PRÄSENTATION ZELL AM SEE 2011

Game based learning

Ergebnisse der Gehirnforschung:Zutaten für ein nachhaltiges Lernen

Eigene Erfahrungen

Erkennen der Bedeutung (wozu brauche ich das?)

Kombiniert mit intrinsischer Motivation und Begeisterung

Eigene Erfahrungen

In beiden Spielen lernen die Schüler/innen “ihre Buchhaltung” aufgrund eigener Erfahrung

Sie erkennen die Bedeutung und Auswirkungen ihrer Entscheidungen

Sie erleben die Vernetzungen ihres Unternehmens mit Ökologie und Geschichte

Sie erfahren die Arbeit in Teams

Erkennen der Bedeutung

Schüler/innen erkennen die Bedeutung einer korrekten Buchführung.

Z.B. erhebt das Finanzamt eine Strafgebühr wenn ein fehlerhafter Jahresabschluss abgegeben wird.

Sie erfahren, dass sie schlechte Entscheidungen fällen, wenn sie die Berichte des Jahresabschlusses nicht richtig interpretieren.

Intrinsische Motivation / Begeisterung

Der Wettbewerb mit anderen Teams und die Eintragung in internationale Ranglisten appellieren an den Ehrgeiz

Eine besondere Herausforderung war, die Spiele derart abwechslungsreich und spannend zu gestalten, dass sie von den Schüler/innen diese gerne spielen.

Prüfen Sie auf www.ats.eu.com, ob das gelungen ist!