Lehrerfortbildung in Niedersachsen vor und nach · PDF file• vor UbS – ab 2001...

1Ansorge/Wartjenstedt 2006 Niedersächsisches Landesamt für Lehrerbildung und Schulentwicklung

Lehrerfortbildung in Niedersachsen vor und

nach UbS

Olaf Ansorge (Studienseminar LbS Gö, ehemals (NiLS)

Helga Wartjenstedt (NiLS)


Inhaltsverzeichnis• Anbieter von Fortbildungen• Zur Verfügung stehende Mittel• Fortbildungsinhalte• Entscheidungsträger über das Angebot• Einbindung in die Entwicklung der einzelnen Schule• Referentinnen und Referenten• Kosten der Fortbildungen• Dauer und Kostenübernahme der Fortbildungen• Qualität der Fortbildungen• Beurteilung der Lehrkräfte• Veranstaltungsdatenbank• Fortbildungsumgebung


Anbieter von Fortbildungen

• vor UbS– zentrale LfB am NLI – regionale LfB durch die Bezirksregierungen– selten schulinterne LfB– selten externe Anbieter


Anbieter von Fortbildungen

• nach UbS(für den Kernbereich der beruflichen Bildung)

– NiLS– externe Anbieter– Regionale LfB durch die LSchB– SchiLF– Schulen


Zur Verfügung stehende Mittel

• vor UbS (ab 1998) (ohne Schulleitungsfortbildung)– ca. 180.000 Euro zentrale LfB im NLI (15,00 € pro

Lehrkraft)– ca. 20.000 Euro regionale LfB (5,00 €)– ca. ? Euro schulinterne LfB– externe Anbieter bieten LfB fast immer kostenlos an

(z. B.: Bundeszentrale für politische Bildung)


Zur Verfügung stehende Mittel• Nach UbS 2006

– 412.000,00 € Haushaltsansatz MK Fort- und Weiterbildung , schulinterne Lehrerfortbildung (SchiLF)

Lehrkräfte an öffentlichen BBS ~ 12.500– aus Schülerentgelten gem. § 54 (Umschulungsgelder)

1/6 von 1.620.000,00 € ~ 270.000,00 €– Einnahmen aus schulinternen Lehrerfortbildungen– Personalkostenbudgetierung (ca. 10.000,00 € pro

Schule)


Fortbildungsinhalte

• vor UbS (ab 1998)– überwiegend fachliche Qualifizierung im

gewerblichen Bereich– im nicht gewerblichen Bereich viele

methodische Fortbildungen (vor allem Umsetzung des Primats der Handlungsorientierung)

– Weiterbildung im Unterrichtsfach Englisch


Fortbildungsinhalte • nach UbS

– fachliche Qualifizierung in vielen Berufsbereichen – Umsetzung der Rahmenlehrpläne bzw. anderer

curricularer Vorgaben unter Berücksichtigung des Primats der Handlungsorientierung

– Weiterbildung im Unterrichtsfach Englisch– Einführung und Umsetzung von EFQM– Teamentwicklung und –bildung– Prozessoptimierung– Projektmanagement– Konfliktmanagement– Qualifizierung der Schulsozialarbeiter


Entscheidungsträger

• vor UbS– zentrale LfB wird in Absprache zw. dem NLI-

Dezernenten und den MK-Fachbeamten angeboten– regionale LfB wird durch Fortbildungsausschuss bei

den Bezirksregierungen entschieden– grundsätzlich gab es eher das „Prinzip des

Windhunds“– schulinterne LfB wird durch die Schulleitungen

entschieden


Entscheidungsträger

• Nach UbSDie Entscheidung wird in den Schulen getroffen und ist abhängig von:– dem schulischen

Fortbildungsmanagementmodell – dem ermittelten Fortbildungsbedarf– dem zur Verfügung stehenden Budget


Einbindung in die Entwicklung der einzelnen Schule

• vor UbS– individuelle!!! Fortbildung einiger weniger Lehrkräfte– die Verteilung der zu wenigen Plätze wird durch die

Bezirksregierungen geleistet (Erlassvorgabe)– fortbildungswillige Schulen und weniger motivierte– keine Multiplikationsverpflichtungen in der Schule– allerdings in den letzten Jahren immer häufiger

Umsetzungsworkshops von neuen curricularen Vorgaben ohne Multiplikationsverpflichtungen


Einbindung in die Entwicklung der einzelnen Schule

• nach UbS– durch vorgeschriebene Selbst- und Fremdevaluation

zielgerichtete schulische Fortbildung von Lehrkräften– die Veranstaltungen werden so häufig angeboten, bis

die Nachfrage gestillt ist– häufig Multiplikationsverpflichtungen in der Schule– die Schulen bieten immer häufiger Fortbildungen an


Referentinnen und Referenten

• vor UbS– Mitglieder von Curriculum-Kommissionen– engagierte Lehrkräfte– Fachberaterinnen und –berater der BZR– selten externe Fachleute


Referentinnen und Referenten

• nach UbS– Mitglieder von Curriculum-Kommissionen– engagierte Lehrkräfte– Fachberaterinnen und –berater der LScHB– häufig externe Fachleute,

Unternehmensberater, Kooperationspartner


Kosten der Fortbildungen

• vor UbS– ab 2001 keine kostengünstigen staatlichen

Fortbildungsheime mehr– Einzelzimmer mit Vollverpflegung zu ca. 70 Euro

werden normal– kein Ausweis der Kosten-> immer wieder Fehlen von

Lehrkräften ohne vorherige Abmeldungen oder schulischen Ersatz

– Lehrkräfte als ReferentInnen bekommen Aufwandsentschädigung von bis 150,00 Euro pro Tag.


Kosten der Fortbildungen

• nach UbS– es gibt keine staatlichen Fortbildungsheime mehr– Einzelzimmer mit Vollverpflegung zu ca. 70 Euro

sind normal– die Anwesenheit der Lehrkräfte liegt bei nahezu

100%– Lehrkräfte als Referentinnen/Referenten bekommen

Aufwandsentschädigung von150,00 Euro pro Tag.– das Honorar der externen Referentinnen/Referenten

ist frei verhandelbar


ERMITTLUNG DER KURSKOSTEN

Dauer in Tagen

Teilnehmer min. Hotelbezeichnung:Teilnehmer max.

Mittagessen außerhalbVerpflegung zusätzlichRaummieteKursnebenkostenSonstige Kosten

Übernach-tung j/n

Anreise km

Anwesen-heit Tage

Entschädi-gung extern

Summe Kosten

Kursleiter/Kursleiterin - € Referent 1 - € Referent 2 - € Referent 3 - € Referent 4 - € Referent 5 - € Referent 6 - €

- € Entschädigung (Erlass)Kursleiter/Referenten - € Unterkunft und Verpflegung/Teilnehmer - € Verpflegung/Teilnehmer - €

Kosten/Teilnehmermit Übernachtung - € ohne Übernachtung - €

Bemerkungen:

Voll- oder Halbpension

abw. festgelegt

Genaue Ermittlung der Veranstaltungsgebühren für jedes Qualifizierungsangebot

abw. festgelegt

Tagungspauschale / zusätzl. Mittagessen


Dauer und Kostenübernahme der Fortbildungen

• vor UbS– ab 2001 maximal drei Tage– vermehrte Eintages-Fortbildungen– Kosten werden voll vom Staat übernommen

• nach UbS– Fortbildung soll in der unterrichtsfreien Zeit

stattfinden– Schulspezifische Kostenübernahme


Qualität der Fortbildungen

• vor UbS– zentrale LfB-> Kursbericht und Fragebogen– reg. LfB-> Kursbericht– schulinterne LfB-> keine Evaluation

• nach UbS– NiLS -> Kursbericht und Fragebogen– reg. LfB-> ???– schulinterne LfB-> ???– alle Veranstaltungen werden schulintern evaluiert


Beurteilung der Lehrkräfte

• vor UbS– zentrale und regionale LfB sind ein sehr notwendiges

„Rauskommen aus dem Alltag“– sie geben individuelle Anregungen zur individuellen

Unterrichtsentwicklung– sie ermöglichen das Kennen lernen von anderen

Sichtweisen und Kenntnissen– Eine „gefühlte Belohnung“ für erfolgreiche Arbeit– Personalentwicklung durch Schulleitung möglich


Beurteilung der Lehrkräfte

• nach UbS– konkrete Unterrichtskonzepte, -materialien werden

entwickelt– technische Entwicklung – Personalentwicklung durch das

Fortbildungsmanagement – Eine „gefühlte Belohnung“ für erfolgreiche Arbeit– „Rauskommen aus dem Alltag“ spielt immer noch

eine Rolle


Arbeitsfelder– Selbst- und Fremdevaluation muss Routine werden– Ergebnisse als Grundlage für

Unterstützungsmaßnahmen – Teamfähige, lebenslang lernende Lehrende– Totalbudget nach Lernende und Schulformen– Sponsoring– Professionelle Personalentwicklung in der Schule– Landesweite Unterstützungsagentur


Veranstaltungsdatenbank


Fortbildungsumgebung


Materialien UbS

Date post:	07-Feb-2018
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