Ready, Steady, Go!; DGB-Jugend Baden-Württemberg 1

Ready-Steady-Go!

Ein biographisches Planspiel zur Berufserkundung und Lebensplanung

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Was ist ein Planspiel und ein biografischer Ansatz?

Planspiel:• Modell der Wirklichkeit• Handlungsorientierte Methode• Auf Handlungsfähigkeit vorbereiten

Biographischer Ansatz:• Individuelle Verantwortlichkeit stärken• Bessere Kenntnis über die Zukunftsgestaltung• Eigene Ressourcen erkennen• Handlungsperspektiven

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„Ready Steady Go“

• ist ein biographisches Planspiel, dass den Übergang von der

Schule in den Beruf anschaulich gestaltet

• richtet sich an SchülerInnen, die sich in der Berufswahlphase befinden

• bietet die Möglichkeit gesellschaftliche Akteure zu vernetzen

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Ansätze des Planspiel

• Vernetzung der Beteiligten am Berufswahlprozess

• Biographisierung der Jugend (Böhnisch)– Alte Hilfssysteme brechen weg

• Familie• Schule

– Jugendliche müssen ihren Weg alleine finden

• Motivation der Jugendlichen• Inszenierung• Individuelle Stärken und Schwächen können aufgegriffen

werden

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ZieleMotivierung

zur selbständigenund realisierbaren schulischen und

beruflichen Ausbildungswege-

planung

Auseinandersetzung mit den Stationen,

die zur erfolgreichenEinmündung in die

Ausbildung/Arbeitswelt wichtig sind.

Kennen lernen der eigenen

biografischen Möglichkeiten

Wissen der ExpertInnen wird

durch biografieorientiertes Begleiten vermittelt

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Ziele

• SchülerInnen reflektieren über Berufswahl und Lebensplanung im persönlichen, regionalen und gesellschaftlichen Kontext

• Entwicklung eines Netzwerkes der am Prozess der Berufsorientierung und Lebensgestaltung Beteiligten (DGB-Jugend, Ausbildungsleiter, BerufsberaterInnen, LehrerInnen, SozialpädagogInnen)

• TeamerInnen und SchülerInnen längere und nachhaltige Bildungsprozesse ermöglichen, d. h. auch tragfähige Kontakte zur DGB-Jugend entwickeln

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Warum der DGB?

• wir als DGB-Jugend wissen, wie es an der Basis aussieht

• Haupt- und RealschülerInnen eher benachteiligt sind und wir daher Unterstützung/Vorbereitung bieten wollen

• SchülerInnen vermittelt wird, welche AnsprechpartnerInnen sie zukünftig aufsuchen können

• Wir die Lizenz für Ready-Steady-Go haben

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Vorbereitung

• Schule bucht den DGB-Projekttag als unterrichtsbegleitendes Element

• Zur Vorbereitung des Planspiels wird eine individuelle und realitätsgetreue Bewerbungsmappe im Unterricht erstellt

• Berufswünsche werden vorab in einem Wunschlebenslauf festgehalten

• Festlegung des Veranstaltungsortes

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Durchführung

• Es empfiehlt sich im Vorfeld eine kurze Besprechung aller Stationsmitwirkenden

• Es empfiehlt sich eine Spielzeit von ca. 3 Stunden um eine „Biografie“ zu entfalten.

• Checkpoint koordiniert das Spiel: Jugendliche werden dort abgeholt, wo sie stehen

• Die Jugendlichen erleben und gestalten ihre berufliche Zukunft selbst mit

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Durchführung

• Die Besetzung der Stationen ergeben sich aus dem Sozialraum der Schule, sie sind im Spiel involviert

• Es sollten genügend Räumlichkeiten für die Stationen zur Verfügung stehen.(evtl. im benachbartem Jugendhaus)

• Die Karriere der SchülerInnen werden im Verlauf des Spiels auf dem Laufzettel dokumentiert.

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Die Bewerbungsmappe

• Laufzettel• Steckbrief• Bewerbungsschreiben• Lebenslauf• Zeugnis• Praktikumsnachweise• Wunschlebenslauf• Berufserkundungsbogen

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Die Stationen im Überblick

1. Firma2. Berufsberatung 3. Test 4. Sozialberatung 5. Gewerkschaft 6. Schulberatung7. Checkpoint8. Bewerbung schreiben9. Online-Bewerbung

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Die Stationen im Einzelnen

BewerbungsschreibenDort sollen die Bewerbungsmappen vervollständigt, neue Schreiben ergänzt oder Berufswünsche geändert werden

FirmaAn dieser Station werden die Bewerbungsunterlagen eingereicht. Der Arbeitgeber führt ein Bewerbungsgespräch und entscheidet über eine Einstellung und gibt ein persönliches Feedback.

Agentur für Arbeit/ BerufsberatungHier kann nochmals anhand von Fähigkeiten, Eignung und Neigung eine Beratung zum (gewählten) Berufswunsch erfolgen.

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Die Stationen im Einzelnen

EignungstestUnter realen Prüfungsbedingungen führen die TeilnehmerInnen einen Eignungstest durch.

weiterführende SchuleEs wird ein Überblick über schulische Qualifizierungen bis hin zum Studium gegeben.

SozialberatungAufgabe ist es, Probleme zu besprechen, Lösungsmöglichkeiten und Handlungsstrategien aufzuzeigen, bzw. selbst zu erarbeiten.

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Die Stationen im Einzelnen

CheckpointDiese Station koordiniert das Planspiel und es kommen hier die Ereigniskarten zum Zuge, ob gezogen oder zugeteilt.

GewerkschaftEs besteht die Möglichkeit sich über Rechte und Pflichten in der Ausbildung, sowie über Schutzbestimmungen im Betrieb zu informieren.

Online-BewerbungDie neuen Herausforderungen in der Welt der Bewerbung sind Online-Bewerbungen. Hier haben die Schülerinnen die Möglichkeit herauszufinden, wie sie diese Hürde angehen können.

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Die Besetzung der StationenStation Anzahl pro

KlasseBesetzung

Firma 4 – 5 AusbilderInnen, PersonalleiterInnen, BetriebsrätInnen

Berufsberatung 1 BerufsberaterInnen der ArbeitsagenturTests Gesamt 2 Eltern, LehrerInnenweiterführende Schulen 1 LehrerInnen

Bewerbungsschreiben 1 ExpertInnen (LehrerInnen, BeraterInnen,

SozialpädagogInnen) Checkpoint 1 Spielleitung, PädagogInnen, DGB- Jugend

Gewerkschaft 1 BetriebsrätInnen, JAV, DGB, Politische SekretärInnen

Sozialberatung 1 (Schul-)SozialarbeiterInnen

Online-Bewerbung Gesamt 1-2 ExpertInnen (LehrerInnen, BeraterInnen, Sozialpädagoginnen)

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Die Auswertung

• Nach einer Spielzeit von 3 Stunden erfolgt eine Auswertungsphase

• Einige Teilnehmenden tragen ihre „Biografien/Karrieren“ selbst vor

• Die Auswertung mit den Stationsmitwirkenden bietet die Möglichkeit individueller Rückmeldung und weiterführender Beratungsangebote, sowie allgemeine Tipps für die Zukunft

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Noch Fragen ???

Auf die Plätze... fertig... los

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