Profilbildung im Bereich

Deutsch als Zweitsprache, Interkulturalität und Mehrsprachigkeit

für Lehramtsstudierende aller Fächer

Ziele des Projekts• Praxisnahe Ausbildung von Lehramtsstudierenden im Bereich Deutsch als

Zweitsprache, Interkulturalität und Mehrsprachigkeit• Nachhaltige Sprachförderung für Schülerinnen und Schüler mit Deutsch als

Zweitsprache• Interkulturelle Schulentwicklung

Theorie und Praxis

Ausbildung an der UniversitätVorbereitung auf den eigenen Unterricht in

der Begleitveranstaltung:• Ausbildung durch Universitätsdozenten

und eine abgeordnete Lehrerin• Erstellung sinnvoller Förderpläne• Unterricht planen• Materialien selbst entwickeln• Didaktische Methoden kennen lernen

und erproben• Fächerübergreifend unterrichten lernen

Praxiserfahrung an den Schulen Selbst unterrichten an Schulen in Stadt

und Kreis Paderborn (Sek I):• Eigenständige Planung und

Durchführung von sprachsensiblem Unterricht

• Kontakte zu Schulen und Lehrpersonal knüpfen

• Reflexion des Unterrichts durch Hospitationen/Besprechung der Stundenverlaufspläne

• Enge Betreuung durch das „Vielfalt stärken“-Team

Anknüpfungspunkte ans Studium• Mögliche Vorbereitung – nicht verbindlich: Schwerpunktsetzung im

Orientierungspraktikum: Interkulturalität, DaZ und Mehrsprachigkeit

• Absolvierung des Berufsfeldpraktikums (BFP)• Absolvierung des Profilpraktikums „Umgang mit

Heterogenität“• Schwerpunktsetzung DaZ / Heterogenität im

Praxissemester möglich (Begleit-/Begleitforschungs-seminar)

• Möglichkeit der Berücksichtigung der universitären Begleitveranstaltung im (Germanistik-)Studium

Das sind Ihre Aufgaben

Theorie• Verbindliche Teilnahme an der

Begleitveranstaltung für 6 Monate

• Nur Profil-Praktikum und BFP: Erstellung eines Praktikums-berichts

Praxis• Verbindliche Teilnahme am Projekt

für ca. 6 Monate (September bis Februar bzw. Februar bis Ende Juli)

• Wöchentlich in der Regel 2 UE Förderunterricht an Schulen in Stadt und Kreis PB (sowie Kreis HX)

• Eigenständige Unterrichtsvorbereitung

• Erstellung von Förderplänen und Lehrtagebüchern

Das könnte Ihr Gewinn sein

• Gute Vorbereitung auf heterogene Schulklassen durch Praxiserfahrung

• Größere Sicherheit beim Einstieg in alle Praxisphasen der Lehrerausbildung und beim Berufseinstieg

• Vorteile bei der späteren Jobsuche durch Profilbildung• Qualifikation im Bereich DaZ: Erweiterte

Qualifizierungsmöglichkeiten (DaZ-/DaF-Unterricht, Workshops, Entwicklung Unterrichtsmaterialien)

• Honorar für den Förderunterricht

Neu: Förderlehrkraft an Grundschulen

• Pilotphase ab WS 2015/2016; Einstieg als Förderlehrkraft ab Februar 2016 möglich

• Für GS-Studierende mit dem Fach Sachunterricht• Förderlehrkraft an einer kooperierenden

Grundschule • Schwerpunkt sprachsensibler Fachunterricht• Interessierte Studierende nehmen bitte Kontakt zu

den „Vielfalt stärken“-Mitarbeiterinnen auf

Kontakt

E-Mail: daz@plaz.upb.de Tel.: 05251 60-2909Internet: plaz.upb.de/vielfalt-staerken

Das Team:Martina Kofer und Dr. Cornelia Zierau am Institut für Germanistik und Vergleichende Literaturwissenschaft, UPBGisela Baumann am Zentrum für Bildungsforschung und Lehrerbildung (PLAZ), UPB