RahmenplanOktober / November 2004

Thema: Regen

Jahreskreisbezogen: St. Martin

Thema: Erarbeiten unseres Rahmenplans für

Oktober / November 2004im Team

Aufgabe: • Das Team (Leitung und mitbetreuende Eltern)

sollte zum Thema „Regen“ Angebote zu den einzelnen Förderschwerpunkten des BEP`s sammeln und sich überlegen, welche weiteren Kompetenzen die Kinder dabei erwerben.

• Was bewirkt dieses Angebot?• Was lernen die Kinder dabei?

Ziele:

• Verdeutlichen und aufzeigen, dass wir täglich mit und nach dem BEP arbeiten

• Das im Seminar gelernte an das Gesamtteam weitergeben – Seminarteilnehmerin ist Multiplikatorin

• Denkanstösse geben: Warum mache ich das? Was bewirke ich damit?

Ästhetische, bildnerische und kulturelle Bildung und Erziehung

• Gespräche: Kulturen und Völker, Regenrituale• Musik: Regentanz• Kreativ:

Bilder aus gepressten Blättern

Mäuse aus Steinen

Mobile aus Moosgummi: Plock der Regentropen

Rainmaker

Ästhetische, bildnerische und kulturelle Bildung und Erziehung• Vorschule: Arbeitsblatt mit

Regenschirmen, diese bunt und in verschiedenen Mustern anmalen

• Neuen Begriff lernen: Regenschirm• Mathematik: Kreis in verschieden viele

Teile aufteilen ( Hälfte, Viertel, Sechstel, Achtel)

• Kreativ: ausmalen, Farben / Farblehre vertiefen, Feinmotorik üben

Naturwissenschaftliche u. technische Bildung u. Erziehung

Experiment: Wie entsteht Regen? Wasser zum Kochen bringen

den Dampf an einem kalten Topfdeckelniederschlagen lassen

• Lernen neuer Begriffe: Verdunsten Kondensieren

flüssig gasförmig

Naturwissenschaftliche u. technische Bildung u. Erziehung

Experiment: Regen messen

Regentropfen auf einem Stück Pappe auffangen, mit einem Stift ummalen und

zählen• Sprache: Versuch beschreiben• Förderung der Feinmotorik: Ummalen der

Tropfen• Mathematik: Zählen und vergleichen• Präsentieren und ausmalen der Tropfen

Naturwissenschaftliche u. technische Bildung u. Erziehung

Experiment: Regen im Messbecher messen

• Sprache: Versuch beschreiben; neue Begriffe kennen lernen (Skala, Volumen, Einheit, Inhalt)

• Mathematik: Ablesen d. Skala, Zahlen, (Einheiten: cl, l) Vergleichen der Messergebnisse (Vergleich

der Ergebnisse verschiedener Tage)

Naturwissenschaftliche u. technische Bildung u. Erziehung

Experiment:

Wie viele Tropfen passen auf einen Teelöffel• Zählen• Verschiedene Mengen• Tropfenform• Wann braucht man Tropfen (z.B.

Gesundheitserziehung, Medizin abzählen)• Regentropfen spüren, fühlen, Partnerübung

Naturwissenschaftliche u. technische Bildung u. Erziehung

• 2 verschiedene Methoden kennen lernen, wie man Regen messen kann – lernmethodische Kompetenz fördern

• Sprache: Beschreiben der Versuche, Reflektieren, Zusammenfassen

Umweltbildung und -erziehung

• Wie, warum und wieso fangen wir Regenwasser auf? z.B.: zum Blumen gießen Regenwasser ist besser f. die Haut Wasser sparen• Sicherheitsvorkehrungen für ein Regenfass• Motorik u. Technik: Hahn auf- und zudrehen• Kalk im Wasser• Recycling

Wasser ist lebensnotwendig für Menschen, Tiere und die Natur

Medienbildung und -erziehung

• Buch und MC: Plock der Regentropfen• Gang in die Bücherei: Bücher zum Thema

suchen, einen Ort „des Wissens“ kennen lernen• Wetterbericht in der Zeitung anschauen,

ausschneiden, vergleichen• Buch und MC: Die kleine Quelle

- zuhören, lauschen

- Spaß am Lernen haben

- Geschichte nacherzählen

Bewegungserziehung - und förderung / Sport

• Nachahmung, Bewegung und Rhythmus von Regentropfen, Blitz, Donner, Hagel und Sturm

• Erlebnisturnen Blättergeschichte

• Erlebnisturnen Regentropfen

• Trampolin springen

Bewegungserziehung - und förderung / Sport

Trampolinspringen:• Gezieltes Springen – Schulung der

Grobmotorik, Muskeltraining• Soziale Kompetenzen: in der Reihe warten,

Rücksichtnahme, • Gesundheitserziehung: Aufpassen,

Unfallverhütung – Prävention• Mathematische Bildung: Zählen beim Springen• Musikalische Förderung: Rhythmus beim

Springen, im Takt springen, evtl. m. Musik

Ethische und religiöse Bildung und Erziehung

St. Martin – die Legende

• Gespräch: vom Teilen und ein bisschen wie St. Martin sein

• Musik: Martins- und Laternenlieder, Lichtertanz

• Bildnerisch: Laternen basteln, freies malen, Steckenpferde aus Socken, Schattenspiel

Mathematische Bildung und Erziehung

• Begriff „über“• Zahlenraum 2 – 5• Mathematik: Formen wie Kreis, Dreieck, Viereck,

Quadrat, Rechteck, Raute• Durch Vorschule lernen, Arbeitsaufträge umzusetzen

und zu erledigen• Soziale Kompetenz: Gruppenarbeit, selbständiges

Arbeiten• Übergänge bewältigen• Umgang mit Zeit, Zeit einhalten, Zeit einteilen• Motorik, Sprache, Sozialverhalten• Vorbereitung, Nachbereitung• Verschiedene Materialien kennenlernen

Sprachliche Bildung u.Förderung

Englisch

• Zahlenraum 1 – 10

• Wahrnehmung, Zuordnung

• Selbstbildnis

• Lied: Incy Wincy Spider

• Ordner richten

• Gruppeneinteilung

Sprachl. Bildung u. Förderung

Geschichten

• Das Regentropfenmännchen

• Plock der Regentropfen

• Klara und die Herbstmäuse

Sprachliche Bildung und FörderungGespräche:

• Jahreszeiten

• Wetter

• Regenkreislauf

• Wasserkreislauf

Sprachliche Bildung und Förderung

Geschichte von der Regenwolke

• Zuhören

• Konzentration

• Ruhig sein, Rücksicht nehmen

• Sich erinnern

• Vor der Gruppe sprechen

• Sich selbst repräsentieren

Sprachliche Bildung und Förderung

Geschichte: Klara und die Herbstmäuse• Einstiegsgeschichte für das Monatsthema; Klara

hat 15 Herbstmäuse als Gäste; jede Maus steht für ein besonderes Angebot aus dem Rahmenplan; jeden Tag bekommt ein Kind, das positiv aufgefallen ist, eine Maus mit nach Hause

• Sprachbildung, Kennenlernen verschiedener Materialien, Sozialverhalten, Kreativitäts-förderung, Wecken von Naturverständnis

Sprachl. Bildung u. Förderung

Regenwolkengeschichte lesen und besprechen

• Sprachförderung• Personale und soziale Kompetenzen:

zuhören, Konzentration, Ruhe, Rücksichtnahme, Gesprächsregeln

• Lernmethodische Kompetenzen: sich erinnern, nacherzählen, vor der Gruppe frei sprechen / nacherzählen (sich trauen, sich etwas zutrauen)

Gesundheitliche Bildung und Erziehung

• Nass werden

• Was machen wir um nicht nass zu werden?

• Dem Wetter angepasste Kleidung

• Krankheiten

Gesundheitliche Bildung und Erziehung

Herbst – Regen – Erkältungszeit• Gespräch führen – sprachliche Kompetenz• Wie fühlen wir uns wenn es regnet? Im Herbst, Winter,

Frühling, Sommer?• Naturwissenschaftliche Bildung: Temperaturen

messen, warm – kalt, Wetterbeobachtungen• Gesundheitsprävention: richtige Kleidung hilft

Krankheiten vermeiden• Technik: Wie funktioniert ein Regenschirm?• Gesundheitserziehung: Viren, Bakterien, verschiedene

Krankheiten, Gefahren der Ansteckung, Medikamente

Musikalische Bildung und Erziehung

• Fingerspiel: Es tröpfelt• Lieder: Wenn der bunte Herbstwind weht Falle falle gelbes Blatt Hörst du die Regenwürmer husten Martinslieder, Laternenlieder• Natur erleben: Regen hören• Yoga

Religiöse Bildung und Erziehung

• Sprache/Religion: Legende v. St. Martin• Musik: Martinslieder• Gesundheitserziehung: Kälte – Kleidung –

Vorbeugung; Umgang mit Feuer• Hauswirtschaftlicher Bereich: Martinsgänse

backen, Hygiene in der Küche und beim Kochen• Kreativ: Laternen in Serviettentechnik basteln• Soziale Kompetenz: Laternen am

Vätersamstag basteln, gemeinsamer Martinsumzug