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Lesen macht stark-Lesekompetenztests Dr. Gesa Ramm Online- Qualitätsforum 21. Februar 2012
Lesen macht stark-Lesekompetenztests
Dr. Gesa Ramm Online-
Qualitätsforum 21. Februar 2012
IQSH
1. Warum standardisierte Lesekompetenztests?
Exkurs: Ergebnisse der wissenschaftl. Begleitung
2. Welche Inhalte haben die Tests
3. Wie wird der Test durchgeführt?
4. Wie sehen die Rückmeldungen aus?
Gliederung
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IQSH
Standardisierte Lesekompetenztests …
• gibt es (in SH) für die Klassenstufen 3, 5, 6, 7, 8 .
• sind orientiert an den Bildungsstandards.
• weisen zufriedenstellende Testgüte auf.
• bieten Vergleichsmöglichkeiten über den Klassenrahmen hinaus.
• bieten die Möglichkeit die Kompetenzentwicklung über mehrere Klassenstufen zu verfolgen.
• können zur Evaluation des Projekts genutzt werden.
(siehe auch Diagnostikfahrplan, Teil 3 im Projektmanagementordner)
1. Warum standardisierte
Lesekompetenztests?
3
IQSH
1. Warum standardisierte
Lesekompetenztests?
4
Schuljahr 2006/7 2007/8 2008/9 2009/10 2010/11
Stufe 5Leseverständnis-
test 5
Leseverständnis-
test 5
Leseverständnis-
test 5
Leseverständnis-
test 5
Leseverständnis-
test 5
Stufe 6 ParallelarbeitLeseverständnis-
test 6 (VERA)
Leseverständnis-
test 6 (VERA)
Leseverständnis-
test 6 (VERA)
Leseverständnis-
test 6
Stufe 7 Parallelarbeit ParallelarbeitLeseverständnis-
test 7
Leseverständnis-
test 7
Leseverständnis-
test 7
Stufe 8 Parallelarbeit Parallelarbeit VERA 8 Lesekompetenz-
test 8 (VERA)VERA 8
AkzeptanzbefragungProjekt- und
Vergleichsschulen
AkzeptanzbefragungTransferschulen
NutzungsbefragungSchulen, Schulräte &
Berater/innen
Schulbefragung zur Umsetzung des
Projektes
IQSH
Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung
http://nzl.lernnetz.de 5
Schulmittelwerte im Leseverständnistest Stufe 7
IQSH
Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung
6
Ergebnisse im Stolperwörtertest Stufe 5 bis 7,
Parallelversionen
Mittelwert
50% 15% 15% 5% 5% 5% 5%
Standardabweichung: Zwischen MW-SD und
MW+SD liegen 2/3 aller Schülerergebnisse
IQSH
Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung
7
Ergebnisse der verschiedenen Leseverständnistests,
Stufe 5 bis 7 (nicht über die Jahrgänge vergleichbar!) Stufe-Schule MW SD
5 - GemS 66.67 17.64
5 - RegS 64.28 17.29
6 - GemS 58.50 15.02
6 - RegS 54.54 14.60
7 - GemS 68.33 16.22
7 - RegS 64.66 15.89
0 20 40 60 80 100
Prozenkorrektw erte
IQSH
Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung
8
Anteil Klassen, in denen ein diagnostisches Verfahren genutzt wird
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Stufe 5 Stufe 6 Stufe 7
%
IQSH
Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung
9
Anteil in der Leseförderung aktiver Lehrkräfte des Kollegiums pro Schule
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100 %
Prozent aktiv Median
IQSH
Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung
10
69%
11%
20%
"Der Stellenwert der Leseförderung hat sich in den letzten Jahren an der Schule deutlich erhöht."
ja nein keine Antwort möglich
„Sowohl in Eltern- als Lehrerschaft Gegenstand von Gesprächen.“
„Fester Tagesordnungspunkt auf den Fachkonferenzen Deutsch.“
„Das selbstständige Lernen erfordert erhöhte Lesekompetenz, das haben auch die Nichtdeutschlehrer entdeckt.“
„Positive Resonanz von der Elternschaft. Gute Entwicklung der Lesekompetenz seitens der Schüler.“
„Leseschwache Schüler fallen eher auf und werden gezielter gefördert bis in die höheren Klassen hinein.“
„Freude am Lesen erhöht. Größere Lesebereitschaft. S. lesen verstärkt Bücher.“
„Viele Schüler/-innen hatten Schwierigkeiten, den Inhalt von Texten zu erfassen beziehungsweise überhaupt mit dem Lesen zu beginnen, sobald der Text etwas
länger war. Das hat sich verbessert, also ist die gezielte Leseförderung sinnvoll!“
„Schulentwicklungstag der Schule zum Thema „Lesen in allen Fächern" fand auf Mehrheitsbeschluss der Lehrerkonferenz statt.“
IQSH
Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung
11
36%
11%
53%
"Meinem Eindruck nach hat sich der Anteil der Risikoschüler/innen durch das Projekt an meiner Schule verringert."
ja nein keine Antwort möglich
IQSH
1. Welche Inhalte haben die Tests?
Stufe 5 Stufe 6 Stufe 7
Stolperwörtertest
Lesegeschwindigkeit und
zum Leseverständnis
Stolperwörtertest
Lesegeschwindigkeit und
zum Leseverständnis
Stolperwörtertest
Lesegeschwindigkeit und
zum Leseverständnis
Lückentest zum
Wortschatz und
Leseverständnis
Ein Sachtext und ein
literarischer Text mit
Aufgaben zum
Leseverständnis
Ein Sachtext, ein Gedicht
und ein Zeitungsartikel
mit Aufgaben zum
Leseverständnis
Witze, ein literarischer
Text, ein Sachtext und
Anzeigen mit Aufgaben
zum Leseverständnis
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IQSH
1. Welche Inhalte haben die Tests?
Beispielaufgaben „Stolperwörtertest“
55 Manchmal kommt Computer ein alter Mann in das Geschäft und kauft 20 Becher Schokoladenpudding.
47 Wird es sehr kalt hereinwehen frisch, wenn wir das Fenster öffnen?
Durchschnitt korrekter Lösungen:
Stufe 5 17 Sätze (SD 5)
Stufe 6 24 Sätze (SD 8)
Stufe 7 RegS: 29 Sätze (SD 10) GemS: 30 Sätze (SD 9)
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IQSH
Beispiel „Lückentest“
1. Welche Inhalte haben die Tests?
Durchschnitt korrekter Lösungen Lückentest:
Stufe 5 RegS: 70 % (SD 19) GemS: 71 % (SD 19) 14
IQSH
Beispiel Leseverständnistest Stufe 5
1. Welche Inhalte haben die Tests?
15
IQSH
Beispiel Leseverständnistest Stufe 5
1. Welche Inhalte haben die Tests?
Durchschnitt korrekter Lösungen im Leseverständnis:
Stufe 5 RegS: 64 % (SD 17) GemS: 66 % (SD 18)
16
IQSH 17
Beispiel Leseverständnistest Stufe 6
1. Welche Inhalte haben die Tests?
17
IQSH
Beispiel Leseverständnistest Stufe 6
1. Welche Inhalte haben die Tests?
Erwartete durchschnittliche Lösungen im Leseverständnis:
Stufe 6 RegS: 54 % (SD 15) GemS: 59 % (SD 15)
18
IQSH 19
Beispiel Leseverständnistest Stufe 7
1. Welche Inhalte haben die Tests?
Durchschnitt korrekter Lösungen im Leseverständnis:
Stufe 7 RegS: 65% (SD 16) GemS: 68% (SD 16)
19
IQSH
2. Wie wird der Test durchgeführt?
http://nzl.lernnetz.de
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IQSH
2. Wie wird der Test durchgeführt?
1.
2. 3.
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IQSH
2. Wie wird der Test durchgeführt?
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IQSH
2. Wie wird der Test durchgeführt?
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IQSH
2. Wie wird der Test durchgeführt?
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übernommene
Daten
Namen für
Referenzliste
eintragen und 1x
ausdrucken/speichern
IQSH
2. Wie wird der Test durchgeführt?
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IQSH
2. Wie wird der Test durchgeführt?
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IQSH
2. Wie wird der Test durchgeführt?
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2. Wie wird der Test durchgeführt?
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IQSH
2. Wie wird der Test durchgeführt?
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IQSH
3. Wie sehen die Rückmeldungen aus?
Sofortrückmeldung zu den Klassenergebnissen
im Vergleich zu Parallelklassen mit Schulmittelwert und
Vergleichsdaten von Regionalschulen und Gemeinschaftsschulen
______________________________________________
alle Mittelwerte ohne Einbezug von:
Schülern mit sonderpädagogischen Förderbedarf
Schülern mit Migrationshintergrund, wenn sie weniger als ein
Jahr in Deutschland sind
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IQSH
3. Wie sehen die Rückmeldungen aus?
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IQSH
3. Wie sehen die Rückmeldungen aus?
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IQSH
3. Wie sehen die Rückmeldungen aus?
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IQSH
3. Wie sehen die Rückmeldungen aus?
Hs 6a
Durchschnittl. Lösungen
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IQSH
3. Wie sehen die Rückmeldungen aus?
Hs 6a
Durchschnittl. Lösungen
RegS 55% GemS 59% 35
IQSH
Was kann ich ablesen?
Schülerleistungen
• Eigene Diagnose untermauern
• Stärken /Schwächen der Schüler/innen
• Schwierige Aufgaben für die Klasse
• Vergleich zu anderen Klassen/Schulen
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IQSH
Was kann ich nicht ablesen?
VERA- und NZL-Tests beurteilen nicht direkt
die Unterrichtseffizienz. Die Schülerleistungen
sind auch von anderen Faktoren abhängig
(insbes. Vorwissen).
ABER Information zu:
- Lernstand in Stufe 5, 6, 7, 8
- Leistungszuwachs bei Hinzunahme des
Vorjahresergebnisses
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IQSH
Nach dem Test
• mit Kolleg/innen austauschen (Schule)
• Unterrichtskonzept anpassen (Schule), …
• mit Schülerinnen und Schülern und Eltern
besprechen
… und nächstes Jahr testen und Zuwächse anschauen
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IQSH
Team Evaluation
Jutta Bohnenberger 0431- 5403-156
Karin Rogalski 0431- 5403-164
Dr. Gesa Ramm 0431- 5403-129
Fragen?
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IQSH
Wichtig!
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! 40
