NS-Dokumentationszentrum Rheinland-Pfalz Gedenkstätte KZ Osthofen Theaterpädagogischer...

NS-DokumentationszentrumNS-Dokumentationszentrum Rheinland-PfalzRheinland-PfalzGedenkstätte KZ OsthofenGedenkstätte KZ Osthofen

Theaterpädagogischer MaterialienkofferTheaterpädagogischer Materialienkoffer

„„Kinder über den Kinder über den Holocaust“Holocaust“

NS-Dokumentationszentrum Rheinland-PfalzNS-Dokumentationszentrum Rheinland-PfalzGedenkstätte KZ OsthofenGedenkstätte KZ Osthofen

„„Ich war im Ghetto, wir wohnten beengt, es gab wenig Essen, Papa verdiente Ich war im Ghetto, wir wohnten beengt, es gab wenig Essen, Papa verdiente nichts. nichts.

Ich wusste, dass ich Jude bin und deshalb im Ghetto leben muss. Die Deutschen Ich wusste, dass ich Jude bin und deshalb im Ghetto leben muss. Die Deutschen rotteten die Juden aus, Papa erklärte mir das, aber ich verstand es nicht.rotteten die Juden aus, Papa erklärte mir das, aber ich verstand es nicht.

Einmal war ich mit Mama unterwegs, und auf der Straße erschoss ein Deutscher Einmal war ich mit Mama unterwegs, und auf der Straße erschoss ein Deutscher sie und verwundete mich am Bein. (…)sie und verwundete mich am Bein. (…)

Nach einiger Zeit (…) nahmen sie uns mit: die Tante, mich und den Onkel (…), Nach einiger Zeit (…) nahmen sie uns mit: die Tante, mich und den Onkel (…), dort wurden wir getrennt, die Kinder extra und die Erwachsenen extra.dort wurden wir getrennt, die Kinder extra und die Erwachsenen extra.

Sie sollten uns nach Treblinka bringen, sie trieben uns zum Bahnhof. Zum Glück Sie sollten uns nach Treblinka bringen, sie trieben uns zum Bahnhof. Zum Glück erfuhr Papa (…) rechtzeitig, dass man uns mitgenommen hatte, und kam zum erfuhr Papa (…) rechtzeitig, dass man uns mitgenommen hatte, und kam zum Bahnhof. Er konnte uns bei den Deutschen frei bekommen. (…)Bahnhof. Er konnte uns bei den Deutschen frei bekommen. (…)

Im Wald war es sehr kalt und tiefer Schnee, Papa machte auf einem Baum aus Im Wald war es sehr kalt und tiefer Schnee, Papa machte auf einem Baum aus Zweigen so etwas wie ein Lager, und dort saßen und schliefen wir.Zweigen so etwas wie ein Lager, und dort saßen und schliefen wir.

Vor Tieren hatten wir keine Angst, nur vor Menschen.“Vor Tieren hatten wir keine Angst, nur vor Menschen.“

Alexander Jakobson (*1938 oder 1939) – Protokoll 1946Alexander Jakobson (*1938 oder 1939) – Protokoll 1946


• Interviewprotokolle Interviewprotokolle jüdischer Kinder und jüdischer Kinder und Jugendlicher aus PolenJugendlicher aus Polen, die den Holocaust , die den Holocaust überlebt haben (insgesamt ca. 430)überlebt haben (insgesamt ca. 430)

• Unmittelbar nach Beendigung der Unmittelbar nach Beendigung der Kriegshandlungen Kriegshandlungen 1944 – 19481944 – 1948 geführt geführt

• Durch Vertreter der Durch Vertreter der Jüdischen Historischen Jüdischen Historischen KommissionKommission in Polen in Polen

• Die Aussagen der Mädchen und Jungen stehen Die Aussagen der Mädchen und Jungen stehen noch unter dem Eindruck der Geschehnissenoch unter dem Eindruck der Geschehnisse

• Quellenedition in deutscher Sprache (2000)Quellenedition in deutscher Sprache (2000)

• Enthält Enthält 55 Protokolle55 Protokolle von von Kindern, geboren Kindern, geboren zwischen 1929 und 1939zwischen 1929 und 1939

Die ProtokolleDie Protokolle


Die ProtokolleDie Protokolle

Protokolle, Protokolle, keine wortgetreuen Aufzeichnungenkeine wortgetreuen Aufzeichnungen

IntensionIntension: Ausmaß der Verbrechen zeigen, : Ausmaß der Verbrechen zeigen, Überlebenswillen der Kinder dokumentieren, Überlebenswillen der Kinder dokumentieren, Erforschung des Verhaltens der polnisch-Erforschung des Verhaltens der polnisch-katholischen Bevölkerungkatholischen Bevölkerung

Möglichkeiten und Grenzen der QuellenMöglichkeiten und Grenzen der Quellen: :

Sehr dichte Quellen durch Zeitnähe und Sehr dichte Quellen durch Zeitnähe und BinnensichtBinnensicht

Keine „reine“ oral historyKeine „reine“ oral history

Einfluss des aufzeichnenden InterviewersEinfluss des aufzeichnenden Interviewers


Theaterpädagogischer Materialienkoffer Theaterpädagogischer Materialienkoffer

„„Kinder über den Holocaust“Kinder über den Holocaust“

Parallel zur Quellenedition „Kinder Parallel zur Quellenedition „Kinder über den Holocaust“ entstand beim über den Holocaust“ entstand beim „Theater der Jungen Welt“ Leipzig„Theater der Jungen Welt“ Leipzig eine Theatercollage. eine Theatercollage.

Elf Jugendliche und vier Schauspieler Elf Jugendliche und vier Schauspieler setzen sich mit den Quellen setzen sich mit den Quellen auseinander und entwickelten daraus auseinander und entwickelten daraus Improvisationen und Szenen, die Improvisationen und Szenen, die den den heutigen Blick auf das Geschehenheutigen Blick auf das Geschehen während der deutschen Besatzung während der deutschen Besatzung Polens lenken, aber auch auf den Polens lenken, aber auch auf den Alltag der Jugendlichen heuteAlltag der Jugendlichen heute mit mit ihren Ängsten, Bedrohungen und ihren Ängsten, Bedrohungen und Hoffnungen.Hoffnungen.



Der assoziative AnsatzDer assoziative Ansatz

Der Holocaust ist ein außergewöhnlich sensibles Thema und soll auch Der Holocaust ist ein außergewöhnlich sensibles Thema und soll auch als solches behandelt werden.als solches behandelt werden.

• Theatermittel bieten eine Theatermittel bieten eine besonders nachhaltige besonders nachhaltige AnnäherungAnnäherung an das Thema an das Thema

• Die Übungen zielen Die Übungen zielen niemals niemals darauf ab, Situationen jüdischer darauf ab, Situationen jüdischer Menschen in der Zeit des Holocaust Menschen in der Zeit des Holocaust erlebbar erlebbar zu machenzu machen

• Die Übungen bieten einen Ansatzpunkt, Die Übungen bieten einen Ansatzpunkt, Assoziationen zum Assoziationen zum eigenen Alltagserleben zueigenen Alltagserleben zu entwickeln entwickeln


Was ist im Koffer Was ist im Koffer „„Kinder über den Kinder über den Holocaust“??Holocaust“??

1.1. Das Buch „Kinder über den Holocaust“Das Buch „Kinder über den Holocaust“

als Grundlage der Unterrichtseinheitenals Grundlage der Unterrichtseinheiten

2. Warm-up-Sammlung2. Warm-up-Sammlung

um die Schülerinnen und Schüler aus dem um die Schülerinnen und Schüler aus dem Schulalltag heraus und in „Spiellaune“ zu Schulalltag heraus und in „Spiellaune“ zu bringenbringen


• Die Rolle der Mitmenschen: Nachbarn, FamilieDie Rolle der Mitmenschen: Nachbarn, Familie

• Verstellung und IdentitätsverlustVerstellung und Identitätsverlust

• Organisation und IdentitätOrganisation und Identität

• Was bleibt: Objekte, Erinnerungen, AbschiedeWas bleibt: Objekte, Erinnerungen, Abschiede

Die Einheiten bestehen aus:Die Einheiten bestehen aus:

• Theoretischer Arbeit (Protokolltexte, Internetrecherche)Theoretischer Arbeit (Protokolltexte, Internetrecherche)

• Praktischen Übungen/ImprovisationsaufträgenPraktischen Übungen/Improvisationsaufträgen

• Die empfohlenen Protokolle sollten im Vorfeld gelesen werdenDie empfohlenen Protokolle sollten im Vorfeld gelesen werden

• Als „Denkanstoß“ gibt es Impulse zum WeiterdenkenAls „Denkanstoß“ gibt es Impulse zum Weiterdenken

3.3. Thematische 90-Minuten Einheiten für Jugendliche ab 14 zu Thematische 90-Minuten Einheiten für Jugendliche ab 14 zu folgenden Themen:folgenden Themen:


4.4. ProjekteProjekte

für Projekttage und Projektwochen zu den Themen:für Projekttage und Projektwochen zu den Themen:

• In einer fremden Welt: ein interkulturelles ExperimentIn einer fremden Welt: ein interkulturelles Experiment

• Gegen Vergessen: Stolpern über Stolpersteine, Gegen Vergessen: Stolpern über Stolpersteine, Aktives ErinnernAktives Erinnern

5. Cool-Down-Sammlung5. Cool-Down-Sammlung

mit Übungen für einen gemeinsamen physischen Abschluss der mit Übungen für einen gemeinsamen physischen Abschluss der Einheit für die gesamte GruppeEinheit für die gesamte Gruppe

6. Texte und Schriften zum Thema6. Texte und Schriften zum Thema

als Ergänzungsmaterialals Ergänzungsmaterial


7.7. Verschiedene ObjekteVerschiedene Objekte

als „Requisiten“ für die verschiedenen Unterrichtseinheitenals „Requisiten“ für die verschiedenen Unterrichtseinheiten



Das sagen Schülerinnen und Schüler über die Arbeit Das sagen Schülerinnen und Schüler über die Arbeit mit dem Koffer:mit dem Koffer:


Das sagen Lehrkräfte über die Arbeit Das sagen Lehrkräfte über die Arbeit mit dem Koffer:mit dem Koffer:


• Auszuleihen in den Auszuleihen in den Gedenkstätten Gedenkstätten KZ OsthofenKZ Osthofen und und SS-Sonderlager/KZ SS-Sonderlager/KZ HinzertHinzert (nach vorheriger Absprache (nach vorheriger Absprache und Anmeldung) und Anmeldung)

• Die Ausleihe für Schul- und Die Ausleihe für Schul- und Jugendgruppen ist Jugendgruppen ist KOSTENLOSKOSTENLOS

• Am Am Stand „Historische Stand „Historische Bildungsarbeit“Bildungsarbeit“ können Interessierte können Interessierte einen Blick in den Koffer werfeneinen Blick in den Koffer werfen

Mehr auch unter:Mehr auch unter:

www.gedenkstaette-osthofen-rlp.dein der Rubrik „Bildungsangebote“in der Rubrik „Bildungsangebote“

Theaterpädagogischer Materialienkoffer Theaterpädagogischer Materialienkoffer

„„Kinder über den Holocaust“Kinder über den Holocaust“


Date post:	05-Apr-2015
Category:	Documents
Upload:	bernhardt-albin
View:	105 times
Download:	0 times

NS-Dokumentationszentrum Rheinland-Pfalz Gedenkstätte KZ Osthofen Theaterpädagogischer...

Documents