Fachtagung eQualification 5. und 6. März 2018
Qualifizierung und Motivation von Ausbildungspersonal im Handwerk für den Einsatz digitaler Medien im der Ausbildung
„medienBAR- Medienpädagogische Basisqualifizierung für das Ausbildungspersonal im Handwerk“ Förderprogramm Digitale Medien in der beruflichen BildungFKZ 01PZ15002
Annegret Umlauft, Handwerkskammer DresdenDr. Jörg Neumann, Technische Universität Dresden
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AGENDA
1. Das Projekt – Grundidee, Zielgruppe, Zielstellung
2. Die Durchführung – Ablauf des Projekts
3. Die Lernmodule – ein kurzer Einblick
4. Akzeptanz und Relevanz – eine realistische Betrachtung
5. Worldcafé
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Das Projekt – Grundidee, Zielstellung,Zielgruppe
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Das Projekt – Grundidee
zunehmende Digitalisierung der Berufs- und Arbeitswelt
Vorhandene Medienaffinität (Digital Natives) der Auszubildenden
Hemmschwellen (Vorbehalte und Akzeptanzprobleme) des Ausbildungspersonals für den Einsatz digitaler Medien in der beruflichen Ausbildung
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Das Projekt – Zielstellung
Entwicklung und Erprobung eines Lernangebots, dass den Teilnehmenden Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien im Ausbildungsprozess verdeutlicht.
Die Teilnehmenden sollen dabei selbst Online-Lernmaterialien nutzen und die Arbeit mit einer Lernplattform erproben.
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Das Projekt – Zielgruppe
Betriebliche Ausbilderinnen und Ausbilder
Ausbilderinnen und Ausbilder aus Überbetrieblichen Ausbildungsstätten
Teilnahme von insgesamt 80 Ausbilderinnen und Ausbilder am Qualifizierungsangebot
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Struktur der Weiterbildung
Mehrstufiges Lernangebot, bestehend aus
vier Präsenzworkshop
vier Onlinephasen mit tutorieller Begleitung
einem Abschlussworkshop
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Kurzumfrage
https://goo.gl/mrQBnF
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Die Durchführung – Ablauf des Projekts
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Die Durchführung – Ablauf des Projekts
Inhaltliche Planung entlang der vier Dimensionen der Medienkompetenz von Baacke Medienkritik
Mediennutzung
Mediengestaltung
Medienkunde
Entwicklung des didaktischen Konzeptes Pädagogischer Doppeldecker
Blended Learning
Umsetzung der Inhalte
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Die Durchführung – Ablauf des Projekts
Durchführung mit der ersten Teilnehmergruppe
Überarbeitung und Anpassung der inhaltlichen Schwerpunkte
Ergänzung von Inhalten – u.a. Urheberrecht
Erprobung alternativer Präsenzformen (inhouseWorkshops)
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Die Lernmodule – ein kurzer Einblick
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Die Lernmodule – ein kurzer Einblick
Entwicklung von 4 Lernmodulen
Thematisch orientiert an den 4 Dimensionen der Medienkompetenz nach Baacke
Ca. 60 Minuten Lerndauer je Modul
Alle verwendeten Inhalte unter CC Lizenz
Umsetzung als SCORM Modul
Werkzeug: Articulate Storyline
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Die Lernmodule – ein kurzer Einblick
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Die Lernmodule – ein kurzer Einblick
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Die Lernmodule – ein kurzer Einblick
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Die Lernmodule – ein kurzer Einblick
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Die Lernmodule – ein kurzer Einblick
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Die Lernmodule – ein kurzer Einblick
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Akzeptanz und Relevanz – eine realistische
Betrachtung
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Wie kann die Zielgruppe erreicht werden?
Ansprache
TN-Gewinnung
Hemmnissen/Herausforderungen
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Wie müssen Lernangebote gestaltet werden?
Niederschwellig und motivierend
Medial angereichert (Audio, Video, Selbsttest)
Praxisbezug
ABER
Selbstorganisation des Lernens
Aktivierung der Teilnehmer
Technische Kompetenz (BYOD)
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Faktoren für den Einsatz digitaler Medien in der Ausbildung?
interessante Lerninhalte mit hohem Praxisbezug
Berücksichtigung der Branche
Kompetenzsteigerung Anwendung digitaler Geräte
Abstimmung und Zusammenarbeit aller Partner der dualen Ausbildung
Einbeziehung der Geschäftsleitung/Inhaber
Integration des Themas in der Meisterausbildung
Erfahrungsaustausch, Gute Beispiele
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Zusammenarbeit von Wissenschaft und Praxis?!
Zusammenarbeit von Wissenschaft und Praxis ist Erfolgsfaktor
Wissenschaft bringt: theoretischen Rahmen und Wissen
didaktische Konzepte (abseits der Präsenz) und deren Umsetzung
Praxis bringt: Bedarfsformulierung
Anwendungsbezug
Zugang zur Zielgruppe
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Worldcafé
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Worldcafé
3 Thementische
An jedem Tisch 1 „Gastgeber“ der jeweils verbleibt und der nachfolgenden Gruppe den Stand der Diskussion kurz erläutert
Jeweils 7 Minuten pro Tisch dann wechselt die Gruppe weiter
Abschließende Präsentation der Ergebnisse
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Worldcafé
Tisch 1: Wie gelingt es, die Zielgruppe "Ausbilder" für das Thema zu motivieren?
Tisch 2: Welche Themen im Kontext digitale Medien können betriebliche Ausbilder interessieren?
Tisch 3: Welche Unterstützung brauchen Ausbilder im Unternehmen für den Einsatz digitaler Medien?
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Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!
Handwerkskammer DresdenAm Lagerplatz 801099 Dresden
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