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Grundsätzliches zur aktualisierten Fassung - hamburg.de · Prozess und Ergebnisse der...

Date post: 19-Jun-2019
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Prozess und Ergebnisse der Überarbeitung Dr. Christa Preissing (INA/ISTA, Berlin) Träger und Verbände der Hamburger Kitas Behörde für Arbeit, Soziales, Familie und Integration Hamburger Bildungsempfehlungen
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Prozess und Ergebnisse der Überarbeitung Dr. Christa Preissing (INA/ISTA, Berlin) Träger und Verbände der Hamburger Kitas Behörde für Arbeit, Soziales, Familie und Integration

Hamburger Bildungsempfehlungen

www.Hamburg.de/Kita

• Die positiven Erfahrungen der Praxis bei der Arbeit mit den HBE hervorheben – diese aufgreifen und für die Aktualisierung nutzen: die bisherige Praxis aufwerten

• Breite Beteiligung verschiedener Akteursgruppen

• Neue bildungspolitische Entwicklungen auf Landes- und Bundesebene einbeziehen

• Neue wissenschaftliche Erkenntnisse einbeziehen

• Die Struktur der bisherigen HBE im Prinzip beibehalten

Grundsätzliches zur aktualisierten Fassung

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• Schriftliche Befragung durch BASFI zu den bisherigen HBE in 37 Kitas (trägerübergreifend 2010)

• 1. Workshop mit Praxisvertreter/innen, Aus- und Fortbildung, Elternvertreter/innen, BSB und BASFI (November 2010)

• Prozessbegleitende Arbeitsgruppe: Trägerorganisationen, BASFI, INA gGmbH

• Einbeziehung externer Experten, Beispiel: Save Our Future Stiftung (SOF)

• 2. Workshop (November 2011)

• Arbeitsgruppe zur Endredaktion, Layout

Beteiligung an der Aktualisierung

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Neues Strukturbild

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• Kinder in den ersten drei Lebensjahren • Übergänge • Inklusion – Umgang mit Diversität • Frühförderung • Bildungs- und Erziehungs-partnerschaft mit Eltern • Bildung und Gesundheit- Resilienz • Bildung für nachhaltige Entwicklung

Als Vertiefung, Konkretisierung und Erweiterung der bisherigen HBE

Inhaltliche Schwerpunkte der Aktualisierung

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Durchgängig integriert: • In der Einleitung

• Im Kapitel zum Bildungsverständnis

• Bei den pädagogisch-methodischen Aufgaben

• Im neuen Kapitel Übergänge

• In allen Bildungsbereichen

Die Arbeit mit den jüngsten Kindern -

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• In der Einleitung

• Im Kapitel zum Bildungsverständnis

zugeordnet zu „Bildung und Werte“

• Im Bildungsbereich „Naturwissenschaften“

Beispiel: Bildung für nachhaltige Entwicklung

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Hamburger Bildungsempfehlungen

Kinder in den ersten drei Lebensjahren

Dr. Franziska Larrá (Vereinigung Hamburger Kindertagesstätten)

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Übergänge gestalten

Martin Peters (Der PARITÄTISCHE Hamburg)

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Inklusive Bildung und Frühförderung in der Kita

Uta Lewandowski (Diakonisches Werk) Sigrun Ferber (Vereinigung Hamburger Kindertagesstätten)

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Bildungs- und Erziehungspartnerschaft mit Eltern

Claus Reichelt (SOAL)

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Bildungsbereich: Körper, Bewegung, Gesundheit

Angelina Ribeiro von Wersch (Behörde für Arbeit, Soziales, Familie und Integration)

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Wir wünschen einen guten Appetit


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