Date post: | 16-Dec-2014 |
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Education |
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Wolfgang Neuhaus
Labor für selbstbestimmte Bildung
2011
Medium und Bildung
Beitrag zur Seminarreihe der Berliner Gazette
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Bildung ist die Antwort auf die Frage: Wie können wir unsere Visionen Wirklichkeit werden lassen ?
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Bildung als autopoietischer Prozess
(Abbildungen: Fuchs 2009, S.122, S. 129 )
Homöostase: Selbstregulation von SystemenMetabolismus: Stoffwechsel
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Beispiel: 1963
Vision von J.C.R.Licklider:
The Intergalactic Computer Network
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Internet als Produkt kollektiver Bildung
Alan TuringUniverselle Turing-MaschineOn Computable Numbers (1936)John von Neumann
Von Neumann ArchitekturFirst Draft of a Report on the EDVAC (1945)
Tim Berners LeeWorldWideWeb (1990)
Steve CrockerHost-zu-Host-DialogRequest for Comment (1969)
J.C.R. LickliderMan-Computer Symbiosis (1960)Intergalactic Computer Network (1963)
Paul BaranOn Distributed Communications: I. Introduction to Distributed Communication Networks (1964)
Donald W. DaviesPacket Switching (1965)
Lawrence RobertsComputer-to-Computer Network1968
Alexander Graham BellEinführung des Telefons (1881)
Vint CerfTransmission Control Protocol (TCP) Internet Protocol (IP) (1974)
Ray TomlinsonE-Mail (1972)
Telefon
Universelle Turing-Maschine
Computer (Universelle Turing-Maschine mit von Neumann-Architektur)
Man-Computer Symbiosis
On Distributed Communications
Packet Switching
Computer-to-Computer-Network
Host-zu-Host-DialogRequests for Comments
E-MailFTP
TCP/IP
WorldWideWeb
1881
1936
1945
1960
1964
1965
1966
1969
1972
1974
1990
Abhay Bhushan und KollegenFile Transfer Protokoll (1972)Robert E. Kahn
Transmission Control Protocol (TCP) Internet Protocol (IP) (1974)
Leonard KleinrockComputer-to-Computer-Network IMP (1972)
(Abbildung: Neuhaus 2010, siehe auch Hafner & Lyon 1997)
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“Ein Ding, so definiert Heider, ist wahrnehmbar in einem diese Wahrnehmung vermittelnden Medium. Weil sich das Ding der Wahrnehmung verdankt, die ihrerseits nur durch das Medium möglich ist, kann kein Ding außerhalb eines Mediums sein.“
(Dirk Baecker über Fritz Heider, 2005)
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Aspekte des Medienbegriffs
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Bildungsprozesse anregen durch Projektlernen
(Dewey 1916)
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Lerner
Produkt
Bildungsprozesse im Projektlernen
10
Produkt
Element 2
Element 1
Lerner
Bildungsprozesse im Projektlernen
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Aufgaben
TP 1
TP 2
TP 3
TP 4
TP 5
Lerner
LernerLerner
Lerner
LernerLerner
LernerLerner
Lerner
Lerner
Lerner
Bildungsprozesse im Projektlernen
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Umwelt
Experten
Bildungsprozesse im Projektlernen
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Die Idee des Learners´Garden
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Lernenden zu jeder Zeit, für jedenZweck das jeweils beste
verfügbare Online-Werkzeug zugänglich
machen
Learners´Garden
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Join the community http://www.learnersgarden.com
Offener Workspace:http://learnersgarden.com/adhoc-lab/1
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Berners-Lee, T. (1999). Weaving the Web: the original design of the World Wide Web by its inventor/Tim Berners-Lee with Mark Fischetti. New York: HarperCollins.
Dewey, J. (1916). Democracy and Education. The Macmillan Company. Retrieved June 4, 2011, from http://www.ilt.columbia.edu/publications/dewey.html
Fuchs, T. (2009). Das Gehirn – ein Beziehungsorgan – Eine phänomenologisch-ökologische Konzeption. Stuttgart: Kohlhammer.
Hafner, K., & Lyon, M. (1997). Arpa Kadabra – Die Geschichte des Internet. Heidelberg: dpunkt.
Heider, F. (2005). Ding und Medium. Berlin: Kadmos.
Hillgärtner, H. (2008). Das Medium als Werkzeug – Plädoyer für die Rehabilitierung eines abgewerteten Begriffes in der Medientheorie des Computers. Boizenburg: vwh-Verlag.
Licklider, J. C. R. (1960). Man-Computer Symbiosis. HFE, I(March 1960), 4–11.
Licklider, J. C. R. (1963). Topics for Discussion at the Forthcoming Meeting, Memorandum For: Members and Affiliates of the Intergalactic Computer Network. Washington D.C.: ARPA.
McLuhan, M. (1994). Die magischen Kanäle – Understanding Media. Düsseldorf und Wien: Econ Verlag.
McLuhan, M. (1968). Die Gutenberg-Galaxis – Das Ende des Buchzeitalters. Düsseldorf und Wien: Econ Verlag.
Neuhaus, W., Nordmeier, V., & Kirstein, J. (2011). Learners´Garden. In Medien & Bildung – Institutionelle Kontexte und kultureller Wandel. Wiesbaden: VS Verlag.
Quellen
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Wolfgang Neuhaus
Labor für selbstbestimmte Bildung
2011
Medium und Bildung
Beitrag zur Seminarreihe der Berliner Gazette
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Wie können webgestützte Medien nutzbar gemacht werden, um
•Projekten eine breite Öffentlichkeit zu verschaffen
•eine lokale Community mit überregional agierenden Menschen mit ähnlichen Interessen zu vernetzen
•Lernenden Möglichkeiten zu bieten, sich mit anderen Lernenden außerhalb der eigenen Lerngruppe zu einem Thema auszutauschen
Ideen für die Arbeitsgruppen: