Gedchtnis und LerntechnikenWas das menschliche Gehirn im Stande ist zu leisten und wie es mglich ist.

Themenberblick Gedchtnis Lern- und Gedchtnishemmungen Mnemotechniken Loci-Technik Schlsselworttechnik Assoziationstechnik

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Das GedchtnisMit Gedchtnis bezeichnet man die Fhigkeit eines Organismus, bestimmte Informationen zu speichern.

Wo befindet sich das Gedchtnis?

Dynamisches Netzwerk von Nervenzellen

Aufbau des Gedchtnis Ultrakurzzeitgedchtnis Bedeutung: Reizregistrierung und Informationsaufnahme Speicherdauer: max. 1,5 Sekunden

Kurzzeitgedchtnis (Arbeitsgedchtnis) Bedeutung: Be- bzw. Verarbeitung der Information Speicherdauer: max. 1 Minute

Langzeitgedchtnis (Wissensgedchtnis) Bedeutung: Speichert alles Wissen eines Menschen Speicherdauer: unbegrenzt

Aufbau der drei Gedchtnisse

Die Speicherzeiten

Die Speichersysteme Das prozedurale Gedchtnis Hier werden motorische Fhigkeiten gespeichert. (Laufen; Schwimmen; Radfahren)

Das perzeptulle Gedchtnis (Priming) Hier sind Sinneswahrnehmungen gespeichert. (Dfte; Gerusche)

Das semantische Gedchtnis Hier ist das gesamte Faktenwissen eines Menschen gespeichert.

Das episodische Gedchtnis Hier sind alle persnlichen Erlebnisse gespeichert.

Der Aufbau

GedchtnisverlustEinige mgliche Ursachen: Ein schwerer Autounfall Schlaganfall Alkohol

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Gedchtnishemmungen sind Bedingungen die sich blockierend auf das Speichern und Behalten von Informationen auswirken.

Gedchtnishemmungen proaktive Hemmung vorauswirkende Hemmung retroaktive Hemmung rckwirkende Hemmung hnlichkeitshemmung Erinnerungshemmung Gleichzeitigkeitshemmung Affektive Hemmung

Gegenmanahmen Lernpensum auf Etappen aufteilen Pausen einbringen

Nicht hnliche Lernbereiche nacheinander lernen Nur lernen und keine andere Aktivitten ausben Starke Gefhle vermeiden

Behalten und Vergessen Was versteht man unter Behalten und Vergessen? Fakten zum Lernen

Wovon hngt Behalten und Vergessen ab?

Behalten:

Informationen bleiben im Langzeitgedchtnis.

Vergessen: Informationen knnen im Augenblick nicht abgerufen werden.

Fakten zum Lernen

Verlauf des Lernens

Positionseffekt

Lernende

Langfristiges Lernen

Sinnvoll gegliederter Stoff

Tagesrhythmus

Art der Aufnahme

Wovon sind Behalten und Vergessen abhngig? dem Prozess der Informationsspeicherung dem Lernstoff der Motivation der Arbeitsumgebung

der Methode

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Der Begriff MnemotechnikMnm: Gedchtnis; Erinnerung Tchn: Kunst

Entwicklung von Merkhilfen (Eselsbrcken) - Reime - Merkstze - Grafiken

Ein Beispiel fr die MnemotechnikMein Vater erklrt mir jeden Sonntag unseren Nachthimmel

Me: V: e: m:

Merkur Venus Erde Mars

j: S:

Jupiter Saturn

u:N:

UranusNeptun

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Der Begriff Loci-Methodelocus: Ort / PlatzWird oft auch als Routenmethode bezeichnet. Eigenschafen dieser Methode sind: - die genaue feste Abfolge - eine fixe Grundstruktur (die Routen)

Die Geschichte dieser Technik

Als Erfinder gilt Simonides von Keos, ein griechischer Poet und Redner. Er lebte ca. 500 v. Chr.

Funktionsweise

FunktionsweiseWas kommt noch als Route in Frage? - Der Weg zur Arbeit - Der Garten - Die Hotelanlage aus dem Urlaub - Der eigene Krper - usw. Was passiert mit einer belegten Route? - Sie sind wiederverwendbar - Die Routen mssen jedoch gelscht werden - Ohne Wiederholung, gehen die Bilder nach ca. einer Woche verloren Wie viele Routen sind mglich? - Das Gedchtnis hat keine feste Speicherkapazitt, also unbegrenzt

Chao LuOffizieller Weltrekordhalter im Pi-Sport

67.890 Nachkommastellen der Zahl (Pi)

Akira HaraguchiInoffizieller Weltrekordhalter im Pi-Sport

100.000 Nachkommastellen der Zahl (Pi)

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Die Geschichte

Richard Atkinson und Michael Raugh 1975

Die Vorgehensweise

Die Funktionsweise

Beispiele

Beispiele

Azidose (lat. acidum = Sure)

Beispiele1 Heinz 1 Heinz 2 Geweih 2 Geweih 3 Brei 3 Brei 4 Bier 4 Bier 5 Strmpf(e) 5 Strmpf(e) 6 Hex(e) 6 Hex(e) 7 Rben 7 Rben 8 Tracht 8 Tracht 9 Scheune 9 Scheune 0 Schnuller 0 Schnuller

01738521569Der Schnuller (0) von Heinz (1) schmeckt nach Rben (7) und Brei (3). Zur Tracht (8) gehren Strmpf (5) und ein Geweih (2) nur Heinz (1) Strmpf (5) haben einen Kleks (6) von der Scheune (9)

Effizienzstudie

Probleme

Erfolg vs Leistung

Anwendung

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Definition

Was bedeutet Assoziation?

Assoziationspsychologie?

Assoziation in der Psychologie Unter bestimmten Bedingungen knnen beim Lernen, einfache, nicht reduzierbare Bedingungen, miteinander verknpft werden

Der Begriff Assoziation dient zur Erklrung des Phnomens, dass zwei (oder mehr) ursprnglich isolierte Inhalte, miteinander verbunden werden.

Und wie funktioniert es?Ein Zweibein sa auf einem Dreibein und a ein Einbein. Da kam ein Vierbein und stahl dem Zweibein das Einbein. Daraufhin nahm das Zweibein das Dreibein und warf es nach dem Vierbein.

Die LernmethodeStellen sie sich nun folgendes vor Zweibein = Mensch Dreibein = Hocker Einbein = Hhnchenkeule Vierbein = Hund

Versuchen Sie es jetzt noch einmal

Ein Zweibein sa auf einem Dreibein und a ein Einbein. Da kam ein Vierbein und stahl dem Zweibein das Einbein. Daraufhin nahm das Zweibein das Dreibein und warf es nach dem Vierbein.

Umsetzung auf den Alltag Armbanduhr Kse Toastbrot Zahnpasta

Grundregeln fr die erfolgreiche Assoziation Die Assoziationen sollten mglichst ausgefallen sein (es eignen sich insbesondere Inhalte aus der Rubrik 'Sex and Crime') - lassen Sie Ihrer Fantasie also freien Lauf, alles ist hier erlaubt. Versuchen Sie alle Sinne mit einzubeziehen (denken Sie an die vorige Verknpfung zwischen Zahnpasta und Kse und den daraus resultierenden ekligen Geschmack). Sehen, riechen, hren und schmecken Sie die Dinge. Bringen Sie Action in die Bilder, sie sollten mglichst bewegt sein. bertreiben Sie ruhig, was Form und Gre der Dinge betrifft. Ersetzen Sie einen Gegenstand durch den Folgenden - so haben wir im Beispiel auf der vorigen Seite z.B. die Armbanduhr durch eine Scheibe Kse ersetzt.