Pelatihan Pemanfaatan
Science Augmented Reality
Model Problem Based Learning
pada MGMP Guru IPA
Kota Semarang
Tim Pengabdian FMIPA :
Arif Widiyatmoko, S.Pd., M.Pd, Ph.D.
Muhammad Taufik, S.Pd, M.Pd.
Indah Urwatin Wusqo, S.Pd., M.Pd.
Melissa Salma Dermawan (4001418023)
Agung Laksono (4001418035)
Aulia MiftakhulJannah (4001418078)
Augmented Reality di tangan anda
Cobalah membuka Google Chrome diHandphone anda
Ketikan “tiger” dan tekan tombol cari
Klik tombol view in 3D
Mengenal Teknologi AR
AR ialah teknologi interaksi
yang menggabungkan antara
dunia nyata (real world) dan
dunia maya (virtual world).
Tujuan :
Mengambil dunia nyata sebagai
dasar dengan menggabungkan
beberapa teknologi virtual dan
menambahkan data konstektual
agar semakin jelas pemahaman
pengguna nya
Makroskopik
Submikros
-kopikSimbolik
Mengapa AR? →Karakteristik IPA
Fenomena sehari-hari,Eksperimen di lab
Dinamika level partikel :elektron/ion/atom/molekular
Bentuk komunikasi (simbolik)menghubungkanMakro dan submikroskopik
Representasi
Visualisasi
Sumber: Widiyatmoko, A (2018)
Aplikasi AR Marker
Konsep dasar AR
Augmented Reality (AR)
No. Kelebihan Kekurangan
1. Lebih interaktif Sensitif dengan perubahan
sudut pandang
2. Efektif dalam penggunaan Pembuat belum terlalu banyak
3. Dapat diimplementasikan
secara luas dalam
berbagai media.
Membutuhkan banyak memori
pada peralatan yang dipasang
4. Modeling objek yang
sederhana, karena hanya
menampilkan beberapa
objek.
Membutuhkan perangkat keras
yang mendukung AR.
5. Pembuat yang tidak
memakan terlalu banyak
biaya
6. Mudah untuk dioperasikan
Contoh AR Edukasi
Anatomy 4D
6 Outstanding Augmented Reality
Apps for Science Teachers:1. Anatomy 4D2. Science AR3. Zoo-AR4. Elements 4D5. SkyView6. Spacecraft 3D
Website Untuk Mengakses Augmented Reality
https://m-edukasi.kemdikbud.go.id/medukasi/?m1=me https://belajar.kemdikbud.go.id/
Cara Menggunakan Augmented Reality
Marker dan Aplikasi AR
yang dapat di install pada
smartphone (sesuai topik
pembahasan pada mata
pelajaran IPA di SMP
Meletakkan marker
pada gawai yang
berbeda/ dapat
dengan mencetak nya
(mengeprint marker)
Membuka aplikasi
AR scanner yang
telah diunduh
pada gawai.
1. 2.
3.4. Mengarahkan kamera gawai
pada marker. Setelah itu, anda
dapat melihat objek 3 dimensi pada
aplikasi AR scanner tersebut.
Materi Sistem Tata Surya
Link aplikasi AR :
https://play.google.com/store/apps
/details?id=com.ar.solar
Marker :
Proses Pembentukan Urine
Materi Sistem Tata Surya
Aplikasi :
Link aplikasi AR :
https://play.google.com/store/ap
ps/details?id=com.monsterar.bp
urine
Marker :
Model Pembelajaran Problem Based
Learning (berbasis masalah) lebih
diorientasikan kepada pemecahan
masalah terkait aplikasi materi
pembelajaran di kehidupan nyata.
Science Augmented RealityModel Problem Based Learning
Masalah yang sifatnya starting point
dalam pembelajaran PBL, sehingga
mampu mendorong siswa untuk
mengumpulkan informasi dan data
dalam pemecahan masalah.
Pemanfaatan Science Augmented RealityModel Problem Based Learning
AR sebagai media dikemas dalam bentukpembelajaran yang interaktif (prinsip utama) :
• Langkah-langkah pembelajaran mengadopsistrategi /pendekatan pembelajaran interaktifyang berpusat pada aktivitas siswa
• Siswa diberi keleluasan mengeksplorasi fitur-fitur dalam AR melalui diskusi dan kolaborasi
• Tugas kinerja/pertanyaan yang mengarahkansiswa untuk menemukan, menganalisis, memilih informasi yang relevan (terpisah dariAR atau terintegrasi dalam AR)
Sintaks PBL
Virtual Reality (VR)
Menyajikan dunia virtual secara langsung di depan mata melalui perangkat HMD (Head Mounted
Display)
Mixed Reality (MR)
Menggabungkan secara langsung lingkungan nyata dan objek virtual melalui perangkat HMD (penggabungan
antara AR dan VR)
Teknologi Masa Depan
Akademisi Luar Negeri berlomba-lomba untukmemanfaatkan MR dalam berbagai bidang.
THANK YOUFMIPA Universitas Negeri Semarang
MGMP Guru IPA Kota Semarang
