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Klett. A nyelvtanulás élménye.

Tanmenet

a Deutsch ist IN 2című középiskolai tankönyvhöz

Klasse Wochenstunden Stundenzahl gesamt Lehrwerk9. 3 111 Deutsch ist IN 110. 3 109

+ 2 = 111Deutsch ist IN 2 Lektion 1-10.

11. 3 51 + 49 + 11 = 111

Deutsch ist IN 2 Lektion 11-15. Deutsch ist IN 3 Lektion 1–5.

12. 3 97 + 2 = 99

Deutsch ist IN 3 Lektion 6-15.

Lektion 1: Wer reist, hat was erlebt (10 Stunden)

Stunden

Lernziele Fertigkeiten: Sprachliches Handeln Wortschatz / Grammatik Aufgaben

1-2. • Texten Informationen entnehmen• über vergangene Ereignisse

berichten• Vorliebe und Begeisterung /

Abneigung ausdrücken, erfragen• das Reiseverhalten beurteilen• eigene Meinung äußern und

schriftlich festhalten• grammatisches Regelwissen

aktivieren

• Texte hören und Bekanntesidentifizieren

• Dialoge und Bilder einander zuordnen• Dialoge ergänzen• zu zweit über die eigenen Ferien

sprechen und Dialoge vorspielen• Stichworte den Aussagen zuordnen• über die Ferien schriftlich berichten• Überschrift für einen Text wählen• Position beziehen und Meinungen

vergleichen• WS üben• Aussprache üben

• Ortsangaben bei geographischenBezeichnungen

• RM zum Thema Über Ferienberichten

• WB: Komposita• Wdh.: Perfekt• Wortakzent• e in unbetonten Silben

LB 1a,b, 2,3AB 1, 3, 4,5, 6Ph 1

3-5. • einem GebrauchstextInformationen entnehmen

• einem Hörtext Informationenentnehmen

• Reiseinformationen erfragen,geben, entnehmen

• um Auskunft bitten

• einen Fahrplan lesen und gezieltInformationen entnehmen

• Dialoge lesen, nachsprechen undvariieren

• im Text Angaben zu Stichwortensuchen

• Dialoge ergänzen• Lückentexte ergänzen• Satzakzent üben

• Präpositionen mit Dativ(Zusammenfassung)

• Satzpausen• Satzakzent

LB 4, 5AB 2, 7, 8,9,10, 11, 12,13Ph 2, 3

6-7. • einem MitteilungstextInformationen entnehmen

• Ferienkarte schreiben

• Ferienkarten lesen und Tabelleergänzen

• aus Bausteinen einen Textzusammenstellen

• Ferienkarten schreiben

• RM für Anrede und Gruß LB 6AB 14, 15

8-9. • die Wetterlage beschreiben• nach der Wetterlage fragen• Prognosen formulieren• die Jahreszeiten beschreiben

• die Jahreszeit anhand Wetterkartebestimmen

• Symbole für die Wetterlage einerWettervorhersage zuordnen

• Begriffe den Wettersymbolen zuordnen• Symbole und Temperaturangaben in

Karten eintragen• nach dem Wetter fragen und Fragen

beantworten• die Jahreszeiten anhand Bilder

beschreiben• Hörtextaussagen nach falsch und

richtig sortieren

• das Pronomen es bei Verben• werden + Adjektiv• Modalverb sollen (Prognose)• WB: Adjektive auf -ig und -isch• RM zum Thema Wetter

LB 7, 8, 9,10, 11AB 16, 17,18

10. • einem Lesetext Informationenentnehmen

• Textaussagen bewerten• strategisches Wissen aktivieren

und bewusst anwenden

• Informationen im Text anhandParaphrasen

• lokalisieren• Informationen nach einem Stichwort

finden und nach• bestimmten Kriterien gruppieren• im Wörterbuch nachschlagen

AB 19

Lektion 2: Klassenfahrten (10 Stunden)Stunde

nLernziele Fertigkeiten: Sprachliches Handeln Wortschatz / Grammatik Aufgaben

11-13. • Hör- und Lesetexten Informationenentnehmen

• Empfehlungen machen • begründen• Bedingungen nennen• Vorliebe und Abneigung ausdrücken

und erfragen• grammatische Regelmäßigkeiten

erkennen und anwenden

• ein Interview hören und Stichpunkte in dierichtige Reihenfolge bringen

• beim Hören Zutreffendes ankreuzen• WS üben• Begründungen anführen• Bedingungen nennen• Tabelle und Regel ergänzen• Aussprache üben

• wenn-Satz (reale Bedingung)• WS zum Thema Klassenfahrt• Wdh.: Personalpronomen im Dativ• stimmlose und stimmhafte

Konsonanten

LB 1, 2AB 1,4, 7, 8,9Ph 1, 2

14-15. • einem Lesetext Informationenentnehmen

• Wortbedeutung aus dem Kontexterschließen

• Aktivitäten auf Klassenfahrtenbenennen

• Bedingungen nennen• Vorliebe und Wichtigkeit bekunden

• Text lesen, Aktivitäten erkennen,markieren und in die Tabelle eintragen

• anhand der Tabelle vollständigeÄußerungen formulieren

• über Klassenfahrten sprechen• Bedingungen nennen• Tabelle und Regel ergänzen• Intonationsmodelle üben

• WS zum Thema Verkehrsmittel• Wdh.: Modalverb müssen• Satzintonation im Haupt- und

Nebensatz• Adverbien hin und her

LB 3, 4, 5AB 3, 5, 6,10,11, 12Ph 3


• anhand Internationalismen und WB-Modellen Wortbedeutungerschließen

• Werbeprospekt lesen und gezieltInformationen markieren

• Zutreffendes in der Tabelle ankreuzen• Schlüsselwörter in die Tabelle eintragen• anhand Vorgaben Empfehlungen

formulieren

LB 6AB 2, 13, 14

19-20. • Hotelreservierungen machen • Telefongespräch hören und rekonstruieren• Telefongespräch nachsprechen und

variieren• Äußerungen zuordnen• Lückentext ergänzen• nach Vorgaben Gespräche zu zweit führen

• RM zum Thema Hotelreservierung LB 7AB 15, 16,17

Lektion 3: Mädchen – Jungen (10 Stunden)

Stunden


21-22. • Lese- und Hörtexten Informationenentnehmen

• statistische Informationenversprachlichen und weitergeben

• Redeabsichten erkennen

• Statistiken lesen• Wortbedeutungen klären• kurze Aussagen mündlich / schriftlich

formulieren und zu einem Text verbinden• Kurzdialoge hören und Zutreffendes

ankreuzen• Aussprache üben• Wortakzent markieren

• WS zum Thema• Charaktereigenschaften• – sollte (Wunsch)• – WB: Suffix -heit /-keit, -e• bei Nomen• – kurze / lange Vokale

LB 1AB 1, 2, 3Ph 1, 2

23-25. • nach Meinung fragen• Meinung äußern• Hörtexten Informationen entnehmen

• eine Umfrage machen und die Ergebnissepräsentieren

• Ergebnisse diskutieren• Aussagen formulieren und

zusammenfassen• Intentionen und Redemittel einander

zuordnen• Intonation im Nebensatz üben

• RM: Meinungsäußerung• dass-Satz• Intonation im Nebensatz

LB 2, 3AB 4, 5, 6, 7Ph 3, 4

26-27. • Entscheidungen treffen undbegründen

• grammatische Regelmäßigkeitenerkennen und anwenden

• Entscheidungen formulieren• eine Liste machen• Geschenkideen besprechen und begründen• Lückentexte ergänzen• Tabellen und Regeln ergänzen• Bild nach Textvorlage ausmalen

• Demonstrativpronomen dieser /diese / dieses

• Fragepronomen welcher / welche /welches

• WS: Farbadjektive• Adjektivdeklination nach

bestimmtem Artikel

LB 4, 5AB 8, 9, 10,11, 12, 13,14, 15

28-29. • Lesetexten Informationenentnehmen

• eigene Textinterpretation begründen• Textbezüge erkennen

• Aussagen sortieren• Ergebnisse besprechen und begründen• Schlüsselwörter im Text markieren und

das Thema beschreiben• Überschriften finden• Texte einander zuordnen• Antwortbrief schreiben

LB 6AB 16

30. • Stimmung von poetischen Textenerkennen

• Gedichte und Bilder einander zuordnen• Zuordnung begründen

LB 7

Lektion 4: So bist du, so bin ich (10 Stunden)Stunde

nLernziele Fertigkeiten: Sprachliches Handeln Wortschatz / Grammatik Aufgaben


• grammatische Regelmäßigkeitenerkennen

• Bedeutung von Überschriften durchBilder erschließen

• Überschriften den Texten zuordnen• Richtigkeit der Aussagen überprüfen• Beispiele nach Textvorlage ergänzen

• Wdh.: Reflexivverben• Adjektivdeklination

LB 1 a), b)AB 1, 2, 3

33-35. • Personen beschreiben• grammatische Regelmäßigkeiten


• Beschreibungen und Bilder zuordnen• Aussagen über Personen machen• Wunschaussehen beschreiben• grammatische Tabellen ergänzen• grammatische Regeln formulieren

• WS zum ThemaPersonenbeschreibung

• Adjektivdeklination nachunbestimmtem Artikel,Possessivpronomen und kein

• Adjektivdeklination ohneArtikelwort

• Pronomen jeder, jede, jedes

LB 2, 3, 1 c)AB 4, 5, 6,7

36-38. • Hörtexten Informationenentnehmen

• Komplimente machen• über Freunde sprechen und

schreiben• Vorliebe und Abneigung

ausdrücken

• Texte und Fotos zuordnen• Stichworte notieren• Personen nach Bild beschreiben• Bild nach Textvorlage zeichnen• Vorlieben / Abneigungen formulieren• Lückentexte ergänzen• Texte über Freunde schreiben• usstellung mit Fotos und Texten

organisieren• Aussprache üben

• Diphtonge• ng-Laut

LB 4, 5AB 8, 9, 10,11, 12Ph 1, 2


• über Textinhalte diskutieren

• Hypothesen zum Textinhalt aufstellen• Informationen stichwortartig in die• Tabelle eintragen• Textsorte bestimmen• über Ratschläge diskutieren• Intonationsmodelle erkennen,

markieren und nachlesen

• WB: zusammengesetzteAdjektive

• Intonation bei Aufzählung

LB 6AB 13, 14Ph 3

Lektion 5: Unter einem Dach (12 Stunden)

Stunden


41-42. • Hörtexten Informationenentnehmen

• Informationen erfragen, geben• Wünsche gewichten•

• Texte hören und Äußerungen denPersonen zuordnen

• Notizen machen• Wortschatz erarbeiten, üben• Partner anhand Fragebogen befragen• über sich und Partner Auskunft geben

• WS zum Thema: Kinder – Eltern LB 1, 2AB 1, 2


• über Vorstellungen, Prioritäten,Wünsche sprechen

• grammatische Regelmäßigkeitenerkennen und anwenden

• Texte lesen• wichtige Informationen markieren, in

eine Tabelle eintragen• grammatische Tabelle ergänzen• Regeln formulieren und anwenden• Fragen ergänzen und beantworten• Lückentexte ergänzen• Aussprache üben

• Komparation der Adjektive undAdverbien

• r-Laut

LB 3AB 3, 4, 5,6, 7Ph 1

45-46. • einem Schaubild Informationenentnehmen

• Wünsche äußern• Grammatische Regelmäßigkeiten

erkennen

• Lücken ergänzen• Fragen beantworten• Schaubild lesen• Texte anhand Schaubild ergänzen

• Deklination der Ordnungszahlen AB 8, 9AB 12


• Meinungen / Einstellungenäußern

• über das eigene Befindensprechen

• kreativ schreiben

• Einstellungen herauslesen• Einträge in Tabelle machen• Aussagen kommentieren• Fragen formulieren• eigene Aussagen machen• Lückentexte ergänzen• Gedicht zu Ende schreiben• Gedicht lesen, Satzakzente markieren,

mit Kassettenaufnahme vergleichen

• Adverb auf -weise• Wdh.: starke Verben• Satzakzent

LB 4, 5AB 10, 11Ph 2, 3


• Meinung äußern• Zufriedenheit, Missfallen,

Verärgerung ausdrücken• beschwichtigen

• Text lesen und Fragen zum Inhaltbeantworten

• Rollenkarten vorbereiten• Rollen übernehmen und entsprechend

agieren

• RM zum Ausdruck vonZufriedenheit, Missfallen,Verärgerung, Beschwichtigung

LB 6AB 13

51-52. • einem LesetextHauptinformationen entnehmen

• Wortbedeutungen durch WB undKontext erschließen

• Vermutungen äußern und überprüfen• Wortbedeutungen zuordnen• Leseverständnis kontrollieren

AB 14, 15,16,17, 18

STOPP 1 (Wiederholung): (3 Stunden)

Stunden


53. • Bild beschreiben• Vermutungen äußern• einem Lesetext Informationen

entnehmen

• Zeichnung beschreiben• Gedanken zum möglichen Textinhalt

austauschen• Tipps lesen und besprechen• Text lesen, Informationen anhand von

Paraphrasen / Stichwörtern lokalisieren• Eigenschaftswörter handelnden

Personen im Text zuordnen• Zuordnungen begründen

• Adjektive zum Charakterisierenvon Personen

LBAB 1, 2, 3

54. • Wiederholung von WS undGrammatik

• Silbenrätsel lösen• Nomen nach Oberbegriffen gruppieren• Nomen Verben zuordnen, Unpassendes

ausschließen• Präpositionen Verben zuordnen• Würfelspiel zu Verben mit

Präpositionen spielen

• Verben und Nomen zu den in L1–5 behandelten Themen

AB 4, 5, 6,7, 8


• Lesetexten Informationenentnehmen

• Antonyme finden• Lückentexte ergänzen• Aussagen über sich und andere machen• über Wetter und dazu passende

Garderobe sprechen• Texte lesen und sich zu den

Informationen äußern• Gespräche hören, Thema bestimmen

und Notizen machen• Briefvorlage ergänzen

• Adjektive zum Beschreiben vonPersonen

• Deklination der Adjektive• wenn-Sätze• dass-Sätze

AB 9, 10,11,12, 13, 14,15, 16AB 17, 18,19

Lektion 6: Jugend – Wünsche, Pflichten , Verbote (10 Stunden)

Stunden



• Vorlieben und Abneigungenäußern und begründen

• Personen charakterisieren• Grammatische Regelmäßigkeiten


• Gedicht lesen, sich über Inhalt undAutor austauschen

• Aussagen von Jugendlichen lesen,gezielt Informationen entnehmen undbesprechen

• Lückentexte ergänzen• Verben Nomengruppen zuordnen• Regeln formulieren• Begründungen zuordnen• Ausreden formulieren und

Begründungen zuordnen• Aussprache üben

• WS zum Thema Jugend alsLebensphase

• kausaler Nebensatz mit weil• Aussprachevarianten von g

LB 1, 2AB 1, 2, 3,4,5, 6Ph 1

59-62. • Wünsche äußern• Meinungen ausdrücken und

begründen• Verbote / Aufforderungen

formulieren und darauf reagieren• Empörung / Protest ausdrücken• Grammatisches Regelwissen

aktivieren• Wortbildungsregularitäten


• Redemittel sammeln und inÄußerungen verwenden

• Dialoge hören, Bildern zuordnen undspielen

• Dialoge aus Bausteinen konstruieren• Dialoge frei entwerfen und spielen• Lückentexte ergänzen• Fragen stellen• Begründungen zuordnen / variieren• Aufforderungen und Bitten formulieren• Satzakzent markieren und üben

• RM zum Ausdruck vonAufforderung, Verbot,Empörung, Protest

• Wdh.: kausale Beziehung• Wdh.: Imperativ• WB: Verben mit be-• Satzakzent bei Partikelgebrauch

LB 3, 4AB 7, 8, 9,10,11, 12, 13,14Ph 2

63-65. • Hör- und Lesetexten gezieltInformationen entnehmen

• Meinungen äußern• schriftlich über Erlebnisse

berichten• grammatische Regularitäten

erkennen und anwenden• strategisches Wissen aktivieren


• Antonyme suchen und zuordnen• persönliche Aussagen lesen• Fragen zum Text beantworten• persönliche Erfahrungen austauschen• Kurztexte hören, Notizen zum Inhalt

machen• Meinung zu den Textinhalten äußern• über persönliche Erfahrungen

schriftlich berichten• Texte lesen, Zwischenüberschriften /

Fragen zuordnen• Lesestrategien besprechen• Lückentexte ergänzen

• WS: antonyme Adjektive undPartizipien als Substantive

LB 5, 6, 7AB 15, 16,17, 18

Lektion 7: Was alles in der Schule passiert (10 Stunden)

Stunden



• über Vergangenes berichten• grammatische Regelmäßigkeiten


• Vermutungen anhand von Bild undÜberschrift anstellen von

• Text lesen und Vermutungenüberprüfen

• Lückentext ergänzen• Verben nach grammatischen

Merkmalen markieren und sortieren• Tabellen ergänzen• im Wörterbuch nachschlagen• Regeln ableiten• Wortschatz üben• Aussprache üben

• Präteritum• lange und kurze Vokale

LB 1, 2, 3, 4AB 2, 4, 5,6, 7, 8, 9Ph 2

68-69. • einem Hörtext Informationenentnehmen

• nach vergangenen Ereignissenfragen

• über vergangene Ereignissesprechen und schreiben

• Geschichten schreiben• Grammatisches Regelwissen

aktivieren

• Text hören und Fragen beantworten• Stichworte zuordnen und Hörtext

rekonstruieren• Texte schreiben anhand vorgegebener

Wörter• eine Geschichte schreiben• über Vergangenes erzählen

• Wdh.: Pluralbildung beim Nomen• Umlaute• stimmlose und stimmhafte

Konsonanten

LB 5, 6AB 1, 11,12Ph 1


• aus dem Kontext Wortbedeutungerschließen

• einen Bericht schreiben

• Texte bzw. Text und Bild einanderzuordnen

• Textabschnitten Unterthemen zuordnen• Informationen über Schulaktivitäten

sammeln• einen Bericht schreiben

• LB 7, 8, 9AB 10

72-73. • Lese- und HörtextenInformationen entnehmen

• eigene Meinung äußern• grammatische Regelmäßigkeiten

ableiten und anwenden

•

• Texte lesen / hören und Fragenbeantworten

• Informationen in Tabellen eintragen• zu einer Frage Stellung nehmen• grammatische Zusammenhänge

erkennen und markieren• Tabelle und Regeln ergänzen• Lückentext vervollständigen• zusammenhängende Sätze formulieren

• Relativpronomen• Relativsatz• RM zur Meinungsäußerung• Satzintonation

LB 10, 11,12AB 3, 13,14,15, 16Ph 3


• Textzusammenfassung schreiben• strategisches Wissen aktivieren


• Textsorte identifizieren• Vermutungen zum Textinhalt anstellen

und überprüfen• Wortbedeutung anhand Erklärungen

erschließen• aus vorgegebenen Sätzen einen Text

zusammenstellen•

AB 17, 18,19,20

Lektion 8: Idole und Vorbilder (10 Stunden)

Stunden


76-78. • Vorliebe, Begeisterung,Abneigung ausdrücken

• Personen charakterisieren• Hör- und Lesetexten

Informationen entnehmen• Grammatische Regelmäßigkeiten


• Schlagzeilen lesen und sich über Starsaustauschen

• Text lesen und gezielt Informationenentnehmen

• Radio-Feature hören, Notizen machen• Aussagen Personen zuordnen• Nomen und Verben einander zuordnen• Wortfamilien bilden• Sätze umformen, ergänzen• Lückentext ergänzen• Aussprache üben

• WS zum Thema Unterhaltungund Stars

• Der Genitiv• WB: Nomen auf –er• Aussprache von Fremdwörtern

LB 1, 2, 3AB 1, 2, 3,4,5, 6Ph 1


• über Personen berichten• einen Text verfassen• grammatische Regelmäßigkeiten

erkennen und anwenden• vorhandenes grammatisches

Wissen aktivieren

• Steckbrief lesen und darüber sprechen• Informationen sammeln und selbst einen

Steckbrief entwerfen• Steckbrief schriftlich zu einem

zusammenhängenden Text umarbeiten• Magazintext lesen, inhaltlich Zutreffendes

ankreuzen• Aussagen nach falsch und richtig

sortieren, Entscheidungen begründen• Wortschatz üben• Dialoge ergänzen und die Richtigkeit

überprüfen• Regeln ergänzen• Satzteile sinnvoll kombinieren• Sätze konstruieren• Lücken in Sätzen und Texten ergänzen• Cluster aus Stichworten erstellen und

danach erzählen• Aussagen umformulieren• Aussprache und Intonation üben• einen Laut ins Schriftbild umsetzen

• WS zum Thema Sport• Temporalsätze mit als und wenn• Die Präposition wegen• Wdh.: Wortfolge:• Ergänzungen

LB 4, 5AB 7, 8, 9,10,11, 12, 13,14, 15, 16,17Ph 2, 3, 4

83-85. • über Aktivitäten berichten• Meinungen äußern und

begründen• Stellungnahmen in Äußerungen

erkennen• Persönlichkeiten vorstellen• Lesetexten Informationen

entnehmen

• eigene Erfahrungen austauschen• Texte lesen, Standpunkte erkennen• Aussagen, Gefühle, Verhaltensweisen

Personengruppen zuordnen• Fotos und Namen bekannter

Persönlichkeiten einander zuordnen• diesen Persönlichkeiten Funktion/

Beschäftigung / Beruf zuordnen• Plakate gestalten und präsentieren• Interview lesen und gezielt Antwort auf

Fragen suchen• einen ungarischen Text auf Deutsch

zusammenfassen• Wörter und Worterklärungen einander

zuordnen• landeskundlich Interessantes aus Anzeigen

entnehmen• Anzeigen selbst verfassen

LB 6, 7, 8,9, 10AB 18, 19,20

Lektion 9: … und immer wieder lesen… (10 Stunden)

Stunden


86-88. • Informationen erfragen und geben• Meinungen äußern und

begründen• einem Lesetext Informationen

entnehmen• grammatische Regelmäßigkeiten

erkennen•

• Buchtitel nennen, Sachgebietenzuordnen

• Fragen stellen und beantworten• Argumente sammeln und vortragen• Text lesen und gezielt Antwort auf

Fragen suchen• über Textinhalt sprechen• Wortschatz üben• strukturorientierte Fragen beantworten• Regeln ergänzen• Satzteile sinnvoll kombinieren• Sätze vervollständigen• Aussprache und Intonation üben

• WS zum Thema Bücher lesen• RM zum Erfragen von

Informationen• Infinitiv mit zu• Ich- und Ach-Laut• Satzintonation in Satzgefügen

LB 1, 2, 3AB 1, 2, 3,4,5, 6, 7Ph 1, 2

89-90. • einem Schaubild Informationenentnehmen

• Schaubild kommentieren• Vermutungen äußern und

begründen• Wortbildungsregeln erkennen und

anwenden

• Schaubild lesen und gezielt nachInformationen suchen

• Schaubildangaben nach vorgegebenemMuster kommentieren

• argumentiert über zukünftigeEntwicklungen sprechen

• Nomen ableiten und in Lückeneinsetzen

• Wortbildungstabelle ausfüllen• Lückentext ergänzen

• WB: von Adjektiven• abgeleitete Femina auf -e

LB 4AB 8, 9, 10


• Inhalte wiedergeben• Grammatische Regelmäßigkeiten

erkennen und anwenden• Vorhandenes Regelwissen

aktivieren

•

• Text nach Wahl lesen, Schlüsselwörterherausschreiben

• Textinhalt wiedergeben• Lücken ergänzen• Sätze verbinden• Sätze konstruieren• Intonation üben

• Zweigliedrige Konjunktionen• Wdh.: Satzklammer• Satzintonation in

Satzverbindungen

LB 5AB 11, 12,13Ph 3

93-95. • Vermutungen / Meinungenäußern und begründen

• Hör- und LesetextenInformationen entnehmen

• Textstruktur erkennen

• Text hören, Vermutungen äußern• Lückentext ergänzen• Fortsetzung hören, Fragen beantworten• Meinungen kommentieren• Texte lesen, vorgegebene Paraphrasen

entdecken• zerlegten Magazintext lesen,• Zusammenhänge im Text erkennen• Text rekonstruieren

LB 6, 7, 8AB 14, 15

Lektion 10: In der Großstadt und auf dem Lande (10 Stunden)

Stunden


96-97. • Texten Informationen entnehmen• Textinhalte vergleichen• Grammatische Regelmäßigkeiten


• Bilder betrachten und besprechen• Texte lesen und Info sammeln• Informationen vergleichen• Regel ergänzen• Sätze ergänzen, zuordnen• Sätze konstruieren• Wörter ableiten

• Vergleich• Präpostionen mit Akkusativ• WB: Substantive auf -chen /

-lein

LB 1AB 1, 2, 3,9,10, 13

98-100. • einem Hörtext Informationenentnehmen

• Vorteile und Nachteile erkennenund formulieren

• Wünsche äußern, Vorliebenausdrücken

• Grammatische Regelmäßigkeitenerkennen und anwenden

• Interview hören und Zutreffendesankreuzen

• Meinungen formulieren unddiskutieren

• Stichworte sortieren• Sätze zuordnen• Aussagen schriftlich formulieren• Intonation im Hauptsatz üben

• würde + Infinitiv• Intonation im Hauptsatz

LB 2, 3AB 4, 11,12Ph 3

101-102.

• Lesetexten Informationentnehmen

• Grammatisches Regelwissenaktivieren

• Wortbildungsregularitätenerkennen und anwenden

• Texte lesen und sich zu den Inhaltenäußern

• Fotos, Schaubilder und Statistikenauswerten

• Zahlen wiederholen• landeskundliche Begriffe klären, Sätze

ergänzen• Texte ergänzen und eigene schreiben• Wortakzent markieren und üben

• Wdh.: Zahlen• WB: Adjektive auf -er• Wortakzent bei Komposita

LB 4AB 5, 6, 14Ph 1, 2

103-105.

• Hör- und LesetextenInformationen entnehmen

• Wohnorte vergleichen• Projekte vorbereiten, durchführen

und Ergebnisse präsentieren

• Fotos, Ortsplan, Statistiken auswerten• Texte lesen und besprechen• Aussage hören und Notizen machen• Daten chronologisch ordnen• aus Wortgruppen Sätze bilden• Worterklärungen den Wörtern

zuordnen• Komposita zerlegen• inhaltliche Zusammenhänge in Texten

finden• Abkürzungen aufschlüsseln• Informationen sammeln und

präsentieren (Projekt)

LB 5, 6, 7AB 7, 8, 15,16, 17

STOPP 2 (Zusammenfassung): (4 Stunden)

Stunden


106. • Bilder beschreiben• Vermutungen äußern• einem Lesetext Informationen

entnehmen und verarbeiten

• Bilder beschreiben und Vermutungenzum Textinhalt anstellen

• Text lesen und Situationen besprechen• Situationen pantomimisch darstellen

und erraten• Textstellen Stichworte zuordnen• Textkohärenz erkennen• WS üben

• Adjektive zum• Charakterisieren von Personen

LBAB 1, 2, 3,4


• WS üben• Begründungen formulieren• Begriffe definieren• Aussagen zu verschiedenen Situationen

formulieren• Sätze ergänzen

• RM zum Begründen, Definieren• Relativsätze• wenn- und als-Sätze• Infinitiv mit zu• würde + Infinitiv

AB 5, 6, 9,10,11, 12, 13

108. • Vermutungen äußern• einem Hörtext Informationen

entnehmen• strategisches Wissen systematisieren


• Tipps lesen und besprechen• Vermutungen zum Textinhalt anhand Bild

und Überschrift anstellen• Text hören und Vermutungen überprüfen• Textaussagen in die richtige Reihenfolge

bringen• Stichworte zu den Textaussagen notieren• den Textinhalt besprechen• über angewandte Strategien reflektieren

AB 7, 8

109. • Lesetexten Informationenentnehmen

• strategisches Wissen aktivieren undbewusst anwenden

• fiktive Geschichten schreiben

• Texte lesen und Sachgebieten zuordnen• Zuordnungen begründen• über Vorlieben sprechen und sie

begründen• Geschichten über fiktive Personen /

Situationen schreiben

AB 14, 15 –

Date post:	24-Sep-2019
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