Date post: | 30-Apr-2019 |
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Modul 7aMethoden im Chemieunterricht
WS 2015/16
AnsprechpartnerSeminar: H. Korbmacher, A. Pierik, G. HornungPraktikum: H. Hemm und G. Hornung
V. Jakob, R. Schommer und K. Cappel
29.10.2015
Methoden im Chemieunterricht
Seminar: Schwerpunkt Methoden
Praktikum: organische Experimente für die Sekundarstufe II
zum Thema „Lebensmittel“
29.10.2015
Forschungsorientierte Lehre
29.10.2015
Termine
29.10.2015
Termine
29.10.2015
Benutzer: versuche3Password: ModVer3
29.10.2015
Alle Informationen und Unterlagen zum Seminar sind zu finden unter
Homepage Chemie Fachdidaktik Chemie Lehre Lehrveranstaltungen Modul 7a: Methoden im Chemieunterricht Themengebiete
Informationen
29.10.2015
29.10.2015
Fette$4 Studierende
Fette 1 2 Studierende
Fette 2 2 Studierende
Kohlenhydrate$4 Studierende
Kohlenhydrate 1 2 Studierende
Kohlenhydrate 2 2 Studierende
Proteine$4 Studierende
Proteine 1 2 Studierende
Proteine 1 2 Studierende
Zusatzstoffe$6 Studierende
Zusatzstoffe 1 2 Studierende
Zusatzstoffe 2 2 Studierende
Zusatzstoffe 3 2 Studierende
Thema x12 Studierende
Thema x22 Studierende
Benutzer: versuche3Password: ModVer3
29.10.2015
Literatur zu Themenkomplexe
Homepage Chemie Fachdidaktik Chemie Lehre Lehrveranstaltungen Modul 7a: Methoden im Chemieunterricht Themengebiete
Informationen
29.10.2015
FetteZuteilung:
$
Fette 1Teilthema: Rückmeldung bis 12.11.21015
Fette 2 Teilthema:
Rückmeldung bis 12.11.21015
ProteineZuteilung:
$
Proteine 1Teilthema: Rückmeldung bis 12.11.21015
Proteine 2Teilthema: Rückmeldung bis 12.11.21015
29.10.2015
Kohlenhydrate$4 Studierende
Kohlenhydrate 1 Teilthema: Rückmeldung
bis 12.11.21015Zusatzstoffe
$6 Studierende
Zusatzstoffe 1 Teilthema: Rückmeldung
bis 12.11.21015
Kohlenhydrate 2 Teilthema: Rückmeldung
bis 12.11.21015
Zusatzstoffe 1 Teilthema: Rückmeldung
bis 12.11.21015
Zusatzstoffe 1 Teilthema: Rückmeldung
bis 12.11.21015
29.10.2015
Themen-Einteilung
Fette:Pascal LiedtkeJulia GolanskiLukas HewenerSabrina Backes
Zusatzstoffe:Lisa-Marie Huppert; Katja OrthNina Zimmermann; Eva GanjonJulia DietrichLuca LeonhardiErblin BlakajZynep Saglam
Proteine:Carola NießNils FittingNathalie MüllerLisa-Marie Bach
Kohlenhydrate:Eva JohannesSara NessJennifer KleinschmidtBabro Koch
29.10.2015
Tandems formulieren Forschungshypothesenpräsentieren und diskutieren diese mit den Dozenten
Formulieren geeignete Forschungsfragen Überprüfen experimentell die aufgestellten Hypothesen
Planen geeignete ExperimenteErstellen dazu die SuS Arbeitsblätter
Vorstellung und Diskussion der Ergebnisse in Form einer Poster Präsentation.
29.10.2015
Wichtige Termine
Donnerstag 19.11.15 Abgabe der Arbeitsblätter mit Gefährdungsbeurteilung
Donnerstag 28.01.16 Abgabe der Poster in elektronischer FormAbgabe der Lernschleife mit ausgearbeiteten Methodenteil
Dienstag 02.02.16 Poster Vortrag 1
Donnerstag 04.02.16 Poster Vortrag 2
Dienstag 09.02.16 Poster Vortrag 3
Donnerstag 11.02.16 Poster Vortrag 4 und anschließende Notenvergabe
29.10.2015
Regelmäßige und aktive Mitarbeit im Seminar (80 %)
Modulnote setzt sich aus folgenden Teilen zusammen:• Lernschleife (Einzelleistung 30%)• Poster und Präsentation (Teamleistung 30%)• Arbeitsblatt und Gefährdungsbeurteilung zum Experiment (Einzelleistung 20%)• Organisation, Durchführung und Evaluierung eines Schülerlabors (Gruppenleistung 20%)
• Portfolio (Reflexion der eigenen Lehrleistung im Schülerlabor)
Anwesenheit von 80% (Seminar + Praktikum+ Schülerpraktikum)
Jeder Teil muss einzeln bestanden sein!
Bewertung: Modul 7a
29.10.2015
Literatur
Huber, L. (2013) Warum Forschendes Lernen nötig und möglich ist. In: Huber, L.; Hellmer, J.; Schneider F. (Hrsg.): ForschendesLernen im Studium. Aktuelle Konzepte und Erfahrungen. 2. Auflage. Bielefeld, S. 9-35.
Wildt, J. (2009) Forschendes Lernen: Lernen im „Format“ der Forschung. In: Journal Hochschuldidaktik 2, S. 4-7.