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Idt 2013 beitrag bettina steurer

Date post:25-Jan-2015
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Beitrag von Bettina Steurer (Österreich Institut) für die IDT 2013
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  • 1. Radio im Unterricht Binnendifferenzierung und Training aller vier Fertigkeiten unter einem Hut Mag. Bettina Steurer

2. sterreich Institut Warum Radio im Unterricht? Fr LernerInnen: Motivation: etwas Neues, Kreativitt, Endprodukt groer Lerneffekt: starke Repetition, Selbstkorrektur, ... Fr LeherInnen: binnendifferenziert vier Fertigkeiten motivierte LernerInnen Technik: + einerseits Motivation, da es etwas Neues ist -andererseits Schwellenangst, weil man damit umgehen lernen muss 3. sterreich Institut Was braucht man? Computer mit Audacity (Schnittprogramm, gratis, leicht zu bedienen) Anleitung zum Download, Installieren und Verwendung: http://www.lehrer-online.de/audacity-tutorial.php Aufnahmegert, alles was mp3-Files generieren kann (z.B.: smart phones, mp3-player, zB iPod), oder direkt am Computer ber eingebautes Mikro 4. sterreich Institut Was knnte man im Unterricht bzw. whrend des Semesters machen? Umfragen Kurzmeldungen (Wetter, Sport, Lokalnachrichten, Lotto, ...) Interviews Radio-Reportagen statt gngigen Referaten Live-Radio (im Studio) Hrspiel 5. sterreich Institut ) Umfragen machen Kann mit Gruppen auf jeder Niveaustufe durchgefhrt werden Dauer: ca. 1,5 h (je nach technischer Versiertheit) 1.Gruppen bilden (ca. 3-4 Gruppen im Klassenraum) 2.Jede Gruppe berlegt sich eine interessante Frage (z.B.: Was wnscht du dir fr das nchste Jahr?) 3.In der Klasse ca. 5-7 anderen Personen die Frage stellen und aufnehmen 6. sterreich Institut Technische Infos fr optimale Umsetzung: Jede Gruppe hat einen Computer mit Audacity installiert und ein Aufnahmegert. Die Lernenden nehmen ihre Frage 1x auf, danach stellen sie anderen Personen ihre Frage, nehmen aber immer nur die Antwort auf und drcken auf die Pause-Taste. Auf diese Weise ist alles in einem File. File auf Computer berspielen, dann beliebig nachbearbeiten (Jingle, Anmoderation, hms, Pausen und Fehler rausschneiden) Endprodukt vorspielen Anmerkung: Beim ersten Mal brauchen LernerInnen technische Untersttzung von der Lehrperson. Aber meist lernen sie sehr schnell und bei den nchsten Projekten, kann die Nachbearbeitung schon zu Hause gemacht werden und das Ergebnis in der Stunde prsentiert werden. Bsp: Wnsche fr 2012 7. sterreich Institut Kurzmeldungen: Wetter, Sport, Lokalnachrichten, Verkehrsmeldung, ... Niveau A2-B2, kann aber auch fr hhere Niveaustufen verwendet werden, wenn LernerInnen weniger Hilfe bzw schwierigere Texte bekommen 1.Gruppen bilden (ca. 2-3 P.) 2.LP prsentiert verschiedene Themen (LP hat Kurzmeldungen vorbereitet und in Bausteine zerschnitten), jede Gruppe whlt ein Thema 3.Jede Gruppe bekommt Bausteine (je nach Niveaustufe kann LP mehr oder weniger Baussteine austeilen bzw ganze Chunks oder nur einzelne Wrter, ...) 4.Gruppe schreibt Text (gelesen ca. 1 Min.), LP geht untersttzend von Gruppe zu Gruppe 5.Sprecher wird gewhlt (bt Text), die anderen aus der Gruppe schreiben Anmoderation (Willkommen zu ..., Name fr Radiosendung, Anfangsjingle lesen, singen, klopfen, ...) 8. sterreich Institut Technische Infos fr optimale Umsetzung: Entweder gibt es eine Aufnahmestation (Computer mit Audacity + evtl. Mikro) im Klassenraum. LP bernimmt den technischen Part. Oder jede Gruppe hat eigene Aufnahmestation und nimmt Text selbst auf. Vorteil: sie knnen selber und lnger an ihrem Werk feilen. Jede Gruppe spricht Text ein: Anmoderation Kurzmeldung (am besten nur mit Pause-Taste unterbrechen, dann ist alles in einem File). mit Audacity nachbearbeiten eventuell als Hausaufgabe: Jede Gruppe berlegt sich Fragen zur eigenen Kurzmeldung. KollegInnen sollen sie in der nchsten Stunde beantworten, wenn Kurzmeldung vorgespielt wird. 9. sterreich Institut Vielen Dank fr Ihre Aufmerksamkeit! Mag. Bettina Steurer steurer@oei.org 01/319 48 58-13 sterreich Institut GmbH Alser Strae 26/2b A-1090 Wien www.oesterreichinstitut.org 10. sterreich Institut Binnendifferenzierung: Offene bungen In Kleingruppen Vier Fertigkeiten: Schreiben Sprechen Hren Lesen: als Vorbung knnte man Kurzmeldungen vorspielen, dann Transkription geben, Lernende analysieren Text, danach lesen ben und Satzmelodie imitieren 11. sterreich Institut

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