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Lifelong.
Curriculum interculturALE
Interkulturell-didaktische Zusatzqualifizierung
für Kursleitende und Ehrenamtliche in
niedrigschwelligen Deutschkursen für Geflüchtete
Kurzvortrag bei der Netzwerktagung „Einstieg Deutsch“
Nürnberg, 11. April 2018
Noëmi Donner, DVV International
2 www.dvv-vhs.de www.dvv-international.de
DVV International auf einen Blick
• Institut für Internationale Zusammenarbeit des Deutschen
Volkshochschul-Verbandes e.V. (DVV)
• Mehr als 200 Partner in über 35 Ländern Afrikas, Asiens,
Lateinamerikas und Europas
• Aus- und Aufbau von nachhaltigen Strukturen der
Jugend- und Erwachsenenbildung in Entwicklungs-
und Transformationsländern
• Internationale Lobbyarbeit für Lebenslanges Lernen
• Fortbildung, Beratung und Medien für das globale,
interkulturelle und europapolitische Lernen
3 www.dvv-vhs.de www.dvv-international.de
Von Mexiko bis Laos – wo wir arbeiten
Afrika, Asien, Lateinamerika und Europa
4
9,5 Mio. Einwohner
37 % der Bevölkerung unter 15 Jahre alt
30 % Arbeitslosigkeit
5 % Analphabetismus
Wasserarmut und Ressourcenknappheit
Aufgeschlossenes Regime und westlich
orientiertes Königshaus
Flächendeckende Struktur von Community
Learning Centers (CLC)
Region Nahost: Jordanien
17.04.2018
5
Syrische Geflüchtete in Jordanien
17.04.2018
6
Syrische Geflüchtete in Jordanien
17.04.2018
7
Aktionsfelder:
- Organisationsentwicklung/
Trägerstärkung
- Lehrkräfteausbildung
- Berufliche Bildung
Ausarbeitung eines Angebotsportfolios
für Geflüchtete und Einheimische:
- Einkommensschaffende
Maßnahmen,
- Gesundheitsbildung,
Alphabetisierung, IKT
- Handwerkliche Fähigkeiten,
Orientierung
Erwachsenenbildungszentren in Flüchtlingsbrennpunkten stärken
DVV International in Jordanien
17.04.2018
8
Teilnehmende in „Einstieg Deutsch“-Kursen
(nach Nationalitäten; Daten vom Dezember 2017)
Geflüchtete in Deutschland
27%
23%
9%
6%
5%
4%
3%
3%
2% 2%
16% Afghanistan
Syrien
Irak
Iran
Eritrea
Gambia
Somalia
Aserbaidschan
Pakistan
Armenien
Rest
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Die „vhs Lehrkräftequalifizierung Deutsch“
Instrument, um dem Lehrkräftemangel in
DaF/DaZ entgegenzuwirken und Lehrende
zu professionalisieren
Inhalte der Qualifizierung: Basismodul (32 UE), Themen:
• Erwachsenengerechter Fremdsprachenunterricht
• GER als Grundlage für den Sprachunterricht
• Sprachunterricht und Unterrichtsplanung
• Zielgruppen von Deutschkursen
Aufbaumodul (68 UE), Themen:
• Motivation und Strategien beim Spracherwerb
• Niedrigschwellige Lernangebote und Alphabetisierung
• Aussprache und die Fertigkeit Sprechen
• Deutsch für den Beruf
• E-Learning in Deutschkursen
• Evaluieren und Prüfen im Anfängerunterricht
• Interkulturelle Kompetenz und Konfliktmanagement (ca. 3 UE)
• Deutschkurse für jugendliche Flüchtlinge (ca. 1 UE zu Flucht)
DaF-Qualifizierung im Rahmen von „Einstieg Deutsch“
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• Innovativer Ansatz des internationalen
Wissenstransfers
• Kleines Projektteam bei DVV
International, zusätzlich zu
„Mutterprojekt“ Einstieg Deutsch des DVV
• „Virtuelles“ Team: Konzept- und
Curriculumsentwicklung in Kooperation
mit internationalen Expert*innen und
Trainer*innen
• Multiplikator*innenausbildung bei VHS-
Landesverbänden durch internationale
Trainer*innen-Tandems
Kooperation zwischen DVV und DVV International
Interkulturell-didaktische Zusatzqualifizierung
17.04.2018
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12 www.dvv-vhs.de www.dvv-international.de
Multiplikator*innen aus 8 Mitgliedsorganisationen des DVV:
Landesbetrieb Hamburger
Volkshochschule
Hessischer
Volkshochschulverband e.V.
Verband der Volkshochschulen
von Rheinland-Pfalz e.V.
Verband der Volkshochschulen
des Saarlandes e.V.
Volkshochschulverband
Baden-Württemberg e.V.
Berliner Senatsverwaltung für
Bildung, Jugend und Sport
LV der Volkshochschulen
Sachsen-Anhalt e.V.
Bayerischer
Volkshochschulverband e.V.
Hamburg
Berlin
Hessen
Rheinland-
Pfalz
Saarland
Baden-
Württemberg
Bayern
Sachsen-
Anhalt
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Erstausgabe auf Englisch
Curriculum interculturALE
17.04.2018
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Die 3 Module der interkulturell-didaktischen Zusatzqualifizierung (16 UE)
Curriculum interculturALE
17.04.2018
Wer bin ich?
Meine Rolle als
Erwachsenenbildner*in
in einer Umgebung
kultureller Vielfalt
Wer sind die
Kursteilnehmenden?
Hintergründe, Erfahrungen
und Kontexte der
Lernenden verstehen
Wie können wir
gemeinsam lernen?
Abwechslungsreiche
Methoden, um voneinander
zu lernen
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16 17.04.2018
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Kompetenzprofil-Erstellung
17.04.2018
Kursleitende und Ehrenamtliche sollen nach
erfolgreicher Curriculum interculturALE-
Fortbildung in der Lage sein, …
in kulturell diversen Lerngruppen eine
sichere und wertschätzende Atmosphäre
zu schaffen,
die Grundprinzipien von Bildung im
Kontext von Flucht zu erklären,
lernendenzentrierte Methoden
anzuwenden und
ihre Selbstreflexion zu stärken und
Perspektiven für pluralistische
Wertvorstellungen zu erschließen.
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Interkulturell-didaktische Zusatzqualifizierung
17.04.2018
Projektfortschritt
Konzept- und Curriculums-entwicklung durch ein
internationales Expert*innen-
team
Entwicklung von Lehr- und
Lernmaterialien
Qualifizierung von 26
Multiplikator*-innen durch
internationale Trainer*innen-
Tandems
Qualifizierung von mehr als
120 Lehrkräften und
ehrenamtlichen Lernbegleiter*-
innen
Dokumentation und
Verbreitung
Apr 2017 – Mrz 2018 Mrz 2018 – Feb 2019
Evaluation, Monitoring
Vielen Dank.
Bei Fragen kommen Sie gerne auf
mich zu!
Noëmi Donner