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KiP 2 – Finissage, 4. Mai 2012 Christine Heidinger Das Bio-KiP-Modell: Wie gelingt der Zugang...

Date post:06-Apr-2015
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  • Folie 1
  • KiP 2 Finissage, 4. Mai 2012 Christine Heidinger Das Bio-KiP-Modell: Wie gelingt der Zugang zur Welt der Naturwissenschaften? SchlerInnen, LehrerInnen, BiowissenschaftlerInnen & FachdidaktikerInnen gehen einer gemeinsamen Frage nach!
  • Folie 2
  • KiP 2 Finissage, 4. Mai 2012 Fachdidaktik Beforschung der Bio-KiP-Lernumgebung Biowissenschaft = Forschungsgegenstand der Fachdidaktik Forschungsfrage Wie muss ein Bio-KiP beschaffen sein, damit SchlerInnen ein authentischer Zugang zur Erkenntnisgewinnung in den Naturwissenschaften ermglicht wird? Biowissenschaft L FD Bio-KiPs S W
  • Folie 3
  • KiP 2 Finissage, 4. Mai 2012 Fachdidaktik Beforschung der Bio-KiP-Lernumgebung Biowissenschaft L FD Bio-KiPs S W Reflexion aller Projektakteure Felderfahrung Messung des Wissenschafts- verstndnis Fallstudien SchlerInnen als FD-ForscherInnen Summative Evaluation LehrerInnen als AktionsforscherInnen Fokusgruppen- Interviews mit SchlerInnen LehrerInnen- Coaching Planungs- treffen
  • Folie 4
  • KiP 2 Finissage, 4. Mai 2012 Fachdidaktik Beforschung der Bio-KiP-Lernumgebung Fokusgruppen- Interviews mit SchlerInnen
  • Folie 5
  • KiP 2 Finissage, 4. Mai 2012 Fachdidaktik Beforschung der Bio-KiP-Lernumgebung SchlerInnen als FD-ForscherInnen
  • Folie 6
  • KiP 2 Finissage, 4. Mai 2012 Fachdidaktik Beforschung der Bio-KiP-Lernumgebung Biowissenschaft L FD Bio-KiPs S W Reflexion aller Projektakteure Felderfahrung Messung des Wissenschafts- verstndnis Fallstudien SchlerInnen als FD-ForscherInnen Summative Evaluation LehrerInnen als AktionsforscherInnen Fokusgruppen- Interviews mit SchlerInnen LehrerInnen- Coaching Planungs- treffen
  • Folie 7
  • KiP 2 Finissage, 4. Mai 2012 Fachdidaktik Beforschung der Bio-KiP-Lernumgebung Mit Hilfe der Aktionsforschung (Whyte 1989) kommen wir zu tragfhigen Erkenntnissen ber die Bio-KiP-Lernumgebung! Biowissenschaft L FD Bio-KiPs S W Zyklen: KiP1: 2008-2010 KiP2: 2010-2012 14 Bio-KiPs
  • Folie 8
  • KiP 2 Finissage, 4. Mai 2012 Christine Heidinger Unsere Erkenntnisse Forschungsfrage 1 Wie muss eine Lernumgebung beschaffen sein, damit SchlerInnen ein authentischer Zugang zur Erkenntnisgewinnung in den Naturwissenschaften ermglicht wird? S NW ?
  • Folie 9
  • KiP 2 Finissage, 4. Mai 2012 Christine Heidinger Unsere Erkenntnisse Es braucht einen zweifachen Zugang: 1.Einblick in echte Forschung 2.Erkundung ausgehend von den eigenen Vorstellungen Forschungsfrage 1 Wie muss eine Lernumgebung beschaffen sein, damit SchlerInnen ein authentischer Zugang zur Erkenntnisgewinnung in den Naturwissenschaften ermglicht wird?
  • Folie 10
  • KiP 2 Finissage, 4. Mai 2012 Christine Heidinger 1. Zugang: Einblick in echte Forschung Eingebunden-Sein in authentische Praktiken einer Forschungsdisziplin: Erfahren von Wissen und Methoden der Naturwissenschaft in konkreter Anwendung Dieses Situierte Lernen frdert ein realistisches und gut verankertes Wissen ber Naturwissenschaft
  • Folie 11
  • KiP 2 Finissage, 4. Mai 2012 Christine Heidinger NEURO-KiP 1. Zugang: Einblick in echte Forschung Bruno Latour (2000): Damit die Welt erkennbar wird, muss sie zu einem Laboratorium werden.
  • Folie 12
  • KiP 2 Finissage, 4. Mai 2012 Christine Heidinger SEA-KiP 1. Zugang: Einblick in echte Forschung Bruno Latour (2000): Indem man den Urwald verliert, gewinnt man Wissen ber ihn.
  • Folie 13
  • KiP 2 Finissage, 4. Mai 2012 Christine Heidinger PALY-KiP 1. Zugang: Einblick in echte Forschung
  • Folie 14
  • KiP 2 Finissage, 4. Mai 2012 Christine Heidinger 2. Zugang: ber die eigenen Vorstellungen SchlerInnen sind in die gemeinsame Forschungsarbeit aktiv eingebunden und fhren anspruchsvolle Forschungsttigkeiten aus Stellt sich als lernfrderlich heraus (Sadler 2010) Selbstbestimmtes Forschen (Inquiry Learning) frdert das Einbringen von eigenen Interessen, Denkweisen und Erkenntniswegen!
  • Folie 15
  • KiP 2 Finissage, 4. Mai 2012 Der 2-fache Zugang fhrt zu Spannungen! Christine Heidinger S NW Beispiel: Thema Komplexitt Wunsch nach Komplexitt bei SchlerInnen vs. Streben nach Komplexittsreduktion bei BiowissenschafterInnen
  • Folie 16
  • KiP 2 Finissage, 4. Mai 2012 Christine Heidinger S NW Verhandlung von unterschiedlichen Sichtweisen als Katalysator des Lernens ber Naturwissenschaft Dialog auf gleicher Augenhhe
  • Folie 17
  • KiP 2 Finissage, 4. Mai 2012 Christine Heidinger S NW Verhandlungsthema Komplexitt: W: Bei uns ist es genau der umgekehrte Ansatz. Man muss fr eine bestimmte Frage ein Tier nehmen, was mglichst wenig macht, weil ich dann die Chance habe, was rauszukriegen. Wenn ich ein Tier mir aussuche, was unglaublich viel macht und kann, werde ich nie auf irgendwas draufkommen, weil das alles zu verwickelt ist und zu kompliziert ist. Dialog auf gleicher Augenhhe
  • Folie 18
  • KiP 2 Finissage, 4. Mai 2012 Die Implementierung des Bio-KiP-Modells Christine Heidinger S NW Implementierung der offenen Haltung gegenber den unterschiedlichen Sichtweisen und die Lust aufs Verhandeln
  • Folie 19
  • KiP 2 Finissage, 4. Mai 2012 Die Implementierung des Bio-KiP-Modells Christine Heidinger S NW an weiteren Standorten: Lehrveranstaltung an der Fakultt fr Lebenswissenschaften (Lehramt Biologie&Umweltkunde) KPH Krems (LehrerInnenfortbildung Nature of Biology) PH N (Lehrerbildung Schulpraktische Studien) EU-Projekt PROFILES Universitt Graz IMST Regionale Netzwerke
  • Folie 20
  • KiP 2 Finissage, 4. Mai 2012 Die Implementierung des Bio-KiP-Modells Christine Heidinger S NW an weiteren Standorten: Lehrveranstaltung an der Fakultt fr Lebenswissenschaften (Lehramt Biologie&Umweltkunde) KPH Krems (LehrerInnenfortbildung Nature of Biology) PH N (Lehrerbildung Schulpraktische Studien) EU-Projekt PROFILES Universitt Graz IMST Regionale Netzwerke Infos am Marktplatz!
  • Folie 21
  • KiP 2 Finissage, 4. Mai 2012 Unseren Co-Forscherinnen und Co-Forschern ein herzliches Christine Heidinger
  • Folie 22
  • KiP 2 Finissage, 4. Mai 2012 Christine Heidinger Diskussion Prof. Fouad Abd-El-Khalick University of Illinois at UrbanaChampaign (USA)

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