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© Medienwerkstatt Mühlacker Verlagsgesellschaft mbH
Mühlacker SchulschriftenInfos und Hinweise zum Gebrauch der
Medienwerkstatt
Mühlacker
für Apple-Macintosh & Windows
Hinweis zur Verwendung dieserpdf.Datei
1. Verwenden Sie die Vergrößerungs-lupe zur Betrachtung einzelnen Zei-chen.
2. Die Bildschirmdarstellung ent-spricht bei pdf-Dateien nicht der Aus-druckqualität. Drucken Sie also ein-zelne Seiten aus, wenn Sie die Quali-tät beurteilen wollen.
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KE
T 3
Copyright © 1998 byMedienwerkstatt Mühlacker Verlagsgesellschaft mbHPappelweg 375417 MühlackerTel.: 07041 83343 Fax: 07041 860768E-Mail:[email protected]: Medienwerkstatt-online.de
Unterstützung;Bei Rückfragen, Problemen, Anregungen und Ideen für Neuentwicklungen wen-den Sie sich bitte an die Medienwerkstatt Mühlacker
Lizenzvereinbarungen:
Durch Öffnen der Verpackung haben Sie die Lizenzbestimmungen alsverbindlich anerkannt. Die Lizenz gibt Ihnen das Nutzungsrecht aufeinem Computer.
Für Schulen gelten unsere gesonderten Schullizenzbestimmungen.
Die Lizenzbestimmungen gelten nur für den nichtkommerziellen Ein-satz.
Es ist untersagt mit den Schriften der Medienwerkstatt Mühlacker Ar-beitsblätter bzw. Druckwerke zu erstellen und diese dann kommer-ziell zu vertreiben. Lizenzbestimmungen für den kommerziellen Ein-satz müssen mit der Medienwerkstatt Mühlacker VerlagsgesellschaftmbH vereinbart werden.
Jedwede Veränderung der Software ist untersagt. Es ist untersagt, vonder Software abgeleitete Werke zu erstellen. Der Lizenznehmer darfden Inhalt der Disketten auf Festplatte kopieren und eine persönlicheSicherungskopie erstellen. Kopien dürfen nicht verkauft, vermietet,verliehen oder vertrieben werden. Der Lizenzgeber (Medienwerkstatt)übernimmt keinerlei Haftung für direkte oder indirekte Schäden, dieaus der Benutzung der Software entstehen.
3
Päd-Fonts 2Einführung
Bei den Schriften, die Sie mit dem Kauf dieser Diskette erworbenhaben, handelt es sich um speziell für die Arbeit an Schulen ent-wickelte Zeichensätze. Sie sollen Ihnen helfen, Ihre Arbeitsbögen,OHP-Folien, Wortkarten, Lernspiele, Arbeitsmaterialien etc. nocheffektiver und kindgerechter zu gestalten.
Die Schriften wurden von Ralf Lohuis gestaltet. Alle Zeichensätzelassen sich auf MS-DOS kompatiblen Computern unter MS-Win-dows (ab Version 3.1) und Apple-Macintosh*-Computern benutzen.Auf den Disketten befinden sich sogenannte TrueType-Schriften,die auf allen Druckertypen qualitativ hochwertige Schriftbilder er-zeugen.
Den Benutzern von MS-Windows sei das Zubehör »Zeichentabel-le« empfohlen, das besonders für Sonderzeichen und Bilderzei-chensätze eine Übersicht der Tastaturbelegung bietet, entsprechen-des gilt beim Macintosh für das Apfel-Programm »Tastatur« oderdas Shareware-Programm »PopChar«.
Alle Schriften wurden sorgfältig getestet und laufen in Verbindungmit Windows 3.1* oder höher in allen gängigen Standardprogram-men unter Windows bzw. MacOS*. Es kann jedoch keine Garantiefür eventuelle Datenverluste übernommen werden.
Bevor Sie evtl. Updates installieren, entfernen Sie bitte die altenZeichensätze der Mühlacker Schulschriften aus Ihrem Betriebssystem und von Ihrer Festplatte, da es sonst zu Kom-patibilitätsproblemen kommen kann. Einige der Zeichensätze sind völlig neu aufgelegt worden undersetzen beim Aufkopieren die alten Schriften nicht.
* MS Windows ist eingetragenes Warenzeichen der Firma Microsoft.* Apple Macintosh und MacOS sind eingetragene Warenzeichen der Firma Apple
4
INHALT
Einführung.........................................................4Installieren der Schriften unter Windows..........6Installieren der Schriften unter MacOS.............7
Paket 3: PädFonts 2
Deutsche Schrift.................................................9(Sütterlin)Buchstabengesichter ........................................10(Faces)Indianerzeichen ...............................................11(Blackfoot)Sportzeichen.....................................................13(Sport)Kinderschrift ....................................................15(First)Neue Ausgangsschrift ......................................16(Ausdruck)Phonetische Zeichen ........................................17(Phonetic)Symbolschrift...................................................18(Blackwhite)Kreuzworträtsel................................................19(Kreuzwort)Luftballonbuchstaben.......................................20(Liuftballon)Buchstabenkinder.............................................20(Blackwhite)Buchstabensalat ...............................................21(Mixed)Eisenbahnbuchstaben.......................................22(Eisenbahn)
M
d
o
3
D
RF
6
Schriften einrichten
Windows(Betriebssystem ab Windows 95)
Beim Installieren neuer Zeichensätze verfahren Sie grundsätzlich so,wie es im Booklet des Datenträgers beschrieben ist (in der Regel ei-ne CD-ROM). Unter Windows 3.1 ist die Installation von einer CDnicht möglich. Wenden Sie sich in diesem Fall an die Medienwerk-statt. Sie können für diese Fälle jeweils eine Diskettenversion erhal-ten.
Wählen Sie auf der CD-ROM aus demOrder »Schriften installieren« das ge-wünschte Paket aus und öffnen Sie esmit einem Doppelklick.
Geben Sie Ihren Namen, den NamenIhrer Schule und die 20-stellige Re-gierstriernummer ein. Diese haben Siemit Ihrer Bestellung erhalten.
7
Macintosh(ab Betriebssystem Macintosh 7.1)
Beim Installieren neuer Zeichensätze verfahren Sie grundsätzlichso, wie es hier oder im Booklet des Datenträgers beschrieben ist (inder Regel eine CD-ROM).
Wählen Sie auf der CD-ROM aus demOrder »Schriften installieren« das ge-wünschte Paket aus und öffnen Sie esmit einem Doppelklick.
Geben Sie Ihren Namen, den NamenIhrer Schule und die 20-stellige Re-gierstriernummer ein. Diese haben Siemit Ihrer Bestellung erhalten.
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Entfernen von Schriften aus dem System:
Macintosh:
1. Falls Sie einige Zeichensätze nicht benötigen, so z.B. einige der Li-neatur-Schriften, öffnen Sie im Systemordner den Ordner »Zei-chensätze«.
2. Öffnen Sie den Koffer in dem sich die Schulschriften befinden.
3. In dem jetzt offenen Fenster markieren Sie die nicht benötigten Zei-chensätze und ziehen sie in den Papierkorb.
4. Schließen Sie alle offenen Fenster wieder.
Windows:
1. Wählen Sie im Startmenü den Eintrag Einstellungen/Systemsteue-rung. Es erscheint das Systemsteuerungsfenster.
2. Doppelklicken Sie mit der Maus das Symbol Schriftarten. Es er-scheint ein weiteres Fenster mit dem Namen Fonts. Dieses Fensterenthält alle installierten Schriften.
3. Markieren Sie alle TTFs, die entfernt werden sollen.
4. Wählen Sie im Menü Datei den Eintrag Löschen und bejahen Siedie darauf folgende Dialogbox. Die Fonts werden nun gelöscht.
9
Deutsche Schrift (Sütterlin)
Dieser Zeichensatz entspricht derSchreibschrift, mit denen die Kinder seitden dreißiger Jahren das Schreiben ler-nen.
Sie ist stark an die Sütterlinschrift ange-lehnt. Nur noch einige Großeltern derKinder haben diese Schrift in der Schulegelernt.
So eine alte Schrift einmal neu zu ent-decken macht Kindern aber mitunterauch Freude.
a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z ß
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
10
Buchstabengesichter »Faces«
Alle Buchstaben haben ein lustiges Gesicht. So lassen sich an-sprechende Alphabete gestalten, Anfänge von Geschichtenschmücken oder Spielkarten herstellen.
a b c d e f g h i jk l m n o p q r s
t u v w x y z
A B C D E F G H IJ K L N O P Q RS T U V W X Y Z
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
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Indianerzeichen »Blackfoot«
Auch die Indianer der Prärie verfügten über eine Art Bilderschrift,mit der sie auf Büffelhäuten wichtige Ereignisse festhielten oder Ge-schichten überlieferten. Dieser Zeichensatz ist aus verschiedenen In-dianerschriften so zusammengestellt, daß auch Kinder damit umge-hen können und eigene Geschichten, wie die der Indianer erfindenund aufschreiben können.
FMOGbbbbP++Gf,vi
JN mÄIFeyaGzöWdq
XXXFg„Ein Krieger und seine Squaw gehen mit dem Bogen inden Wald um zu jagen. Sie schießen zwei Hasen undlaufen weiter zum Fluß, der sehr fischreich ist. Dortfangen sie viele Fische. Diese werden über dem Lager-feuer gebraten und beide werden richtig satt. Am Abend taucht plötzlich eine Schlange auf, die dieSquaw beißt und vergiftet. Sie wird sehr krank und derKrieger hat große Angst. Erst am nächsten Morgenbringt er sie in das Dorf zurück. Er spricht mit demweisen Medizinmann. Der holt eine Decke und veran-staltet ein Tam-Tam um das Lagerfeuer. Nach drei Ta-gen geht es der Frau wieder besser.“
12
Tastaturbelegung »Blackfoot«
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 ß
1eins
2zwei
3drei
4vier
5fünf
6sechs
7sieben
8acht
9neun
0zehn
q w e r t z u i o p ü +
qTanz,Tam-Tam
wweißerMann
ekrank
rRegen
tTag,
Mittag
zLager
uWind
iFisch
ohören
pFrie-dens-pfeife
üPalaver
+Hase
QHirsch,
Elch
WweiserMann
EFrieden
Rrennen
Tnichts
tun
ZWig-wam
UPferde-spuren
IGift
OBogen
PPfeil
ÜToma-hawk
a s d f g h j k l ö ä #
aMorgen
sstark
dDecke
fFluß,
Wasser
greich,
gut ver-sorgt
hNot,arm
jVogel,Rabe
kKanu
lKanu,besetzt
öreden
äleuch-tend,hell
AFreund-schaft
Ssehen
DFort
FSquaw
Ggehen
HBerg
JLager-feuer
KKrieg
LBär
ÖWolke
ÄSchlan-
ge
< y x c v b n m , . -
yAngsthaben
xschlecht
cHunger
vviele
bBaum
nBruder,Freund
mAbend
,fischrei-ches Ge-wässer
.See
-Pferd
>Spur,Fährte
YMond
XSonne
CMacht
VVogel-spuren
BBüffel,Bison
Nsatt
MKrieger,Mann
≤
≤
≤
≤
13
Sportgeräte »Sport«
In diesem Zeichensatz finden sich alle gängigen Geräte,die im Sportunterricht zum Einsatz kommen. Damit las-sen sich sehr einfach und schnell Gerätetafeln herstellen,Aufbaupläne fixieren und Übungsparcoure auf dem Pa-pier planen. Damit können die Kinder selbständig ihreÜbungen aufbauen oder bei der Gestaltung von Geräte-stationen mitwirken.Die großen Sportgeräte sind sowohl in der Seitenansicht,als auch in der Draufsicht darstellbar. Dazu gibt es alleMaterialien, wie Bälle, Keulen, Seilchen etc. Außerdementhält der Zeichensatz die gängigen Pictogramme für diemeisten Sportarten in der Schule, so daß sich daraus u.a.auch Urkunden einfach anfertigen lassen.
aagebAAGEB
Beispiel für eine Aufbauanweisung(Seitenansicht und Draufsicht)
1234567890ß?
*&;:/>.,)(L_U! " # '
14
Tastaturbelegung »Sport«
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 ß
1Schwim-
men
2Sport-
gymna-stik
3Gymna-stik mitMusik
4Fußball
5Werfen
6Faustball
7Badmin-
ton
8Hockey
9Handball
0Leicht-athletik
ßFreizeit-
sport
!Mann-
schaft A
"Mann-
schaft B
§Springen
$Basket-ballkorb
%Pedalo
&Fähn-chen
/Speck-brett
(Badmin-
ton
)Tennis-schläger
=Kegel
?Jogging
q w e r t z u i o p ü +
qGitter-wand
wReck
egroßerKasten
rBank
auf Ka-sten
tBank
schräg I
zKasten-oberteil
uRinge
iBarren
oSpros-
senwand
pSchwe-bebal-
ken
ügr. Ka-
stenvorne
+kl. Me-
dizinball
QKasten-
mitteaufr
WReck-stange
EgroßerKasten
RBank
auf Ka-sten
TBank
schräg I
ZGymna-stikband
UZauber-schnur
IBarren
OSpros-
senwand
PSchwe-bebal-
ken
ÜKasten
Ob. vor-ne
*gr. Me-dizinball
a s d f g h j k l ö ä #
aMatte
sBankschräg
II
dkleinerKasten
fBock
gTrampo-
lin
hSprung-
brett
jBarren,schräg
kStufen-barren
lStufen-barren
ökl. Ka-
stenvorne
äBank,umg.
#Spieler
A
AMatte
SBankschräg
II
DkleinerKasten
FBock
GTrampo-
lin
HSprung-
brett
JMatte,quer
KdickeMatte,
qu
LLuft-ballon
ÖMateri-alkiste
ÄBank,umg.
'Spieler
B
< y x c v b n m , . -
<Ring
yKasten-oberteil
xkl. Kasten,
offen
cBank
vSeile
bdickeMatte
nTor
mPferd
,Keule
.kleiner
Ball
-Stab
>Rollbrett
YKasten-oberteil
Xkl. Kasten
offen
CBank
VHockey-schläger
BdickeMatte
NTor
MPferd
;Seilchen
:Ball I
_Ball II
≤
≤
≤
≤
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Kinderschrift »First«
Ein Zeichensatz, mit dem sich die ersten Schreibversuche von Kin-dern nachahmen lassen. Sicherlich gut für Gestaltungsaufgaben undfür lustige Lesezettel geeignet.
A B C D E F G H I J K L MN O P Q R S T U V W X Y Z
a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
ß ä ö ü
< > ; : * § # $
Ich war h#aeute bein Zanartz!>Aber er hat nich gebort.
Toll oder? §
$ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 $
< q< q. q, q+ q3 # q4
16
Neue Ausgangsschrift »Ausdruck«
Diese Schrift stellt einen in der Fachwelt diskutierten Vorschlagdar, wie eine Ausgangsschrift in der Zukunft aussehen könnte. DieKinder lernen dazu keine verbundene Schrift mehr sondern ledig-lich diese kursive, leicht schreibbare Druckschrift. NotwendigeVerbindungen zwischen den Buchstaben werden unter Mithilfe derLehrenden dort selbst gefunden, wo sie notwendig sind, d. h. wosich dadurch Schreibfluß und Schriftbild verbessern lassen ohneauf Formstabilität zu verzichten.
Außerdem ist dieser Zeichensatz aber auch so ansprechend, daß ersich für die Beschriftung von Arbeitsbögen und anderer Materia-lien besonders gut eignet.
Diese Variante einer Schulausgangs-schrift wird ohne Anstriche, Verbin-dungen und Schleifen geschrieben. DieVerbindungen werden erst später selbsterarbeitet. Dieser Vorschlag sollteernsthaft erprobt werden, ist er docheine konsequente und logische Fortset-zung der Bemühungen, auch Schreib-lernprozesse angemessen zu individuali-sieren. Eine solche kursive Variante ei-ner Druckschrift entspricht am ehestender Art und Weise, wie Kinder schrei-ben und bietet ihnen somit eine guteOrientierungshilfe.
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Lautschrift »Phonetic«
Leider wird in der deutschen Sprache vieles anders geschrieben, als es ge-sprochen wird. Für eine ganze Reihe unserer Grapheme (Buchstaben) gibtes mehrere verschiedene Phoneme (Laute) und umgekehrt gilt das ebenso.Gerade in Verbindung mit Fremdsprachen, für die das vielfach auch zu-trifft, ist es deshalb mitunter hilfreich, die Laute auch durch Zeichen dar-stellen zu können. Dazu gibt es die Lautschriftzeichen.
di: dGItQE #Qpra:xE #Ist EInE Qve:'E #Qpra:xE
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 ß
1
!
2
"
3
§
4
$
5
%
6
&
7
/
8
(
9
)
0
=
ß
?
q w e r t z u i o p ü +
q
Q
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W
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E
r
R
t
T
z
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a
A
s
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K
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'
< y x c v b n m , . -
<
>
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Y
x
X
c
C
v
V
b
B
n
N
m
M
,
;
.
:
-
_
≤
≤
≤
≤
≤ Umschalt- bzw. Großschreibtaste
18
Rätselschrift: Blackwhite
Alle Buchstaben und Ziffern werden durch geometrische Symbole er-setzt. Es entstehen Knobeleien, die mit Konzentration und Geduld zulösen sind:
Wie heißt dieses Wort?computer
Kennst Du die Zahlen?25+48=73
A = A
BC
==
B
C
DEFG
==
D
E==
F
G
HIJK
==
H
I==
J
K
LM
==
L
M
N = N
OP
==
O
P
QRST
==
Q
R==
S
T
UVXY
==
U
V==
X
Y
Zß
==
Z
ß
1 = 1
23
==
2
3
4567
==
4
5==
6
7
890
==
8
9==
0
==
Zuordnung:
Kreuzwort, der Kreuzworträtselspaß
Dieser Zeichensatz ermöglicht es, Kreuzworträtsel oder
scrabbleähnliche Wortkreuzungen zu entwickeln. Der Zeichensatz
enthält auf den Tasten in Verbindung mit der Umschalttaste die
Großbuchstaben von A bis Z, die Ziffern und einige Zeichen. Auf
den einfachen Tasten befinden sich Kästchen mit den Nummern 1 bis
40. Das leere Kästchen liegt auf der Nummern-Taste #, das gefüllte
auf der Plus-Taste + und das Kästchen mit Kreis auf der Stern-Taste
*. Zwei Leerzeichen ergeben exakt die Breite eines Kästchen. Aus-
drucken sollte man diesen Zeichensatz in erster Linie in den Punkt-
größten 28 Pkt und 36 Pkt.
1##*## 2*## 3#*# 4#*## 5#*##
Hinweise zur Bildschirmdarstellung:
Manche Kombinationen lassen sich auf dem Bildschirm nicht perfekt darstellen, drucken abereinwandfrei aus. Die Umrandungen überlappen die Zeichenbreite, so daß die Verbindung dieNachbarrahmen einwandfrei überdeckt. Bei bestimmten Programmen entsteht auf dem Bild-schirm eine Lücke zwischen den waagerechten Zeilen; auch hier wird jedoch rastergenau aus-gedruckt. Kleine Ungenauigkeiten, die durch die gewählte Zeichensatzgröße entstehen können,lassen sich durch Verändern des Zeilenabstandes (in Punkten) ausgleichen.
l
K
P
+;
19
20
Ballon, die Luftballonbuchstaben
A b C d E f G h I jK l M n O p Q r S tU v W x Y z Ä ö Ü
+ * # ; _ : ( ) %1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 $
Kindergeburtstag
ABCKids, die Buchstabenkinder
Alle Buchstaben und Ziffern sind im Bauch von Kindern, diesich anfassen können, um Silben oder Wörter zu bilden.
AbCdEfGhIjKlMnOpQrStUvWx
Yz1234567890>
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Mixed, die Buchstabenmixtur
Jeder Buchstabe unter-scheidet sich von denanderen.So entsteht ein eigenwil-liges Schriftbild, das zulesen zunächst für Lese-anfänger sicherlichnicht leicht ist, ihnenaber zeigen kann, daßdie Druckbuchstaben, diesie in der Schule ge-lernt haben, nicht Normsind, sondern Schrift invielfältigen Formen auf-tritt.
Eisenbahn
Wörter, Silben oder Rechenaufgaben lassen sich zu einem Eisen-bahnzug rangieren und von einer kleinen schwarzen Lok über dasBlatt ziehen. Es gibt Güterwaggons mit den Großbuchstaben undwichtigen Lautverbindungen darauf (≤ und Buchstabe), und es gibtgeschlossene Waggons, in denen der große und der kleine Buchstabemitfahren (Buchstabentasten). Ebenso gibt es Wagen mit den Ziffernund den Rechenoperatoren, so daß sich auch einfache Aufgaben zu-sammenstellen lassen.
LESEN>,!;%&><abcdxy'
<4+5=#<236$
Belegungen der Sonderzeichen:
≤< > < < ≤# ¤
≤4 $ ≤# ' # #≤5 % ≤6 & ≤8 (≤9 ) ≤1 ! ≤2 " , , ≤, ; . .
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