kunst« sowie die CD »Reli: Lieder« können Sie zu Reli 5 bis 10 und ReliSekundarstufe einsetzen.Inhaltsverzeichnisse und weitere Information finden Sie im Internet unter www.koesel.de
Handlungsorientierte Ideenseiten motivieren zu eigenem Tun, Kompetenztraining und kreativer Vertiefung.
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Realschule Bayern
Reli RealschuleUnterrichtswerk für katholischen Religionsunterricht an Realschulen in Bayern für die Klassen 510 Hg. von Georg Hilger und Elisabeth ReilDie Unterrichtsreihe beruht auf dem Fachlehrplan für Bayern. Sie ermöglicht einen handlungs orientierten, schülernahen RU und sichert Grundwissen u. a. durch sogenannte Infoseiten und den fundierten Lexikonteil.
SchülerbücherJe 120 S. Kt. Je ¤ 14,95
Reli Realschule 5ISBN 9783466506750 P/R
Reli Realschule 6ISBN 9783466506767 P/R
Reli Realschule 7ISBN 9783466506774 P/R
Reli Realschule 8ISBN 9783466506781 P/R
Reli Realschule 9ISBN 9783466506798 P/R
Reli Realschule 10ISBN 9783466506804 P/R
LehrerkommentareJe ca. 220 S. Kt. DIN A4 Je ¤ 22,95
Reli Real 5 – LehrerkommentarISBN 9783466506811
Reli Real 6 – LehrerkommentarISBN 9783466506828
Reli Real 7 – LehrerkommentarISBN 9783466506835
Reli Real 8 – LehrerkommentarISBN 9783466506842
Reli Real 9 – LehrerkommentarISBN 9783466506859
Reli Real 10 - LehrerkommentarISBN 9783466506866
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Die Themen sind medial und methodisch viel fältig aufbereitet:
Fotos, Songtexte, Bilder der Kunst, zusammen fassende Sachtexte und methoden reiche Impulse erlauben
Schwerpunktsetzung und verschiedene Grade der Vertiefung.
Sternchen verweisen auf einen Eintrag im bebilderten Lexikon im
Anhang des Buches.
FarbfolienKunststücke 5, 6, 736 Farbfolien aus und zu Reli Realschule 5–7Mit Booklet und Register¤ 38,95ISBN 9783466506736
13
Beide Folienmappen ent halten Bilder alter und moder ner Kunst aus den Schul büchern und er gän zende Motive zu den Kapitelthemen.
Die Mappe enthält auch eine Fülle von völlig »unverbrauch-ten« Ent deckun gen aus der modernen oder zeitgenössischen Kunst, die anregen, provozieren oder auch faszinieren. Die meisten dieser Werke sind weder durch Titel noch durch Thema schon »religiös« etikettiert; sie werden erst in dieser Sammlung für eine religiöse, biblische oder dezidiert christliche Suchbewegung in Anspruch genommen, ohne der Gefahr der Vereinnahmung der »offenen« Kunstwerke zu erliegen.
Herbert Fendrich in einer Rezension der Kunststücke 5,6,7
Realschule Bayern
Sternchen verweisen auf einen Eintrag im bebilderten Lexikon im
Anhang des Buches.
Mithilfe der handlungsorientierten Impulse auf den Ideenseiten lassen sich alle Doppelseiten des Kapitels erschließen: Religion wird erfahrbar, Kompetenzen werden erworben, Inhalte vertieft.
Eine Fundgrube anregender Materialien auch für die Realschule sind die Themenbände SinnVollSinn, vgl. S. 20.
Begleit material
Kunststücke 8, 9, 1036 Farbfolien aus und zu Reli Realschule 8–10Mit Booklet und Register¤ 38,95ISBN 9783466506743
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Abb. 2: »Wer weiß noch?«Fragen vernetzen das Kapitel mit dem vorausgehenden Schuljahr; Nachschlagen und Vertiefen ermöglicht die Homepage zum Unterrichtswerk.
Gymnasium Bayern
Religion vernetztUnterrichtswerk für katholische Religionslehre an Gymnasien in BayernHg. von Hans Mendl und Markus Schiefer Ferrari
Gymnasium Bayern
14
SchülerbücherJe 144 S. Kt.Je ¤ 13,95
Religion vernetzt 5ISBN 9783466507023 P/R
Religion vernetzt 6ISBN 9783466507030 P/R
Religion vernetzt 7ISBN 9783466507047 P/R
Religion vernetzt 8ISBN 9783466507054 P/R
Religion vernetzt 9ISBN 9783466507061 P/R
Religion vernetzt 10 ISBN 9783466507078 P/R
Religion vernetzt 11ISBN 9783466507085 P/R
Religion vernetzt 12ISBN 9783466507214 P/RErscheint: ca. Juni 2010
LehrerkommentareJe ca. 280 S. Kt. DIN A4Bd. 5 u. 6: ¤ 22,95Bd. 7 9 inkl. CD: ¤ 27,95Bd. 10: ¤ 25,95Bd. 1112: ¤ 27,95
Religion vernetzt 5ISBN 9783466507092
Religion vernetzt 6ISBN 9783466507108
Religion vernetzt 7ISBN 9783466507115
Abb. 1: Die Themen sind medial und methodisch vielfältig aufbereitet:
Fotos, Kunst, Sach und Bibeltexte, Querverweise auf andere Kapitel des Buches und das Glossar im Anhang
sowie erschließende Impulse erlauben Schwerpunktsetzung und verschiedene
Grade der Vertiefung.
LehrerkommentareJe
netzen das Kapitel mit dem vorausgehenden Schuljahr; Nachschlagen und Vertiefen ermöglicht die Homepage zum Unterrichtswerk.
: Die Themen sind medial und methodisch vielfältig aufbereitet:
Religion vernetzt 8ISBN 9783466507122
Religion vernetzt 9ISBN 9783466507139
Religion vernetzt 10ISBN 9783466507146
Religion vernetzt 11ISBN 9783466507153Erscheint: Frühjahr 2010
Religion vernetzt 12ISBN 9783466507221Erscheint: ca. Ende 2010
JeBd. 5 u. 6: ¤Bd. 7 9 inkl. CD: Bd. 10: Bd. 1112:
Religion vernetzt 5ISBN 9783466507092
Religion vernetzt 6ISBN 9783466507108
Religion vernetzt 7ISBN 9783466507115
Je
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Lieder aus Religion vernetzt 5 und 6Zum Zuhören und MitsingenMit KaraokeFassung!CD, 73 Min.Unv. Preis ¤ 17,95Best.Nr. 9783466457632 Bilder aus
Religion vernetzt Folienmappen, je ¤ 39,955 und 6 ISBN 97834665071607 und 8ISBN 97834665071779 bis 12ISBN 9783466507191
Die Folienmappen Bilder aus Religion vernetzt 5/6 und 7/8 enthalten Kunst bilder und Sachzeichungen aus den Schubüchern. Das lästige Kopieren entfällt; das Bildmaterial liegt in brillanter Farbqualität vor und fokussiert die Konzentration der SchülerInnen bei der gemeinsamen Betrachtung und Erschließung.Die CD Lieder aus Religion vernetzt 5/6 enthält die Songs aus den Schul büchern, eigens eingespielt von der FranziskusBand, Kempten. Alle Lieder sind in der Vollversion und einer KaraokeFassung zu hören. Zum Anhören und Mitsingen.
Religion vernetzt ist die erste Unterrichtsreihe mit begleitender Homepage. Unter www.religion vernetzt.de sind im Schülerportal zu jedem Kapitel Antworten auf die »Werweißnoch?«Fragen zu finden, können sich SchülerInnen austauschen und ihre Gedanken auf der Gebetswand einstellen. Im Passwortgeschützten Lehrerforum lassen sich virtuelle Klassenräume einrichten, Hintergrundinformation und eine Materialbörse finden. Ein Formular zur Anmeldung (Schulstempel erforderlich) finden Sie im Lehrerkommentar. Unter www.religionvernetzt.de/Lehrerforum/shops stehen Einzelkapitel aus den LK zum Download bereit. Das Angebot wird laufend ergänzt.
Begleitmaterial
Gymnasium Bayern
Religion vernetzt Folienmappen, je 5 und 6 ISBN 97834665071607 und 8ISBN 97834665071779 bis 12ISBN 9783466507191
Religion vernetzt ist die erste Unterrichtsreihe mit begleitender Homepage.
Abb. 3: Das reich bebilderte Lexikon im Anhang hebt Basiswissen hervor.
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Hauptschule und Realschule BadenWürttemberg
Reli konkretUnterrichtswerk für katholischen Religionsunterricht an Hauptschulen in Kl. 59 und Realschulen in Kl. 510Hg. von G. Hilger und E. Reil
Reli konkret wurde von badenwürttembergischen Teams zum aktuellen Bildungsplan entwickelt. Das Konzept ermög licht einen kompetenzorientierten, schülernahen Unterricht. Mit Besinnungsseiten und zahlreichen Projektanregungen. Ein jugendgemäß gestaltetes Lexikon fördert die Selbstständigkeit. Die Arbeitshilfen zeigen, wie mithilfe der Schülerbücher die Bildungsstandards für die Hauptschule und für die Werk/Realschule erreicht werden. Eine Fülle methodischer An regungen und kopierfertiger Arbeitsblätter erleichtert die Unterrichtsvorbereitung. Methodenkarten dienen dem selbstständigen Trainig der Schüler und Schülerinnen.
Schülerbücher216/168/168 S. Kt. Je ¤ 13,95
Reli konkret 1 (HS, RS) ISBN 9783466507719 P/R
Reli konkret 2 (HS, RS) ISBN 9783466507726 P/R
Reli konkret 3 (RS, WRS) ISBN 9783466507733 P/R
Reli konkret 3 (HS) 120 S. Kt. ¤ 12,95ISBN 9783466507740 P/R
Ideen für lernortübergreifende, produktorientierte Projekte und fächerverbindende Zusammenarbeit bieten die Projektseiten in jedem Kapitel. Kontakte zur Pfarrgemeinde werden ermöglicht.
Ähnlich den handlungsorientierten Projektseiten sind auch die Besinnungsseiten gestaltet: Die Impulse regen an, religiöse Vollzüge zu gestalten und gemeinsam zu erleben.
17
Lehrerkommentare
Reli konkret 1 – LK 312 S. Kt. DIN A4 ¤ 24,95ISBN 9783466507757
17
Hauptschule und Realschule BadenWürttemberg
Begleitmaterial
Bilder zu Reli konkret 1-336 Farbfolien. ¤ 39,95ISBN 9783466507795Erscheint: Sommer 2010
Reli k
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kret 1
A
B 1
.8.2
Typisch evangelisch – typisch katholisch
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nkret 1
AB
1.8
.1
Grundriss einer russisch-orthodoxen Kirche
In seiner Dreiteilung bildet das Gotteshaus den
Jerusalemer Tempel ab: Der Altarraum entspricht
dem Allerheiligsten, das Kirchenschiff, in dem die
Gläubigen stehen, dem Heiligtum, der Vorraum
bzw. die Vorräume den Vorhöfen des Tempels.
1. Altarraum mit Altar
2. Prothesisraum mit Rüsttisch (Prothesis)
3. Ikonostase mit drei Türen
4. Königstür in der Ikonostase
5. Kirchenschiff mit Kuppel
6. Narthex (Vorraum)
7. Exonarthex (nur bei manchen Kirchen)
Reli k
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.8.2
Grundriss einer russisch-orthodoxen Kirche
In seiner Dreiteilung bildet das Gotteshaus den
Jerusalemer Tempel ab: Der Altarraum entspricht
dem Allerheiligsten, das Kirchenschiff, in dem die
Gläubigen stehen, dem Heiligtum, der Vorraum
bzw. die Vorräume den Vorhöfen des Tempels.
2. Prothesisraum mit Rüsttisch (Prothesis)
7. Exonarthex (nur bei manchen Kirchen)
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nkret 1
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LernjournalThema:
Unterrichtsstunde Lernsequenz
ProjektWelches Thema haben wir heute bearbeitet?
Wie haben wir gearbeitet?
Was konnte ich beitragen?
Was habe ich Neues gelernt?
Was davon möchte ich behalten oder weiter-entwickeln?
Welche Fragen habe ich noch?
Wie ist meine Stimmung im Augenblick?
Was nehme ich mir für die nächste Religions-stunde vor?
Was möchte ich meine Lehrerin/meinen Lehrer wissen lassen?
Reli konkret 3 – LK (RS)272 S. Kt. DIN A4 ¤ 24,95 ISBN 9783466507771
Reli konkret 1
© b
y Kösel-Verlag
Reli konkret 1
© b
y Kösel-Verlag
An einem Projekt arbeitenWozu?
Wir bearbeiten gemeinsam ein Thema aus verschiedenen Blickwinkeln und mit unter-
schiedlichen Mitteln.
Wie lange? Das legen wir selbst fest, weil es vom Thema und unseren Wünschen und Möglichkeiten
abhängt.Wie?
– Wir sammeln Ideen für ein Projektthema und wählen ein Thema aus (z.B. „Wir organisieren ein
biblisches Essen“).Wir bilden Arbeitsgruppen, die verschiedene Aufgaben übernehmen (z.B. Information über biblische
Nahrungsmittel fi nden, die Information aufbereiten und präsentieren, Essen kochen, Einladungen
gestalten, Raum passend schmücken …).
Wir erstellen einen Zeitplan auf einem Plakat oder auf einer Seitentafel, wann, wie lange und in welchen
Schritten die AGs an ihrer Aufgabe arbeiten (in der Reli-Stunde, als Hausaufgabe, in der Freizeit).
Wir arbeiten in unseren AGs.
Zwischendurch tauschen wir uns aus, wie wir vorankommen, wie es uns dabei geht und ob wir unsere
Zusammenarbeit noch verbessern wollen.
Wir präsentieren unsere Ergebnisse (z.B. essen wir gemeinsam das biblische Essen).
Zum Abschluss können wir die Ergebnisse dokumentieren (z.B. in einer Ausstellung, auf Fotos, in
einem Beitrag für die Schulzeitung …).
Womit? Je nach Projekt unterschiedlich
Einen Psalm schreibenWozu?
Psalmen sind wie Gebete. Mit ihnen können wir Gott loben, ihm danken oder ihn bitten.
Wie lange? Ca. 10 Minuten
Wie? Wir versetzen uns in eine Figur aus einem Bild oder einem Text hinein und schreiben aus deren
Sicht einen Psalm nach folgendem Muster:
Ich bin der/die … (Blinde, Jünger, das Mädchen …)
Ich bin/sitze/befi nde mich … (Was tue ich? Wo bin ich?)
Ich fühle … (Angst, Wut …)
Ich bin … (enttäuscht, glücklich, aufgeregt …)
Du aber Jesus/Gott, … (du bleibst stehen, du hilfst, du verstehst mich …)
Ich danke dir …/Ich lobe dich …/Ich bitte dich …
Beispiel:
Womit? Heft oder Papier, Stift
−
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−−
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An
einem
Pro
jekt arb
eiten
Ein
en P
salm sch
reiben
Ich bin die gekrümmte Frau.
Auf dem Bild stehe ich ganz links am Rand.
Ich fühle mich einsam, da niemand etwas mit mir zu tun haben möchte.
Du aber Jesus, du siehst mich und läufst nicht an mir vorbei.
Jesus, ich danke dir, dass du meine Sorgen und Nöte siehst.
Ich bitte dich, mach mich gesund.
Reli konkret 1
© b
y Kösel-Verlag
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y Kösel-Verlag
An einem Projekt arbeitenWozu?
Wir bearbeiten gemeinsam ein Thema aus verschiedenen Blickwinkeln und mit unter-
schiedlichen Mitteln.
Wie lange? Das legen wir selbst fest, weil es vom Thema und unseren Wünschen und Möglichkeiten
abhängt.Wie?
– Wir sammeln Ideen für ein Projektthema und wählen ein Thema aus (z.B. „Wir organisieren ein
biblisches Essen“).Wir bilden Arbeitsgruppen, die verschiedene Aufgaben übernehmen (z.B. Information über biblische
Nahrungsmittel fi nden, die Information aufbereiten und präsentieren, Essen kochen, Einladungen
gestalten, Raum passend schmücken …).
Wir erstellen einen Zeitplan auf einem Plakat oder auf einer Seitentafel, wann, wie lange und in welchen
Schritten die AGs an ihrer Aufgabe arbeiten (in der Reli-Stunde, als Hausaufgabe, in der Freizeit).
Wir arbeiten in unseren AGs.
Zwischendurch tauschen wir uns aus, wie wir vorankommen, wie es uns dabei geht und ob wir unsere
Zusammenarbeit noch verbessern wollen.
Wir präsentieren unsere Ergebnisse (z.B. essen wir gemeinsam das biblische Essen).
Zum Abschluss können wir die Ergebnisse dokumentieren (z.B. in einer Ausstellung, auf Fotos, in
einem Beitrag für die Schulzeitung …).
Womit? Je nach Projekt unterschiedlich
Einen Psalm schreibenWozu?
Psalmen sind wie Gebete. Mit ihnen können wir Gott loben, ihm danken oder ihn bitten.
Wie lange? Ca. 10 Minuten
Wie? Wir versetzen uns in eine Figur aus einem Bild oder einem Text hinein und schreiben aus deren
Sicht einen Psalm nach folgendem Muster:
Ich bin der/die … (Blinde, Jünger, das Mädchen …)
Ich bin/sitze/befi nde mich … (Was tue ich? Wo bin ich?)
Ich fühle … (Angst, Wut …)
Ich bin … (enttäuscht, glücklich, aufgeregt …)
Du aber Jesus/Gott, … (du bleibst stehen, du hilfst, du verstehst mich …)
Ich danke dir …/Ich lobe dich …/Ich bitte dich …
Beispiel:
Womit? Heft oder Papier, Stift
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Ich bin die gekrümmte Frau.
Auf dem Bild stehe ich ganz links am Rand.
Ich fühle mich einsam, da niemand etwas mit mir zu tun haben möchte.
Du aber Jesus, du siehst mich und läufst nicht an mir vorbei.
Jesus, ich danke dir, dass du meine Sorgen und Nöte siehst.
Ich bitte dich, mach mich gesund.
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y Kösel-Verlag
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An einem Projekt arbeitenWozu?
Wir bearbeiten gemeinsam ein Thema aus verschiedenen Blickwinkeln und mit unter-
schiedlichen Mitteln.
Wie lange? Das legen wir selbst fest, weil es vom Thema und unseren Wünschen und Möglichkeiten
abhängt.Wie?
– Wir sammeln Ideen für ein Projektthema und wählen ein Thema aus (z.B. „Wir organisieren ein
biblisches Essen“).Wir bilden Arbeitsgruppen, die verschiedene Aufgaben übernehmen (z.B. Information über biblische
Nahrungsmittel fi nden, die Information aufbereiten und präsentieren, Essen kochen, Einladungen
gestalten, Raum passend schmücken …).
Wir erstellen einen Zeitplan auf einem Plakat oder auf einer Seitentafel, wann, wie lange und in welchen
Schritten die AGs an ihrer Aufgabe arbeiten (in der Reli-Stunde, als Hausaufgabe, in der Freizeit).
Wir arbeiten in unseren AGs.
Zwischendurch tauschen wir uns aus, wie wir vorankommen, wie es uns dabei geht und ob wir unsere
Zusammenarbeit noch verbessern wollen.
Wir präsentieren unsere Ergebnisse (z.B. essen wir gemeinsam das biblische Essen).
Zum Abschluss können wir die Ergebnisse dokumentieren (z.B. in einer Ausstellung, auf Fotos, in
einem Beitrag für die Schulzeitung …).
Womit? Je nach Projekt unterschiedlich
Einen Psalm schreibenWozu?
Psalmen sind wie Gebete. Mit ihnen können wir Gott loben, ihm danken oder ihn bitten.
Wie lange? Ca. 10 Minuten
Wie? Wir versetzen uns in eine Figur aus einem Bild oder einem Text hinein und schreiben aus deren
Sicht einen Psalm nach folgendem Muster:
Ich bin der/die … (Blinde, Jünger, das Mädchen …)
Ich bin/sitze/befi nde mich … (Was tue ich? Wo bin ich?)
Ich fühle … (Angst, Wut …)
Ich bin … (enttäuscht, glücklich, aufgeregt …)
Du aber Jesus/Gott, … (du bleibst stehen, du hilfst, du verstehst mich …)
Ich danke dir …/Ich lobe dich …/Ich bitte dich …
Beispiel:
Womit? Heft oder Papier, Stift
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Ich bin die gekrümmte Frau.
Auf dem Bild stehe ich ganz links am Rand.
Ich fühle mich einsam, da niemand etwas mit mir zu tun haben möchte.
Du aber Jesus, du siehst mich und läufst nicht an mir vorbei.
Jesus, ich danke dir, dass du meine Sorgen und Nöte siehst.
Ich bitte dich, mach mich gesund.
Reli konkret 1
© b
y Kösel-Verlag
Reli konkret 1
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y Kösel-Verlag
An einem Projekt arbeitenWozu?
Wir bearbeiten gemeinsam ein Thema aus verschiedenen Blickwinkeln und mit unter-
schiedlichen Mitteln.
Wie lange? Das legen wir selbst fest, weil es vom Thema und unseren Wünschen und Möglichkeiten
abhängt.Wie?
– Wir sammeln Ideen für ein Projektthema und wählen ein Thema aus (z.B. „Wir organisieren ein
biblisches Essen“).Wir bilden Arbeitsgruppen, die verschiedene Aufgaben übernehmen (z.B. Information über biblische
Nahrungsmittel fi nden, die Information aufbereiten und präsentieren, Essen kochen, Einladungen
gestalten, Raum passend schmücken …).
Wir erstellen einen Zeitplan auf einem Plakat oder auf einer Seitentafel, wann, wie lange und in welchen
Schritten die AGs an ihrer Aufgabe arbeiten (in der Reli-Stunde, als Hausaufgabe, in der Freizeit).
Wir arbeiten in unseren AGs.
Zwischendurch tauschen wir uns aus, wie wir vorankommen, wie es uns dabei geht und ob wir unsere
Zusammenarbeit noch verbessern wollen.
Wir präsentieren unsere Ergebnisse (z.B. essen wir gemeinsam das biblische Essen).
Zum Abschluss können wir die Ergebnisse dokumentieren (z.B. in einer Ausstellung, auf Fotos, in
einem Beitrag für die Schulzeitung …).
Womit? Je nach Projekt unterschiedlich
Einen Psalm schreibenWozu?
Psalmen sind wie Gebete. Mit ihnen können wir Gott loben, ihm danken oder ihn bitten.
Wie lange? Ca. 10 Minuten
Wie? Wir versetzen uns in eine Figur aus einem Bild oder einem Text hinein und schreiben aus deren
Sicht einen Psalm nach folgendem Muster:
Ich bin der/die … (Blinde, Jünger, das Mädchen …)
Ich bin/sitze/befi nde mich … (Was tue ich? Wo bin ich?)
Ich fühle … (Angst, Wut …)
Ich bin … (enttäuscht, glücklich, aufgeregt …)
Du aber Jesus/Gott, … (du bleibst stehen, du hilfst, du verstehst mich …)
Ich danke dir …/Ich lobe dich …/Ich bitte dich …
Beispiel:
Womit? Heft oder Papier, Stift
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An
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jekt arb
eiten
Ein
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salm sch
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Ich bin die gekrümmte Frau.
Auf dem Bild stehe ich ganz links am Rand.
Ich fühle mich einsam, da niemand etwas mit mir zu tun haben möchte.
Du aber Jesus, du siehst mich und läufst nicht an mir vorbei.
Jesus, ich danke dir, dass du meine Sorgen und Nöte siehst.
Ich bitte dich, mach mich gesund.
Reli
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by
Kös
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PantomimeWozu?
Pantomime ist der Versuch, sich ohne zu sprechen, nur mit Gesten und Mimik
auszudrücken.
Wie lange? ca. 10 Minuten
Wie? – Bildet kleine Gruppen, wählt einen Bibeltext aus und lest ihn gemeinsam.
Überlegt, wie ihr das Gehörte nur mit Gesten und Mimik darstellen könnt.
Eine oder einer aus der Gruppe spielt und stellt sich dabei nicht vor einen Spiegel, sondern horcht
in sich hinein, welche Bewegungen und Gesichtsausdrücke ihr oder ihm passend und ausdrucksstark
erscheinen. Mögliche Anregungen für das Spiel:
– Im Bibeltext werden verschiedene Szenen erzählt. Drücke die verschiedenen Tätigkeiten aus.
– Im Bibeltext werden verschiedene Gefühle angesprochen. Drücke die verschiedenen Gefühle aus.
– Wenn im Bibeltext verschiedene Personen vorkommen, kannst du alleine alle Personen darstellen,
indem du andere Positionen einnimmst und dir selbst gegenübertrittst.
Die anderen Schülerinnen und Schüler in der Gruppe beraten den oder die Pantomime und spiegeln
Körperhaltung, Gesten und Mimik wider.
Die Mitschülerinnen und Mitschüler raten nach der Vorführung, was dargestellt wurde, und erzählen
die Geschichte mit Worten. Sie überlegen auch, worauf es euch besonders angekommen ist.
Oder so! Ihr könnt eine Pantomime auch zu zweit oder zu mehreren durchführen. Dann erzählt ihr eine biblische
Geschichte mit verteilten Rollen, ohne dabei zu sprechen.
Womit? Körper, zur Erleichterung des Spiels könnt ihr evtl. auch Requisiten verwenden
Ein Placemat (Schreibgitter) anlegen
Wozu? Als Team erarbeiten wir die verschiedenen Aspekte eines Themas, die uns wichtig sind.
Wie lange? 30-35 Minuten
Wie? – Wir bilden Dreier- oder Vierergruppen und setzen uns zur Erarbeitung eines Themas um einen Tisch.
Ein DIN-A3-Blatt liegt in der Mitte des Tisches. Darauf wird ein sogenanntes Schreibgitter gezeichnet:
Gruppenblatt für ein Dreier-Team
Jedes Teammitglied schreibt Beobachtungen bzw. Fragen zum Thema in einen Teil (ca. 10 Minuten).
Danach lesen wir die Beobachtungen, Aussagen und Fragen aller Gruppenmitglieder durch.
Im Gespräch einigen wir uns über die Aspekte des Themas, die uns wichtig sind, und schreiben diese
in vier bis fünf Thesen in das mittlere Viereck des Blattes.
Ein Teammitglied stellt das Gruppenergebnis vor.
Oder so! – Wir gehen von einer konkreten Frage aus, die wir auf die o.g. Weise bearbeiten. Jedes Gruppenmitglied
beantwortet in seinem/ihrem Segment die Frage, alle Antworten werden zusammengetragen.
Mit den Ergebnissen können wir weiterarbeiten.
Womit? Stifte und DIN-A3-Papier
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PantomimeWozu?
Pantomime ist der Versuch, sich ohne zu sprechen, nur mit Gesten und Mimik
auszudrücken.
Wie lange? ca. 10 Minuten
Wie? – Bildet kleine Gruppen, wählt einen Bibeltext aus und lest ihn gemeinsam.
Überlegt, wie ihr das Gehörte nur mit Gesten und Mimik darstellen könnt.
Eine oder einer aus der Gruppe spielt und stellt sich dabei nicht vor einen Spiegel, sondern horcht
in sich hinein, welche Bewegungen und Gesichtsausdrücke ihr oder ihm passend und ausdrucksstark
erscheinen. Mögliche Anregungen für das Spiel:
– Im Bibeltext werden verschiedene Szenen erzählt. Drücke die verschiedenen Tätigkeiten aus.
– Im Bibeltext werden verschiedene Gefühle angesprochen. Drücke die verschiedenen Gefühle aus.
– Wenn im Bibeltext verschiedene Personen vorkommen, kannst du alleine alle Personen darstellen,
indem du andere Positionen einnimmst und dir selbst gegenübertrittst.
Die anderen Schülerinnen und Schüler in der Gruppe beraten den oder die Pantomime und spiegeln
Körperhaltung, Gesten und Mimik wider.
Die Mitschülerinnen und Mitschüler raten nach der Vorführung, was dargestellt wurde, und erzählen
die Geschichte mit Worten. Sie überlegen auch, worauf es euch besonders angekommen ist.
Oder so! Ihr könnt eine Pantomime auch zu zweit oder zu mehreren durchführen. Dann erzählt ihr eine biblische
Geschichte mit verteilten Rollen, ohne dabei zu sprechen.
Womit? Körper, zur Erleichterung des Spiels könnt ihr evtl. auch Requisiten verwenden
Ein Placemat (Schreibgitter) anlegen
Wozu? Als Team erarbeiten wir die verschiedenen Aspekte eines Themas, die uns wichtig sind.
Wie lange? 30-35 Minuten
Wie? – Wir bilden Dreier- oder Vierergruppen und setzen uns zur Erarbeitung eines Themas um einen Tisch.
Ein DIN-A3-Blatt liegt in der Mitte des Tisches. Darauf wird ein sogenanntes Schreibgitter gezeichnet:
Gruppenblatt für ein Dreier-Team
Jedes Teammitglied schreibt Beobachtungen bzw. Fragen zum Thema in einen Teil (ca. 10 Minuten).
Danach lesen wir die Beobachtungen, Aussagen und Fragen aller Gruppenmitglieder durch.
Im Gespräch einigen wir uns über die Aspekte des Themas, die uns wichtig sind, und schreiben diese
in vier bis fünf Thesen in das mittlere Viereck des Blattes.
Ein Teammitglied stellt das Gruppenergebnis vor.
Oder so! – Wir gehen von einer konkreten Frage aus, die wir auf die o.g. Weise bearbeiten. Jedes Gruppenmitglied
beantwortet in seinem/ihrem Segment die Frage, alle Antworten werden zusammengetragen.
Mit den Ergebnissen können wir weiterarbeiten.
Womit? Stifte und DIN-A3-Papier
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An einem Projekt arbeitenWozu?
Wir bearbeiten gemeinsam ein Thema aus verschiedenen Blickwinkeln und mit unter-
schiedlichen Mitteln.
Wie lange? Das legen wir selbst fest, weil es vom Thema und unseren Wünschen und Möglichkeiten
abhängt.Wie?
– Wir sammeln Ideen für ein Projektthema und wählen ein Thema aus (z.B. „Wir organisieren ein
biblisches Essen“).Wir bilden Arbeitsgruppen, die verschiedene Aufgaben übernehmen (z.B. Information über biblische
Nahrungsmittel fi nden, die Information aufbereiten und präsentieren, Essen kochen, Einladungen
gestalten, Raum passend schmücken …).
Wir erstellen einen Zeitplan auf einem Plakat oder auf einer Seitentafel, wann, wie lange und in welchen
Schritten die AGs an ihrer Aufgabe arbeiten (in der Reli-Stunde, als Hausaufgabe, in der Freizeit).
Wir arbeiten in unseren AGs.
Zwischendurch tauschen wir uns aus, wie wir vorankommen, wie es uns dabei geht und ob wir unsere
Zusammenarbeit noch verbessern wollen.
Wir präsentieren unsere Ergebnisse (z.B. essen wir gemeinsam das biblische Essen).
Zum Abschluss können wir die Ergebnisse dokumentieren (z.B. in einer Ausstellung, auf Fotos, in
einem Beitrag für die Schulzeitung …).
Womit? Je nach Projekt unterschiedlich
Einen Psalm schreibenWozu? Psalmen sind wie Gebete. Mit ihnen können wir Gott loben, ihm danken oder ihn bitten.
Wie lange? Ca. 10 Minuten
Wie? Wir versetzen uns in eine Figur aus einem Bild oder einem Text hinein und schreiben aus deren
Sicht einen Psalm nach folgendem Muster:
Ich bin der/die … (Blinde, Jünger, das Mädchen …)
Ich bin/sitze/befi nde mich … (Was tue ich? Wo bin ich?)
Ich fühle … (Angst, Wut …)
Ich bin … (enttäuscht, glücklich, aufgeregt …)
Du aber Jesus/Gott, … (du bleibst stehen, du hilfst, du verstehst mich …)
Ich danke dir …/Ich lobe dich …/Ich bitte dich …
Beispiel:
Womit? Heft oder Papier, Stift
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Ich bin die gekrümmte Frau.
Auf dem Bild stehe ich ganz links am Rand.
Ich fühle mich einsam, da niemand etwas mit mir zu tun haben möchte.
Du aber Jesus, du siehst mich und läufst nicht an mir vorbei.
Jesus, ich danke dir, dass du meine Sorgen und Nöte siehst.
Ich bitte dich, mach mich gesund.
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sel-Verlag
An einem Projekt arbeitenWozu?
Wir bearbeiten gemeinsam ein Thema aus verschiedenen Blickwinkeln und mit unter-
schiedlichen Mitteln.
Wie lange? Das legen wir selbst fest, weil es vom Thema und unseren Wünschen und Möglichkeiten
abhängt.Wie?
– Wir sammeln Ideen für ein Projektthema und wählen ein Thema aus (z.B. „Wir organisieren ein
biblisches Essen“).Wir bilden Arbeitsgruppen, die verschiedene Aufgaben übernehmen (z.B. Information über biblische
Nahrungsmittel fi nden, die Information aufbereiten und präsentieren, Essen kochen, Einladungen
gestalten, Raum passend schmücken …).
Wir erstellen einen Zeitplan auf einem Plakat oder auf einer Seitentafel, wann, wie lange und in welchen
Schritten die AGs an ihrer Aufgabe arbeiten (in der Reli-Stunde, als Hausaufgabe, in der Freizeit).
Wir arbeiten in unseren AGs.
Zwischendurch tauschen wir uns aus, wie wir vorankommen, wie es uns dabei geht und ob wir unsere
Zusammenarbeit noch verbessern wollen.
Wir präsentieren unsere Ergebnisse (z.B. essen wir gemeinsam das biblische Essen).
Zum Abschluss können wir die Ergebnisse dokumentieren (z.B. in einer Ausstellung, auf Fotos, in
einem Beitrag für die Schulzeitung …).
Womit? Je nach Projekt unterschiedlich
Einen Psalm schreibenWozu? Psalmen sind wie Gebete. Mit ihnen können wir Gott loben, ihm danken oder ihn bitten.
Wie lange? Ca. 10 Minuten
Wie? Wir versetzen uns in eine Figur aus einem Bild oder einem Text hinein und schreiben aus deren
Sicht einen Psalm nach folgendem Muster:
Ich bin der/die … (Blinde, Jünger, das Mädchen …)
Ich bin/sitze/befi nde mich … (Was tue ich? Wo bin ich?)
Ich fühle … (Angst, Wut …)
Ich bin … (enttäuscht, glücklich, aufgeregt …)
Du aber Jesus/Gott, … (du bleibst stehen, du hilfst, du verstehst mich …)
Ich danke dir …/Ich lobe dich …/Ich bitte dich …
Beispiel:
Womit? Heft oder Papier, Stift
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Ich bin die gekrümmte Frau.
Auf dem Bild stehe ich ganz links am Rand.
Ich fühle mich einsam, da niemand etwas mit mir zu tun haben möchte.
Du aber Jesus, du siehst mich und läufst nicht an mir vorbei.
Jesus, ich danke dir, dass du meine Sorgen und Nöte siehst.
Ich bitte dich, mach mich gesund.
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PantomimeWozu?
Pantomime ist der Versuch, sich ohne zu sprechen, nur mit Gesten und Mimik
auszudrücken.
Wie lange? ca. 10 MinutenWie?
– Bildet kleine Gruppen, wählt einen Bibeltext aus und lest ihn gemeinsam.
Überlegt, wie ihr das Gehörte nur mit Gesten und Mimik darstellen könnt.
Eine oder einer aus der Gruppe spielt und stellt sich dabei nicht vor einen Spiegel, sondern horcht
in sich hinein, welche Bewegungen und Gesichtsausdrücke ihr oder ihm passend und ausdrucksstark
erscheinen. Mögliche Anregungen für das Spiel:
– Im Bibeltext werden verschiedene Szenen erzählt. Drücke die verschiedenen Tätigkeiten aus.
– Im Bibeltext werden verschiedene Gefühle angesprochen. Drücke die verschiedenen Gefühle aus.
– Wenn im Bibeltext verschiedene Personen vorkommen, kannst du alleine alle Personen darstellen,
indem du andere Positionen einnimmst und dir selbst gegenübertrittst.
Die anderen Schülerinnen und Schüler in der Gruppe beraten den oder die Pantomime und spiegeln
Körperhaltung, Gesten und Mimik wider.
Die Mitschülerinnen und Mitschüler raten nach der Vorführung, was dargestellt wurde, und erzählen
die Geschichte mit Worten. Sie überlegen auch, worauf es euch besonders angekommen ist.
Oder so! Ihr könnt eine Pantomime auch zu zweit oder zu mehreren durchführen. Dann erzählt ihr eine biblische
Geschichte mit verteilten Rollen, ohne dabei zu sprechen.
Womit? Körper, zur Erleichterung des Spiels könnt ihr evtl. auch Requisiten verwenden
Ein Placemat (Schreibgitter) anlegen
Wozu? Als Team erarbeiten wir die verschiedenen Aspekte eines Themas, die uns wichtig sind.
Wie lange? 30-35 MinutenWie?
– Wir bilden Dreier- oder Vierergruppen und setzen uns zur Erarbeitung eines Themas um einen Tisch.
Ein DIN-A3-Blatt liegt in der Mitte des Tisches. Darauf wird ein sogenanntes Schreibgitter gezeichnet:
Gruppenblatt für ein Dreier-Team
Jedes Teammitglied schreibt Beobachtungen bzw. Fragen zum Thema in einen Teil (ca. 10 Minuten).
Danach lesen wir die Beobachtungen, Aussagen und Fragen aller Gruppenmitglieder durch.
Im Gespräch einigen wir uns über die Aspekte des Themas, die uns wichtig sind, und schreiben diese
in vier bis fünf Thesen in das mittlere Viereck des Blattes.
Ein Teammitglied stellt das Gruppenergebnis vor.
Oder so! – Wir gehen von einer konkreten Frage aus, die wir auf die o.g. Weise bearbeiten. Jedes Gruppenmitglied
beantwortet in seinem/ihrem Segment die Frage, alle Antworten werden zusammengetragen.
Mit den Ergebnissen können wir weiterarbeiten.
Womit? Stifte und DIN-A3-Papier
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An einem Projekt arbeitenWozu? Wir bearbeiten gemeinsam ein Thema aus verschiedenen Blickwinkeln und mit unter-
schiedlichen Mitteln.
Wie lange? Das legen wir selbst fest, weil es vom Thema und unseren Wünschen und Möglichkeiten
abhängt.Wie? – Wir sammeln Ideen für ein Projektthema und wählen ein Thema aus (z.B. „Wir organisieren ein
biblisches Essen“).Wir bilden Arbeitsgruppen, die verschiedene Aufgaben übernehmen (z.B. Information über biblische
Nahrungsmittel fi nden, die Information aufbereiten und präsentieren, Essen kochen, Einladungen
gestalten, Raum passend schmücken …).
Wir erstellen einen Zeitplan auf einem Plakat oder auf einer Seitentafel, wann, wie lange und in welchen
Schritten die AGs an ihrer Aufgabe arbeiten (in der Reli-Stunde, als Hausaufgabe, in der Freizeit).
Wir arbeiten in unseren AGs.
Zwischendurch tauschen wir uns aus, wie wir vorankommen, wie es uns dabei geht und ob wir unsere
Zusammenarbeit noch verbessern wollen.
Wir präsentieren unsere Ergebnisse (z.B. essen wir gemeinsam das biblische Essen).
Zum Abschluss können wir die Ergebnisse dokumentieren (z.B. in einer Ausstellung, auf Fotos, in
einem Beitrag für die Schulzeitung …).
Womit? Je nach Projekt unterschiedlich
Einen Psalm schreibenWozu? Psalmen sind wie Gebete. Mit ihnen können wir Gott loben, ihm danken oder ihn bitten.
Wie lange? Ca. 10 MinutenWie?
Wir versetzen uns in eine Figur aus einem Bild oder einem Text hinein und schreiben aus deren
Sicht einen Psalm nach folgendem Muster:
Ich bin der/die … (Blinde, Jünger, das Mädchen …)
Ich bin/sitze/befi nde mich … (Was tue ich? Wo bin ich?)
Ich fühle … (Angst, Wut …)
Ich bin … (enttäuscht, glücklich, aufgeregt …)
Du aber Jesus/Gott, … (du bleibst stehen, du hilfst, du verstehst mich …)
Ich danke dir …/Ich lobe dich …/Ich bitte dich …
Beispiel:
Womit? Heft oder Papier, Stift
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Ich bin die gekrümmte Frau.
Auf dem Bild stehe ich ganz links am Rand.
Ich fühle mich einsam, da niemand etwas mit mir zu tun haben möchte.
Du aber Jesus, du siehst mich und läufst nicht an mir vorbei.
Jesus, ich danke dir, dass du meine Sorgen und Nöte siehst.
Ich bitte dich, mach mich gesund.
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PantomimeWozu?
Pantomime ist der Versuch, sich ohne zu sprechen, nur mit Gesten und Mimik
auszudrücken.Wie lange? ca. 10 Minuten
Wie? – Bildet kleine Gruppen, wählt einen Bibeltext aus und lest ihn gemeinsam.
Überlegt, wie ihr das Gehörte nur mit Gesten und Mimik darstellen könnt.
Eine oder einer aus der Gruppe spielt und stellt sich dabei nicht vor einen Spiegel, sondern horcht
in sich hinein, welche Bewegungen und Gesichtsausdrücke ihr oder ihm passend und ausdrucksstark
erscheinen. Mögliche Anregungen für das Spiel:
– Im Bibeltext werden verschiedene Szenen erzählt. Drücke die verschiedenen Tätigkeiten aus.
– Im Bibeltext werden verschiedene Gefühle angesprochen. Drücke die verschiedenen Gefühle aus.
– Wenn im Bibeltext verschiedene Personen vorkommen, kannst du alleine alle Personen darstellen,
indem du andere Positionen einnimmst und dir selbst gegenübertrittst.
Die anderen Schülerinnen und Schüler in der Gruppe beraten den oder die Pantomime und spiegeln
Körperhaltung, Gesten und Mimik wider.
Die Mitschülerinnen und Mitschüler raten nach der Vorführung, was dargestellt wurde, und erzählen
die Geschichte mit Worten. Sie überlegen auch, worauf es euch besonders angekommen ist.
Oder so! Ihr könnt eine Pantomime auch zu zweit oder zu mehreren durchführen. Dann erzählt ihr eine biblische
Geschichte mit verteilten Rollen, ohne dabei zu sprechen.
Womit? Körper, zur Erleichterung des Spiels könnt ihr evtl. auch Requisiten verwenden
Ein Placemat (Schreibgitter) anlegen
Wozu? Als Team erarbeiten wir die verschiedenen Aspekte eines Themas, die uns wichtig sind.
Wie lange? 30-35 MinutenWie?
– Wir bilden Dreier- oder Vierergruppen und setzen uns zur Erarbeitung eines Themas um einen Tisch.
Ein DIN-A3-Blatt liegt in der Mitte des Tisches. Darauf wird ein sogenanntes Schreibgitter gezeichnet:
Gruppenblatt für ein Dreier-Team
Jedes Teammitglied schreibt Beobachtungen bzw. Fragen zum Thema in einen Teil (ca. 10 Minuten).
Danach lesen wir die Beobachtungen, Aussagen und Fragen aller Gruppenmitglieder durch.
Im Gespräch einigen wir uns über die Aspekte des Themas, die uns wichtig sind, und schreiben diese
in vier bis fünf Thesen in das mittlere Viereck des Blattes.
Ein Teammitglied stellt das Gruppenergebnis vor.
Oder so! – Wir gehen von einer konkreten Frage aus, die wir auf die o.g. Weise bearbeiten. Jedes Gruppenmitglied
beantwortet in seinem/ihrem Segment die Frage, alle Antworten werden zusammengetragen.
Mit den Ergebnissen können wir weiterarbeiten.
Womit? Stifte und DIN-A3-Papier
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PantomimeWozu?
Pantomime ist der Versuch, sich ohne zu sprechen, nur mit Gesten und Mimik
auszudrücken.Wie lange? ca. 10 Minuten
Wie? – Bildet kleine Gruppen, wählt einen Bibeltext aus und lest ihn gemeinsam.
Überlegt, wie ihr das Gehörte nur mit Gesten und Mimik darstellen könnt.
Eine oder einer aus der Gruppe spielt und stellt sich dabei nicht vor einen Spiegel, sondern horcht
in sich hinein, welche Bewegungen und Gesichtsausdrücke ihr oder ihm passend und ausdrucksstark
erscheinen. Mögliche Anregungen für das Spiel:
– Im Bibeltext werden verschiedene Szenen erzählt. Drücke die verschiedenen Tätigkeiten aus.
– Im Bibeltext werden verschiedene Gefühle angesprochen. Drücke die verschiedenen Gefühle aus.
– Wenn im Bibeltext verschiedene Personen vorkommen, kannst du alleine alle Personen darstellen,
indem du andere Positionen einnimmst und dir selbst gegenübertrittst.
Die anderen Schülerinnen und Schüler in der Gruppe beraten den oder die Pantomime und spiegeln
Körperhaltung, Gesten und Mimik wider.
Die Mitschülerinnen und Mitschüler raten nach der Vorführung, was dargestellt wurde, und erzählen
die Geschichte mit Worten. Sie überlegen auch, worauf es euch besonders angekommen ist.
Oder so! Ihr könnt eine Pantomime auch zu zweit oder zu mehreren durchführen. Dann erzählt ihr eine biblische
Geschichte mit verteilten Rollen, ohne dabei zu sprechen.
Womit? Körper, zur Erleichterung des Spiels könnt ihr evtl. auch Requisiten verwenden
Ein Placemat (Schreibgitter) anlegen
Wozu? Als Team erarbeiten wir die verschiedenen Aspekte eines Themas, die uns wichtig sind.
Wie lange? 30-35 MinutenWie?
– Wir bilden Dreier- oder Vierergruppen und setzen uns zur Erarbeitung eines Themas um einen Tisch.
Ein DIN-A3-Blatt liegt in der Mitte des Tisches. Darauf wird ein sogenanntes Schreibgitter gezeichnet:
Gruppenblatt für ein Dreier-Team
Jedes Teammitglied schreibt Beobachtungen bzw. Fragen zum Thema in einen Teil (ca. 10 Minuten).
Danach lesen wir die Beobachtungen, Aussagen und Fragen aller Gruppenmitglieder durch.
Im Gespräch einigen wir uns über die Aspekte des Themas, die uns wichtig sind, und schreiben diese
in vier bis fünf Thesen in das mittlere Viereck des Blattes.
Ein Teammitglied stellt das Gruppenergebnis vor.
Oder so! – Wir gehen von einer konkreten Frage aus, die wir auf die o.g. Weise bearbeiten. Jedes Gruppenmitglied
beantwortet in seinem/ihrem Segment die Frage, alle Antworten werden zusammengetragen.
Mit den Ergebnissen können wir weiterarbeiten.
Womit? Stifte und DIN-A3-Papier
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An einem Projekt arbeitenWozu? Wir bearbeiten gemeinsam ein Thema aus verschiedenen Blickwinkeln und mit unter-
schiedlichen Mitteln.
Wie lange? Das legen wir selbst fest, weil es vom Thema und unseren Wünschen und Möglichkeiten
abhängt.Wie? – Wir sammeln Ideen für ein Projektthema und wählen ein Thema aus (z.B. „Wir organisieren ein
biblisches Essen“).Wir bilden Arbeitsgruppen, die verschiedene Aufgaben übernehmen (z.B. Information über biblische
Nahrungsmittel fi nden, die Information aufbereiten und präsentieren, Essen kochen, Einladungen
gestalten, Raum passend schmücken …).
Wir erstellen einen Zeitplan auf einem Plakat oder auf einer Seitentafel, wann, wie lange und in welchen
Schritten die AGs an ihrer Aufgabe arbeiten (in der Reli-Stunde, als Hausaufgabe, in der Freizeit).
Wir arbeiten in unseren AGs.
Zwischendurch tauschen wir uns aus, wie wir vorankommen, wie es uns dabei geht und ob wir unsere
Zusammenarbeit noch verbessern wollen.
Wir präsentieren unsere Ergebnisse (z.B. essen wir gemeinsam das biblische Essen).
Zum Abschluss können wir die Ergebnisse dokumentieren (z.B. in einer Ausstellung, auf Fotos, in
einem Beitrag für die Schulzeitung …).
Womit? Je nach Projekt unterschiedlich
Einen Psalm schreibenWozu? Psalmen sind wie Gebete. Mit ihnen können wir Gott loben, ihm danken oder ihn bitten.
Wie lange? Ca. 10 MinutenWie?
Wir versetzen uns in eine Figur aus einem Bild oder einem Text hinein und schreiben aus deren
Sicht einen Psalm nach folgendem Muster:
Ich bin der/die … (Blinde, Jünger, das Mädchen …)
Ich bin/sitze/befi nde mich … (Was tue ich? Wo bin ich?)
Ich fühle … (Angst, Wut …)
Ich bin … (enttäuscht, glücklich, aufgeregt …)
Du aber Jesus/Gott, … (du bleibst stehen, du hilfst, du verstehst mich …)
Ich danke dir …/Ich lobe dich …/Ich bitte dich …
Beispiel:
Womit? Heft oder Papier, Stift
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Ich bin die gekrümmte Frau.
Auf dem Bild stehe ich ganz links am Rand.
Ich fühle mich einsam, da niemand etwas mit mir zu tun haben möchte.
Du aber Jesus, du siehst mich und läufst nicht an mir vorbei.
Jesus, ich danke dir, dass du meine Sorgen und Nöte siehst.
Ich bitte dich, mach mich gesund.
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An einem Projekt arbeitenWozu? Wir bearbeiten gemeinsam ein Thema aus verschiedenen Blickwinkeln und mit unter-
schiedlichen Mitteln.
Wie lange? Das legen wir selbst fest, weil es vom Thema und unseren Wünschen und Möglichkeiten
abhängt.Wie? – Wir sammeln Ideen für ein Projektthema und wählen ein Thema aus (z.B. „Wir organisieren ein
biblisches Essen“).Wir bilden Arbeitsgruppen, die verschiedene Aufgaben übernehmen (z.B. Information über biblische
Nahrungsmittel fi nden, die Information aufbereiten und präsentieren, Essen kochen, Einladungen
gestalten, Raum passend schmücken …).
Wir erstellen einen Zeitplan auf einem Plakat oder auf einer Seitentafel, wann, wie lange und in welchen
Schritten die AGs an ihrer Aufgabe arbeiten (in der Reli-Stunde, als Hausaufgabe, in der Freizeit).
Wir arbeiten in unseren AGs.
Zwischendurch tauschen wir uns aus, wie wir vorankommen, wie es uns dabei geht und ob wir unsere
Zusammenarbeit noch verbessern wollen.
Wir präsentieren unsere Ergebnisse (z.B. essen wir gemeinsam das biblische Essen).
Zum Abschluss können wir die Ergebnisse dokumentieren (z.B. in einer Ausstellung, auf Fotos, in
einem Beitrag für die Schulzeitung …).
Womit? Je nach Projekt unterschiedlich
Einen Psalm schreibenWozu? Psalmen sind wie Gebete. Mit ihnen können wir Gott loben, ihm danken oder ihn bitten.
Wie lange? Ca. 10 MinutenWie?
Wir versetzen uns in eine Figur aus einem Bild oder einem Text hinein und schreiben aus deren
Sicht einen Psalm nach folgendem Muster:
Ich bin der/die … (Blinde, Jünger, das Mädchen …)
Ich bin/sitze/befi nde mich … (Was tue ich? Wo bin ich?)
Ich fühle … (Angst, Wut …)
Ich bin … (enttäuscht, glücklich, aufgeregt …)
Du aber Jesus/Gott, … (du bleibst stehen, du hilfst, du verstehst mich …)
Ich danke dir …/Ich lobe dich …/Ich bitte dich …
Beispiel:
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Ich bin die gekrümmte Frau.
Auf dem Bild stehe ich ganz links am Rand.
Ich fühle mich einsam, da niemand etwas mit mir zu tun haben möchte.
Du aber Jesus, du siehst mich und läufst nicht an mir vorbei.
Jesus, ich danke dir, dass du meine Sorgen und Nöte siehst.
Ich bitte dich, mach mich gesund.
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PantomimeWozu?
Pantomime ist der Versuch, sich ohne zu sprechen, nur mit Gesten und Mimik
auszudrücken.Wie lange? ca. 10 Minuten
Wie? – Bildet kleine Gruppen, wählt einen Bibeltext aus und lest ihn gemeinsam.
Überlegt, wie ihr das Gehörte nur mit Gesten und Mimik darstellen könnt.
Eine oder einer aus der Gruppe spielt und stellt sich dabei nicht vor einen Spiegel, sondern horcht
in sich hinein, welche Bewegungen und Gesichtsausdrücke ihr oder ihm passend und ausdrucksstark
erscheinen. Mögliche Anregungen für das Spiel:
– Im Bibeltext werden verschiedene Szenen erzählt. Drücke die verschiedenen Tätigkeiten aus.
– Im Bibeltext werden verschiedene Gefühle angesprochen. Drücke die verschiedenen Gefühle aus.
– Wenn im Bibeltext verschiedene Personen vorkommen, kannst du alleine alle Personen darstellen,
indem du andere Positionen einnimmst und dir selbst gegenübertrittst.
Die anderen Schülerinnen und Schüler in der Gruppe beraten den oder die Pantomime und spiegeln
Körperhaltung, Gesten und Mimik wider.
Die Mitschülerinnen und Mitschüler raten nach der Vorführung, was dargestellt wurde, und erzählen
die Geschichte mit Worten. Sie überlegen auch, worauf es euch besonders angekommen ist.
Oder so! Ihr könnt eine Pantomime auch zu zweit oder zu mehreren durchführen. Dann erzählt ihr eine biblische
Geschichte mit verteilten Rollen, ohne dabei zu sprechen.
Womit? Körper, zur Erleichterung des Spiels könnt ihr evtl. auch Requisiten verwenden
Ein Placemat (Schreibgitter) anlegen
Wozu? Als Team erarbeiten wir die verschiedenen Aspekte eines Themas, die uns wichtig sind.
Wie lange? 30-35 MinutenWie?
– Wir bilden Dreier- oder Vierergruppen und setzen uns zur Erarbeitung eines Themas um einen Tisch.
Ein DIN-A3-Blatt liegt in der Mitte des Tisches. Darauf wird ein sogenanntes Schreibgitter gezeichnet:
Gruppenblatt für ein Dreier-Team
Jedes Teammitglied schreibt Beobachtungen bzw. Fragen zum Thema in einen Teil (ca. 10 Minuten).
Danach lesen wir die Beobachtungen, Aussagen und Fragen aller Gruppenmitglieder durch.
Im Gespräch einigen wir uns über die Aspekte des Themas, die uns wichtig sind, und schreiben diese
in vier bis fünf Thesen in das mittlere Viereck des Blattes.
Ein Teammitglied stellt das Gruppenergebnis vor.
Oder so! – Wir gehen von einer konkreten Frage aus, die wir auf die o.g. Weise bearbeiten. Jedes Gruppenmitglied
beantwortet in seinem/ihrem Segment die Frage, alle Antworten werden zusammengetragen.
Mit den Ergebnissen können wir weiterarbeiten.
Womit? Stifte und DIN-A3-Papier
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PantomimeWozu?
Pantomime ist der Versuch, sich ohne zu sprechen, nur mit Gesten und Mimik
auszudrücken.Wie lange? ca. 10 Minuten
Wie? – Bildet kleine Gruppen, wählt einen Bibeltext aus und lest ihn gemeinsam.
Überlegt, wie ihr das Gehörte nur mit Gesten und Mimik darstellen könnt.
Eine oder einer aus der Gruppe spielt und stellt sich dabei nicht vor einen Spiegel, sondern horcht
in sich hinein, welche Bewegungen und Gesichtsausdrücke ihr oder ihm passend und ausdrucksstark
erscheinen. Mögliche Anregungen für das Spiel:
– Im Bibeltext werden verschiedene Szenen erzählt. Drücke die verschiedenen Tätigkeiten aus.
– Im Bibeltext werden verschiedene Gefühle angesprochen. Drücke die verschiedenen Gefühle aus.
– Wenn im Bibeltext verschiedene Personen vorkommen, kannst du alleine alle Personen darstellen,
indem du andere Positionen einnimmst und dir selbst gegenübertrittst.
Die anderen Schülerinnen und Schüler in der Gruppe beraten den oder die Pantomime und spiegeln
Körperhaltung, Gesten und Mimik wider.
Die Mitschülerinnen und Mitschüler raten nach der Vorführung, was dargestellt wurde, und erzählen
die Geschichte mit Worten. Sie überlegen auch, worauf es euch besonders angekommen ist.
Oder so! Ihr könnt eine Pantomime auch zu zweit oder zu mehreren durchführen. Dann erzählt ihr eine biblische
Geschichte mit verteilten Rollen, ohne dabei zu sprechen.
Womit? Körper, zur Erleichterung des Spiels könnt ihr evtl. auch Requisiten verwenden
Ein Placemat (Schreibgitter) anlegen
Wozu? Als Team erarbeiten wir die verschiedenen Aspekte eines Themas, die uns wichtig sind.
Wie lange? 30-35 MinutenWie?
– Wir bilden Dreier- oder Vierergruppen und setzen uns zur Erarbeitung eines Themas um einen Tisch.
Ein DIN-A3-Blatt liegt in der Mitte des Tisches. Darauf wird ein sogenanntes Schreibgitter gezeichnet:
Gruppenblatt für ein Dreier-Team
Jedes Teammitglied schreibt Beobachtungen bzw. Fragen zum Thema in einen Teil (ca. 10 Minuten).
Danach lesen wir die Beobachtungen, Aussagen und Fragen aller Gruppenmitglieder durch.
Im Gespräch einigen wir uns über die Aspekte des Themas, die uns wichtig sind, und schreiben diese
in vier bis fünf Thesen in das mittlere Viereck des Blattes.
Ein Teammitglied stellt das Gruppenergebnis vor.
Oder so! – Wir gehen von einer konkreten Frage aus, die wir auf die o.g. Weise bearbeiten. Jedes Gruppenmitglied
beantwortet in seinem/ihrem Segment die Frage, alle Antworten werden zusammengetragen.
Mit den Ergebnissen können wir weiterarbeiten.
Womit? Stifte und DIN-A3-Papier
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An einem Projekt arbeitenWozu? Wir bearbeiten gemeinsam ein Thema aus verschiedenen Blickwinkeln und mit unter-
schiedlichen Mitteln.
Wie lange? Das legen wir selbst fest, weil es vom Thema und unseren Wünschen und Möglichkeiten
abhängt.Wie? – Wir sammeln Ideen für ein Projektthema und wählen ein Thema aus (z.B. „Wir organisieren ein
biblisches Essen“).Wir bilden Arbeitsgruppen, die verschiedene Aufgaben übernehmen (z.B. Information über biblische
Nahrungsmittel fi nden, die Information aufbereiten und präsentieren, Essen kochen, Einladungen
gestalten, Raum passend schmücken …).
Wir erstellen einen Zeitplan auf einem Plakat oder auf einer Seitentafel, wann, wie lange und in welchen
Schritten die AGs an ihrer Aufgabe arbeiten (in der Reli-Stunde, als Hausaufgabe, in der Freizeit).
Wir arbeiten in unseren AGs.
Zwischendurch tauschen wir uns aus, wie wir vorankommen, wie es uns dabei geht und ob wir unsere
Zusammenarbeit noch verbessern wollen.
Wir präsentieren unsere Ergebnisse (z.B. essen wir gemeinsam das biblische Essen).
Zum Abschluss können wir die Ergebnisse dokumentieren (z.B. in einer Ausstellung, auf Fotos, in
einem Beitrag für die Schulzeitung …).
Womit? Je nach Projekt unterschiedlich
Einen Psalm schreibenWozu? Psalmen sind wie Gebete. Mit ihnen können wir Gott loben, ihm danken oder ihn bitten.
Wie lange? Ca. 10 MinutenWie?
Wir versetzen uns in eine Figur aus einem Bild oder einem Text hinein und schreiben aus deren
Sicht einen Psalm nach folgendem Muster:
Ich bin der/die … (Blinde, Jünger, das Mädchen …)
Ich bin/sitze/befi nde mich … (Was tue ich? Wo bin ich?)
Ich fühle … (Angst, Wut …)
Ich bin … (enttäuscht, glücklich, aufgeregt …)
Du aber Jesus/Gott, … (du bleibst stehen, du hilfst, du verstehst mich …)
Ich danke dir …/Ich lobe dich …/Ich bitte dich …
Beispiel:
Womit? Heft oder Papier, Stift
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Auf dem Bild stehe ich ganz links am Rand.
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Jesus, ich danke dir, dass du meine Sorgen und Nöte siehst.
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Reli konkret 2 – LK240 S. Kt. DIN A4 ¤ 24,95 ISBN 9783466507764
Reli konkret 3 – LK (HS)192 S. Kt. DIN A4¤ 19,95ISBN 9783466507788
Laminierbare Methodenkarten im Anhang der Lehrerkommentare stehen den SchülerInnen für selbstständiges Kompetenztraining zur Verfügung.
Kopierfähige Arbeitsblätter und Vorlagen zur Selbstevaluation bieten die Lehrerkommentare.
Lieder zu Reli konkret 1-3CD. 72 Min. Unv. Preis ¤ 17,95Best.Nr. 9783466457960
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Gymnasium BadenWürttemberg
MITTENDRINLernlandschaften ReligionUnterrichtswerk für katho lischen Religionsunterricht an Gymnasien in BadenWürttembergHg. von Iris Bosold und Wolfgang MichalkeLeicht, unter Mitarbeit von Ulrich Baader, Gerhard Eichin, Cornelia PatrzekRaabe und Stefan Schipperges
MITTENDRIN ist inhaltlich und konzeptionell ganz auf den neuen Bildungsplan für das achtstufige Gymnasium in BadenWürttemberg abgestimmt. Die vom Bildungsplan vorgegebenen Bildungs standards und verbindlichen Themenfelder werden konsequent bedient. Dabei sind die Materialien und Arbeitsaufträge in den einzelnen Buchkapiteln so aufgebaut, dass Lehrkräfte mit ihren Religionsgruppen eigene Lernwege und Schwerpunkte für den Unterrichtsverlauf be stimmen können. Außerdem enthalten die Schulbücher ein illustriertes Lexikon im Anhang sowie besonders herausgehobene Abschnitte zum Kompetenzerwerb der Schülerinnen und Schüler.
plan für das achtstufige Gymnasium in BadenWürttemberg abgestimmt.
Themenfelder werden konsequent bedient. Dabei sind die Materialien und Arbeitsaufträge in den einzelnen Buchkapiteln so aufgebaut, dass Lehrkräfte Arbeitsaufträge in den einzelnen Buchkapiteln so aufgebaut, dass Lehrkräfte mit ihren Religionsgruppen eigene Lernwege und Schwerpunkte für den Unterrichtsverlauf be stimmen können. Außerdem enthalten die Schulbücher ein illustriertes Lexikon im Anhang sowie besonders herausgehobene Abschnitte zum Kompetenzerwerb der Schülerinnen und Schüler.
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Schülerbücher216/192/192 S. Kt. Je ¤ 15,95
MITTENDRIN 1ISBN 9783466507559 P/R
MITTENDRIN 2ISBN 9783466507566 P/R
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LehrerkommentareJe ca. 220 S. Kt. DIN A4 Je ca. ¤ 27,95
MITTENDRIN 1 – LKISBN 9783466507580
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Begleitmaterial Bilder aus MITTENDRIN 1-3Folienmappe. ca. ¤ 39,95ISBN 9783466507610
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Gymnasium BadenWürttemberg
Aus der Lernlandschaft »Lernen und Fragen« stammt diese Werkzeug kiste zum gemeinsamen Philosophieren.
Das Lexikon bietet schülernah aufbereitetes Wissen von A – Z. Ein kleines Kunstlexikon informiert über Künstler und Malschulen.
Jahrgangsstufe 11200 S. Mit 8 Farbtafeln. Kt. ¤ 16,95ISBN 9783466504572 P/RJahrgangsstufe 12272 S. Mit 8 Farbtafeln. Kt. ¤ 16,95ISBN 9783466504589 P/RJahrgangsstufe 13296 S. Mit 8 Farbtafeln. Kt. ¤ 16,95ISBN 9783466504596 P
Farbe bekennenUnterrichtswerk für katholischeReligionslehre in der gymnasialen Oberstufe
Von A. & F. Loy, W. Mahlmeister, A. Schlereth
Genehmigungen: 11: BW11–13: Bay Bln MVP
»Ein didaktisch und inhaltlich überzeugendes Konzept!«
Sekundarstufe II
Sekundarstufe II in NRWEin neues, kompetenzorientiertes Unterrichtswerk für Kl. 11/12 der Oberstufe ist in Vorbereitung.
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SinnVollSinnReligion an Berufsschulen
Von Michael Boenke, in Kooperation mit Prof. Dr. Albert Biesinger, Josef Jakobi, Prof. DDr. Klaus Kießling und Dr. Joachim SchmidtHg. vom Institut für berufsorientierte Religionspädagogik Schülernahes, anregendes Material mit vielen Methodentipps lädt zum variantenreichen Ar beiten ein. Die Reihe SinnVollSinn fußt auf dem Grundlagenplan für den kath. RU an Berufsschulen. Zu den einzelnen Bänden erscheint jeweils eine DVD mit Bildmaterial des Buches und darüber hi naus, mit Arbeitsblättern, Methodentipps, Filmausschnitten und Tonbeispielen. Übereinstimmungen zwischen dem Schüler material und den Länderlehrplänen werden übersichtlich dargestellt.
Die DVD im Wert von ¤ 78, wird in Verbindung mit Klassensätzen des Schülermaterials geliefert:
10 Bücher + 1 DVD ¤ 177,50; ISBN 9783466Band 1: 900145Band 2: 900152Band 3: 900169Band 4: 900305 Band 5: 900480Band 6: 900534
20 Bücher + 1 DVD¤ 277,00; ISBN 9783466Band 1: 900022Band 2: 900060Band 3: 900091Band 4: 900312 Band 5: 900497 Band 6: 900541
25 Bücher + 1 DVD¤ 326,75; ISBN 9783466Band 1: 900039Band 2: 900077Band 3: 900107Band 4: 900329Band 5: 900503 Band 6: 900558
30 Bücher + 1 DVD¤ 376,50; ISBN 9783466Band 1: 900046Band 2: 900084Band 3: 900114Band 4: 900336Band 5: 900510 Band 6: 900565
Berufsschule
SchülerbücherJe ca. 96 S. Kt. ¤ 9,95
Bd 1: Leid – Tod – AuferweckungZwischen Verzweiflung und christlicher Hoffnung ISBN 9783466507301 R
Bd 2: Mensch und Welt als Gottes Schöpfung Zwischen geschenkter und gemachter Welt ISBN 9783466507313 R
Bd 3: Jesus ChristusZwischen Begeisterung und Ablehnung ISBN 9783466507320 R
Bd 4: Schuld und VersöhnungZwischen Scheitern, Versagen und Neubeginn ISBN 9783466507337 R
Bd 5: Religion und KircheZwischen persönl. Religiosität und kirchlichem Glauben ISBN 9783466507344 R
Bd 6: Gottes- und NächstenliebeZw. individ. Freiheitsstreben und solidar. VerantwortungISBN 9783466507351 R
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Basiswissen/Ethik
Gottesfrage
Langenhorst, Georg Gedichte zur GottesfrageTexte – Interpretationen – MethodenEin Werkbuch für Schule und Gemeinde248 S. Kt.¤ 19,95ISBN 9783466366323
Glaube
Nocke, Franz Josef Liebe, Tod und AuferstehungDie Mitte des christlichen Glaubens280 S. Gb. ¤ 14,95ISBN 9783466366811 Pieper, Josef
über die TugendenKlugheit – Gerechtigkeit – Tapferkeit – MaßVorwort von Johannes Rau256 S. Gb. ¤ 19,95ISBN 9783466401727
Brantschen, Niklaus Vom Vorteil, gut zu seinMehr Tugend – weniger Moral. Mit einem Vorwort von Roger de Weck160 S. Gb. ¤ 16,95 ISBN 9783466366903Auch als Hörbuch: CD, 70 Min. Unv. Preis ¤ 17,95Best.Nr. 9783466458110
Vorbilder
Englert, Rudolf (Hg.)Woran sie glaubten – wofür sie lebtenVorbilder für die 365 Tage des Jahres. Ein Kalenderbuch384 S. Kt. ¤ 14,95ISBN 9783466367221
Abt Dr. Eckert, Johannes OSBLebe, was du bistKlug – gerecht – tapfer – maßvoll. Ein Brevier der Tugenden120 S. Kt. ¤ 12,95ISBN 9783466367641
Gut leben
Sloterdijk, PeterPhilosophische TemperamenteVon Platon bis Foucault144 S. Gb./Su.€ 14,95 ISBN 9783424350166
Basiswissen
Kaldewey, Rüdiger/ Niehl, Franz W. Grundwissen Religion - NeuausgabeBegleitbuch für Religionsunterricht und Studium240 S. Kt. € 12,95 PISBN 9783466368105
»Grundwissen Religion« ist ein interessantes Buch für eine intellektuelle Auseinanderset-zung mit dem Christentum und seiner Geschichte und bietet einen guten Überblick. Die Kapitelübersichten sind als Schaubilder gestaltet ...
Nico Klimeck, Ordinariat Essen
Payk, Theo R. Der beschützte AbschiedStreitfall Sterbehilfe224 S. Gb./Su. € 17,95ISBN 9783466368587
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Islamunterricht / Islamkunde
SaphirReligionsbuch für junge Musliminnen und Muslime
Hg. von Lamya Kaddor, Rabeya Müller, Harry Harun Behr
Saphir informiert über den islamischen Glauben und seine Praxis in Deutschland. Dadurch fördert es die Beheimatung der jungen Musliminnen und Muslime in der Schule und ihre Integration. Die jungen MuslimInnen erfahren Fundiertes über ihren Glauben, reflektieren ihr Leben als Muslime in Deutschland und können in deutscher Sprache Auskunft geben.Durch Illustrationen und Kalligrafien aufwändig gestaltet. Mit Lexikon und Register.Saphir ist von islamischen Theologinnen und Theologen, Lehrkräften für Islamkunde und IslamWissenschaftlerInnen erarbeitet.Saphir 5/6 wurde unter den besten europäischen Schulbüchern 2009 mit einem Ehrenpreis ausgezeichnet.
SchülerbücherJe 192 S. Kt Je ¤ 14,95
Saphir 5/6ISBN 9783466507825 P/R
Saphir 7/8ISBN 9783466507832 P/RErscheint: Sommer 2010
Saphir 9/10ISBN 9783466507849 P/RErscheint: Sommer 2011
Saphir informiert über den islamischen Glauben und seine Praxis in Deutschland. Dadurch fördert es die
Genehmigungen: Bd. 5/6 Bay HB NRW NSWeitere Länderzulassungen erfragen Sie bitte beim Verlag oder finden Sie unter www.koesel.de
LehrerkommentareJe ca. 240 S. Kt. DIN A4Je ca. ¤ 24,95
Saphir 5/6 – Lehrerkommentar ISBN 9783466507856
Saphir 7/8 – Lehrerkommentar ISBN 9783466507863Erscheint: Herbst 2010
Saphir 9/10 – Lehrerkommentar ISBN 9783466507871Erscheint: Sommer 2011
Weitere Lehrermaterialien in Vorbereitung.
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»Im Gesamten ist „Saphir" nicht nur ein Edelstein für den musli-mischen Religionsunterricht, sondern zudem ein Meilenstein auf dem Weg der interreligiösen Verständigung.«
Detlef Rüsch, freier Journalist
»Inhaltlich-theologisch und fachpädagogisch finde ich das Buch für die Klassen 5 und 6 gut. „Saphir“ ist als Lern- und Lehrmittel für Schüler und Lehrer sehr gut geeignet.«
Prof. Dr. Cemal Tosun, Universität Ankara
gezeichnet.Weitere Länderzulassungen erfragen Sie bitte beim Verlag oder finden Sie unter
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Renz, Andreas/Leimgruber, Stephan Christen und MuslimeWas sie verbindet – was sie unterscheidet320 S. Kt. ¤ 19,95ISBN 9783466366477
Leimgruber, Stephan Interreligiöses Lernen352 S. Kt. ¤ 19,95ISBN 9783466367481
Ernst, Stephan/Engel, ÄgidiusGrundkurs christliche EthikWerkbuch für Schule, Gemeinde und Erwachsenenbildung198 S. Zahlr. Abb. Kt.¤ 16,95ISBN 9783466364879
Benjamin und JuliusGeschichten einer Freundschaft zur Zeit Jesu112 S. Zahlr. Abb. Kt. ¤ 8,90ab 10 Ex. ¤ 7,90ab 25 Ex. ¤ 6,90ISBN 9783466364350
HuberRudolf, Barbara Muslimische Kinder im KindergartenEine Praxishilfe für alltägliche Begegnungen112 S. Kt. ¤ 12,95ISBN 9783466365876
Ernst, Stephan/Engel, ÄgidiusChristliche Ethik konkretWerkbuch für Schule, Gemeinde und Erwachsenenbildung328 S. Zahlr. Abb. Kt. ¤ 19,95ISBN 9783466365609
Ernst, StephanGrundfragen theologischer EthikEine Einführung384 S. Kt. € 19,95ISBN 9783466368099
Brüll, Christina/Ittmann, Norbert/Maschwitz, Rüdiger/Stoppig, ChristineSynagoge – Kirche –MoscheeKulträume erfahren und Religionen entdecken224 S. Mit Abb. Kt. ¤ 16,95ISBN 9783466366798
Ernst, Stephan/Engel, ÄgidiusSozialethik konkretWerkbuch für Schule, Gemeinde und Erwachsenenbildung226 S. Zahlr. Abb. Kt. ¤ 19,95ISBN 9783466367047
Wagemann, Gertrud Feste der Religionen – Begegnung der Kulturen224 S. Zahlr. Fotos, Abb., Lieder, Rezepte. Kt. ¤ 14,95ISBN 9783466365920
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Ernst, Stephan/Engel, Ägidius Ernst, Stephan/Engel, ÄgidiusRenz, Andreas/ Ernst, Stephan/Engel, Ägidius
Interreligiöses Lernen und Ethik
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Pierre StutzMein Leben kreist um DichMit den Psalmen die eigene Mitte finden208 S. Mit zahlreichen vierfarbigen Bildern von Christian Kondler. Gb. Leseband. € 16,95ISBN 9783466368655
König, K.H./Klöckner, Karl Joseph beten – sin-gen – feiern
Ein Gebet und Messbuch für Kinder121 S. Zahlr. farbige Abb. Kt. ¤ 8,95, ab 25 Ex. ¤ 7,95 ab 50 Ex. ¤ 6,95ISBN 9783466366057
Stutz, Pierre Was die Stille erzähltTagebuchmeditationen228 S. Gb. ¤ 14,95ISBN 9783466367566
Baumhof, GregorGesänge von Licht und LebenMit dem Gregorianischen Choral Tod und Auferstehung meditieren. Mit CD. 176 S. Mit zahlr., z. T. farb. Abb. Gb. CD Laufzeit ca. 70 Min. € 19,95ISBN 9783466368341
Baumhof, Gregor Gesänge der StilleMit dem gregorianischen Choral meditieren. (Zu Advent und Weihnacht) Mit CD176 S. Zahlr. farb. Abb. Gb. ¤ 19,95ISBN 9783466367214
Gamma, AnnaRuhig im SturmZenWeisheiten für Menschen, die Verantwortung tragen128 S. ca. 15 Kalligrafien. Gb. ¤ 16,95ISBN 9783466367870
Küstenmacher, Marion/Louis, Hildegard Mystik für KinderKreative Anregungen und Übungen für Kindergarten, Schule, Gottesdienst, Freizeit und Familie176 S. Illustr. v. W. T. Küstenmacher. Kt. ¤ 15,95ISBN 9783466366644
Maschwitz, Rüdiger Das HerzensgebetEin Meditationsweg. Mit einem Vorwort von FranzXaxer JansScheidegger224 S. Kt. ¤ 16,95ISBN 9783466366965
Maschwitz, G. und R. Stille-übungen mit KindernEin Praxisbuch207 S. 18 Abb. und Notenbeispiele. Kt. ¤ 14,95ISBN 9783466364640
Maschwitz, G. und R.Phantasiereisen zum Sinn des LebensAnregungen für Kinder, Jugendliche und Erwachsene192 S. Kt. ¤ 16,95ISBN 9783466365050
Gruber, Ch./Rieger, Ch.Entspannung und Konzentration Meditation mit Kindern. Das praktische Handbuch für Kindergarten und Grundschule250 S. Spiralbindung. ¤ 21,95ISBN 9783466365869
Steiner, MarcelTiefe Stille – Weiter RaumSchweigeImpulse für jeden Tag128 S. Kt. ¤ 14,95ISBN 9783466368327Dazu die CD:Laufzeit ca. 70 Min. Unv. Preis ¤ 17,95Best.Nr. 9783466458349
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Küstenmacher, Marion/
Meditation und Stille
König, K.H./Klöckner, Karl Joseph beten – sin-gen – feiern
Ein Gebet und Messbuch
Pierre Stutz
Maschwitz, G. und R. Stille-übungen mit KindernEin Praxisbuch6. Aufl. 207 S. 18 Abb. und Notenbeispiele. Kt. ¤ 14,95ISBN 9783466364640
Durch das Jahr – durch das LebenDas christliche Hausbuch für die Familie464 S. Durchgeh. farbig. Gb. Mit zwei Lesebändchen¤ 25,95ISBN 9783466367207
Burggrabe, Helge/ Fankhauser, Christof CD: Klänge des LabyrinthsMusik zum Entspannen, Genießen und TanzenCD, 67 Min. Booklet 12 S. Unv. Preis ¤ 17,95Best.Nr. 9783466457779
Candolini, GernotDie Faszination der LabyrintheDas Praxisbuch Mit Kopiervorlagen144 S. Zahlr. Farbfotos u. Illustr. Kt. ¤ 17,95ISBN 9783466306596
Dressel, Thomas/Geyrhalter, Jutta Morgens um achtRituale und Gebete für den Tagesbeginn in der Schule176 S. Kt. ¤ 16,95ISBN 9783466365708
Behringer, Hans GerhardDie Heilkraft der FesteDer Jahreskreis als Lebenshilfe 368 S. Gb. € 21,95ISBN 9783466364763
Kirchhoff, Hermann Christliches BrauchtumFeste und Bräuche im Jahreskreis. Sonderausgabe264 S. Kt. ¤ 12,95ISBN 9783466366637
König, Hermine Das große Jahresbuch für KinderFeste feiern und Bräuche neu entdecken360 S. Farbig illustriert von Eva Amode. Gb. Großformat. Lesebändchen. ¤ 25,00ISBN 9783466367474
Dazu der Quizfächer:Das große Jahresquiz für Kinder88 Fragen und Antworten zu Festen, Bräuchen, Jahreszeiten. 56 Karten. ¤ 8,95 Best.Nr. 9783466367849
König, Hermine Feste feiern – Bräuche neu entdeckenArbeitsbuch zum großen Jahresbuch für Kinder144 S. Kt. ¤ 14,95ISBN 9783466367597
Pfrang, Claudia/ RaudeGockel, Marita Das große Buch der RitualeDen Tag gestalten – Das Jahr erleben – Feste feiernEin Familienbuch368 S. Durchgeh. vierfarb., mit zahlr. Abb. und Notensatz. Illustrationen von Gabriele Hafermaas. ¤ 21,95ISBN 9783466367726
Dazu die CD:StimmerSalzeder, Kathi Durch den Tag, durch das Jahr72 Min. Unv. Preis ¤ 17,95 Best.Nr. 9783466458158
Lüke, UlrichEinladung ins ChristentumWas das Kirchenjahr über den Glauben verrät224 S. Gb. € 16,95ISBN 9783466368044
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Durch das Jahr –
Rituale und Feste im Jahreskreis
Jahresquiz für Kinder
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Meditative Gitarrenmusik von Habecker, M./Ruppel, A. Saitenspiel für die SeeleCD, 70 Min. Unv. Preis ¤ 17,95Best.Nr. 9783466457274
Inspirationen für die SeeleCD, 67 Min. Unv. Preis ¤ 17,95Best.Nr. 9783466457540
Haas, Robert/Kerber, Markus KlangreisenMusik zum Entspannen, Träumen und MeditierenCD, 40 Min. Unv. Preis ¤ 17,95Best.Nr. 9783466457595
InnenraumCD, 54 Min.Unv. Preis ¤ 17,95Best.Nr. 9783466457915
CantilenaJauchzet und singet, dass es klingetDie schönsten KirchenliederCD, 70 Min. Booklet 16 S.Unv. Preis ¤ 17,95 Best.Nr. 9783466457786
Müller, Else SternenfahrtMusik zum Träumen und EntspannenCD, 44 Min. Unv. Preis ¤ 17,95 Best.Nr. 9783466458035
Meditative Gitarrenmusik auf den Spuren großer Komponisten von Habecker, M./Ruppel, A. CDs, je 55 Min. Unv. Preis je ¤ 17,95
Schuier, Franz Töne aus LichtMeditative OrgelklängeCD, 55 Min. Booklet 8 S.Unv. Preis ¤ 17,95 Best.Nr. 9783466458202
Schuier, Franz Himmlische KlängeMusik zum Meditieren und EntspannenCD, 52 Min. Unv. Preis ¤ 15,95 Best.Nr. 9783466458042
Bach für die SeeleBest.Nr. 9783466458301
Mozart für die SeeleBest.Nr. 9783466458381
Vivaldi für die SeeleBest.Nr. 9783466458332
Stutz, Pierre Mit Ritualen den Tag gestalten: Laufzeit je 67 Min. Unv. Preis je € 17,95
CD 1:Die Kraft des Aufstehens7 Morgenrituale Best.Nr. 9783466457625
CD 2:Die Kraft des Loslassens7 AbendritualeBest.Nr. 9783466457694
CDs mit meditativer Musik
Cantilena Schuier, Franz
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Meditative Gitarrenmusik Bach für die SeeleMeditative Gitarrenmusik Innenraum
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Hüther, G./Michels, I.Gehirnforschung für KinderFelix und Feline entdecken das Gehirn64 S. Durchgeh. vierfarbig Gb. ¤ 12,95 ISBN 9783466308453
Voß, Rupert; Initiator der Work and Box CompanyHerz-SchlagMein Engagement für Menschlichkeit288 S. Gb./Su. ¤ 17,95ISBN 9783466308422
Stein, ArndDas neue RechtschreibspielFehler verstehen und beseitigen Mit 81 Diktaten und Grundwortschatz für Kinder bis 12 Jahre22., aktualisierte Auflage208 S. Kt. ¤ 14,95 ISBN 9783466307869
Altner, NilsAchtsam mit Kindern lebenWie wir uns die Freude am Lernen erhalten Ein Entdeckungsbuch 192 S. Kt. ¤ 16,95 ISBN 9783466307821
Seitz, RudolfSeitz, Marielle (Hrsg.)Kreative KinderDas Praxisbuch für Eltern und Pädagogen136 S. Über 200 Abb. Durch geh. vierfarb. Kt. ¤ 15,95ISBN 9783466308354
Stein, ArndKeine Angst vor KlassenarbeitenEntspannung für Kinder und Eltern2 CDs, 60 Min.16 S. Booklet. Unv. Preis € 17,95ISBN 9783466458325
Für den pädagogischen Alltag
StöcklinMeier, SusanneVon der Weisheit der MärchenKinder entdecken Werte mit Märchen und Geschichten256 S. Farbig Illustriert von Anita Kreituse. Gb. Mit Lesebändchen¤ 19,95 ISBN 9783466308026
KohlerSpiegel, HelgaErfahrungen des HeiligenReligion lernen und lehren144 S. Kt. ¤ 14,95 ISBN 9783466367894
Biesinger, Albert Wie Gott in die Familie kommtZwölf Einladungen128 S. Zahlr. farb. Fotos Gb. ¤ 14,95 ISBN 9783466368167
Heine, S./Pawlowsky, P. Die christliche MatrixEine Entdeckungsreise in unsichtbare Welten256 S. Kt. ¤ 17,95ISBN 9783466367993
»Das Buch ist Pflichtlek-türe für Religionslehrer, Prediger und Katecheten – und sei denen wärms-tens empfohlen, die noch Fragen an den Glauben haben und wissen wol-len, wie das Christentum „tickt“.«
Reiner Jungnitsch
Oberthür, RainerDas Buch der SymboleAuf Entdeckungsreise durch die Welt der Religion320 S. Durchgeh. farbig. Mit zahlr. Abb. Gb. ¤ 19,95ISBN 9783466368051
Oberthür, Rainer Neles Tagebuchzum Staunen, Nachdenken und Mitmachen. Mit NeleStickern176 S. Gb. ¤ 15,95ISBN 9783466367320
Biesinger, Albert/ KohlerSpiegel, Helga (Hrsg.)Gibt‘s Gott?Die großen Themen der ReligionKinder fragen – Forscherinnen und Forscher antworten144 S. Durchgeh. zweifarb. Illustr. von Mascha Greune. Gb. ¤ 15,95ISBN 9783466367610
Oberthür, RainerDie Seele ist eine SonneWas Kinder über Gott und die Welt wissen168 S. Kt. ¤ 16,95ISBN 9783466365425
Oberthür, Rainer Neles Buch der großen FragenEine Entdeckungsreise zu den Geheimnissen des Lebens144 S. Gb. Hln. Lesebändchen. ¤ 14,95ISBN 9783466365906
Rendle, Ludwig (Hg.)Ganzheitliche Methoden im ReligionsunterrichtVöllig überarbeitete Neuausgabe384 S. Kt. ¤ 19,95ISBN 9783466367542
Oberthür, Rainer Kinder fragen nach Leid und GottLernen mit der Bibel im RUEin PraxisbuchUnter Mitarbeit von A. Mayer214 S. Kt. ¤ 19,95ISBN 9783466364930
Bosold, Iris/Kliemann, Peter Ach, Sie unterrichten Religion ...304 S. Kt. ¤ 19,90ISBN 9783466366149
Oberthür, RainerKinder und die großen FragenEin Praxisbuch für den RUUnter Mitarbeit von A. Mayer175 S. Kt. ¤ 17,95ISBN 9783466364398
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Methoden, Modelle
Bosold, Iris/Kliemann, Peter Biesinger, Albert/
Was Kinder über Gott
Rendle, Ludwig (Hg.)
Niehl, Franz W./Thömmes, Arthur 212 Methoden für den Religionsunterricht262 S. Kt. ¤ 17,95ISBN 9783466365074Fundierte Hinweise zum Umgang mit Texten, Musik, Bildern, Filmen ...
Oberthür, Rainer
Schmid, Hans Die Kunst des UnterrichtensEin praktischer Leitfaden für den Religionsunterricht283 S. Kt. ¤ 17,95ISBN 9783466364831
Maschwitz, Gerda/Maschwitz, RüdigerVon Phantasiereise bis KörperarbeitExistenzielle Methoden – gekonnt eingesetztEin Handbuch für die Praxis200 S. Kt. ¤ 16,95ISBN 9783466366668
Schmid, Hans Unterrichtsvorbereitung – eine KunstEin Leitfaden für den Reli gionsunterricht160 S. Kt. ¤ 16,95ISBN 9783466367931
Goecke Seischab, M. L./Harz, FriederKomm, wir entdecken eine KircheRäume erspüren, Bilder verstehen, Symbole erleben144 S. Klbr. ¤ 15,95ISBN 9783466365616
Majerus, Mill/Majerus, Catherine über Sex und Liebe redenEin Ratgeber für Eltern und alle, die Jugendliche begleiten244 S. Kt. ¤ 15,95ISBN 9783466367498
Mendl, Hans Religion erlebenArbeitsbuch für den Reli gionsunterricht 20 Praxisfelder352 S. Kt. ¤ 22,95ISBN 9783466368112
Goecke Seischab, M. L./Harz, FriederDer KirchenatlasRäume entdecken – Stile erkennen – Symbole und Bilder verstehen460 S. Mit über 550 Zeichn. und Fotos. Klbr. ¤ 19,95ISBN 9783466367887
Epping, JosefVon Anekdote bis WundergeschichteTextsorten verstehen Ein Arbeitsbuch für den Religionsunterricht240 S. Kt. € 17,95ISBN 9783466368136
Josef SchwallerJesus entdeckenBibelarbeit mit Kindern und Jugendlichen. Neue Lieder und Praxisbausteine. Mit CD. ca. 224 S. Kt. ca. € 17,95 ISBN 9783466368686Erscheint: März 2010
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Unterrichtspraxis
Schmid, Hans Schmid, Hans
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Mendl, Hans
Ethik� vgl. S. 21, 22, 23
Islam/Muslime� vgl. S. 22/23
Bibelarbeit� vgl. S. 4, 5
Musik� vgl. S. 6, 7, 11, 15, 25, 26
Epping, Josef
Feßmann, Klaus/ Kaufmann, MichaelReSonanz & AkzepTanzKinder mit Musik und Bewegung stärken 224 S. Durchgeh. vierfarb., mit zahlr. Fotos. Kt.€ 19,95 ISBN 9783466308262
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Ihre Grundausstattung
HribernigKörber, ValentinoWas ist katholisch?Alles Wissenswerte auf einen Blick256 S. Gb. Mit zahlr. farb. Abb. ¤ 19,95ISBN 9783466367900
Grom, Bernhard Religionspsychologie Neuausgabe336 S. Kt. ¤ 24,95ISBN 9783466367658
Andreas RodeDas Jahresbuch der HeiligenGroße Gestalten für jeden Tag Einführung: Abt O. Lechner Bildauswahl: Günter Lange1040 S. Durchg. farb. Gb. Leseband. € 49,95ISBN 9783466368037
Maschwitz, R./Maschwitz, G. Kursbuch Beten288 S. Durchg. farb. Mit zahlr. Fotos. Gb. ¤ 17,95ISBN 9783466368266
Ratzinger, J., Benedikt XVI.Einführung in das Christen tum366 S. Gb. ¤ 21,95 ISBN 9783466204557Auch als Hörbuch: Schuier, Franz/Schuler, Chr.2 CDs, 145 Min. Unv. Preis ¤ 19,95Best.Nr. 9783466458141
Bitter, Gottfried (Hg.)Neues Handbuch religionspädagogischer Grundbegriffe568 S. Kt. ¤ 27,95ISBN 9783466365982
Pieper, Josef Muße und KultMit einer Einführung von Kardinal Karl Lehmann144 S. Gb./Su. ¤ 14,95ISBN 9783466367733
Hilger, G./Ritter, W. H. Religionsdidaktik Grundschule Handbuch für die Praxis des evangelischen und katholischen Religionsunterrichts464 S. Kt. ¤ 24,95ISBN 9783466367078
Eicher, Peter (Hg.)Neues Handbuch theo -logischer GrundbegriffeNeuausgabe 20054 Bände im Schuber. 2112 S. Gb. ¤ 112,00ISBN 9783466204564
Hilger, G./Leimgruber, St./Ziebertz, H.G.ReligionsdidaktikNeuausgabe Ein Leitfaden für Studium, Ausbildung und Beruf. Unter Mitarbeit von Matthias Bahr, Stefan Heil, Boris Kalbheim, Ulrich Kropac, Andreas Prokopf, Ulrich Riegel, Mirjam Schambeck und Herbert Stettbergerca. 640 S. Gb. ca. ¤ 27,95ISBN 9783466368860
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ISBN 978-3-466-
V = Volksschule / R = Realschule / G = Gymnasium
* Bitte informieren Sie sich über Zulassungsnummern, die nach Druck dieses Prospekts veröffentlicht wurden, auf unserer Homepage www.koesel.de.
Bayern
Bibeln/Katechismus
50561-6 Bibel für die Grundschule: 186/79V v. 3.8.7950562-3 Schulbibel: 309/79V/R/G v. 14.12.79
Grundschule
50663-7 Meine Schulbibel: 206/03V/R/G v. 18.12.03 50643-9 fragen – suchen – entdecken 1: 237/01V v. 31.8.200150644-6 fragen – suchen – entdecken 2: 206/02V v. 14.1.200350645-3 fragen – suchen – entdecken 3: 15/04V v. 1.3.200450646-0 fragen – suchen – entdecken 4: 237/04V v. 14.2.2005
Hauptschule
50663-7 Meine Schulbibel: 206/03V/R/G v. 18.12.0350631-6 Reli 5: 212/98V v. 14.9.9850632-3 Reli 6: 175/99V v. 15.11.9950633-0 Reli 7: 37/99V v. 17.6.9950634-7 Reli 8: 274/01V v. 17.10.0150635-4 Reli 9: 52/00V v. 16.8.0050782-0 Saphir 5/6: 167/08V/R/G v. 16.7.08
Realschule
50663-7 Meine Schulbibel: 206/03R/G/V v. 18.12.0350675-0 Reli Realschule 5: 61/03R6 v. 15.7.0350676-7 Reli Realschule 6: 58/03R6 v. 16.6.0350677-4 Reli Realschule 7: 72/04R6 v. 15.7.0450678-1 Reli Realschule 8: 208/06R6 v. 20.11.0650679-8 Reli Realschule 9: 183/03R6 v. 18.12.0350680-4 Reli Realschule 10: 109/06R6 v. 14.7.0650782-0 Saphir 5/6: 167/08R/V/G v. 16.7.08
Gymnasium
50663-7 Meine Schulbibel: 206/03G/V/R v. 18.12.03 (für die Klassen 5 und 6)50457-2 Farbe bekennen 11: 78/94G v. 17.8.9450458-9 Farbe bekennen 12: 132/95G v. 31.8.9550459-6 Farbe bekennen 13: 106/96G v. 30.9.9650702-3 Religion vernetzt 5: 31/04G v. 15.4.0450703-0 Religion vernetzt 6: 94/04G v. 10.9.0450704-7 Religion vernetzt 7: 49/05G8 v. 1.7.0550705-4 Religion vernetzt 8: 100/06G8 v. 19.6.0650706-5 Religion vernetzt 9: 130/07G8 v. 29.6.0750707-8 Religion vernetzt 10: 88/08G8 v. 25.8.0850708-1 Religion vernetzt 11: 186/09G v. 17.11.0950782-0 Saphir 5/6: 167/08G/V/R v. 16.7.08
Niedersachsen
Grundschule
50561-6 Bibel für die Grundschule: 16.583/1350663-7 Meine Schulbibel: 15.429/1050466-4 Exodus 3 Neuausgabe: 15.887/1150467-1 Exodus 4 Neuausgabe: 15.887/1150643-9 fragen – suchen – entdecken 1: 17.042/1450644-6 fragen – suchen – entdecken 2: 17.042/1450645-3 fragen – suchen – entdecken 3: 17.301/1550646-0 fragen – suchen – entdecken 4: 16.582/13
Hauptschule
50633-0 Reli 7 – Hauptschule: 16.102/1150634-7 Reli 8 – Hauptschule: 17.299/1550635-4 Reli 9 – Hauptschule: 17299/15
Gesamtschule
50666-8 Reli 5/6: 15.561/1050667-5 Reli 7/8: 16.820/1050668-2 Reli 9/10: 16.543/1350654-5 Treffpunkt RU 5/6NA: 15.543/1050655-2 Treffpunkt RU 7/8NA: 15.452/1050656-9 Treffpunkt RU 9/10NA: 16.232/1250782-0 Saphir 5/6: 17.302/15
Hauptschule/Realschule/Gymnasium
50666-8 Reli 5/6: 15.561/1050667-5 Reli 7/8: 16.820/10 (HS, RS) Reli 7/8: 15.905/11 (Gy)50668-2 Reli 9/10: 16.170/12 (HS, RS)50654-5 Treffpunkt RU 5/6NA: 15.543/1050655-2 Treffpunkt RU 7/8NA: 15.452/1050656-9 Treffpunkt RU 9/10NA: 16.232/1250782-0 Saphir 5/6: 17.302/15
ZulassungsNummern Bayern und Niedersachsen
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