2Ser cultoPara ser libre

Jos Mart

3CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES AZTECAPor un Mxico Trascendente

DIRECCION ACADEMICA

CUADERNO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

(Instrumento Metodolgico)

ASIGNATURA: ANATOMIA Y FISIOLOGIA DELSITEMA NERVIOSO

UBICACIN: Cuatrimestre II

CRDITOS: 8.75

CLAVE: 0208

SERIACIN: NINGUNA

LICENCIATURA EN PSICOLOGIA

4CENTRO DE ESTUDIOSSUPERIORES AZTECA

POR UN MEXICO TRASCENDENTE

MTRO. JOSE AGUSTIN LOPEZ GONZALEZ PACHECO

RECTORLIC. MIGUEL AGUSTIN LOPEZ REYES

VICERRECTORMTRO. PIERRE BERNARD MBIMI

DIRECTOR ACADEMICO

EDICIONES CESADIRECTOR

MTRO. PIERRE BERNARD MBIMI

EQUIPO INVESTIGADORL. I. A. LETICIA PASIN NAVA

LIC. JOS DE JESUS DE LA O MERCADOLIC. SONIA YANIN CARDENAS SANCHEZ

LIC. ISMAEL VALDS PIA

EDICION Y REDACCION:IRVING OMAR PEA GINS

Queda rigurosamente prohibida sin laautorizacin escrita de los titulares del, bajo las sanciones

establecidas en las leyes, la reproduccinparcial o total de esta obra por cualquiermedio o procedimiento, comprendiendo lareprografa y el tratamiento informtico.

Anatoma y Fisiologa del Sistema Nervioso

2008, Centro de Estudios SuperioresAzteca

Autor: Lic. Mara del Roci SantiagoHernndez

Primera edicin Agosto, 2008

5INDICE

Presentacin 6Recomendaciones para utilizar el Cuaderno de Actividades 7Objetivo General 8Programa de la Asignatura 9Material de Lectura (Bibliografa) 13Unidad I Fundamentos del Sistema Nervioso 14Unidad II Histologa del Sistema Nervioso 34Unidad III Caractersticas del Sistema Nervioso Central 52Unidad IV Funciones Superiores y Patolgicas 73

6PRESENTACINAntes de comenzar reflexionemos sobre el quehacer universitario; es un espacio en el

cual se reproduce el mundo: diferentes modelos, diferentes opiniones, diferentesposturas, pero en permanente bsqueda y reflexin; es un pequeo mundo dentrode nuestro gran entorno, buscando reproducirse, transparentarse para iluminarnuestro camino hacia el futuro. El desafi de la educacin como proceso, est enaprender a ver el cambio como una oportunidad para mejorar la calidad de laenseanza y aprendizaje para incrementar el impacto en la sociedad. Un procesoeminentemente interactivo que se genera entre individuos; sus sujetos,educadores y educandos, interactan en un mbito desarrollando un objetivoconcreto.

En la prctica cotidiana, al proceso educativo todava muchos lo identifican a laenseanza de contenidos (sistemas de conocimientos). Existen otras tendenciasen que se preguntan qu es ms importante, si pertrechar de conocimientos a losestudiantes o desarrollar sus habilidades. Hay escuelas pedaggicas queconsideran que el contenido debe ser, en lo fundamental, el sistema dehabilidades, y subvaloran los conocimientos. Otras menosprecian a la prctica yslo hacen nfasis en el sistema de conceptos. Ninguno de estos enfoques escorrecto, slo un anlisis dialctico puede interpretar certeramente dichocomponente.

Ante esta realidad, el profesor de la universidad azteca que representa la ciencia queensea y se esfuerza por hacer progresar, ser mas simple plantear cul es lafinalidad de la enseanza que buscamos, saber cules son las ramas necesariaspara alcanzar, ramas de cultura, ramas de razonamiento y de experimentacinformadoras de espritu de descubrimiento y cules son las leyes de desarrollomental a fin de encontrar el tipo de formacin educativa que busca nuestrauniversidad.

Si afirmamos que se debe formar ms que informar, es lgico preguntarnos qu debemosformar. La respuesta surge por si sola: cientficos antes que tcnicos. El estudiantese forma a partir de la preparacin profesional y la investigacin, ello requiere deun basamento terico y ejercitacin prctica. Lo que nos llevar al desarrollo dehabilidades, las cuales representan la dimensin del contenido que muestra elcomportamiento del estudiante en una rama del saber propio de la cultura de lahumanidad, es decir, su carrera profesional. Es tambin, desde el punto de vistapsicolgico, el sistema de acciones y operaciones dominadas por el sujeto queresponde a un objetivo. Todo lo anterior basado sobre una filosofa Lasallista, quepermite al estudiante entender el significado del objeto de estudio, o sea, el gradode importancia que tiene el conocimiento adquirido, para l que se vincula con eseobjeto. Todos los objetos son portadores de valores, en tanto el sujeto lo procese ylo necesite. Eso es muy importante para nosotros docentes: todo lo queenseamos, absolutamente todo, puede ser objeto de valoracin por nosotros.

MTRO. PIERRE BERNARD MBIMIDIRECTOR ACADEMICO

7RECOMENDACIONES PARA UTILIZAR EL CUADERNODE TRABAJO

Estimado estudiante, antes de iniciar con tu preparacin profesional, tehacemos las siguientes sugerencias para el uso de este cuaderno:

Lee de manera detenida, cuidadosa y sistemtica el contenido temtico dela asignatura.Presta atencin a los elementos que integran los objetivos generales decada unidad temtica.Necesaria y obligatoriamente debers leer la bibliografa que se indica,porque de eso dependen no solamente tu formacin y el aprendizaje, sinotambin la acumulacin de los conocimientos para aprobar la evaluacin.Comienza a estudiar de acuerdo al orden temtico utilizando todos losrecursos didcticos que tienes a tu alcance.Resuelve el cuestionario y los ejercicios conforme se desarrolla el programaacadmico.Resuelva las actividades de aprendizaje y entrgalas al docente para sucorreccin e indicaciones pertinentes.Elabora una hoja de dudas, problemas o incertidumbres detectadas oenfrentadas en el proceso del estudio y aprendizaje para ser aclarados yresueltos en forma personal o grupal con la ayuda del docente.Participa en las tutoras de manera presencial o a travs de medios decomunicacin electrnicos y as mantener un contacto directo o indirectocon el docente.

MTRO. PIERRE BERNARD MBIMIDIRECTOR ACADEMICO

8OBJETIVO GENERAL

Analizar los principios fundamentales del sistema nervioso, describiendo larelacin existente entre la estructura y su funcin, as como las posiblesalteraciones que se localizan en el mismo para identificar las diferentes patologasneurales y tener una visin general del comportamiento de la enfermedad desde elpunto de vista neurofisiolgico.

9PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

UNIDAD IFUNDAMENTOS DEL SISTEMA NERVIOSO

1.1 Configuracin anatmica del sistema nervioso. Esquema general deorganizacin del sistema Nervioso.

1.1.1 Panorama general del sistema nervioso central.1.1.1.1 Procencfalo1.1.1.2 Metencfalo1.1.1.3 Romboencfalo1.1.2 Sistema Nervioso Perifrico1.1.2.1 Caractersticas1.1.2.2 Funciones e importancia1.2 Caractersticas anatmicas y funcionales del Sistema Nervioso Perifrico1.2.1 Races y nervios raqudeos1.2.2 Nervios craneales1.2.2.1 Embriologa de los nervios craneales1.2.2.2 Componentes funcionales de los nervios craneales1.2.2.3 1.2.2.3 Relaciones anatmicas de los nervios craneales1.2.3 Sistema Nervioso aferente (sensitivo)1.2.4 Sistema Nervioso eferente (motor)1.2.5 Respuesta reflejas1.2.5.1 Arco reflejo1.2.6 Lesiones y trastornos de las vas motoras1.2.7 Sistema nervioso autnomo (visceral)1.2.7.1 Sistema Nervioso Simptico1.2.7.2 Sistema Nervioso Parasimptico1.3 Planos y cortes del Sistema Nervioso1.3.1 Corte transversal

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1.3.2 Corte longitudinal1.3.3 Corte sagital

UNIDAD IIHISTOLOGA DEL SISTEMA NERVIOSO

2.1 Neuronas, grupos y vas neurales2.1.1 Estructura y propiedades de neuronas2.1.1.2 Partes de una neurona2.1.2 Funciones de neuronas2.2 Clulas gliares y de Schwann2.2.1 Estructura y funcin de las clulas gliares2.2.2 Tipos de clulas gliares2.2.3 Estructura y funcin de las clulas de Schwann2.3 Transmisin del impulso nervioso2.4 Formas de trasmisin del impulso nervioso2.4.1 Mtodo elctrico2.4.2 Mtodo qumico2.5 Sinapsis y neurotransmisores2.5.1 Tipos de sinapsis2.5.2 Fases de la sinapsis2.5.3 Potencial de accin2.5.4 Elementos qumicos implcitos en las sinapsis2.5.5 Umbral de accin2.5.6 Ley del todo o nada

UNIDAD IIICARACTERSTICAS DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL

3.1 Ontognesis del Sistema Nervioso3.2 Mdula espinal3.2.1 Estructura3.2.2 Vas aferentes principales

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3.2.3 Vas eferentes principales3.3 Tronco enceflico3.3.1 Bulbo raqudeo3.3.2 Protuberancia y cerebelo3.3.3 Mesencfalo3.3.4 Formacin reticular3.3 Diencfalo: Tlamo, Hipotlamo, Glndula pineal, Glndula Hipfisis3.4 Telencfalo: hemisferios cerebrales, ganglios basales, ventrculos cerebrales,sustancia gris y blanca3.5 Corteza cerebral3.5.1 Lbulo frontal3.5.2 Lbulo parietal3.5.3 Lbulo temporal3.5.4 Lbulo occipital3.5.5 Lbulo nsula3.6 Estructuras protectoras del Sistema Nervioso Central3.6.1 Las meninges3.6.1.1.1 Capas de las meninges3.6.1.2 Patologas de las meninges3.6.2 Lquido cefalorraqudeo3.6.2.1 Propiedades y funcin del lquido cefalorraqudeo3.6.3 Barrera hematoenceflica3.7 Ventrculos cerebrales y suministro de sangre3.7.1 Ventrculos y acueductos entre ellos3.7.2 Irrigacin y fluido sanguneo

UNIDAD IVFUNCIONES SUPERIORES Y PATOLOGAS

4.1 Corteza cerebral y funciones cerebrales del cerebro4.2 Funciones especificas de ciertas zonas cerebrales4.2.1 Funcionamiento neurolgico del pensamiento

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4.2.2 Funcionamiento neurolgico de la memoria4.2.3 Funcionamiento neurolgico del aprendizaje4.2.4 Funcionamiento neurolgico de la conciencia

4.3. Operaciones intelectuales del cerebro4.4. Aspectos intelectuales de control motor4.5. Funcin del cerebro en la comunicacin4.6. Funcin del cuerpo calloso y de la comisura anterior para transferir ideas4.7. Funcin del cuerpo calloso y de la comisura anterior para recuperar

informacin4.8. Funcin del cuerpo calloso y de la comisura anterior para transferir

informacin al hemisferio opuesto4.9 Patologas del Sistema Nervioso

4.9.1 Afasias4.9.2 Apaxias4.9.3 Agnosias

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MATERIAL DE LECTURANEUROFISIOLOGIAAutor: Caroenter, RHSEditorial: Manual ModernoAo de Edic: 1998

FISIOLOGIA MDICAAutor: Ganong, William F.Editorial: Manual ModernoAo de Edic: 2002

PRINCIPIOS DE ANATOMIA Y FISIOLOGIAAutor: Gerard, Tortora, Reynolds, GrabowskiEditorial: OxfordAo de Edic: 2005

NEURPOPSICIOLOGIA PARA TERAPEUTAS OCUPACIONALES.DE LAPERCEPCION Y LA COGNICIONAutor: June, GrieveEditorial: PananmericanaAo de Edic: 1995

ANATOMIA FUNCIONAL DEL SISTEMA NERVIOSOAutor: Lopez, AEditorial: LimusaAo de Edic: 1993

FUNDAMENTOS DE PSICOLOGIA FISIOLOGICAAutor: Thompson, R.Editorial: TrillasAo de Edic: 1996

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UNIDAD IFUNDAMENTOS DEL SISTEMA NERVIOSO

Objetivo particularAnalizar los fundamentos bsicos del sistema nervioso, describiendo su

estructura y su funcin, para relacionar la actividad humana y el sistema nervioso.

Habilidades1.- Identificar zonas anatmicas y funcionales del Sistema nervioso.2.- Describir su localizacin y funcin.3.- Determinar su relacin con la actividad humana.4.- Explicar su funcin y relacin con el abordaje psicolgico.

Contenido Acadmico1.1 Configuracin anatmica del sistema nervioso. Esquema general de

organizacin del sistema Nervioso.1.1.1 Panorama general del sistema nervioso central.1.1.1.1 Procencfalo1.1.1.2 Metencfalo1.1.1.3 Romboencfalo1.1.2 Sistema Nervioso Perifrico1.1.2.1 Caractersticas1.1.2.2 Funciones e importancia1.2 Caractersticas anatmicas y funcionales del Sistema Nervioso Perifrico1.2.1 Races y nervios raqudeos1.2.2 Nervios craneales1.2.2.1 Embriologa de los nervios craneales1.2.2.2 Componentes funcionales de los nervios craneales1.2.2.3 1.2.2.3 Relaciones anatmicas de los nervios craneales1.2.3 Sistema Nervioso aferente (sensitivo)

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1.2.4 Sistema Nervioso eferente (motor)1.2.5 Respuesta reflejas1.2.5.1 Arco reflejo1.2.6 Lesiones y trastornos de las vas motoras1.2.7 Sistema nervioso autnomo (visceral)1.2.7.1 Sistema Nervioso Simptico1.2.7.2 Sistema Nervioso Parasimptico1.3 Planos y cortes del Sistema Nervioso1.3.1 Corte transversal1.3.2 Corte longitudinal1.3.3 Corte sagital

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ACTIVIDADESDE APRENDIZAJE

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1. Enumera las estructuras del sistema nerviosoR:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Menciona las tres funciones bsicas del sistema nervioso.R:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Cules son las dos divisiones principales del sistema nervioso?R:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Describe la organizacin del sistema nervioso.R:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________]________________________________________________________________________________

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5. Cules son las estructuras y funciones del metencfalo?R:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Cules son las estructuras y funciones del mesencfalo?R:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Cules son las estructuras y funciones del diencfalo?R:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Cules son las estructuras y funciones del prosencfalo?R:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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9. Elabore un cuadro en el que contraste los componentes y el funcionamiento delsistema nervioso somtico, sistema nervioso autnomo y sistema nerviosoentrico.R:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Cules son las principales estructuras del sistema nervioso central?R:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Cules son las principales estructuras del sistema nervioso perifrico?R:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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12. Determine cul de los siguientes elementos no forma parte del arco reflejoa) Receptor sensorialb) Efector sensorialc) Neurona sensoriald) Neurona motorae) Centro de integracin

13. Elabore un esquema que represente un arco reflejo con sus componentes:

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14. Cul de las siguientes no es parte del diencfalo? Fundamente su respuestaa) Puente de Varoliob) Tlamoc) Cuerpos mamilaresd) Hipotlamoe) Glndula pinealR:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15. Qu son los nervios craneales?R:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

16. Qu son los nervios espinales?R:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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17. Elabore un esquema donde represente todos los nervios craneales:

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19. Explique de dnde proviene el nombre del sistema nervioso autnomo:R:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

20. Cules son los componentes aferente y eferente principales del sistemanervioso autnomo?R:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

21.- Proporcione tres ejemplos de parmetros controlados del cuerpo que semantienen en equilibrio homeosttico gracias a reflejos autnomos.R:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

22. Elabore una lista de los rganos que inerva cada ganglio simptico yparasimptico.R:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

23. Explique en trminos anatmicos por qu el sistema nervioso simptico sueleproducir efectos simultneos en todo el cuerpo, mientras que los del sistemaparasimptico generalmente se localizan en rganos especficos.R:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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24. Describa lo que sucede durante la reaccin de enfrentamiento y huida.R:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

25. Seale ejemplos de los efectos antagonistas entre s de los sistemas nerviosossimptico y parasimptico.R:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

26. Por qu se dice que el sistema nervioso parasimptico conserva y restaura laenerga?R:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

27. Describa la respuesta parasimptica en una situacin atemorizante respectode cada una de las partes corporales siguientes: folculos pilosos, iris, pulmones,bazo, medula suprarrenal, vejiga, estoma, intestinos, vescula biliar, hgado,corazn y arteriolas de viseras abdominales y de msculos esquelticos.R:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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28. Explique cmo se estudia el cerebro a travs de un corte transversal y elaboreun esquema que ilustre el corte:

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29. Describa el estudio del cerebro a travs de un corte longitudinal y elabore unesquema que ilustre este corte:

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30. Cmo es el estudio del cerebro a travs de un corte sagital? Ilustre con unesquema

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SITUACIONESPROBLEMICAS

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CASO 1Es Nochebuena; se acerca la cena de Navidad, y toda la familia se reunir encasa de la familia Lpez. Jos acaba de comer pavo con la debida guarnicin.Despus de esta suculenta cena, Jos observar un juego de ftbol en latelevisin. La actividad ms extenuante de la noche ser estirarse para alcanzar elcontrol remoto del televisor.1.- Cul parte del sistema nervioso autnomo se encargar de las actividades delcuerpo despus de la cena?2.- Enumere algunos de los rganos que participan y los efectos del sistemanervioso en su funcionamiento:3.- Qu funcin har que la comida ingerida tenga su proceso metablico, ancuando Jos no realice ninguna actividad que requiera el gasto energtico?4.- Provocar algn efecto antagnico en Jos esta inactividad?5.- Qu sugerencias le daras a Jos para cualquier efecto colateral por el eventorealizado?

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CASO 2Carolina es estudiante de Psicologa de segundo cuatrimestre; ha tenidodemasiada carga de trabajo por la entrega de tareas y actividades escolares por elfin de curso, por lo que ha dormido muy poco. La alarma del despertador hizo queCarolina se despertara; se desperez, bostez y empez a producir saliva por elolor del caf que se estaba preparando. Sinti cmo su estomago le sonaba.Debido al poco descanso que Carolina ha tenido y la presin escolar a la que estsujeta, ha experimentado algunos mareos, vrtigos y desequilibrio para funcionesmotoras gruesas y finas.1.- Mencione las divisiones del sistema nervioso central que participan en cadauno de estos fenmenos.2.- Qu funcin hizo que Carolina haya despertado con la alarma deldespertador?3.- Explique, mediante la funcin de arco reflejo, qu provoca que Carolina salive:4.- Mencione qu nervios craneales participan en la salivacin y en la secrecinde los jugos digestivos para la adecuada digestin de su desayuno:5.- Qu provoca los mareos, vrtigos y desequilibrio para funciones motorasgruesas y finas de Carolina? Determine qu nervio craneal y estructuras delsistema nervioso estn involucradas para ello?

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CASO 3Un grupo de estudiantes decidi realizar un campamento en las montaas deChihuahua; todo iba muy bien; cuando decidieron todos ir a dormir, Pablo escuchun ruido muy sigiloso y raro que se aproximaba a las casas de campaa y decidisalir a supervisar el lugar. Pablo se sorprendi al ver dos puntos muy brillantesentre los arbustos; sin quedarse con dudas se acerc ms al punto dedesconcierto, cuando, sin esperarlo, salt frente a l un lobo gris. El miedo no sehizo esperar en Pablo.1.- Describa las respuestas emocionales que Pablo habr experimentado en estasituacin:2.- Qu estructura del sistema nervioso autnomo se activ?3.- Explique las respuestas simpticas en una situacin atemorizante respecto decada una de las partes corporales siguientes: folculos pilosos, iris, pulmones,bazo, medula suprarrenal, vejiga, intestinos, vescula biliar, hgado, corazn y demsculos esquelticos.4.- Explique las respuestas parasimpticas en la situacin atemorizante respectode cada una de las partes corporales siguientes: folculos pilosos, iris, pulmones,bazo, medula suprarrenal, vejiga, intestinos, vescula biliar, hgado, corazn y demsculos esquelticos.5.- Describa lo que sucede con Pablo para poder tener una reaccin deenfrentamiento y huida y como tendra que hacerlo.

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CASO 4Pablo, masculino de 40 aos, refiere un mareo repentino, sin motivo aparente, queprovoca un desequilibrio corporal que condiciona una cada; el golpe recaeprincipalmente en la cabeza. El evento provoca perdida del estado de concienciapor 5 minutos; posterior a que despierta, no ubica espacio, tiempo ni persona, ascomo qu fue lo que le pas; adems, presenta un lenguaje con distorsin, condeficiente articulacin de las palabras, sobre todo en los movimientos de su lenguay paladar. Compaeros de trabajo lo llevan inmediatamente al mdico; stesugiere realizacin de resonancia magntica; despus de haber realizadoexploracin fsica y presentar sntomas significativos de posible lesin cerebral, elmdico indica resonancia magntica.1.- Qu plano y corte ser el adecuado para la resonancia magntica y poderobservar algn tipo de alteracin anatmica en Pablo?2.- De acuerdo con los datos proporcionados cul es la estructura y funcin delmetencfalo que estara involucrada en el mareo y perdida del equilibrio de Pablo?3.- Cul es el nervio craneal involucrado para que Pablo haya perdido elequilibrio?4.- Qu estructura y funcin del prosencfalo est involucrado en la alteracin dellenguaje que sufre Pablo?5.- Menciona qu estructura anatmicofuncional participa en los movimientos dela lengua durante el habla (con dificultad) de Pablo.

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CASO 5Los anuncios sugieren que el fumar parezca una actividad relajante y placentera;por ello, Jaime decidi hacer la prueba. Despus de fumarse media cajetilla, sesiente nervioso y tenso, los msculos parecen tener espasmos y las manos letiemblan.1.- Qu le ha ocurrido a Jaime?2.- Qu ha sucedido en el sistema nervioso autnomo para que presente estossntomas?3.- Cules sern sus reacciones psicolgicas despus de este evento?4.- Describe en qu estado terminar su cuerpo, fsicamente, despus de haberexperimentado estos sntomas.

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UNIDAD IIHISTOLOGA DEL SISTEMA NERVIOSO

Objetivo particularIdentificar la histologa del sistema nervioso, describiendo su funcin para

relacionar la estructura y la funcin de las neuronas.Habilidades1.- Enumerar los diferentes tipos de neuronas, su estructura y funcin.2.- Determinar sus principales caractersticas y relacin con la actividad humana.3.- Generalizar el comportamiento humano como una unidad histolgica.4.- Explicar algunas alteraciones debidas a dao neuronal.Contenido Acadmico2.1 Neuronas, grupos y vas neurales2.1.1 Estructura y propiedades de neuronas2.1.1.2 Partes de una neurona2.1.2 Funciones de neuronas2.2 Clulas gliares y de Schwann2.2.1 Estructura y funcin de las clulas gliares2.2.2 Tipos de clulas gliares2.2.3 Estructura y funcin de las clulas de Schwann2.3 Transmisin del impulso nervioso2.4 Formas de transmisin del impulso nervioso2.4.1 Mtodo elctrico2.4.2 Mtodo qumico2.5 Sinapsis y neurotransmisores2.5.1 Tipos de sinapsis2.5.2 Fases de la sinapsis2.5.3 Potencial de accin2.5.4 Elementos qumicos implcitos en las sinapsis2.5.5 Umbral de accin2.5.6 Ley del todo o nada

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ACTIVIDADESDE APRENDIZAJE

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1. Qu tipo de clulas se encuentran en el sistema nervioso?R:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Cules son las diferencias funcionales entre las neuronas motoras ysensoriales?

R:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Define el trmino interneuronaR:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Describa las partes de una neurona y las funciones de cada unaR:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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5. Enliste y describa la clasificacin estructural de las neuronasR:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Cul es la funcin de la mielina?R:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Qu es la mielinizacin?R:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Qu es la sustancia blanca?R:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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9. Qu es la sustancia gris?R:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10.Describe las funciones de las clulas glialesR:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11.Describe las funciones de las clulas de SchwannR:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12.Qu es el potencial de accin?R:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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13.Qu es un arco reflejo y cul es el nmero mnimo de sus componentes?R:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14.Cmo se trasmiten las seales?R:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15.Cmo pasa un impulso de una neurona a otra?R:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

16.Cmo se inician y cmo se detienen las seales?R:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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17.Cul es el lenguaje del sistema nervioso?R:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

18.Hacer un esquema de una neurona, identificando el cuerpo celular,dendritas y axn. Cul es la funcin de cada parte?

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19.Explicar el principio del todo o nada. Por qu se efecta la conduccinnerviosa slo en una direccin en la sinapsis?

R:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

20.Describe los dos tipos de sinapsisR:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

21.Cmo se clasifican los receptores?R:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

22.Cules son las modalidades sensoriales?R:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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23.Explica el proceso de despolarizacin.R:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

a) Explica el proceso de hper polarizacin.R:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Explica el proceso de repolarizacin.R:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) Explica el proceso de polarizacin.R:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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24.Explica el concepto de neurotransmisor:R:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

25.Mencione las cuatro formas en que se puede modificar la transmisinsinptica; proporcione dos ejemplos de cada una.

R:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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26.Haga una lista de varios neurotransmisores, describa su localizacin yfunciones en el sistema nervioso, e indique si producen excitacin oinhibicin.

27. Explica el concepto de plasticidad neuronal.R:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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28. Qu es un circuito neural?R:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

29. Qu factores contribuyen a la falta de neurognesis en la mayora de laspartes del encfalo?R:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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SITUACIONESPROBLEMICAS

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CASO 1El glutamato, un neurotransmisor que posee efectos excitatorios potentes en casitodas las neuronas excitatorias del sistema nervioso central, fue recetado en elsiguiente paciente masculino de 9 aos de edad, que acude a valoracin porpresentar bajo rendimiento escolar, se distrae con facilidad, presenta latenciasmuy largas para dar respuestas verbales simples y stas son con fracaso eincongruentes; se queda dormido en clase, sus movimientos corporales son muyaletargados, pobre coordinacin motora fina y gruesa; en la clase de educacinfsica lo observan con desnimo, cansado y con bajo rendimiento fsico. Elpaidopsiquiatra refiere inmadurez bioelctrica, que se caracteriza por actividadneuronal lenta.1.- Cmo consideras que el impulso nervioso est actuando en este nio parapoder hablar de inmadurez bioelctrica?2.- Cules son los sntomas que giran con respecto a la actividad neuronal lenta?3.- Qu funcin tendr el glutamato para los sntomas que presenta el paciente?4.- Si su tratamiento se basara en la administracin de acido glutmico qubeneficios traer al paciente?5.- Menciona cules sern las consecuencias psicolgicas, afectivas y sociales enel nio debido a la inmadurez bioelctrica que presenta?

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CASO 2Paciente masculino de 20 aos, fue atropellado por vehculo en movimiento quecondiciona a traumatismos severos, con perdida del conocimiento, con Dx. detraumatismo crneo-enceflico y Fx. de clavcula y edema cerebral. Actualmentecon hemiparesia corporal izquierda y limitacin de codo derecho por Fx. dehmero. Presenta afasia motora, caracterizndose por lenguaje carente de fluidez.Comprensin regular, memoria (a largo y corto plazos) alterada; requiere que lerepitan las cosas para las actividades que realizar, fechas, citas, y actividades dela vida diaria. Alteracin de la personalidad postraumtica; sta se caracteriza porlabilidad emocional, baja tolerancia a la frustracin, tristeza y llanto constante, risainvoluntaria y sin control propio. Paciente de custodia total para todas susactividades de la vida diaria.

1. Explica cmo se involucra la neurona motora en el padecimiento motor quesufre el paciente.

2. Menciona qu neurotransmisor est involucrado para el difcil control de surisa.

3. Cules son los indicadores emocionales que el paciente presenta debido asu estado actual?

4. Explica cmo repercute el padecimiento actual en la esfera afectiva, social yfamiliar del paciente.

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CASO 3Paciente de 10 aos de edad, acompaado por su mam; ella refiere alteracin enel sueo de su hijo, caracterizado por presentar insomnio prolongado, as comodespertar constantemente de 3 a 4 ocasiones durante el periodo que logra dormir(que son aproximadamente de 4 a 5 horas); despierta asustado, agitado yrefiriendo ver sombras, requiere consuelo y que mam o pap se acuesten con lhasta conciliar el sueo. Durante el da muestra conducta muy pasiva, labilidademocional, bajo rendimiento escolar y pobre socializacin, debido a que refiereestar siempre cansado, tiende a dormirse en las clases y tomar una siesta por latarde de entre 30 minutos una hora.1.- Menciona y explica la funcin del neurotransmisor involucrado en la regulacindel estado de nimo, as como en la induccin del sueo, que est faltando eneste paciente.2.- Cules son las caractersticas que describen el trastorno del sueo referidoen el caso?3.- Explica cmo interviene la noradrenalina en las ensoaciones de este paciente.4.- Qu implicaciones sociales y de aprendizaje trae el trastorno de sueo?

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CASO 4La Enfermedad de Parkinson es un proceso degenerativo de presentacingeneralmente espordica, altamente incapacitante; se caracteriza por lentitud yprdida de movimiento espontneo y automtico, dificultad para comenzar algunosmovimientos (como los giros y el bloqueo o congelacin para comenzar unmovimiento), dificultad para mantener la estabilidad y el equilibrio (lo que provocacadas frecuentes) y la tpica marcha rpida y rigidez.1.- Cul es el neurotransmisor involucrado en estos sntomas de Parkinson?2.- Explica cmo funciona este neurotransmisor en la regulacin del tonomuscular, as como en los movimientos coordinados.3.- Menciona cules sern las actividades de la vida diaria que se vern afectadas.4.- Qu implicaciones emocionales trae el padecimiento?

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CASO 5Jos, nio prematuro de 7 meses, no alcanza un desarrollo completo de sucerebro; algunos estudios realizados revelan slo el desarrollo del hemisferioizquierdo. Los padres de Jos se han involucrado de manera constante en eldesarrollo de sus funciones y habilidades de acuerdo a su edad y lo primero quehicieron fue llevarlo a estimulacin multisensorial temprana; a los dos aos deedad el nio ya camina, sube y baja escaleras, empieza a emitir palabras (an sinestructuracin en frases) y estn con el entrenamiento de esfnteres.1.- Cul es el proceso que lleva a Jos a desarrollar las funciones del hemisferioderecho si no est desarrollado? Explica ese proceso.2.- De qu manera influye la estimulacin multisensorial temprana para estimulary compensar las funciones no desarrolladas del hemisferio faltante?3.- Explica si todas las funciones sern desarrolladas o habr deficiencias quesern compensadas con otras?4.- Cmo repercuten estas deficiencias en la esfera emocional del nio y de lafamilia?5.- Infiere y pronostica si Jos ser capaz de cursar una escolaridad normal.

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UNIDAD III

CARACTERSTICAS DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL

Objetivo particular

Relacionar las estructuras del sistema nervioso, describiendo sus funcionesbsicas para identificar su organizacin.

Habilidades1.- Caracterizar las estructuras del sistema nervioso2.- Describir sus funciones bsicas3.- Identificar su organizacin.4.-Relacionar dichas estructuras

Contenido Acadmico

3.1 Ontognesis del Sistema Nervioso3.2 Mdula espinal3.2.1 Estructura3.2.2 Vas aferentes principales3.2.3 Vas eferentes principales3.3 Tronco enceflico3.3.1 Bulbo raqudeo3.3.2 Protuberancia y cerebelo3.3.3 Mesencfalo3.3.4 Formacin reticular3.3 Diencfalo: Tlamo, Hipotlamo, Glndula pineal, Glndula Hipfisis3.4 Telencfalo: hemisferios cerebrales, ganglios basales, ventrculos cerebrales,sustancia gris y blanca

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3.5 Corteza cerebral3.5.1 Lbulo frontal3.5.2 Lbulo parietal3.5.3 Lbulo temporal3.5.4 Lbulo occipital3.5.5 Lbulo nsula3.6 Estructuras protectoras del Sistema Nervioso Central3.6.1 Las meninges3.6.1.1.1 Capas de las meninges3.6.1.2 Patologas de las meninges3.6.2 Lquido cefalorraqudeo3.6.2.1 Propiedades y funcin del lquido cefalorraqudeo3.6.3 Barrera hematoenceflica3.7 Ventrculos cerebrales y suministro de sangre3.7.1 Ventrculos y acueductos entre ellos3.7.2 Irrigacin y fluido sanguneo

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ACTIVIDADESDE APRENDIZAJE

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1- Elabora un esquema de las principales divisiones del sistema nerviosocentral y las subdivisiones de cada una.

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2- Describe cada uno los cuatro lbulos en los que se divide el cerebroR:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3- Cules son las funciones de cada lbulo cerebral?R:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4- Realiza un esquema con las principales divisiones cerebrales.

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5- Describe las funciones de las reas primaria, secundaria y terciaria de lacorteza cerebral.

R:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6- Cules son las funciones psicolgicas superiores?R:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7- Cul es el papel del cerebro para estas funciones psicolgicas superiores?R:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8- Menciona cules son las reas cerebrales que participan en el lenguajeexpresivo

R:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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9- Cul es el rea involucrada para la comprensin del lenguaje?R:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10-Menciona que reas del mapa citoarquitectnico de Broadman intervienenen los siguientes procesos: auditivos, visuales, verbales, sensitivos,motores, pensamiento, juicio, critica y planeacin. Elabora un esquemarepresentativo.

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11-Qu es el Sistema Reticular Activador (SRA)?R:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12-Describe la localizacin, estructura y funcin del Sistema ReticularActivador (SRA); elabora un diagrama.

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13-Qu es la atencin?R:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14-Menciona los tipos de atencin que existen.R:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15-Cules son los factores determinantes de la atencin?R:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

16-Explica la participacin del Sistema Reticular Activador (SRA) en el procesode la atencin.

R:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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17-En qu otros procesos psicolgicos interviene Sistema Reticular Activador(SRA)?

R:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

18.- Argumenta cul de los siguientes enunciados es falso:a) La duramadre es la meninge espinal ms superficialb) El espacio epidural contiene grasa y tejido conectivoc) La meninge espinal intermedia es la aracnoidesd) La piamadre es la meninge espinal ms internae) El espacio subaracnoideo contiene liquido intersticial y eritrocitos

19.- Fundamenta en cules de las formas siguientes contribuye el lquidocefalorraqudeo a la homestasisa) Proteccin mecnicab) Proteccin qumicac) Proteccin electriced) Trasporte de sustanciase) Osmolaridad

20.- Cul es la funcin del hipotlamo?R:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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21.- Menciona cules son las partes que constituyen el diencfalo:R:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

22.- Cules son las dos funciones de la mdula espinal?R:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

23.- Qu parte de la mdula espinal se comunica con los nervios sensoriales ymotores de las extremidades superiores?R:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

25.- Describa la localizacin anatmica de la mdula espinal y diga qu son losengrosamientos cervical y lumbar.R:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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24.- Explique dnde y cmo estn compuestas las meninges espinales. Indique laubicacin de los espacios espidural, subdural y subaracnoideo. Elabore unesquema.

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26.- Con base en sus conocimientos sobre la estructura de la mdula espinal encorte transversal, proporcione la definicin de los siguientes trminos: comisuragris, conducto central, asta anterior de la sustancia gris, asta lateral de lasustancia gris, asta posterior de la sustancia gris, cordn anterior de sustanciablanca, cordn lateral de sustancia blanca, cordn posterior de sustancia blanca,fascculo ascendente y fascculo descendente.

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27.- En qu parte del sistema nervioso se localizan los centros integradores dereflejos?R:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

28.- Describa el mecanismo y funcionamiento de los reflejos de estiramiento, flexor(de evitacin) y extensor cruzado.R:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

29.- Explique cmo se comunican los nervios espinales con la mdula espinal.R:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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30.- Describa las ramas y distribucin de un nervio espinal tpico.R:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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SITUACIONESPROBLEMICAS

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CASO 1Jos tiene cefaleas intensas y otros sntomas indicativos de meningitis, comofiebre y escalofros, cambios en el estado mental, nuseas y vmitos, sensibilidada la luz (fotofobia), dolor de cabeza intenso, cuello rgido (meningismo), agitacin,disminucin del estado de conciencia, alimentacin deficiente, irritabilidad,respiracin rpida, etc.3.- Cules son los sntomas que giran alrededor del diagnstico?4.- Cules son las repercusiones psicolgicas que se presentarn en Jos?5.- Cmo intervienes en los aspectos emocionales si piden tu ayuda comopsiclogo?

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CASO 2Paciente del sexo femenino, de 40 aos de edad, acude a consulta de medicinade rehabilitacin por hemiparesia derecha, debida a evento vascular cerebral;adems de la dificultad para el movimiento independiente, ha perdido sensibilidaden todo el hemicuerpo afectado; no recibe informacin sensorial comotemperatura, texturas, sensacin cutnea y kinestsica, adems de no tener lanocin de la posicin y movimientos de las extremidades.1.- Menciona qu lbulo cerebral est involucrado en las funciones perdidas de lapaciente.2.- Cules son las caractersticas que giran sobre el problema de la paciente?3.- Qu actividades de la vida diaria afecta las limitaciones?4.- Menciona consecuencias de la esfera emocional que se vern afectadas en lapaciente?

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CASO 3Paciente de 20 aos de edad sufre accidente automovilstico; durante el impacto elpaciente siente un desprendimiento a nivel de la cintura; cuando el automvil logradetenerse el paciente logra salir del carro, arrastrndose y con la impresin de nopoder mover sus piernas, adems de no sentirlas. Llega a urgencias einmediatamente es atendido, dando un diagnostico de hemipleja paraextremidades inferiores, resultndole funcionales miembros superiores a partir dela cintura a la cabeza.1.- De acuerdo a los datos mencionados, qu estructuras de la medula espinalfueron afectados?2.- Qu tipo de lesin tuvo este paciente?3.- Explique si es tratable este padecimiento y si recuperar sus funciones motorasen su totalidad4.- Cules sern las funciones y habilidades residuales en el paciente para suintegracin a la sociedad?5.- Explica las repercusiones psicolgicas emocionales, sociales y familiares eneste paciente.

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CASO 4Paciente masculino de 20 aos de edad, estudiante de la carrera de Psicologa,acompaado de su mam; sta refiere que el paciente fue enviado por sugerenciaescolar, al observarse en l conducta extremadamente pasiva, pobre orientacinal logro, tendencia al fracaso inmediata, aplanamiento emocional, pobre reaccin aestmulos afectivos, emocionales y sociales. Presenta buen rendimiento escolar yadecuada adaptacin; sin embargo, socializacin muy pobre debido a suaislamiento por s solo. En la entrevista y exploracin fsica se muestracooperador, responde a todo lo que se le pregunta; sin embargo, con una actitudpasiva, baja motivacin, aplanamiento emocional, tmido y sin contacto visualhacia el examinador.1.- Cmo interviene el sistema reticular activador en estas conductas observadasen el paciente?2.- Qu relacin tendr el lbulo temporal en la expresin de emociones?3.- Cules son las caractersticas que tornan a la dificultad en la esfera demotivos e intereses?4.- Cules son las implicaciones psicolgicas emocionales, sociales y familiaresen este paciente, considerando su edad y actividad escolar?5.- Cmo intervienes psicolgicamente en el caso?

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CASO 5Paciente del sexo femenino de 10 aos de edad, acude a valoracin por presentaratencin dispersa, observndose que atiende a ms de dos estmulos; sinembargo, con un aprendizaje acadmico deficiente, olvida conceptos rpidamente;inquieta con control, no termina actividades; en el juego con sus coetneos tiendea aislarse y desconectarse del juego; despus de la lectura de un cuento olvida loledo, confabulando en su relato.1.- Cul es el mecanismo neural que lleva al organismo a no prestar atencin aestmulos montonos y repetitivos?2.- En esta paciente ese mecanismo presenta dificultad: cules son lascaractersticas que tornan al problema?3.- Cules son las implicaciones en el aprendizaje reflejas por este problema?4.- Qu relacin tiene el lbulo frontal en las actividades inconclusas de la nia?5.- Explica si hay alguna relacin con lbulo temporal para no retener informacinpreviamente mostrada.6.- Cmo intervienes en este caso?

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UNIDAD IVFUNCIONES SUPERIORES Y PATOLOGAS

Objetivo particularAnalizar las funciones superiores reguladas por el sistema nervioso,

describiendo su estructura anatmico-funcional, para identificar su alteracin.

Habilidades1.- Analizar las funciones superiores reguladas por el sistema nervioso2.- Describir su estructura anatmico-funcional,3.- Identificar su alteracin para su abordaje teraputico.

Contenido Acadmico4.1 Corteza cerebral y funciones cerebrales del cerebro

4.2 Funciones especificas de ciertas zonas cerebrales4.2.1 Funcionamiento neurolgico del pensamiento

4.2.2 Funcionamiento neurolgico de la memoria4.2.3 Funcionamiento neurolgico del aprendizaje4.2.4 Funcionamiento neurolgico de la conciencia

4.3. Operaciones intelectuales del cerebro4.4. Aspectos intelectuales de control motor4.5. Funcin del cerebro en la comunicacin4.6. Funcin del cuerpo calloso y de la comisura anterior para transferir ideas4.7. Funcin del cuerpo calloso y de la comisura anterior para recuperar

informacin4.8. Funcin del cuerpo calloso y de la comisura anterior para transferir

informacin al hemisferio opuesto4.9 Patologas del Sistema Nervioso

4.9.1 Afasias4.9.2 Apaxias4.9.3 Agnosias

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ACTIVIDADESDE APRENDIZAJE

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1- Qu es el pensamiento?R:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2- Cul es la estructura anatmica-funcional del pensamiento?R:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3- Qu es la memoria?R:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4- Qu estructuras estn involucradas en el proceso de la memoria?R:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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5- Qu es el lenguaje?R:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6- Cules son las estructuras anatmico funcionales del lenguaje expresivo yescrito?

R:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7- Explica el concepto de aprendizajeR:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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8- Cules son las estructuras anatmico-funcionales que intervienen para elaprendizaje de la lectura?

R:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9- Describe los trastornos de la lecturaR:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10-Qu estructuras cerebrales determinan el proceso de escritura?R:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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11-Cules son los trastornos de la escritura?R:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12-Cmo se da el aprendizaje del clculo?R:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13-Describe el proceso y las estructuras cerebrales para el clculoR:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14-Enumera los trastornos del clculoR:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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15-Qu es la conciencia?R:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

16-Qu es la praxis?R:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

17-Define el trmino gnosiaR:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

18-Enumere cules son los trastornos del lenguajeR:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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19-Qu es una apraxia?R:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

20.- Menciona y describe los diferentes tipos de apraxiaR:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

21.- Describe qu es una afasiaR:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

22.- Enumera y explica los diferentes tipos de afasia que existen.R:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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23.- Qu es una agnosia?R:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

24.- Menciona los diferentes tipos de agnosiasR:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

25.- Realice un esquema en el que localice las estructuras anatmico-funcionalesdel lenguaje expresivo y escrito.

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26.- A qu se refiere la estructura neuro-anatmica de movimiento y accin comofuncin cerebral superior?R:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

27.- Cul es la funcin del cuerpo calloso para trasferir ideas de un hemisferio aotro?R:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

28.- Cmo interviene la comisura anterior para transferir ideas de un hemisferio aotro?R:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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29.- Cul es la funcin del cuerpo calloso para recuperar informacin de unhemisferio a otro?R:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

30.- Cmo interviene la comisura anterior para recuperar informacin de unhemisferio a otro?R:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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SITUACIONESPROBLEMICAS

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CASO 1

Paciente del sexo femenino de 10 aos de edad con problemas de aprendizaje,caracterizados por presentar errores ortogrficos, confusin de b x d, p x q, t x d,m x n, ll x , 9 x 6, 3 x 8, s x 5, as como micrografas y microgrficas (letra grandey pequea); no respeta mrgenes, renglones ni espacios; separa y junta palabras.Comprensin adecuada. No se refieren problemas de conducta; socializaadecuadamente con nios de su edad, no se presentan alteracines en el sueoni en alimentacin. La mam refiere indicadores emocionales de ansiedad cuandose le pregunta sobre tareas escolares, para participar, preguntar o pedir ayuda enclase cuando no entiende lo ledo y baja tolerancia a la lustracin cuando presentalos errores mencionados en la lectura y escritura. Los potenciales evocadosauditivos y visuales sin anormalidad.Responde lo que se te pide:

1. Qu estructuras cerebrales se involucran en el problema?2. Cmo explicas la confusin de letras y nmeros?3. Cules son los factores psicolgicos afectados?4. Menciona los indicadores emocionales que la paciente presenta debido al

padecimiento.

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CASO 2Paciente del sexo masculino de 35 aos de edad, sufri de evento vascularcerebral, causndole dificultad para vestirse. Se le enva a terapia ocupacionalpara reenseanza de actividades de la vida diaria.Responde lo que se te pide:

1. En el evento cerebro-vascular qu estructura cerebral se afect a grado talque el paciente muestre dificultad para vestirse?

2. De qu trastorno se trata?3. Qu implicaciones psicolgicas trae para este paciente el no poder

vestirse?

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CASO 3Paciente del sexo femenino de 48 aos de edad que acude a valoracin porpresentar problema de lenguaje, el cual se encuentra con imprecisionesarticulatorias que lo tornan ininteligible; presenta parafasias verbales, semnticas,verborreica, con perseveraciones; reiterativa en la misma conversacin con elmismo tema, anomias; realiza muchas gesticulaciones al hablar y muestrafrustracin cuando olvida algo; presenta buena memoria a largo plazo, mala acorto plazo, comprensin regular a buena. Se refiere a terapia de lenguaje ypsicologa. Ncleo familiar integrado por un hijo de 24 aos y paciente;actualmente vive con su hermana y dos sobrinos, con adecuada dinmica familiar.Responde lo que se te pide:

1. Cul es el diagnstico de esta paciente para el problema de lenguaje?2. Qu estructura cerebral se ve afectada?3. Qu implicaciones psicolgicas en la esfera emocional le trae como

consecuencia el padecimiento?4. La familia refiere que la paciente se preocupa cuando no entienden lo que

les quiere decir. Por la frustracin que la paciente manifiesta, as como porolvidar muchas cosas te piden apoyo psicolgico: cul es tu intervencin?

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CASO 4Paciente del sexo masculino d