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Leiten von jugendlichen Leiten von jugendlichen Gruppen mit Gruppen mit
ModerationstechnikenModerationstechniken
Mag.(FH) Romana Westermayer
11.10.2007
ErfahrungsabfrageErfahrungsabfrage
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Meine Erfahrungen mit Moderationstechniken sind:
Bitte überlegt wie viel Erfahrung ihr bereits mit Moderationstechniken gemacht habt und gebt Euren Punkt ab!
Moderation – Warum?Moderation – Warum?
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Moderation bedeutet:
Eine Gruppe leiten, damit sie zu einem Arbeitsergebnis kommt
Das Wissen der Gruppe in den Prozess einbeziehen
Die Gruppe als Experten sehen
Ideen der Gruppe aufgreifen und entwickeln lassen
Moderation – Warum?Moderation – Warum?
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Moderation bedeutet im ursprünglichen Sinne Mäßigung und steht in der Moderationsmethode für:
Eine spezifische Grundhaltung des Moderators
Die Arbeit nach einer bestimmten Methodik
Die Verwendung spezieller Hilfsmittel und Materialien
Moderation – Warum?Moderation – Warum?
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Der Moderator:
…leitet die Gruppe
…ist Methodenspezialist, aber nicht unbedingt inhaltlicher Experte
…versteht sich als Helfer der Gruppe und unterstützt diese eigenverantwortlich zu arbeiten
…hat die Aufgabe dafür zu sorgen, dass die Gruppe arbeitsfähig ist und bleibt
…hat den Gruppenprozess zu steuern
…achtet darauf, dass alle Gruppenmitglieder aktiv in die Arbeit miteinbezogen werden
Seine Grundhaltung der Gruppe/dem Prozess gegenüber ist entscheidend
Vorbereitung einer ModerationVorbereitung einer Moderation
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Der Erfolg einer Moderation hängt ganz entscheidend von deren Vorbereitung ab!
Folgende Aspekte sind zu berücksichtigen:
Inhaltliche Vorbereitung
Methodische Vorbereitung
Organisatorische Vorbereitung
Persönliche Vorbereitung
Inhaltliche VorbereitungInhaltliche Vorbereitung
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Der Inhalt der Gruppenarbeit muss dem Moderator bekannt sein, um durch Fragen die Arbeit zu leiten!
Er braucht kein Experte des Inhaltes sein, muss sich aber hineindenken können!
Es muss vorab ein Ziel formuliert sein: „Was möchten wir mit der Gruppenarbeit erreichen?“
Darauf aufbauend kann dann ein methodisches Konzept erstellt werden.
„Wenn ich nicht weiß, wohin ich will,
Brauche ich mich nicht zu wundern,
Wenn ich ganz woanders ankomme!“
Inhaltliche VorbereitungInhaltliche Vorbereitung
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Das zentrale Element einer Moderation sind die TeilnehmerInnen. Daher ist es wichtig, sich folgende Fragen zu stellen:
Wer ist mit dabei?
Welches Interesse haben die einzelnen TeilnehmerInnen?
Welche Einstellung haben sie zum Thema bzw. zur Gruppenarbeit überhaupt?
Welche Schwierigkeiten, Konflikte könnten auftreten?
Deshalb kann es notwendig sein, dass sich der Moderator speziell auf die TeilnehmerInnen vorbereitet, um sie dort „abzuholen“, wo sie stehen!
Bsp.: Einführung von Spielregeln für die gemeinsame Arbeit, wenn die Situation konfliktträchtig sein könnte. Vorab mit den Jugendlichen Regeln für eine Haussitzung erarbeiten.
Methodische VorbereitungMethodische Vorbereitung
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Plant man eine Moderation, plant man etwas „Unplanbares“!
ModerationsplanModerationsplan
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Schritt Ziel Methodik Hilfsmittel Zeit Moderator
Einstieg Eröffnung Begrüßung keine 1min A
Sammeln Themensammlung Karten-Abrage
Pinwand
Flipchart
Kärtchen
10min A
Auswählen Prioritätenfestlegung Mehr-punkt-Abfrage
Vorbereitetes Plakat:
Themenspeicher
Punkte
5min A
Bearbeiten Ergebnisse für jedes Thema erarbeiten
Gruppenarbeiten
Flipchart
Stifte
30min A
Planen Maßnahmenplan erstellen
Maßnahmenplan
Flipchart 10min A
Abschluss Haussitzung abschließen
Stimmungsbarometer
Flipchart 5min A
Organisatorische VorbereitungOrganisatorische Vorbereitung
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Wann findet das Treffen statt?
Wie lange soll es dauern?
Gibt es Pausen? Wenn ja, wie viele?
Wo soll das Treffen statt finden?
Werden mehrere Räume gebraucht?
Sind die benötigten Hilfsmittel vorhanden?
Sitzordnung
Persönliche VorbereitungPersönliche Vorbereitung
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Darauf achten, dass man sich selbst wohl fühlt
Mit den Örtlichkeiten vertraut machen
Welcher Rahmen ist für das Treffen optimal?
Ablauf einer Moderation
Ablauf einer ModerationAblauf einer Moderation
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Einstieg:
Ziel: Eröffnung der Veranstaltung: Sitzung, Treffen, Diskussion, Workshop,..
Methodik: Begrüßung der TN, Abstimmung des Zeitplanes und Eckdaten des Treffens erwähnen (Tagesordnung besprechen,…)
Ziel: Positives Arbeitsklima schaffen
Methodik: Kennenlern-Spiele, Ein-Punkt-Abfrage – Abfrage des Befindens, Wissensstand zum Thema,..
Ziel: Orientierung für die gemeinsame Arbeit geben
Methodik: Erwartungsabfrage
Ablauf einer ModerationAblauf einer Moderation
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Themen sammeln:
Ziel: Gemeinsames Sammeln der Themen, die bearbeitet werden sollen
Methodik: Karten-Abfrage, Abfrage auf Zuruf, in Kleingruppen
Thema auswählen
Ziel: Prioritäten festlegen
Methodik: Themenspeicher, Mehr-Punkt-
Ablauf einer ModerationAblauf einer Moderation
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Thema bearbeiten:
Ziele: Infosammlung-/austausch, Problemanalyse / -lösung,Entscheidungsvorbereitung, Entscheidungen
Methodik: Problem-Analyse-Schema, Vier-Felder
Tafel/Fadenkreuz, Zwei-Felder-Tafel, „Ursache-Wirkungs-Diagramm/Fishbone,
Netzbild/Mindmapping, Ablaufplan, Brainstorming,…
Maßnahmen planen
Ziel: Aufgabenverteilung
Methodik: Wer macht was bis wann mit wem - Plan
Ablauf einer ModerationAblauf einer Moderation
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Abschluss:
Ziel: Gruppenprozess soll reflektiert werden
Methodik: Stimmungsbarometer, Blitzlicht,…
Umgang mit StörungenUmgang mit Störungen
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STÖRUNGEN HABEN VORRANG!
Es ist die Aufgabe des Moderators auf Störungen einzugehen.
Störungen können sein:
•Die Gruppe macht nicht mit
•Gruppe akzeptiert vorgeschlagene Methodik nicht
•Methodik funktioniert nicht
Der Einsatz von GamesDer Einsatz von Games
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•Games lockern Gruppenarbeiten auf.
•Games enthalten Elemente der Bewegung, eine andere Haltung einnehmen, etwas anderes denken, Spaß haben,…
•Games fördern die Arbeitsfähigkeit der Gruppe.
Wichtig dabei ist, dass die Übung professionell angeleitet wird.
Der Einsatz von Games
Games müssen in der richtigen Phase eingesetzt werden:
• Kennlernspiele am Anfang des Tages
• Auflockerungs-, Bewegungsübungen in den Arbeitsphasen
• Reflektierende Übungen für die Abschlussphase
Dankeschön
Und viel Spass beim Üben!!!