LISA Halle 2010, IFG Lehrplan Russisch...Meine Lieblingsjahreszeit / моё любимое...

Russischunterricht

Dieses Material wird bearbeitet von:

____________________________________________________

Vorname, Name

Das Portfolio ist urheberrechtlich geschützt. Alle Rechte bleiben vorbehalten. Die Nutzung zu privaten und nicht kommerziellen schulischen Zwecken ist zulässig. Jegliche darüber hinaus gehende Nutzung ist nur mit ausdrücklicher Genehmigung des LISA Halle (Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt) zulässig.

© LISA Halle 2010, IFG Lehrplan Russisch

Liebe Schülerin, lieber Schüler,

dein Portfolio (Sprachdokumentenmappe) wird dich die nächsten Jahre beim Sprachenlernen begleiten. Es ist ab heute für dich eine Art „Sprachen-Tagebuch“ im Russischunterricht. Denn deine sprachlichen Erfolge wirst du besser erkennen, wenn du sie dokumentierst. Es informiert aber auch andere, über welche Sprachenkenntnisse und über welche Erfahrungen du im Umgang mit der russischen Sprache verfügst. Besonders gelungene Ausarbeitungen von dir finden hier ebenfalls Platz. Dein Portfolio besteht aus drei Teilen:

1. Sprachenpass In ihm werden deine Fähigkeiten und Kenntnisse der russischen Sprache dokumentiert, über die du als Inhaberin bzw. Inhaber des Passes verfügst. - Wer bin ich? - Zertifikate/Zeugnisse - Teilnahme-Bescheinigungen an Wettbewerben Den Sprachenpass kannst du bei Bewerbungen und schulischen Veränderungen verwenden.

2. Sprachenbiografie In ihr kannst du deine Russischfortschritte selbst einschätzen. Diese Seiten heißen “Ich kann …“. Du findest Seiten für die Schuljahrgänge 7/8 und 9/10. Die Größe der Matrjoschka und des Spasski-Turms helfen dir, dein Wissen einzuschätzen.

Größe der Matrjoschka/des Turms Das kann ich … groß → … sehr gut und ohne Hilfe. mittelgroß → … gut und mit wenig Hilfe. mittelklein → … teilweise oder mit Hilfe. klein → … noch nicht. Ich benötige viel Hilfe.

Kreuze mit unterschiedlichen Farben auf einem Blatt wie folgt an: Schuljahrgang 7 grün Schuljahrgang 9 schwarz Schuljahrgang 8 blau Schuljahrgang 10 rot

3. Dossier (Meine Schatzkiste) Hier bewahrst du besonders gelungene Arbeiten aus dem Russischunterricht auf. Das können sein: Collagen, Glückwunschkarten, Gedichte oder Ton- bzw. Film-aufnahmen.

Viel Erfolg und Freude beim Sprachenlernen mit deinem Portfolio!



Это я …

Vorname / имя: ……………………………………………………………………………………………………………. Familienname / фамилия: ……………………………………………………………………………………………………………. Geburtstag / день рождения: …………………………………………………………………………………………………………….

Nationalität / национальность: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Meine Eltern / мои родители: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Meine Geschwister / мои братья и сёстры: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Meine Adresse / мой адрес: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Telefon / телефон: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. e-Mail / мой электронный адрес: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Mein Sternzeichen / мой знак зодиака: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Meine Freunde / мои друзья: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Meine Hobbys/ мои хобби: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Hier ist Platz für dein Foto

Meine Schule / моя школа: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Mein Lieblingsfach / мой любимый предмет: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Meine Lieblingssportart / мой любимый вид спорта: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Meine Lieblingsjahreszeit / моё любимое время года: ....................................................................................................................................................... Meine Haustiere / мои домшние животные: ....................................................................................................................................................... Meine Lieblingsfarbe / мой любимый цвет: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Mein Lieblingsfilm / мой любимый фильм: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Meine Lieblingsmusik / моя любимая музыка: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Mein Lieblingsessen / моё любимое блюдо: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Mein größter Wunsch / моё самое большое желание: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Was ich von Beruf werden möchte / Кем я хочу стать: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..



Ich kann …

(1) … alle kyrillischen Buchstaben sorgfältig und korrekt abschreiben.

(2) … alle kyrillischen Buchstaben von Druck- in Schreib-schrift übertragen.

(3) … alle kyrillischen Buchstaben nach Diktat auf-schreiben.

(4) … Wörter, die die Buchstaben л, м, я enthalten, schreiben, ohne das „Häkchen“ zu vergessen.

(5) ... die Buchstaben ж, ч, ш, щ in Silben schreiben.

(6) … die kyrillischen Buchstaben nennen, die ausschließlich klein geschrieben werden.

(7) … Vokale und Konsonanten unterscheiden.

(8) … das Alphabet auswendig aufsagen.

(9) … das Alphabet auswendig aufschreiben.

(10) … das Alphabet-Lied singen.

(11) … Wörter alphabetisch ordnen.

(12) … Wörter im Wörterverzeichnis finden.


7/8

Ich kann …

(1) … die Zischlaute beim Hören unterscheiden.

(2) … hören, auf welcher Silbe die Betonung liegt.

(3) … verstehen, wenn mich jemand begrüßt.

(4) … verstehen, wenn sich jemand von mir verabschiedet.

(5) … verstehen, wenn sich jemand vorstellt.

(6) … verstehen, wenn jemand über seine Familie erzählt.

(7) … Aufforderungen meines Lehrers im Unterricht ver-stehen.

(8) … Lob und Ermahnungen verstehen.

(9) … Frage- von Aussagesätzen beim Hören unterscheiden.

(10) … Zahlen bis 199 verstehen.

(11) … Angaben zur Uhrzeit verstehen.

(12) … nach dem Hören eines Textes sagen, worum es geht.

(13) … geforderte Informationen aus einem Text heraus-hören.

(14) … Hörtexte, die bildlich unterstützt werden, ver-stehen.

(15) … Bildmaterial gehörten Texten zuordnen.


7/8

Ich kann …

(1) … verschiedene Personen begrüßen und mich von ihnen verabschieden.

(2) … die Höflichkeitswörter „bitte“ und „danke“ richtig benutzen.

(3) … mich kurz vorstellen.

(4) … meinem Gesprächspartner Fragen zu seiner Person stellen.

(5) … kleine Kontaktgespräche führen.

(6) … mich mit anderen Personen über Familie, Freunde und Freizeit austauschen.

(7) … Einladungen aussprechen.

(8) … Glückwünsche formulieren.

(9) … Gedichte und Lieder ausdrucksvoll vortragen.

(10) … zusammenhängend zu einem Thema mit Hilfsmitteln sprechen.


7/8

Ich kann …

(1) … beim Lesen bekannte Wörter wieder erkennen.

(2) … Internationalismen erkennen und verstehen.

(3) … aus kurzen Texten Informationen entnehmen.

(4) … kleine Textabschnitte mit bekannten Wörtern verstehen.

(5) … einfache Texte mit unbekannten Wörtern verstehen, wenn Hilfsmittel (z. B. Wörterbuch, Bilder) zur Ver-fügung stehen.

(6) … verstehen, was in den Sprechblasen von Comics steht.

(7) … in einem Text wichtige Stellen oder Details markieren.

(8) … einzelnen Textabschnitten Überschriften zuordnen.


7/8

Ich kann …

(1) … alle Buchstaben schreiben.

(2) ... in Schreibschrift geschriebene Wörter abschreiben.

(3) … Wörter von Druckschrift in Schreibschrift umsetzen.

(4) … gelernte Wörter aufschreiben.

(5) … kleine Texte von Druckschrift in Schreibschrift umsetzen.

(6) … Wörter und kleine Sätze nach Diktat schreiben.

(7) … einzelne einfache Sätze ohne Hilfsmittel schreiben.

(8) … einen kleinen Text zu einem bekannten Sachverhalt schreiben, wenn ich Hilfsmittel benutzen darf.

(9) … eine einfache Stichwortsammlung anfertigen.

(10) … eine einfache Bildbeschreibung anfertigen.

(11) … eine einfache Mitteilung verfassen.

(12) … einen einfachen Brief verfassen.


7/8

Ich kann …

(1) … russische Laute richtig aussprechen.

(2) … hartes und weiches л unterscheiden.

(3) … unbetontes о unterscheiden.

(6) … bei Wörtern mit ё die betonte Silbe sofort erkennen.

(7) ... Wörter korrekt nachsprechen.

(8) … Fragesätze von Aussagesätzen unterscheiden.

(9) … Fragesätze und Aussagesätze richtig aussprechen.

(10) … ein Gedicht mit richtiger Aussprache vortragen.


7/8

Ich kann …

(1) … typische russische Souvenirs benennen.

(2) … die russische Flagge zeichnen

(3) … einige Figuren aus russischen Märchen nennen.

(4) … über das russische Neujahrsfest berichten.

(5) … russische Gedichte aufsagen.

(6) … einige russische Lieder singen.

(7) … Moskauer Sehenswürdigkeiten nennen.

(8) … berühmte russische Persönlichkeiten nennen.

(9) … Russland, Sibirien, Moskau, die Wolga, das Uralge-birge und den Baikalsee an der Karte zeigen.

(10) ... russische Nationalgerichte nennen.

(11) … eine russische Speise zubereiten.


7/8

Ich kann …

(1) … Hilfsmittel zum Nachschlagen von Wörtern nutzen (z. B. Wörterverzeichnis, Wörterbuch).

(2) … Hilfsmittel zum Lernen nutzen (Vokabelheft, grammatische Übersichten).

(3) … mit einer Partnerin/einem Partner lernen.

(4) … in einer Gruppe lernen.

(5) … Zeitvorgaben einhalten.

(6) … in einem Text wichtige Stellen oder Details mar-kieren.

(7) … zu einem Text Stichworte notieren.

(8) … Fehler erkennen und korrigieren.

(9) … mit Hilfe von Stichworten etwas vortragen.

(10) … im Gespräch Rückfragen stellen.

(11) … Mindmaps zu einem Thema erstellen, wenn ich Hilfs-mittel benutzen darf.

(12) … meine Arbeitsergebnisse in Form von Postern, Colla-gen, Mindmaps, Steckbriefen präsentieren.


7/8

Ich kann …

(1) … verstehen, wenn sich jemand mit mir verabredet.

(2) … verstehen, wenn jemand Freude oder Zuneigung ausdrückt.

(3) … verstehen, wenn ein Verbot ausgesprochen wird.

(4) … verstehen, wenn jemand Zustimmung ausdrückt.

(5) … verstehen, wenn jemand etwas ablehnt.

(6) … Ansagen/Durchsagen (z. B. im Bahnhof) verstehen.

(7) … alle Zahlen verstehen.

(8) … Angaben zum Datum und zum Jahr verstehen.

(9) … Gesprächen folgen und den wesentlichen Inhalt verstehen.

(10) … Detailinformationen aus Filmausschnitten verstehen.

(11) … Informationen aus einem längeren Text heraushören.


9/10

Ich kann …

(1) … Freude, Zuneigung und Abneigung ausdrücken

(2) … mich mit jemandem verabreden.

(3) … sagen, dass etwas möglich ist.

(4) … sagen, dass ich etwas brauche.

(5) … sagen, dass etwas verboten ist.

(6) … eine Absicht äußern.

(7) … Zustimmung oder Ablehnung ausdrücken.

(8) … an Gesprächen teilnehmen.

(9) … im Restaurant Speisen und Getränke bestellen.

(10) … eine Wegbeschreibung geben.

(11) … zu vertrauten Themen zusammenhängend sprechen.

(12) … eine selbst erstellte Präsentation zu einem Thema vortragen.


9/10

Ich kann …

(1) … in einem Text Schlüsselwörter markieren.

(2) … das zentrale Thema eines Textes erfassen.

(3) … in Alltagstexten gezielt Informationen auffinden und verstehen.

(4) … Sachtexte mit unbekannten Wörtern verstehen, wenn Hilfsmittel zur Verfügung stehen.

(5) … entscheiden, ob vorgegebene Aussagen zu einem Text richtig oder falsch sind.

(6) … einen Text in inhaltliche Abschnitte gliedern.

(7) … zu einzelnen Textabschnitten Überschriften bilden.

(8) … den Inhalt eines gelesenen Textes in eine andere Darstellungsform bringen (z. B. Mindmap, Comic, Bild, Tabelle, Skizze).


9/10

Ich kann …

(1) … einen zusammenhängenden Text zu einem bekannten Sachverhalt schreiben, wenn ich Hilfsmittel benutzen darf.

(2) … meine Biographie ohne Hilfsmittel schreiben.

(3) … einen Brief verfassen.

(4) … Glückwünsche zu verschiedenen Anlässen verfassen.

(5) … eine Mitteilung (z. B. Einladung, Verabredung, Entschuldigung) verfassen.

(6) … Stichworte strukturiert notieren.

(7) … Mindmaps zu einem einfachen Alltagstext anfertigen.

(8) … Sätze und kleine Texte nach Diktat schreiben.


9/10

Hinweis: Sprachmittlung bedeutet, in Deutsch oder Russisch Gesagtes oder Geschriebenes für eine sprachunkundige Person sinngemäß in die jeweils andere Sprache zu übertragen. Dabei wird keine wörtliche Übersetzung erwartet.

Ich kann …

(1) … den Inhalt eines russischen Briefes in deutscher Sprache wiedergeben.

(2) … Informationen aus einem gehörten Text in russischer Sprache (z. B. Ansage auf Bahnhof, im Fernsehen) einer anderen Person in deutscher Sprache weitergeben.

(3) … in einem Kontaktgespräch zwischen zwei Personen, von denen einer deutsch und einer russisch spricht, sprachlich vermitteln.

(4) … bei einem Verkaufsgespräch in einem russischen Geschäft (магазин) zwischen deutschen Kunden und dem Verkaufspersonal vermitteln.


9/10

Ich kann …

(1) … in einfachen Alltagssituationen Rückfragen und Bitten äußern, Missverständnisse klären und Höf-lichkeitsstandards einhalten.

(2) … einige aktuelle Trends aus Russlands Sport, Musik oder Mode benennen.

(3) … über geographische Besonderheiten Russlands Auskunft geben.

(4) … einige Persönlichkeiten aus der Geschichte Russ-lands vorstellen (z. B. Peter I., Katharina die Große).

(5) … einige russische Schriftsteller, Komponisten oder Künstler benennen.

(6) … russische Kochrezepte vorstellen und einige russi-sche Spezialitäten kochen.

(7) … mich ohne Vorurteile über die Unterschiede zwi-schen dem Leben in Russland und Deutschland unterhalten.

(8) … Unterschiede zwischen dem russischen und deut-schen Schulalltag erklären.

(9) … russischen Menschen mit Respekt und Toleranz begegnen.


9/10

Ich kann …

(1) … in einem Text Schlüsselwörter auffinden und markieren.

(2) … das zentrale Thema eines Lesetextes erfassen.

(3) … zu einzelnen Textabschnitten Überschriften bilden.

(4) … selbstständig kleine Texte verfassen.

(5) … vorbereitete Texte ohne Hilfsmittel vortragen.

(6) … Mindmaps erstellen und zum Lernen nutzen.

(7) … selbstständig Mittel zum Lernen nutzen.

(8) … mit russischen Suchmaschinen arbeiten.

(9) … Computerpräsentationen in russischer Sprache gestalten.

(10) … über einen längeren Zeitraum selbstständig an einem Projekt arbeiten.

(11) … mein Portfolio selbstständig weiterführen.


9/10


Date post:	02-Jun-2020
Category:	Documents
Upload:	others
View:	2 times
Download:	0 times

LISA Halle 2010, IFG Lehrplan Russisch...Meine Lieblingsjahreszeit / моё любимое...

Documents