Содержаниеhttps://доу111братск.рф/images/19-20/doc... · В ДОУ в...

Содержание Информационно-аналитическая справка

1. Анализ деятельности МБДОУ «ДСОВ № 111» за 2018-2019 учебный год

1.1 Анализ состояния здоровья воспитанников ...…………………………………………….

1.2 Анализ созданных условий, обеспечивающих качество организации

образовательного процесса ……………………………………………………………………..

1.2.1 Анализ кадрового обеспечения …………………………………………………………..

1.2.2 Психолого - педагогические условия ………………………...………………………....

1.2.3 Развивающая предметно-пространственная среда ………………………………..........

1.2.4 Анализ выполнения годовых задач ……………………...………………………….…….

2. Годовые задачи на 2019-2020 учебный год………………………………………...……

3. Повышение квалификации и профессионального мастерства педагогов

3.1 Повышение профессиональной квалификации. Творческие группы ………….………

3.2 Перспективный план прохождения курсовой подготовки педагогами ДОУ…………..

3.3 Предварительный график прохождения аттестации …………………………………….

4. Организационно-методическая работа

4.1 Консультации для педагогов, просмотры открытых педагогических

мероприятий ……………………………………………………………………………….......

4.2 Семинары-практикумы ………………………………………………………….…….......

4.3 Совет педагогов ………………………………………………………………….………...

4.4 Тематические недели ……………………………………………………………………...

4.5 Медико-педагогические совещания ……………………………………………….……..

4.6 Психолого-медико-педагогический консилиум ………………………………………...

5. Организационно-педагогическая работа

5.1 Развлечения, праздники …………………………………………………………………...

5.2 Выставки, смотры, конкурсы …………………………………………………………......

6. Контроль

6.1 Содержание контроля за деятельностью МБДОУ …………………………………..….

6.2 Циклограмма форм и видов контроля старшего воспитателя …………………………

6.3 Циклограмма форм и видов контроля заместителя заведующей по АХР ……….……

7. Работа с семьей, школой и другими организациями

7.1 Организация работы с родителями ………………………………………………..……..

7.2 Организация работы со школой …………………………………………………..…..….

7.3 Организация работы с социумом ………………………………………………………...

8. Административно-хозяйственная работа ………………………………………….…..

Приложения ……………………………………………………………………………….….

1. Анализ деятельности МБДОУ «ДСОВ № 111»

за 2018-2019 учебный год

1.1 Анализ состояния здоровья воспитанников

Одной из главных целей коллектива дошкольного учреждения является укрепление здоровья и

совершенствование физического развития ребенка.

В ДОУ имеется медицинский блок для системы работы по здоровьесбережению - это медицинский

кабинет, процедурный кабинет, изолятор. Медицинский блок оснащен всем оборудованием и

инструментарием в соответствии СанПиН 2.4.1.3049-13. В системе отслеживается состояние здоровья детей,

ведется санитарно-просветительная работа среди персонала и родителей. Ежегодно составляется

комплексный план медицинской работы и план профилактической и оздоровительной работы. Расписание

занятий и режим дня в ДОУ составлены на основе рекомендаций СанПиН 2.4.1.3049-13 с обязательным

учетом возраста детей, времени года (теплое и холодное время года).

В ДОУ в течение 2018-2019 учебного года реализовывалась целевая программа «Здоровье»

(составляющая часть Программы развития ДОУ, утвержденной приказом заведующего ДОУ).

Одним из основных направлений деятельности в реализации мероприятий программы являлось

непосредственное привлечение родителей в процесс физкультурно-оздоровительной работы.

Регулярно, совместно с медицинским персоналом детской городской больницы, осуществляется

мониторинг состояния здоровья детей ДОУ, который позволяет выявить динамику общей заболеваемости,

оценить влияние воспитательно-образовательного процесса на здоровье детей, регулировать и проводить

коррекцию факторов, влияющих на самочувствие и здоровье воспитанников.

Цифровой анализ заболеваемости за 2018 год в сравнении с показателями 2017 года

Показатели 2017 г. 2018 г. Динамика (+ -)

Соматическая

заболеваемость

203,77 329,55 +125,78

Инфекционная


1947,17 1598,48 - 348,69

Общая заболеваемость 2150,97 1928,03 - 222,94

Заболеваемость детей

раннего возраста

2881,58 3283,0 + 401,42

Пропуск по болезни 1

ребенком

в

я

с

21 21,5 + 0,5

30 31,3 + 1,3

17,4 17,9 + 0,5

Индекс здоровья 18,4 11,74 - 6,66

Отмечается положительная динамика по показателям инфекционная заболеваемость(348,69 д/д), общая

заболеваемость( 222,94) в сравнении с 2017 г.

Показатели заболеваемости за 2018 год в сравнении с городскими показателями

Показатели МБДОУ Город + - Динамика

Соматическая


329,55 338,5 - 8,95

Инфекционная


1598,48 1798,8 - 200,32

Общая


1928,03 2137,3 - 209,27

Заболеваемость детей

ран. возраста

3283,0 3122,1 + 160,9

Пропуск по

болезни 1

ребенком

в

я

с

21,5 17,4 + 4,1 д/д

31,3 27,4 + 3,9 д/д

17,9 10,3 + 7,6 д/д

Индекс здоровья 11,74 11,74 На уровне

города

На уровне

города

В сравнении с городскими показателями:

I. Общая заболеваемость в ДОУ ниже уровня показателей города на (209,27 д/д);

II. Пропуск по болезни 1 ребенком выше городских показателей( 4,1 д/д);

III. Индекс здоровья ниже на 6,6 %.

Воспитателями организуется рациональная двигательная активность детей в течение всего дня: ежедневно

проводят утреннюю гимнастику, пальчиковую гимнастику, бодрящую гимнастику после сна,

физкультминутки на занятиях, с целью предупреждения переутомления. В соответствии с планом,

инструктор по физической культуре Муминова А.Г. проводит физкультурные занятия, как в помещении, так

и на воздухе, учитывая индивидуальные особенности детей.

С детьми и родителями проводятся целенаправленные беседы о здоровье, физическом совершенствовании,

спорте и гигиене. Функционирует детско – родительский клуб «Шаг на встречу». На родительских собраниях

освещались темы: режим дня детей раннего и дошкольного возрастов; профилактика детских инфекций;

вакцинация детей; подготовка детей к школе. Воспитателями организуется рациональная двигательная

активность детей в течение всего дня: ежедневная утренняя гимнастика, пальчиковая гимнастика, бодрящая

гимнастика после сна, физкультминутки на занятиях, с целью предупреждения переутомления.

Проанализировав в комплексе состояние здоровья воспитанников, можно сделать вывод, что в ДОУ

прослеживается положительная динамика состояния здоровья детей. Можно сказать о том, что это результат

качественной работы коллектива в этом направлении.

В 2019 учебном году необходимо осуществлять комплексный и дифференцированный подход к каждому

ребенку при проведении оздоровительных и закаливающих мероприятий; осуществлять систематический

качественный контроль со стороны медицинского персонала за реализацией комплексного плана

оздоровительных мероприятий по сохранению и укреплению здоровья детей.

Анализ организации питания

ДОУ работает по десятидневному меню. Все блюда готовятся строго по технологическим картам,

вовремя заполняются и ведутся журналы бракеража сырой и готовой продукции. Меню заполняются в

соответствии с установленными требованиями. Санитарное состояние пищеблока находится в

удовлетворительном состоянии. Выдача готовой пищи производится только после проведения приемочного

контроля бракеражной комиссией в составе повара, представителя администрации, медицинского работника.

Масса порционных блюд соответствует выходу блюда. Непосредственно после приготовления пищи

отбирается суточная проба готовой продукции. Прием пищевых продуктов осуществляется при наличии

документов, подтверждающих их качество и безопасность, маркировочные ярлыки сохраняются до

реализации продукции. Пищевые продукты хранятся в соответствии с условиями хранения и сроками

годности. Находящаяся в группах, столовая и чайная посуда изготовлена из фарфора, а столовые приборы –

из нержавеющей стали. При появлении трещин и сколов посуда незамедлительно изымается и заменяется на

новую. Для персонала предусмотрена отдельная, промаркированная посуда.

Питание контролируют органы Роспотребнадзора (по плану, внеплановая), пищевая лаборатория

департамента образования муниципального образования города Братска (1 раз в месяц), медицинский

персонал (ежедневно), администрация (ежедневно), профсоюзный комитет (1 раз в месяц). В течение года

ведется контроль за организацией питания на группах. Воспитатели выполняют требования к организации

питания: организуют общение с детьми по поводу вкусовых качеств и пользы блюд; создают комфортную

обстановку во время приема пищи; обеспечивают соответствующие санитарно-гигиенические условия.

Для обеспечения преемственности питания родителей информируют об ассортименте питания

ребенка, вывешивая меню на раздаче, в приемных групп, с указанием полного наименования блюд,

проводятся дигустационные дни «За обе щечки».

Выводы:

Достижения:Мероприятия, направленные на снижение количества пропусков по болезни на 1 ребёнка,

принесли положительные результаты:

- отмечается положительная динамика по заболеваемости: снижение на 1,9 % снижение раннего

возраста – 1,6%;

- снизился пропуск по болезни 1 ребенком ;

- повысился % не болевших детей в течение года.

Система профилактических и оздоровительных мероприятий с детьми раннего и дошкольного

возраста оптимизирована.

Планируемые действия:В 2019 - 2020 учебном году необходимо продолжать мероприятия системы

физкультурно-оздоровительной работы: в системе проводить закаливающие процедуры,соблюдать

требования к организации двигательного режима. Педагогам ДОУ необходимо продолжать поиск

эффективных способов сохранения и укрепления здоровья дошкольников, который предусматривает

повышение роли родителей в оздоровлении детей. С целью улучшения созданных условий по

удовлетворению потребности в двигательной активности, развитию у детей умения сознательно

вырабатывать полезные привычки, приобщения детей и их семей к здоровому образу жизни организовать

проведение Недели Здоровья с активным привлечением к событиям Недели родителей воспитанников.

1.2 Анализ созданных условий, обеспечивающих качество организации образовательного процесса

1.2.1 Анализ кадрового обеспечения

Общее количество педагогов образовательной организации (май 2019 уч.г.): 24, из них: 19 воспитателей, 1

старший воспитатель, 4 специалиста (1 музыкальный руководитель, 1 инструктор ФИЗО, 1 педагог-психолог,

1учитель-логопед. Административный персонал: 2 человека. Процент обеспеченности образовательной

организации педагогическими кадрами – 93 %.

1. Кадровое обеспечение по состоянию на 31.05.2019

Одной из составляющих системы повышения профессионального уровня педагогических работников ДОУ

является прохождение курсов повышения квалификации.

КПК в этом году прошли

Очно – 7чел.

Дистанционно – 7 чел.

Сертифицированные семинары – 54

Обучение педагогов и руководителей ОО в рамках Школы современного педагога в 2018/19 уч. году – 13 чел

(100% участников выполнили итоговый продукт) 2 чел. являются руководителями Школ современного

педагога.

В течение 2018-2019 учебного года педагоги ДОУ активно участвовали в международных, региональных,

муниципальных профессиональных конкурсах.

Анализируя кадровое обеспечение ДОУ, можно сделать вывод: педагогический коллектив достаточно

стабилен, методически активен (все педагоги ДОУ прошли через различные формы повышения

профессионального мастерства), членов коллектива отличает высокая мотивированность на качественный

труд.

Однако уровень квалификации педагогов ДОУ остается недостаточным (50% педагогов имеют первую и

высшую категории). Для решения данной проблемы необходимо продолжать совершенствовать

сложившуюся методическую систему, содействовать педагогам в повышении квалификации на курсах,

стимулировать работу творческих объединений внутри ДОУ, оказывать содействие в освоении новых

технологий, обобщении и распространении опыта работы.

Учесть при разработке методического сопровождения (группового и индивидуального) профессионального

роста педагогов в 2018-2019 учебном году вопросы: методической поддержки и сопровождения процесса

овладения педагогами технологиями: метод проектов, социоигровая педагогика, икт - технология которые

позволят обеспечить поддержку индивидуальности и инициативы детей; анализ и проектирование

развивающей предметно-пространственной среды, ориентированной на поддержку детской

индивидуальности, инициативы; взаимодействия с родителями по вопросам образования ребенка,

стимулировать работу творческих объединений внутри ДОУ.

1.2.2 Психолого - педагогические условия

1.По результатам ежегодного мониторинга удовлетворенности родителей качеством образовательных

услуг ДОУ, услуг по присмотру и уходу (май 2019 года.)

2. Использование в образовательной деятельности форм и методов работы с детьми,

соответствующих их возрастным и индивидуальным особенностям

Построение образовательного процесса основывается на адекватных возрасту формах и методах

работы с детьми:

• игры: игры-экспериментирования, сюжетные самодеятельные игры (сюжетно-отобразительные,

сюжетно-ролевые, режиссерские, театрализованные), обучающие (сюжетно-дидактические, подвижные,

музыкально-дидактические, предметные), досуговые, народные;

Анализ открытых занятий, позволяет сделать вывод: педагоги ДОУ в большинстве своем стараются

строить образовательную ситуацию в игровой форме. Анализ планирования показывает, что педагоги

системно, включают игры в целостный образовательный процесс (непосредственно образовательную

деятельность, образовательную деятельность в процессе режимных моментов, самостоятельную

образовательную деятельность).

Педагогические работники ДОУ используют в работе с детьми современные образовательные

технологии: проектная технология, социо-игровая педагогика, ИКТ, здоровьесберегающие технологии.

В практике ДОУ присутствуют формы организации совместной деятельности, направленные на

возможность ребенку проявить индивидуальные интересы и особенности: персональные творческие

выставки, проекты, образовательные события (Ярмарка, Малые олимпийские игры, мероприятия в рамках

месячника безопасности, и т.д.)

Планируемые действия: Педагогическому коллективу необходимо в 2019-2020 учебном году учесть

необходимость дополнительной работы по внедрению в практику работы педагогического коллектива форм,

позволяющих более эффективно создавать условия индивидуализации образовательного процесса

посредством:

- создания возможности выбора (содержания, вида деятельности, материалов, места и способов

действий, партнерства);

- инициирования взаимодействия с другими людьми;

- создания условий для индивидуальной и совместной проектной деятельности;

- расширения практики организации образовательных событий;

- обеспечения педагогом гибкости в ходе осуществления деятельности.

- объединение взрослых и детей на основе свободного детского выбора, строятся по законам

творческой деятельности, сотрудничества, сотворчества творческие мастерские, гостиные, совместные

проекты, экспериментирование, образовательные события и т.д.

В 2019-2020 учебном году при построении образовательной деятельности необходимо уделить особое

внимание таким направлениям, как: проектирование целей совместной деятельности (совместное с детьми

старшего дошкольного возраста), организация образовательной деятельности, стимулирование интереса

ребенка.

- совместное, усилиями педагогов и детей, проектирование целей совместной деятельности;

- характер отношений взрослого с детьми – субъект-субъектный (равноправных партнеров);

- смещение позиции педагога с роли «Организатора» к позиции «Помощника» в проявлении

индивидуальности ребенка;

- приоритет - индивидуальность ребенка, его интересы, возможности.

В 2019-2020 учебном году необходимо уделить особое внимание устранению у педагогов коллектива

ДОУ дефицитов, связанных с таким умение как формирование детско-взрослых сообществ. Работа в данном

направлении позволит педагогам приобрести знания и умения по выстраиванию взаимодействия взрослых с

детьми, ориентированного на интересы и возможности каждого ребенка.

Поддержка инициативы и самостоятельности детей в специфических для них видах

деятельности

Педагогами ДОУ созданы условия для самостоятельной деятельности детей:

• развивающая предметно-пространственная среда разнообразна по своему содержанию;

В 2018-2019 учебном году значительные усилия коллектива были предприняты в направлении

развития РППС групп ДОУ. В 2018 году РППС ДОУ пополнена элементами, позволяющими обеспечить для

детей возможность демонстрации ребенком своих творческих способностей, обеспечивающими возможность

самостоятельного творчества детей, места для уединения, разнообразное игровое пространство.

Для поддержки детской инициативы педагоги в 2019-2020 году значительно шире стали использовать

возможностиобразовательных событий (ярмарки, совместные акции, фестивали)

Планируемые действия: В 2019-2020 учебном году необходимо расширить «поле» совместной

проектной деятельности, продолжать использовать такую форму организации совместной образовательной

деятельности, как образовательное событие.

Возможность выбора детьми материалов, видов активности, участников совместной

деятельности и общения

Действия педагогов направленные на поддержку инициативы и самостоятельности детей:

создание условий в группе для свободного выбора деятельности, партнеров деятельности, материалов

– пополнение уголков художественного творчества, изготовление напольных и настольных ширм,

чехлов для организации сюжетно-ролевых игр и т.д.

Защита детей от всех форм физического и психического насилия

Взаимодействие взрослого и детей выстраивается на основе уважения человеческого достоинства

воспитанников методами, исключающими физическое и психическое насилие – отсутствуют жалобы

родителей, касающиеся нарушений данного требования.

Поддержка родителей в воспитании детей охране и укреплении их здоровья, вовлечение семей

непосредственно в образовательную деятельность

Образовательное учреждение ориентируется на поиск новых форм и методов работы, которые

позволяли бы учесть актуальные потребности родителей, способствовали формированию активной

родительской позиции:

- совместные события: Благотворительная ярмарка дошкольных талантов

- творческие выставки-конкурсы

- персональные творческие выставки;

- мероприятия в рамках традиционной для ДОУ формы взаимодействия с родителями воспитанников

«Гость группы» (презентация родителями профессий, презентация семейных традиций, коллекций и др.);

Достижения: Растет число родителей – активных участников совместной деятельности, уменьшается

число родителей – «сторонних наблюдателей».

Выявленные проблемы: У некоторых педагогов сохраняется отчасти формализованный подход к

организации взаимодействия с родителями воспитанников. Данная часть педагогов недооценивает важность

опоры на индивидуальные запросы семьи, привлечения семей воспитанников к выработке общих целей

деятельности, создании условий для возможности проявления инициативы и самостоятельности родителей в

совместной образовательной деятельности.

Планируемые действия:

- расширение вариативности и содержания взаимодействия с родителями посредством организации

образовательных событий;

- в 2019-2020 учебном году необходимо уделить особое внимание организации событий,

направленных на выработку общих целевых основ с родителями воспитанников. Например, первые

родительские собрания в группах, возможно, проводить в форме круглого стола или деловой игры с

родителями, которые позволили бы определить существующую проблему и найти наиболее рациональные

идеи ее решения. Вместе с родителями воспитанников ответить на вопросы: «Что имеем?» (сильные

стороны), «Что хотим?» (определение собственно цели), «Как будем идти к цели? Каковы приоритеты?»

(определение форм, направленности деятельности, конкретных совместных мероприятий). Работа,

построенная таким образом, позволит значительно повысить мотивацию родителей к участию в общей

деятельности в ДОУ.

Оценка индивидуального развития детей

Программой предусмотрена система мониторинга динамики развития детей, динамики их

образовательных достижений, основанная на методе наблюдения.

Оценка качества образовательной работы проводилась педагогами через педагогические наблюдения:

заполнялся в карту индивидуального развития ребенка Целью педагогической диагностики являлось:

- оценка эффективности педагогических действий, направления дальнейшего планирования

педагогической деятельности.

Результаты педагогической деятельности использовались:

- для индивидуализации образования;

- оптимизации работы с группой детей.

Выявленные проблемы: Педагогическая диагностика динамики развития детей показала, что

необходимо совершенствовать работу коллектива по проведению педагогической диагностики.

Планируемые действия: Создания условий для совершенствования работы коллектива по проведению

педагогической диагностики.

Также с согласия родителей педагогом-психологом проведено диагностическое обследование

уровня психологической готовности воспитанников к школе

1.2.3 Развивающая предметно-пространственная среда

Показателем успешной деятельности ДОУ является создание условий, в том числе развивающей

предметно-пространственной среды (РППС). РППС ДОУ позволяет полноценно обеспечить реализацию:

обязательной и формируемой части ООП ДО; содержит необходимые условия для организации

образовательной деятельности детей с ОВЗ; учета возрастных особенностей детей.

РППС групп отличает наличие различных пространств: для игры, уединения и др. Групповые

помещения предполагают наличие 3 зон активности: рабочей, активной, спокойной, в которых организованы

различные уголки (физкультурный, музыкальный, книжный, природы, экспериментирования, театральный и

др.).

Анализ РППС групп ДОУ показал недостаточную насыщенность уголков различными материалами

для обеспечения возможности выбора ребенком в соответствии с собственными интересами. В связи с тем,

что игровые замыслы детей дошкольного возраста весьма разнообразны, весь игровой материал в уголках

размещен таким образом, чтобы дети могли легко подбирать игрушки, комбинировать их «под замыслы». В

2018-2019 учебном году отмечается, что преобладают статичные центры, недостаточно уделено место

мобильному материалу - крупным универсальным маркерам пространства и полифункциональному

материалу, которые легко перемещаются с места на место: чехлы на столы «Дом», «Корабль»; съемные

чехлы на стулья («машины», «печь»).

2019 - 2020 РППС групп должна быть пополнена сменяемыми маркерами игрового пространства,

которые позволяют создавать для детей возможность изменения пространства группы в соответствии со

своими интересами:

- многофункциональными ширмами, которые могут быть использованы как для организации сюжетно-

ролевых игр, так и как плоскость демонстрации своих творческих способностей, также как возможность

зонирования помещения детьми, для организации театрализованных игр;

- игровыми наборами игрушек домашних и диких животных для обыгрывания, созданные вместе с

воспитанниками группы (панно «Дом», «Лес», «Озеро Байкал» и др.);

- игровые макеты («Улицы города», «Дорога», «Город» и др.);

- съемные игровые поля с наборами предметов, бросового и природного материала («Море», «Север»,

«Деревня», «Африка», «Поляна» и др.). Таким образом, у детей есть

Планируемые действия: В 2018-2019 учебном году педагогическому коллективу необходимо

продолжать преобразования РППС ДОУ, направленные на реализацию принципа индивидуализации.

Развивающая предметно – пространственная среда в группах, залах и кабинетах узких специалистов

должна быть пополнена, насыщена, создавать возможность эффективно развивать индивидуальность каждого

ребенка с учетом его склонностей, интересов, уровня активности.

1.2.4 Анализ выполнения годовых задач

В дошкольном учреждении основные поставленные задачи в 2018-2019 учебном году выполнены на

достаточном уровне.

Первая годовая задача: Реализация принципа индивидуализации в образовательном процессе

дошкольного учреждения посредством преобразования развивающей предметно-пространственной среды.

В ходе реализации данной годовой задачи были проведены:

консультация «Возможные пути преобразования РППС, влияющие на индивидуализацию

дошкольного образования, обеспечивающие ребёнку возможность проявить себя»;

семинар-практикум «Реализация принципа индивидуализации в РППС групп ДОУ»;

запланирован конкурс «Лучшая РППС группы» (реализация принципа индивидуализации)

В рамках контроля проанализированы особенности РППС ДОУ. В группах ДОУ присутствуют

элементы среды, позволяющие обеспечить для детей возможность демонстрации ребенком своих увлечений

и творческих способностей на выставках. Для этого в группах оборудованы ширмы, рамки, панно. В группах

созданы условия для организации персональных выставок творческих работ детей и родителей, тематических

выставок - коллекций, подготовленных ребенком и родителями по интересам дошкольника (коллекции:

игрушек, значков, магнитов). В каждой из групп присутствуют в оформлении интерьера группы продукты

детской деятельности (материалы, изготовленные руками детей: книжки-самоделки, постройки, поделки,

рисунки, плакаты, макеты и т.д.).

РППС групп пополнена компонентами, обеспечивающими возможность самостоятельного творчества

детей: «выставки творчества» фланелеграф, магнитные доски.

В группах оформлены уголки (стенды, компоненты среды), отражающие принцип индивидуализации

РППС: рубрики достижений , «Наши звездочки»,, рубрики «Здравствуйте, я пришел!», «Мое настроение»,

стенд «Именинник», создано личностное пространство при оформлении кабинки.

РППС групп содержит места для уединения: уголки, палатки. Места уединения содержат

фотоальбомы, игры, материалы для развития тактильных ощущений.

В помещениях специалистов ДОУ отмечается достаточная насыщенность различными материалами

для обеспечения возможности выбора ребенком в соответствии с собственными интересами:

- различные виды театров, музыкальных инструментов, в том числе шумовых (музыкальный зал);

- спортивное оборудование, схемы для выполнения упражнений, съемное (передвижное) игровое

оборудование (модули игры, твистер, парашют, перекладины), которое дети самостоятельно могут изменять

в зависимости от выбранного ими количества упражнений или их вида, очередности;

- песочный стол, модуль из лент, сухой бассейн, игры с прищепками, дидактические игры (кабинет

педагога-психолога);

- песочный стол, фланелеграф с набором изображений, мозаика, различные дидактические игры

(кабинет учителя-логопеда).

Вывод:Развивающая предметно – пространственная среда в группах, залах и кабинетах узких

специалистов создана с учетом ФГОС ДО и дает возможность эффективно развивать индивидуальность

каждого ребенка с учетом его склонностей, интересов, уровня активности.

Таким образом, в течение 2018-2019 учебного года были выполнены не все намеченные мероприятия.

Работа по решению данной задачи выполнена на удовлетворительном уровне.

Вторая годовая задача: Формирование у дошкольников сознательного отношения к вопросам личной

безопасности и безопасности окружающих посредством использования в образовательной деятельности

АМО.

В ходе реализации второй годовой задачи были проведены:

консультации: «Отличительные особенности технологии АМО», «Образовательные ситуации в форме

игр – путешествий»;

открытые просмотры педагогических мероприятий с детьми с использованием АМО (образовательная

область: социально-коммуникативное развитие);

Анализ организованной образовательной деятельности во всех возрастных группах показал, что

педагогами грамотно используется технология активных методов обучения:

совет педагогов - Аукцион идей «Играя - обучаем, обучаем - играя». посредством использования в

образовательной деятельности АМО.

Вывод: Работа по решению данной задачи выполнена на оптимальном уровне.

Исходя из вышесказанного, можно сделать следующие выводы:

- в целом результаты работы за 2018-2019 учебный год можно признать достаточными;

- вся деятельность ДОУ стабильно обеспечивает развитие ребенка;

- образовательный процесс осуществлялся во взаимодействии воспитателей, специалистов,

медицинского персонала, родителей, в соответствии с интересами и возможностями детей.

2. Годовые задачи на 2019-2020 учебный год:

№ п/п Годовые задачи Ожидаемые результаты

1 Создание условий для развития

познавательной инициативы детей

посредством обогащения опыта

познавательно-исследовательской

деятельности.

- улучшение созданных условий для

познавательного развития детей, обогащение

РППС ДОУ для организации познавательно-

исследовательской деятельности

воспитанников;

- активизация самостоятельного

исследовательского опыта детей;

- повышение профессиональной компетентности

педагогов в вопросах организации различных

типов исследования: детского

экспериментирования, коллекционирования,

организации путешествий по карте и «реке

времени»;

- повышение компетентности родителей

воспитанников в вопросах познавательного

развития детей;

- расширение взаимодействия с родителями

воспитанников по познавательному развитию

детей

2 Повышение уровня профессиональных

компетенций

педагога ДОО, в создании условий по

выстраиванию партнерских

взаимоотношений с семьями

воспитанников (законными

представителями) через современные

формы работы.

- апробация способов формирования детско-

взрослых сообществ посредством современных

технологий;

- изменение позиции взрослых в детско-

взрослом взаимодействии;

- улучшение взаимоотношений: ребенок-

родитель, ребенок-педагог, ребенок-ребенок,

родитель-педагог;

- расширение «поля» субъектности всех

участников образовательного процесса

3. Повышение квалификации и профессионального мастерства педагогов

3.1 Повышение профессиональной квалификации

Ф.И.О.(должность) Форма повышения квалификации

Мошкина И.В.

воспитатель

Заочное обучение в учреждениях ВПО

«Школа современного педагога»

Муминова А.Г.

инструктор ФИЗО

направление: «Инструктор по физической культуре»

направление «Музыкальный руководитель»

направление «Воспитатель групп раннего возраста»

Педагогическая мастерская «Технология познавательно –

исследовательской деятельности»

Педагогическая мастерская «Игровые технологии»

Педагогическая мастерская «Психологические аспекты организации

образовательного пространства, ориентированного на ребенка»

Педагогическая мастерская «Сказочные лабиринты игры»

Направление «Воспитатель ДОУ»

Направление «Дополнительное образование»

направление «Психология»

направление «Логопедия»

Сапожникова В.П.

муз. рук-ль

Штаркина С.Д.

Миллер А.И.


Симонова А.Н.


Мошкина И.В.


Смирнова В.Г.,


Фомина Е.П.


Тонких А.С.


Вишнякова А.И.


Горбачева М.А.

педагог-психолог

Лопатина Л.Г.

учитель-логопед

Попутникова Е.В.

ст. воспитатель

направление «Старший воспитатель»

Клуб старших воспитателей «Импульс»

Педагогическая мастерская «Технология проектирования

образовательной деятельности в ДОУ»

Клуб руководителей ДОУ «Стиль» Смирнова Е.И.

заведующий

Все педагоги Методические мероприятия, организуемые ЦРО и другими

организациями

Творческие группы педагогов ДОУ

С целью повышения квалификации, оказание содействия в освоении новых технологий в ДОУ

создаются творческие группы педагогов (с учетом профессиональных интересов каждого педагога):

«Воспитатель цифрового века», «Проектная технология», «Образовательное событие».

Кураторами групп являются старший воспитатель и педагоги, прошедшие повышение квалификации в

рамках работы городских Педагогических мастерских, имеющие опыт работы по использованию

определенной технологии.

Творческая группа «Воспитатель цифрового века» создана с цельюповышения эффективности

использования интерактивной доски SMART Board в практике работы педагогов ДОУ, повышения

профессионального мастерства педагогов по использованию ИКТ в образовательной деятельности с детьми

дошкольного возраста. В рамках работы творческой группы предполагается создание электронного банка

материалов, качественных электронных ресурсов для использования при организации работы с

интерактивной доской.

Творческая группа «Проектная технология» создана с целью повышения качества образовательного

процесса в дошкольном учреждении через освоение педагогами проектной технологии. В рамках работы

творческой группы предполагается осуществление изучения, обобщения и распространения инновационного

педагогического опыта; создание и расширение поля педагогических практик по применению проектной

технологии в ДОУ.

Творческая группа «Образовательное событие» создана с целью обеспечения готовности педагогов к

проектированию образовательных событий как одного из возможных средств расширения «поля»

субъектности образовательного процесса, формирования детско-взрослых сообществ.

Состав творческих групп формируется в зависимости от профессиональных интересов педагогов,

имеющихся дефицитов профессиональных компетенций.

№ Творческая группа Куратор группы

1 «Воспитатель цифрового века» Куликова И.М.

2 «Проектная технология» Симонова А.Н.

3 «Образовательное событие» Попова Л.В.

План работы творческих групп педагогов ДОУ

Творческая

группа

Октябрь Январь Март

«Воспитатель

цифрового

века»

Семинар «Основы работы

с интерактивной доской

SMART Board. Основные

технологические приемы

работы

с интерактивной доской»

Мастер-класс

«Приемы создания

собственных

интерактивных

дидактических

материалов (игр) с

помощью базового ПО

интерактивной доски и

стандартных офисных

программ (PowerPoint)

Семинар-практикум

«Возможности

использования

интерактивной доски

с детьми дошкольного

возраста»

«Проектная

технология»

Семинар «Использование

проектной технологии в

ДОУ как средство

развития познавательной

активности и творческих

способностей детей

дошкольного возраста»


«Исследовательские

проекты в практике

работы ДОУ»


«Организация и

руководство

проектной

деятельностью в ДОУ.

Педагогические

находки»

«Образовател

ьное

событие»

Семинар «Знакомьтесь,

образовательное событие»


«Конструирование

образовательного события

в ДОУ, оценка его

эффективности»


«Проектирование ОС

в ДОУ.

Педагогические

находки»

Апрель - Фестивале педагогических идей (презентация методических продуктов участниками

творческих групп, результатов (итоговых или промежуточных)

Непрерывность образования педагогов обеспечивается реализацией ИОП, разработанных с целью

устранения дефицитов профессиональных компетенций. Результаты реализации ИОП педагогов будут

представлены в ДОУ на Фестивале педагогических идей в апреле 2020 года.

3.2 Перспективный план прохождения курсовой подготовки педагогами ДОУ Сведения о ДПО (профессиональная переподготовка, курсы повышения квалификации)

№ ФИО Год прохождения курсовой подготовки

2015 2016 2017 2018 2019 2020

Смирнова Е.И. + + +

Попутникова Е.В. + + + +

Ефимова А.А. молодой специалист

Фомина Е.П. + + +

Куликова И.М. + + +

Пучкова О.А. + + +

Шакула Е.А. + + *

Симонова А.Н. + + +

Васюшина Т.В. заочное обучение Братский

педагогический колледж *

Смирнова В.Г. + + +

Ткаченко А.В. + +

Буякова Е.Н. + *

Качанова И.Л. + + *

Чижова В.Н. Отпуск по уходу за ребенком

до 3 лет *

Попова Л.В. + + *

Шаянбаева А.В. + *

Горбачева М.А. + + +

Лопатина Л.Г. + * *

Муминова А.Г. Отпуск по уходу за ребенком

до 3 лет + +

Сапожникова В.П. + *

Мошкина И.В. заочное обучение ВПО

Вишнякова А.И. заочное обучение Братский

педагогический колледж переподготовка

Штаркина С.Д. молодой специалист

Тонких А.С. молодой специалист

Серышева А.И молодой специалист

3.3 Предварительный график прохождения аттестации

№

п/п

Ф.И.О.

должность

Имеющаяся

квалиф.

категория

срок действия

имеющейся категории

Категория

,

заявленна

я на

аттестаци

ю

Месяц

подачи

заявлени

я начало окончание

1

Смирнова Виктория

Генадьевна,


первая 05.04.2014 05.04.2019 высшая ноябрь

2

Куликова Ирина

Михайловна



3

Пучкова Ольга

Александровна



4 Горбачева Марина

Александровна нет - - первая декабрь

3.4 Аттестация на соответствие занимаемой должности

№

п/п

Ф.И.О.

аттестующегося

Занимаемая

должность

Сроки прохождения

аттестации

1 Буякова Елена Николаевна воспитатель март

2 Васюшина Татьяна

Владимировна

воспитатель май

3 Качанова Ирина Львовна воспитатель март

4. Организационно-методическая работа

4.1 Консультации для педагогов, просмотры открытых педагогических мероприятий, конкурсы

№ тема сроки ответственные

Консультации для педагогов

1

«Организация совместной познавательно-

исследовательской деятельности взрослого с

детьми»

сентябрь


2

«Разработка Индивидуальной образовательной

программы педагога как условие его

профессионального роста»

сентябрь


3 «Пространство детско-взрослого сообщества»

декабрь


4 «Фоновая музыка в жизни детского сада» февраль муз.руководит

5 «Создание условий для развития детского

творчества в летний период» май

Педагог доп обр

Конкурс «Лучший сценарий образовательного события» (участниками ОС являются все

участники образовательного процесса)– февраль

Просмотры открытых педагогических мероприятий

1 Открытые просмотры педагогических

мероприятий с детьми с организацией различных

типов исследования (образовательная область:

познавательное развитие)

ноябрь

Воспитатели всех возрастных

групп

2 События в рамках тематических недель:

(образовательные события, акции, мастер-классы

и др.)

февраль

Воспитатели всех возрастных

групп

3 Планирование и проведение мероприятий

(досуги, праздники, мастер-классы, развлечения,

клубы выходного дня, консультации,

родительские собрания и др.), направленных на

формирование партнерских взаимоотношений

между коллективом ДОУ и родителям

апрель Воспитатели всех возрастных

групп

Образовательное событие Блиц-игра «Педагогическая компетентность воспитателя как условие эффективности

взаимодействия с семьями воспитанников»

4.2. Семинары-практикумы

4

.3

Совет

педагог

ов

Тема Сроки Ответственный

Совет педагогов № 1

Установочный

«Основные направления в работе ДОУ на 2019-

2020учебный год»

сентябрь




Круглый стол

«Создание условий для развития

познавательной инициативы детей посредством

обогащения опыта познавательно-

исследовательской деятельности»

ноябрь



педагоги ДОУ


«Эффективные формы построения партнерских

взаимоотношений семьи

и детского сада»

март





Итоговый

«Реализация приоритетных направлений

деятельности ДОУ в 2019-2020 учебном году»

май




Тема Участники Сроки Ответственный

«Организация опытов

(экспериментирования) с

предметами и их свойствами»

«Коллекционирование – одна

из эффективных технологий

исследовательской

деятельности дошкольников»

педагоги групп для

детей дошкольного

возраста / педагоги

групп для детей




возраста

октябрь


воспитатели

«Организация исследований-

путешествий»



возраста

ноябрь



Конструкторское бюро

«Проектирование

образовательных событий.

Условия для развития детско-

взрослых сообществ»

все педагоги ДОУ январь ст. воспитатель


Семинар-практикум «Секреты

успешной работы с

родителями»

все педагоги ДОУ март ст. воспитатель

инструктор по физической

культуре

4.4 Тематические недели

4

.5

Медик

о-

педагог

ически

е

совеща

ния

Содержание Сроки Ответственные

№ 1 Тема: «Анализ адаптационного периода и обсуждение

плана работы на четвертый квартал 2019 года»

Повестка:

1. Анализ результатов адаптации на начало года.

2. Анализ заболеваемости детей в адаптационный период.

3. Определение исходного физического состояния детей.

4. Обсуждение плана работы на первый квартал: двигательный

режим, система оздоровления и закаливания, план работы по

всем разделам, воспитание КГН, работа с семьей.

5. Работа клуба для родителей «Мамина школа».

6. Решение медико-педагогического совещания.

октябрь



воспитатели групп


№ 2 Тема:«Анализ нервно-психического развития детей.

Выделение приоритетных направлений в работе с детьми

на 1 квартал 2020 года»

Повестка:

1. Выполнение решений медико - педагогического совещания

№1.

2. Анализ динамики нервно - психического развития детей

раннего возраста за 4 квартал 2019 года.

3. Анализ заболеваемости за 4 квартал 2019 года.

4. Анализ опыта использования здоровьесберегающих

технологий воспитателями групп раннего возраста.

5. Особенности организации экспериментирования с

материалами и веществами. Обмен опытом. Презентация

картотеки «Игры-экспериментирования»


январь





№ 3 Тема: Анализ нервно-психического развития детей за 1

квартал 2020 года. Выделение приоритетных направлений

на 2 квартал 2020 года.

Повестка:

1.Выполнение решения медико-педагогического совещания

№2.

2. Анализ нервно - психического развития детей раннего

возраста за 1 квартал 2020 года.

3. Анализ заболеваемости за 1 квартал 2020 года.

апрель





Тема недели Участники Сроки Ответственный

Неделя

безопасности

Воспитанники и их родители,

коллектив ДОУ, педагоги и

учащиеся МБОУ «СОШ № 39» (по

согласованию)

сентябрь


зам.зав по АХР


Неделя

безопасности в

сети Интернет


коллектив ДОУ ноябрь


Неделя здоровья


коллектив ДОУ, сотрудники ДГБ

февраль

инструктор по физической

культуре

4. Анализ итогов анкетирования родителей

«Удовлетворенность родителей качеством образовательных

услуг предоставляемых ДОУ»

5. Обмен опытом. Взаимодействие с родителями

воспитанников.


№ 4 Тема: Анализ нервно-психического развития детей за

2019-2020 уч. г. Итог работы.

1.Выполнение решения медико-педагогического совещания №

3.

2. Анализ нервно - психического развития детей раннего

возраста за учебный год.

3. Анализ заболеваемости за учебный год.

4. Анализ особенностей организации воспитательно-

образовательной работы с детьми групп раннего возраста за

2019-2020 учебный год.


май







4.6 Психолого-медико-педагогический консилиум

Содержание Сроки Ответственные

№ 1 «Организационное заседание»

Предварительная работа:

- сбор информации о детях, имеющих трудности в освоении

ООП ДО;

-подготовка предварительных списков детей для обсуждения

на консилиуме.

Повестка:

1. Знакомство с планом работы ПМПк на 2019-2020 учебный

год.

2. Знакомство нормативно-правовой документацией,

регламентирующей деятельность ПМПк.

3.Определение методик и сроков комплексного обследования

детей группы риска специалистами ДОУ по своим

направлениям.

4. Решение ПМПк.

сентябрь

Члены ПМПк

№ 2 «Анализ результатов педагогической диагностики»


- проведение обследования детей специалистами ПМПк;

- оформление результатов диагностики.

Повестка:

1. Анализрезультатов обследования детей учителем-

логопедом, педагогом-психологом.

2. Анализ результатов педагогической диагностики

воспитанников. Выработка рекомендаций по оптимизации

работы с группами детей.

3. Знакомство с результатами мониторинга физического

развития и физической подготовленности детей 5-7 лет.

4. Обсуждение результатов первичной диагностики

психологической готовности к школе детей

подготовительных групп.


октябрь

Члены ПМПк

№ 3 «Анализ промежуточных результатов реализации

ООП ДО»


- проведение коррекционно-развивающей работы с детьми;

- осуществление педагогического наблюдения;

- плановое обследование детей среднего дошкольного

возраста для выявления нуждающихся в логопедическом и

психолого-педагогическом сопровождении.

Повестка:

1. Анализ промежуточных результатов реализации ООП ДО.

2. Определение задач дальнейшей коррекционной психолого-

педагогической работы и корректировка при необходимости

выбранных методов и приемов.

3. Анализ результатов углубленной диагностики: педагога-

психолога учителя-логопеда, воспитателя группы,

утверждение списка воспитанников, которые с согласия

родителей направляются на ПМПК.


январь Члены ПМПк

№ 4 «Итоговое»


- проведение повторного обследования детей специалистами

ПМПк

Повестка:

1.Обсуждение результатов вторичной диагностики

психологической готовности к школе детей 6 - 7 лет.

2. Итоги работы ПМП консилиума за 2019-2020 учебный год.


май

Члены ПМПк,


подготовительных к

школе групп

5. Организационно-педагогическая работа

5.1 Развлечения, праздники

Сроки Форма работы, тема мероприятия Группа Ответственные

Музыкальные праздники и развлечения

сентябрь Праздник, посвященный Дню знаний

«Здравствуй, детский сад!»

старшие и

подгот. гр.

музыкальные

руководители

октябрь Осенний праздник все группы музыкальные

руководители ноябрь «День матери. Мама - слово дорогое»

старшие и

подгот. гр.

декабрь Новогодние утренники все группы

воспитатели,



январь «Гуляют ребятки в зимние святки» все группы

январь Мероприятия тематической недели «Неделя

творчества» все группы

февраль «Масленица» все группы воспитатели,

специалисты

март

Утренники, посвященные 8 Марта

все группы




апрель

«День смеха»

старшие и

подгот. гр.



май

Концерт, посвященный

Дню Победы

старшие и

подгот. гр. воспитатели,

музыкальный

руководитель Выпускной бал подготовитель

ные группы

июнь Праздник, посвященный Дню защиты детей все группы воспитатели,


Физкультурные праздники и развлечения

октябрь «Приглашаем детвору на веселую игру»

(День подвижных игр)

младшие и

средние гр.


групп,

декабрь «Зимние забавы» средние

группы

инструктор

ФИЗО

январь Малые олимпийские игры старшие и

подгот. гр. февраль Квест «Богатырские забавы»

февраль Мероприятия тематической недели «Неделя

здоровья» все группы


групп,

инструктор

ФИЗО

апрель Квест «Путешествие по городам здоровья»

(приурочен к Всемирному Дню здоровья)

подготовитель

ные группы

май Военно-патриотическая игра старшие и

подгот. гр.

В течение года итоговые мероприятия в соответствии с тематическими неделями

5.2 Выставки, смотры, конкурсы, акции

№ Содержание Сроки Ответственные

1 Благотворительная ярмарка дошкольных талантов сентябрь старший воспитатель,

воспитатели 2 Мероприятия в рамках тематической недели «Неделя

безопасности»

октябрь

3 Конкурс чтецов «Дорожная азбука» для детей старших

и подготовительных к школе групп

октябрь старший воспитатель

учитель-логопед

4 Акция ко Дню пожилого человека «Мы с бабушкой и

дедушкой - лучшие друзья»

ноябрь педагог-психолог,

музыкальный

руководитель

5 Образовательное событие «Братск – город будущего»

(старшие и подготовительные группы)

декабрь старший воспитатель

6 Смотр-конкурс «Символ года»

(все группы)

декабрь воспитатели

7 Смотр-конкурс на лучшее оформление

зимнего участка

декабрь воспитатели

8 Выставка тематических рисунков «Мой папа военный» февраль педагог доп.

образования

9 Акция «Цветы для мамы» март педагог-психолог

10 Конкурс «Мамины руки не знают скуки» март педагог доп.


11 Игра «Умники и умницы» (ПДД)

(подготовительные группы)

апрель старший воспитатель,


12 Акция «Читаем детям» апрель старший воспитатель,


13 Акция «Посади дерево»

(все группы)

май воспитатели

14 Акция «Защитим Байкал» май воспитатели

15 Участие в акции «Сохрани жизнь! Сбавь скорость!»

(аудиозапись размышлений детей о необходимости

соблюдения ПДД, безопасности на дороге)

май старший воспитатель,


Организация в течение года выставок детско-родительского творчества в соответствии с

тематическими неделями, персональных выставок детского творчества

6. Контроль

6.1 Содержание контроля за деятельностью МБДОУ

Содержание контроля Сроки (месяцы)

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8

Выполнение инструкций постоянно *все сотрудники

Контроль за санитарным режимом

ДОУ

*все сотрудники

Посещаемость ДОУ *воспитатели

Организация питания *кладовщик, повара

Организация питания детей в

группах

*воспитатели, помощники воспитателя

Образовательная деятельность *старший воспитатель

*воспитатели, специалисты

Проведение оздоровительных

мероприятий

*воспитатели, инструктор по ФИЗО

Соблюдение режима дня.

(прогулки,утр. гимнастика)

*воспитатели, инструктор по ФИЗО, муз.руководитель

Анализ заболеваемости

*во

спи

тате

ли

*во

спи

тате

ли

*во

спи

тате

ли

*во

спи

тате

ли

Проведение праздников и

развлечений

*м

уз.

рук-л

ь

восп

ита

тели

*м

уз.

рук-л

ь

восп

ита

тели

*м

уз.

рук-л

ь

восп

ита

тели

*м

уз.

рук-л

ь

восп

ита

тели

Проведение родительских

собраний

*во

спи

тате

ли

восп

ита

тели

*во

спи

тате

ли

Проверка календарных планов в-о

работы, документации в группах

*во

спи

тате

ли

*во

спи

тате

ли

*во

спи

тате

ли

*во

спи

тате

ли

Адаптация к ДОУ (группы

раннего возраста, мл.группы) воспитатели

*во

спи

тате

ли

Вопросы преемственности со

школой

*ст

арш

ий

восп

ита

тель

*ст

арш

ий

восп

ита

тель

*ст

арш

ий

восп

ита

тель

Готовность ДОУ к мероприятиям

по

противопожарной,

антитеррористической

безопасности

*за

м.з

ав.

по

АХ

Р

*за

м.з

ав.

по

АХ

Р

*за

м.з

ав.

по

АХ

Р

*за

м.з

ав.

по

АХ

Р

- заведующий - старший воспитатель

* кто подлежит контролю

6.2 Циклограмма форм и видов контроля старшего воспитателя

Тематический контроль

тема сроки

«Создание условий для познавательно-исследовательской деятельности детей» ноябрь

«Организация детско-взрослого взаимодействия. Особенности организации

образовательных событий»

март

«Качество реализации дополнительных общеразвивающих программ для детей» декабрь

Предупредительный контроль

(начинающие педагоги)

по мере

необходимости

Фронтальный контроль

«Состояние воспитательно-образовательного процесса в подготовительных

группах»

апрель

«Организация коррекционно-развивающей работы с детьми ОВЗ» апрель

День регулирования и коррекции

«Готовность дошкольного учреждения к летнему оздоровительному сезону»

май

Контроль за работой специалистов

- ведение документации

- система работы с детьми

- интеграция работы со всеми педагогами

сентябрь

январь

6.3 Циклограмма форм и видов контроля заместителя заведующей по АХР

№

п/п

Темы проверок Срок (месяцы)

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8

1 Проверка готовности к новому

учебному году + +

2 Санитарное состояние помещений

и территории + + + + + + + + + + + +

3 Выход на работу обслуживающего

персонала + + + + + + + + + + + +

4 Соблюдение техники

безопасности на рабочем месте + + + + + + +

5 Сохранность дорогостоящего

оборудования, инвентаря + + + +

6 Безопасность в группах

(крепление мебели и т.д.) + + + + + + +

7 Контроль за состоянием

электроснабжения,

теплоснабжения

+ + + + + + + + + + + +

8 Контроль за постановкой на

баланс нового оборудования + + + + + +

9 Проведение ремонтных работ в

ДОУ + + + +

7. Работа с семьей, школой и другими организациями

7.1 Организация работы с родителями

№ Содержание Сроки Ответственные

1 Заключение договоров. Знакомство с уставными и

локальными актами (поступающие в ДОУ)

август,

сентябрь


2 Мониторинг уровня удовлетворенности родителей

качеством образовательных услугДОУ

1 раз в

квартал

старший воспитатель

3 Исследования семей воспитанников для выявления:

- образовательных запросов родителей;

- состояния здоровья детей.

сентябрь


4 Общие родительские собрания:

«Безопасность детей – забота взрослых»

«Наши успехи» (подведение итогов работы за

год; работа детского сада в летний период);

«Ясли – это серьезно!» (для родителей будущих

воспитанников раннего возраста)

октябрь

май

май


старший воспитатель


5 Фотовыставка «Мы за безопасное движение» октябрь воспитатели

6 Групповые родительские собрания (согласно плана

работы воспитателей с родителями)

1 раз в

квартал


7 Практикум «Помогаем ребенку осваивать новую

социальную роль школьника»

март педагог-психолог

8 Консультации:

1. «Детский сад пришел в семью» (группы раннего

возраста)

сентябрь

педагог-

психолог

2. «О реалистичности родительских ожиданий от

будущего первоклассника» (подготовительные группы)

октябрь

педагог-

психолог

3. «Приобщение дошкольников к занятию спортом и

ведению здорового образа жизни» (все группы)

октябрь инструктор ФИЗО

4. «Свободное время семьи для художественного

творчества» (старшие и подготовительные группы)

ноябрь Педагог доп.


5. «Раз словечко, два словечко» (группы дошкольного

возраста)

ноябрь учитель-логопед

6. «К нам шагает Новый год» (все группы) декабрь муз.руководители

7. «Становление речи ребенка» (группы раннего

возраста)

январь учитель-логопед

8. «Развиваем мелкую моторику» (старшие группы) январь ст. воспитатель

9. «О пользе игры» (группы дошкольного возраста) февраль ст. воспитатель

10. «Домашняя подготовка к школе в играх «на ходу»

(подготовительные группы)

февраль педагог-психолог

11. «На прогулке с ребенком» (все группы) март инструктор ФИЗО

12. «Нетрадиционные техники рисования» (все группы) март Педагог доп.


13. «Воспитательный потенциал книги и приобретение

книг для детской домашней библиотеки»

апрель ст. воспитатель

14. «Домашний театр» апрель муз. руководитель

9 Работа детско-родительского клуба для родителей и

воспитанников (согласно плана)

1 раз в

месяц

учитель-логопед,

педагоги групп

10 Работа клуба для родителей воспитанников групп

раннего возраста «Мамина школа»

1 раз в

квартал


11 Участие родителей в творческих фестивалях,

экскурсиях, конкурсах, выставках, праздниках и других

мероприятиях ДОУ и города

в

течение

года


12 Участие родителей в образовательной деятельности

ДОУ(традиция - «Гость группы»)

13 Участие родителей в организации и преобразовании

развивающей предметно-пространственной среды

в

течение

года


14 Акция «Читаем детям» апрель ст. воспитатель


15 Организация совместных мероприятий по озеленению и

благоустройству территории ДОУ

Акция «Посади дерево»

май зам. зав. по АХР


16 Участие в акции «Сохрани жизнь! Сбавь скорость!»

(совместное с детьми изготовление листовок, плакатов и

др. мероприятия акции)

май ст. воспитатель


7.2 Организация работы со школой

№ мероприятие уровень сроки ответственный

1 Ознакомление с программами обучения и

воспитания в детском саду и в первом классе

школы

ДОУ

СОШ

сентябрь педагоги ДОУ,

СОШ

2 Курирование выпускников ДОУ в школе.

Анализ адаптации и успешности выпускников

детского сада в школе

ДОУ ноябрь педагог-психолог

3 Диагностика готовности воспитанников ДОУ

к школьному обучению

ДОУ октябрь,

апрель


4 Экскурсия «Дорога в школу»

Экскурсия в школьную библиотеку

Ознакомительная экскурсия в школу «Рабочее

место ученика»

ДОУ

СОШ

в течение

года


подготовительных

к школе групп

5 Круглый стол «Будущий первоклассник –

какой он?» (портрет первоклассника)

ДОУ

СОШ

ноябрь

старший

воспитатель,

заместитель

директора по

УМР

6 Дни методического взаимодействия ДОУ –

начальная школа по теме:

- «У школьного порога» (совместная

образовательная деятельность (ДОУ и

учителя МБОУ «СОШ № 39»)

СОШ

ДОУ

апрель

учителя

начальных

классов


подготовительных

к школе групп

7 Организация совместных образовательных

событий, проектов в соответствии с

интересами детей

- в соответствии с планом ДОУ, СОШ

ДОУ

СОШ

в течение

учебного

года

старший


заместитель

директора по

УМР

8 Взаимодействие педагогов-психологов ДОУ и

школы:

Обсуждение итогов диагностирования

детей подготовительных групп «Готовность к

обучению в школе»

Разработка рекомендаций для

родителей детей с особенностями

ДОУ

СОШ

май



МБОУ «СОШ №

39»

психического, физического и эмоционального

состояния

Организация работы с социумом

№ Мероприятие Сроки Ответственный

1 Выступления артистов городского Театра кукол «Тирлямы» в течение

года

старший


2 Экскурсии, участие в мероприятиях МБУК

«Централизованная библиотечная система г. Братска»

в течение

года


3 Участие в традиционных мероприятиях Дворца творчества

детей и молодежи

в течение

года


старший


4 Участие в мероприятиях, организуемыми ОГБОУ СПО

«Братским педагогическим колледжем».

По плану

колледжа

старший


5 Участие в городских мероприятиях: «Интеллектуальный

турнир», спортивные соревнования, городские Олимпиады

для дошкольников

в течение

года

старший


6 Реализация совместных проектов, циклов мероприятий в течение

года

старший



ДОУ

7 В рамках традиции «Гость группы» организация встречи с

сотрудниками ДПС отдела ГИБДД

май заведующий, ст.


Административно-хозяйственная работа

№

п/п

содержание работы сроки ответственные

1 Работа по развитию и совершенствованию материально-технической

базы:

- ремонт бассейна;

- ремонт теневых навесов на прогулочных участках ДОУ

по мере

поступления

средств


зам.зав. по

АХР

2 Подготовка всех помещений ДОУ к новому учебному

году:

- косметический ремонт помещений;

- ремонт холлов 2 этажа

июнь,

август

зам.зав. по

АХР 3 Подготовка помещений и территории ДОУ к проведению Нового года. ноябрь

декабрь

4 Подготовка территории ДОУ к летнему оздоровительному сезону,

новому учебному году:

- ремонт и покраски малых форм на прогулочных участках;

- посадка цветов и деревьев;

- обновление разметки спортивной площадки;

- завоз песка

май

зам.зав. по

АХР


5 Месячник по благоустройству территории

детского сада

май

сентябрь


зам. зав. по

АХР

6 Пополнение учебно-методического обеспечения по реализации ООП

ДО

май-

сентябрь

старший


7 Приобретение детской мебели (столы, стулья) в течение

года


зам.зав. по

АХР

9 Пополнение развивающей среды групп игровым оборудованием:

изготовление (приобретение):

- многофункциональных ширм;

- объемных модулей;

- универсальных игровых макетов;

- накладной атрибутики (для ширм, съемные чехлы на стулья для

организации сюжетно-ролевых игр);

- съемных игровых полей, игровых платформ.

Пополнение РППС групп подвижной мебелью: игровые платформы,

модульные столы-трансформеры, тумбы на колесиках и др.

в течение

года


старший


зам.зав. по

АХР

10 Организация работы по благоустройству участков в течение

года

зам. зав. по

АХР 11 Текущие ремонтные работы

Date post:	29-Jul-2020
Category:	Documents
Upload:	others
View:	2 times
Download:	0 times

Содержаниеhttps://доу111братск.рф/images/19-20/doc... · В ДОУ в...

Documents