Herzlich willkommen!

Genua, 12. – 14. März 2012

Binnendifferenzierung am GymnasiumGenua, 12. – 14. März 2012

Claus H. Brasch & Martina Propf 2

Advance Organizer

Lernlandkarten

Reflexion

Tag 3

Buddy Book

Portfolio

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Die Teilnehmer / Teilnehmerinnen

erhalten einen Überblick über Differenzierungs- möglichkeiten

nutzen Differenzierungsmöglichkeiten für die eigene Unterrichtsplanung

formulieren erste Schritte zur Umsetzung von schüleraktiverem Unterricht

Zielformulierung

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Kugellager/Doppelkreis

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Freeze Frame

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Lernlandkarte

Visualisiert das kognitive Netzwerk eines Lerngegenstandes

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Lernlandkarten

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Lernlandkarten

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Erstellen Sie Ihre Lernlandkarte

Wählen Sie einen Entwicklungsschwerpunkt

max. 20 Minuten

Auftrag:

Formulierung eines Entwicklungszieles

max. 15 Minuten pro Person

Lernlandkarte

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Pause!

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Lernlandkarte

Wie kann ich diese Form im Unterricht

einsetzen?

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Leitfragen des Portfolios

Was habe ich getan?

Was habe ich daraus gelernt?

Welche Konsequenzen ziehe ich daraus?

Etwas was ich (beruflich) besonders gut kann …

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Buddy-Book

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Feedback

5 Spalten 5 Minuten

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Tschüss„Gäbe es immer nur eine Wahrheit, könnte man von einem Thema keine hundert Bilder malen.“

Pablo Picasso

Gute Heimfahrt!