STUDIERENDE FÖRDERN SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER

Mir macht ‚Fit in Deutsch‘ richtig Spaß und ich freue mich jede Woche

auf die Stunde.

Ich habe bei ‚Fit in Deutsch‘ gelernt, dass ich

viel weiß, und melde mich jetzt auch in der großen Klasse.

Meine ‚Fit in Deutsch‘- Lehrerin lässt sich immer

tolle Sachen einfallen. Wir haben auch schon ein Hörspiel

aufgenommen.

Weil wir bei ‚Fit in Deutsch‘ nur wenige Kinder sind, kann

ich mehr Fragen stellen.

UNSERE MOTIVATION

Fit zu werden und fi t zu bleiben ist anstrengend.

Für den einen mehr, für den anderen weniger. Der

eine braucht ein spezielles Sportprogramm. Der

andere verfügt selbst über genügend Ausdauer und

Motivation. Mit der geistigen Fitness verhält es sich

ähnlich, so zumindest die Meinung von Studierenden

und Lehrenden der Universität des Saarlandes. Sie

haben ein gemeinsames Ziel: Schülerinnen und

Schüler im Fach Deutsch „fi t“ zu machen. Und so

entstand 2009 das Projekt „Fit in Deutsch“, dessen

Idee zunächst einfach erscheinen mag und an

traditionelle Nachhilfe erinnert: Kinder der dritten

und vierten Klasse erhalten einmal pro Woche eine

individuelle Förderung durch Lehramtsstudierende

der Universität des Saarlandes. Aber ganz so

einfach ist es nicht. Ein solches Kooperationsprojekt

zwischen regionalen Grundschulen und der

Universität unterscheidet sich von der traditionellen

Nachhilfe in vielfacher Weise.

3

4

DAS PROJEKT IM ÜBERBLICK

Individuelle Förderung der Schülerinnen und Schüler in Kleingruppen

Durchführung von Abschlusstests und Analyse der Ergebnisse zur Messung des Erfolgs

Förderung von Schülerinnen und Schülern deutscher und nicht-deutscher Herkunft im Fach Deutsch

Verbesserung der Leistungs-motivation und Stärkung des Selbstbewusstseins

Auswertung der Testergebnisse gemeinsam mit Studierenden in einem begleitenden Seminar

Erstellung individueller Profi le inklusive einer Stärken-/Schwächenanalyse

Ermittlung der individuellen Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler mittels anerkannter Tests

Gewinnung von Hintergrund-informationen durch Gespräche mit Lehrkräften und Eltern

PROJEKTBESCHREIBUNG

Das Projekt „Fit in Deutsch“ möchte Schülerinnen

und Schüler deutscher und nicht-deutscher

Herkunft unterstützen. Diese gezielte Förderung

hat alle Teilbereiche des Deutschunterrichts im

Blick: So haben Kinder oft keine Vorstellung davon,

was einen „guten“ Text ausmacht, oder sogar in

höheren Jahrgangsstufen noch Schwierigkeiten

mit der Rechtschreibung. Daneben verfügen viele

Kinder nur über ein geringes Selbstbewusstsein.

Bei „Fit in Deutsch“ arbeiten die Schülerinnen und

Schüler gezielt an ihren Schwächen und bauen ihre

Stärken weiter aus.

Zu Beginn der Fördereinheit werden die individuellen

Fähigkeiten durch anerkannte Tests ermittelt und

in einem begleitenden Seminar ausgewertet. Jede

Schülerin und jeder Schüler erhält ein Stärken-

und Schwächenprofil, das die Grundlage für alle

„Fit in Deutsch“-Stunden bildet und konkrete

Fördermaßnahmen enthält.

5

Damit die wöchentlichen Unterrichtsstunden

gelingen, können die Studierenden die Beratung

durch Lehrende in Anspruch nehmen:

Im Anschluss an die Förderstunden werden

Probleme direkt vor Ort besprochen und mögliche

Maßnahmen diskutiert. Zudem stehen den

Studierenden in speziellen „Fit in Deutsch“-

Bibliotheken, auf der Website und auf Facebook

vielfältige Fördermaterialien zur Verfügung. Die

regelmäßig erscheinende „Fit in Deutsch“-Zeitung

gibt zusätzliche Tipps zur Gestaltung der Stunden.

Um Entwicklungsfortschritte festzustellen, wird

der Leistungsstand der Schülerinnen und Schüler

kontinuierlich erhoben. Die Ergebnisse zeigen,

dass vor allem im schriftlichen und mündlichen

Sprachgebrauch sowie bezüglich der Lesemotivation

positive Entwicklungen zu beobachten sind. Auch

das Selbstbewusstsein der Kinder wird durch die

Arbeit in den kleinen Gruppen gestärkt.

6

REFERENZEN

Professorin Dr. Julia KnopfProjektleitung, Fachdidaktik Deutsch Primarstufe(Universität des Saarlandes)

„Fit in Deutsch“ hat sich in den letzten Jahren sehr

gut entwickelt. Dies ist vor allem der engagierten

Arbeit der Studierenden zu verdanken. Gemeinsam

mit Schule, Universität und Wirtschaft versuchen wir,

die Förderbedingungen und das Betreuungsangebot

kontinuierlich zu verbessern.

Professorin Dr. Gabriela PauleDidaktik der deutschen Sprache und Literatur(Universität Bayreuth)

„Fit in Deutsch“ ist ein Projekt, von dem alle

Beteiligten nur profitieren können: Schüler

erhalten unentgeltlich individuelle Förderung und

Studierende machen wertvolle Praxiserfahrung in

Sprachstandsdiagnose sowie der Entwicklung und

Erprobung von Förderinstrumenten.

Professor Dr. Ulf AbrahamDidaktik der deutschen Sprache und Literatur(Universität Bamberg)

Bei „Fit in Deutsch“ erwerben unsere Studierenden

bereits während ihres Lehramtsstudiums vielfältige

Kompetenzen, die für ihren späteren Schulalltag

unerlässlich und die auch an der Universität oft

nur schwer zu vermitteln sind. Das große Interesse

der Studierenden am Projekt bestätigt das jedes

Semester aufs Neue.

Natürlich profitiert auch der Lehrstuhl in seiner

Außendarstellung davon. So wird die Universität

durch „Fit in Deutsch“ bei Lehrerinnen und

Lehrern, aber auch bei den Eltern in einem

pädagogisch beachteten Bereich äußerst positiv

wahrgenommen. Für die teilnehmenden Schulen in

der Region leistet das Projekt einen kleinen Beitrag

zum Ausgleich sozialer Chancenungleichheit, wie

unter anderem PISA sie nachweist.

7

Corinna WeisProjektkoordinatorin und wiss. Mitarbeiterin(Universität des Saarlandes)

Die Verbindung von Theorie und Praxis sowie der

Umgang mit den Schülerinnen und Schülern im

Projekt „Fit in Deutsch“ haben einen unschätzbaren

Wert. Da ich als Studierende selbst sehr davon

profitieren konnte, freue ich mich, diese Erfahrungen

nun weitergeben zu dürfen.

Helene SchneiderRektorin(Grundschule Scheidt)

„Fit in Deutsch“ bereichert die Schule. Auch die

Kinder, denen Deutsch sonst wenig Spaß macht,

sind hier mit Eifer dabei und erleben sich als schnell

lernende, leistungsfähige Kinder. Dies bringt einen

unschätzbaren Motivationsschub mit sich.

Heike Kaul-HergesProjektmitarbeiterin und Lehramtsstudierende(Universität des Saarlandes)

Durch die Teilnahme am Projekt kann ich das,

was ich in der Theorie erfahre, auch praktisch

ausprobieren. Nicht nur zu sehen, wie die Schüler

Fortschritte im Fach Deutsch machen, sondern auch

die Entwicklung ihrer Persönlichkeit zu verfolgen,

hat bei mir zu einer Fülle von Erfahrungen geführt.

Professor Dr. Dr. Alexander BrinkWirtschafts- und Unternehmensethik(Universität Bayreuth)

„Fit in Deutsch“ ist ein tolles Projekt, um Kinder

früh zu fördern. Letztlich geht es doch um die

Beschäftigungsfähigkeit junger Menschen in einer

immer komplexer werdenden Welt. Zu dieser Welt

sollten alle Kinder einen fairen Zugang bekommen.

UNSERE FÖRDERER

8

9

1 22 O 1 3

10

EINDRÜCKE AUS DER FÖRDERARBEIT

KONTAKT

Professorin Dr. Julia Knopf

Projektleitung

Universität des Saarlandes

Fachdidaktik Deutsch

Campus, Gebäude C 5 2, Raum 5.20

66123 Saarbrücken

julia.knopf@mx.uni-saarland.de

Corinna Weis

Projektkoordinatorin

Universität des Saarlandes

Fachdidaktik Deutsch

Campus, Gebäude C 5 2, Raum 5.22

66123 Saarbrücken

corinna.weis@uni-saarland.de

WWW.FITINDEUTSCH.DEWWW.FACEBOOK.COM/FITINDEUTSCH