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Date post: 31-Dec-2019
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BIOLOGIE AM MARIE-CURIE-GYMNASIUM DIE LEHRE VOM LEBEN Alles dreht sich um das Leben. Aber wie entsteht das Leben aus einer Zelle? Was sind Zellen? Welche Rolle spielt die DNA? Warum ist das Leben so vielfältig? Wie können wir das Leben auf der Erde erhalten? Diese und mehr Fragen beantworten wir gemeinsam im Biologieunterricht. UNTERRICHT Der Biologieunterricht des Marie-Curie-Gymnasiums basiert auf den gültigen Rahmenlehrplänen des Landes Brandenburg und wird nach schuleigenen Curricula durchgeführt. So werden mit naturwissenschaftlichen Methoden, Erkenntnisse gewonnen, die es den SchülerInnen möglich machen, Fachwissen zu erschließen und sachbezogen auf andere naturwissenschaftliche Probleme zu übertragen sowie fachliche Informationen auszutauschen. AUSSTATTUNG Bei der Erarbeitung von fachübergreifenden und biologischen Themen stehen viele Arbeitsgeräte und vielfältiges analoges sowie digitales Anschauungsmaterial zur Verfügung. Die Erstellung eigener Modelle und das kritische Reflektieren der Modelle sind bedeutsamer Teil der naturwissenschaftlichen Erkenntnisgewinnung. Auch Experimente und Präparationen finden im Unterricht als grundlegendes wissenschaftsmethodisches Verfahren Anwendung. WETTBEWERBE In jedem Schuljahr ist die Teilnahme an einem Wettbewerb eine Möglichkeit, das selbst erarbeitete und im Unterricht erworbene Grundwissen unter Beweis zustellen. Fotos: Fr. Melde
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BIOLOGIE A M M A R I E - C U R I E - G Y M N A S I U M

DIE LEHRE VOM LEBEN Alles dreht sich um das Leben.

Aber wie entsteht das Leben aus einer Zelle?

Was sind Zellen?

Welche Rolle spielt die DNA?

Warum ist das Leben so vielfältig?

Wie können wir das Leben auf der Erde erhalten?

Diese und mehr Fragen beantworten wir gemeinsam im

Biologieunterricht.

UNTERRICHT Der Biologieunterricht des Marie-Curie-Gymnasiums basiert auf

den gültigen Rahmenlehrplänen des Landes Brandenburg und

wird nach schuleigenen Curricula durchgeführt. So werden mit

naturwissenschaftlichen Methoden, Erkenntnisse gewonnen,

die es den SchülerInnen möglich machen, Fachwissen zu

erschließen und sachbezogen auf andere

naturwissenschaftliche Probleme zu übertragen sowie

fachliche Informationen auszutauschen.

AUSSTATTUNG Bei der Erarbeitung von fachübergreifenden und biologischen  

Themen stehen viele Arbeitsgeräte und vielfältiges analoges

sowie digitales Anschauungsmaterial zur Verfügung. Die

Erstellung eigener Modelle und das kritische Reflektieren der

Modelle sind bedeutsamer Teil der naturwissenschaftlichen

Erkenntnisgewinnung. Auch Experimente und Präparationen

finden im Unterricht als grundlegendes

wissenschaftsmethodisches Verfahren Anwendung.

WETTBEWERBE In jedem Schuljahr ist die Teilnahme an einem Wettbewerb

eine Möglichkeit, das selbst erarbeitete und im Unterricht

erworbene Grundwissen unter Beweis zustellen. Fotos: Fr. Melde

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