MOODLE des Fachbereichs Mathematik/Naturwissenschaften

des OSZ BwD

Eine Lernplattform für die Planung, Gestaltung und Durchführung des

Unterrichts

OrientierungGegenstand www.maphservice.deInternetplattform (html/PHP, DB/MySQL)

Zielstellung• Vorstellung, Überblick, Einblick• Ansichten, Absichten, Aussichten

Quellen• primär: http://moodle.org/• sekundär: www.maphservice.de • Literatur:

– Moodle Trainerhandbuch (Taschenbuch), ISBN 978-3927298101– Moodle Handbuch Installation und Administration (Taschenbuch), ISBN 978-3927298125– Das Moodle 1.8-Praxisbuch. Mit Moodle auf CD, Referenzkarte und Gratis-Moodle-Account.:

Online-Lernumgebungen einrichten, anbieten und verwalten (Gebundene Ausgabe), ISBN 978-3827325143

Aspekte, Anforderungen, Aufgaben

MaterialSchwerpunkte

InhalteZiele

KompetenzenAufgabenVorgehenPlanung

ZeitOrganisation

Aktivitäten seitens der Schüler:

Aufträge bearbeitenDokumente erzeugenFragen beantworten

Infos einholen…

Angebote annehmenErgebnisse abliefernBeurteilungen und

Bewertungenannehmen

Input ----------> Output

MaterialZiele

AufgabenVorgehen

Wochenplan…

Kalender

Dateien lesenDateien erstellen

Infos gebenInfos lesen

……

Angebote holenErgebnisse liefern

Die Beurteilung und Bewertung kennen

Was ist nun „Moodle“?Moodle: sehr beliebtes Werkzeug auf der ganzen Welt, um dynamische Webseiten für die Lernenden zu

erstellen.

Begriffsklärung:• Open Source Course Management System (Kursverwaltungssystem)• Learning Management System (LMS - deutsch: Lernbetreuungssystem) • Virtual Learning Environment (VLE - deutsch: Virtuelle Lernumgebung)

Voraussetzung: Moodle muss irgendwo auf einem Webserver installiert werden, entweder auf einem Ihrer eigenen Computer oder bei einer Firma für Webhosting (hier z.B. StratoAG).

Was ist Moodle?• Im Mittelpunkt steht immer, Lehrenden die besten Werkzeuge zur Unterstützung und Verwaltung von

Lernen bereitzustellen.• Moodle funktioniert für hunderttausend Lernende aber auch im kleinem Rahmen einer Grundschule.• Moodle kann eine als Plattform sein, um Kurse ausschließlich online anzubieten, andere haben einen

einfachen Weg gefunden, ihre Präsenzkurse mit zusätzlichen Online-Materialien zu ergänzen.• Die zahlreichen Aktivitäten (etwa Foren, Wikis, Datenbanken usw.) ermöglichen kooperative Lerngruppen

zu fördern. Moodle kann aber auch Transportmittel sein, um Lernmaterialien auszuliefern und Lernfortschritte über Aufgaben und Test zu steuern.

Quelle: http://moodle.org/about/

Struktur Kurse

Anmeldung-Schüler-Lehrer-Admin

Anmeldung-Schüler-Lehrer-Admin

Kurs(z.B. MaOBF1,

MaDoQ1Aj, PhBOS81)

Kurs(z.B. MaOBF1,

MaDoQ1Aj, PhBOS81)

Metakurs(z.B. Ma, Ph)

Metakurs(z.B. Ma, Ph)

WochenplanWochenplan

ProfilProfil

ThemenThemen

Aktivitäten(z.B. Glossar,

Test, Befragung)

Aktivitäten(z.B. Glossar,

Test, Befragung)

Struktur Tätigkeiten (Auswahl)

WochenplanWochenplan

Datenvorbereiten

Datenvorbereiten

ThemenThemen

Material bereitstellen

Material bereitstellen

Einen TestabsolvierenEinen Test

absolvieren

Eine Lektionbearbeiten

Eine Lektionbearbeiten

Eine DateihochladenEine Dateihochladen

Eine Befragungdurchführen

Eine Befragungdurchführen

Links setzenLinks setzen

Verknüpfungenerstellen

Verknüpfungenerstellen

Struktur Kommunikation (Auswahl)

WochenplanWochenplan

Beurteilungenvornehmen

Beurteilungenvornehmen

ThemenThemen

Kalender-eintragungen

Kalender-eintragungen

ProfilProfil

BefragungBefragung

Bewertungen geben

Bewertungen geben

ForumForum

ChatChat

MitteilungenMitteilungen

AktuellesNachrichten

AktuellesNachrichten

„Klassische“ Arbeitsabläufe

Kontrollen planen

Material bereitstellen

Bewerten, Beurteilen

Rückmeldungen gebenSchwerpunkte setzen

Ziele formulieren

Thema auswählen Schüler beobachten

Ergebnisse einfordern

Schüler informieren

Abläufe gliedern

Methoden auswählen

Tätigkeiten bestimmen

Auswahl ermöglichen

Austausch ermöglichen

Kritik – Teil 1• Bedürfnisse

– Lernbereitschaft– „sich einlassen“

• Kompetenzen– Lesen– Medien– Kommunikation– Klarheit

• Hard- und Software– Zugang– Sicherheit und Stabilität

Kritik – Teil 2

• Welches Material wird wo abgelegt?• Wie behalten Lehrer und Schüler den

Überblick bei der Fülle der Materialien / Informationen?

• Wie werden Elemente der Gestaltung genutzt, um bestimmte Orientierungen zu geben?

• Wann werden welche Aktivitäten wie ausgelöst / eingesetzt?

Kritik – Teil 3

Unterricht bedeutet / ist immer noch:• „Auge in Auge“• „Begreifbar“• „Sinnlichkeit“

Die Lehrerpersönlichkeit ist für die Schüler immer noch:• der kompetente Pädagoge und Fachmensch• der zuhörende Berater und Ratgeber• der präsente Unterstützer und Begleiter

Direkt am Beispiel – ein „Testkurs“Der „Testkurs“ heißt „Mathe Testkurs“.Ihre Tätigkeiten sind u.a.:• Eine Datei, einen Auftrag abholen.• Eine Datei erstellen und hochladen.• Einen Eintrag in ein Glossar vornehmen.• Testfragen beantworten!• An einer Befragung teilnehmen.

Sie können darüber hinaus …• Ihre Bewertungen einsehen …• im Moodle chaten, sofern andere mitmachen …• in einem Forum an Diskussionen teilnehmen oder einen „Streit vom Zaum

brechen“ ….

•Finden Sie den Zugang zum Internet.•Wählen Sie die Adresse www.maphservice.de•Geben Sie den Anmeldenamen und das Kennwort ein / siehe Blatt am PC.•Bestätigen Sie folgend die Nutzungsbedingungen.

•Sie befinden sich nun auf der Eingangsseite / Begrüßung.•Orientieren Sie sich – es ist einfach.•Im unteren Bereich finden Sie die Kursbereiche.•Wählen Sie den Kurs „Mathe Testkurs“ an.

•Als Administrator würden Sie den Kurs so „erleben“.•Als Student / Schüler werden Sie was anderes vorfinden.•Orientieren Sie sich und beginnen Sie mit der Arbeit.