Date post: | 06-Apr-2015 |
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Musikalische Grundschule
„Musik weckt die Fantasie. Sie tröstet dich, wenn du traurig bist, sie bringt dich zum Lachen, wenn du dir Sorgen machst. Wer Musik macht, lernt zu sehen, zuzuhören und zu denken. Wer Musik macht, lernt, nicht zu hassen.“
(Isaak Stern)
Was ist Musikalische Grundschule?Was ist Musikalische Grundschule?
Die Musikalische Früh-erziehung richtet sich an Kinder in der 2. Klasse des Kindergartens.
MusikalischeFrüherziehung
Kindergarten 2
MusikalischerGrundkurs
1. Klasse Primars.
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Der Musikalische Grundkurs baut auf der Arbeit der Früherziehung auf und ergänzt während des ersten Primarschuljahres den Musikunterricht in der Schule.
Was ist Musikalische Grundschule?Was ist Musikalische Grundschule?
Ganzheitliche „Musikalisierung“ des Kindes
Eigenes Verhältnis zur Musik finden
Bildungsbereiche:Hören, Singen und Sprechen, Musizieren, Improvisieren, Bewegen und Tanzen
Schwerpunkt Musik im Kindergarten und Unterstufe
MusikalischeFrüherziehung
MusikalischerGrundkurs
Kindergarten 2 1. Klasse Primars.
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Erlebnishafter Einstieg in die Welt der Musik
Warum MGS als Unterrichtsfach?Warum MGS als Unterrichtsfach?
Effekte aktiven Musizierens
Persönlichkeitsentwicklung von KindernKonzentrationsfähigkeitSoziale KompetenzGehirnentwicklung
Sinnvolle FreizeitbeschäftigungStiftet IdentitätBietet ErfolgserlebnisseMusik ist ein Kulturgut
RichtzieleRichtziele
Sachkompetenz
Selbstkompetenz
Sozialkompetenz
SachkompetenzSachkompetenz
Musikalische Fähigkeiten entdeckenPersönliche musikal. Ausdrucksfähigkeit festigenErmunterung zur aktiven Beschäftigung m. MusikAuseinandersetzung mit den vielfältigen Erscheinungsformen der MusikGrundlage für den weiterführenden Musikunterricht und den Instrumentalunterricht (Musikschule)
SelbstkompetenzSelbstkompetenz
Gefühls-, Körper-, und Erkenntnisebene werden gleichwertig angesprochenSensibilisierung und Schulung des GehörsVerfeinerung der Wahrnehmungsfähigkeit“Tönende Welt und Umwelt” begreifenMöglichkeit zum Erfahren der Musikkultur verschiedener VölkerEntfaltung und Erhaltung der kindl. PhantasieFörderung von Körperbewusstsein
SozialkompetenzSozialkompetenz
Soziales LernenInitiative und EinfühlungsvermögenAktivität und ReflexionSpontaneität und Sensibilität als Voraussetzung für gemeinsames Musizieren
Erleben des Ichs in der Gruppe
Selbstvertrauen und soziales Verhalten
InhalteInhalte
Singen und Sprechen
Musik und Bewegung
Instrumentalspiel und Instrumentenkunde
Hörerziehung
Musikalische Begriffsbildung
InhalteInhalte
Singen und Sprechen
Die Stimme soll in ihrer ganzen Variations- und Funktionsbreite eingesetzt und bewusst gemacht werden
InhalteInhalte
Musik und Bewegung
Hauptaufgabe ist die Schulung der Bewegungsfähigkeit in Verbindung mit Musik
InhalteInhalte
Instrumentalspiel und Instrumentenkunde
Kreatives und einfühlsames Umgehen mit verschiedenen Instrumenten und Klangerzeugern.Vielfalt der Klänge transparenter und verständlicher machen Dazu beitragen, Musik deutlicher und aufgeschlossener wahrzunehmenBasis für eine individuelle Instrumentenwahl
InhalteInhalte
Hörerziehung
Hauptaufgabe ist die Schulung und Sensibilisierung des Gehörs.Die Fähigkeit zu hören setzt das bewusste Erleben von Stille voraus.
InhalteInhalte
Musikalische Begriffsbildung
Musiklehre als Hilfe beim Singen und MusizierenElementare Vorbereitung für den Instrumentalunterricht.
OrganisationOrganisation
Reguläres UnterrichtsfachWöchentlich 1 LektionIn der Regel Unterricht in Halbklassen (8-14 Sch.)Unterrichtsmaterial wird zur Verfügung gestelltLeistungsauftrag an MusikschuleAusgebildete Fachlehrpersonen der MusikschuleQualitätssicherung liegt bei der Musikschule
VorteileVorteile
DifferenzierungChance zum Zugang zur Musik für alleBisher kostenpflichtig, jetzt kostenlosMGS jetzt stärker in Primarschule eingebundenGemeinsame ProjekteIntegration in den Stufenplan der MusikschuleNeue Musikschüler/ -innen
Was kommt nach der Musikalischen Grundschule?Was kommt nach der Musikalischen Grundschule?
Ab 2.Klasse freiwilliger Unterricht an der Musikschule Am Alten Rhein
ChorBlockflötenunterricht in KleingruppenInstrumentalunterricht (z.B. Block-/Querflöte, Streichinstrumente, Zupfinstrumente, Tasteninstrumente)
Ab 4. KlasseHolzblasinstrumente, Blechblasinstrumente, Schlagzeug,verschiedene Ensembles
Ab 5. KlasseE-Gitarre, Popgesang, Band, Musikvereine
Vielen Dank für die Aufmerksamkeit
© Rainer Thiede, Mai 2008