E-Learning im Social Business-
Zeitalter
eLearning Summit Tour 2013
Stuttgart | Buddha Lounge | 14. Mai 2013
Joachim Niemeier (@JoachimNiemeier)
Hat E-Learning im Social Business-
Zeitalter eine Zukunft?
Joachim Niemeier
eLearning SUMMIT Tour 2013
Seite 3
Wandel der Arbeitswelt: Das vernetzte Unternehmen
“Podular design is a concept that
focuses on modularizing work: making
units more independent, adaptive,
linkable, and swappable” (Steve
Boyd):
• Selbstorganisation und dezentrale
Teams
• Immer weniger Routine, „Exception
Handling“ wird die Regel
• Dynamische Projektstrukturen,
wechselnde Rollen und Mitglieder
• Mitarbeiter agieren wie Freelancer
• Transparenz, Vernetzung und
Kollaboration
• Veränderte Rolle von Lernen und
ArbeitenQuelle: http://dachisgroup.com/2011/11/a-business-within-the-business/
Joachim Niemeier
eLearning SUMMIT Tour 2013
Seite 4
Studie „Wie Wissensarbeit die Unternehmen verändert“
• Über 80% geben steigenden Kommunikations- und
Abstimmungsbedarf an
• Über 80% sehen Notwendigkeit für schnellere
Anpassungsfähigkeit
Quelle: http://www.hays.de/mediastore/pressebereich/Studien/pdf/HAYS-Studie_Fachbereiche_im_wandel_wissensarbeit.pdf
Joachim Niemeier
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Seite 5
Wissensakquise kann heute jederzeit erfolgen
„Wir beeilen uns nicht, wir simsen, dass
es später wird.
Wir denken nicht, wir googeln.
Wir sagen unsere Meinung nicht, wir
posten sie.“
Werbung eines Telekommunikationsunternehmens aus dem Jahr 2011/12 © pete pahham - Fotolia.com
Joachim Niemeier
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Seite 6
„Der Begriff integriertes Lernen oder englisch Blended Learning bezeichnet die
Lernform, bei der die Vorteile von Präsenzveranstaltungen und E-Learning
kombiniert werden …“ (Wikipedia)
Quelle: MMB-Tendmonitor I/12 | MMB Learning Delphi |
Basis: 74 Experten
Joachim Niemeier
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Seite 7
Sprint 1: Was hat sich denn eigentlich
in den Unternehmen verändert?
Sprint 2: Social Business und Lernen
© Kaarsten - Fotolia.com
Joachim Niemeier
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Seite 8
Mantras der Bildung 2.0-Gurus
80% des Wissens wird durch informales Lernen erworben
(20/80 Paradoxon)
70 (Lernen aus Erfahrung) / 20 (Lernen durch andere) / 10
(Lernen durch strukturierte Kurse und Programme) –
Ansatz
„Arbeiten ist Lernen und Lernen ist Arbeiten“ (Workplace
Learning)
„Informales Lernen kann man nicht systematisch
gestalten, sondern nur befähigen und unterstützen“ (Non-
Training Approach to Workplace Learning)
© dampoint - Fotolia.com
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Seite 9
Lernen im Arbeitsalltag: Social Web, Kollegen,
Netzwerk
Kollegen im Unternehmen
um Hilfe bitteKollegen im externen
Netzwerk um Hilfe bitte
Im Intranet suchen
In der Lernumgebung
suchenIm Social Web suchen
(z.B. Google)
Täglich Wöchentlich Monatlich
3 – 4 mal
pro Jahr Selten Nie
Wie häufig nutzen Sie die folgenden Wege etwas zu Lernen oder eine
Arbeitsleistung zu erbringen (z.B. ein Software-Feature einzusetzen, eine
Arbeitsaufgabe durchzuführen)?
Quelle: Jane Hart, Learning in the Workplace Survey (2012) -
http://www.c4lpt.co.uk/blog/2012/05/14/survey-shows/
Joachim Niemeier
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Seite 10
Andere Lernformen haben eine geringere praktische
Relevanz
Wie häufig nutzen Sie die folgenden Ansätze um neue Fähigkeiten oder
Fertigkeiten zu erwerben?
Quelle: Jane Hart, Learning in the Workplace Survey (2012) -
http://www.c4lpt.co.uk/blog/2012/05/14/survey-shows/
Täglich Wöchentlich Monatlich
3 – 4 mal
pro Jahr Selten Nie
Zu einer Schulung oder
einem Workshop gehen Einen eigenen Online-
Kurs nutzenEinen Online-Kurs mit
Kollegen nutzen
Einen Coach nutzen
An einem Webinar
teilnehmenEine Simulation oder
simulierte Welten nutzen
Joachim Niemeier
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Seite 11
Workplace Learning (nach Jane Hart)
Selbstorganisation Überwiegend informelles Lernen
Überwiegend Fremdsteuerung Überwiegend formelles Lernen
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isation
Stufe 1: Classroom Training Aufbau des Fach- und
Produktwissens
in Seminaren
Stufe 2: E-LearningAufbau des Fach- und
Produktwissens mit Web Based
Trainings
Stufe 3: Blended LearningE-Learning mit Workshops zur Reflexion, Bearbeitung des Themenspeichers,
Präsentation von Lösungen, Diskussionen, Vereinbarungen für die
Selbstlernphase …
Stufe 4: Social LearningGezieltes Lernen sozialen Handelns, kooperatives Lernen in Learning
Communites, Bearbeitung von Transferaufgaben, Co-Coaching
Stufe 5: Collaborative LearningKompetenzentwicklung am Arbeitsplatz und in Arbeitsprozessen, Lösung realer
Problemstellungen in der Praxis und in Projekten, Austausch von
Erfahrungswissen in Communities of Practice
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Quelle: BlendedSolutions
Joachim Niemeier
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Seite 12
Sprint 1: Was hat sich denn eigentlich
in den Unternehmen verändert?
Sprint 2: Social Business und Lernen
Sprint 3: Herausforderungen für Bildungsanbieter
© Kaarsten - Fotolia.com
Joachim Niemeier
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Seite 13
Lernen heute
Formal organisiertes Lernen
Durch Führungskraft
gesteuert
• Qualifizierung
• Curricula, offizielles
Schulungsangebot
• Testing, Assessment,
Zertifizierung
• Mitarbeiterjahresgespräch
• Lern Management System
(LMS)
• …
• …
• …
Joachim Niemeier
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Seite 14
Zukünftige Lernlandschaften
Durch Führungskraft
gesteuert
Formal organisiertes Lernen
Informelles Lernen
Selbst-
gesteuert
Joachim Niemeier
eLearning SUMMIT Tour 2013
Seite 15
Beispiel einer zukünftigen Lernlandschaft
Quelle: Meier / Seufert (2012)
Joachim Niemeier
eLearning SUMMIT Tour 2013
Seite 16
Selbstgesteuertes Lernen stellt bestehende Rollen und
Routinen der betrieblichen Weiterbildung auf den
Prüfstand
Entwicklung von Medien-, Selbststeuerungs- und
Führungskompetenzen für den Umgang mit soziales Medien
Diagnose der Lern- und Organisationskultur eines Unternehmens
Klärung und Weiterentwicklung der eigenen Positionierung als
„Gestalter von Lernlandschaften“
Didaktik, um informales Lernen mit bestehenden
Qualifizierungsangebote zu verbinden
Qualität von Lernprozessen und Lernergebnissen
Lernbegleiter (oder Lern Community-Manager?) als neue
Aufgabenstellung für die Trainer
Joachim Niemeier
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