FASZINATIONGESCHICHTE
Bildungsangebote zur Dauerausstellung und zu den Sonderausstellungen
2016-2017
SCHULE UND MUSEUM 10
KINDER UND FAMILIEN 19
ERWACHSENE UND MUSEUM 30
INKLUSION 32
KONTAKT UND SERVICE 5
2
Vorwort
mit dieser Programmübersicht wendet sich das Deutsche
Historische Museum an Lehrerinnen und Lehrer sowie an
Multiplikatorinnen und Multiplikatoren, die in der histo-
risch-politischen Bildungsarbeit mit Kindern, Jugendlichen
und Erwachsenen tätig sind� Neben allgemeinen Besuche-
rinformationen finden Sie Erläuterungen zu unseren Füh-
rungen, Geschichts- und Filmwerkstätten sowie anderen
Vermittlungsprogrammen� Neu ist die Gliederung des
Heftes, die sich an Epochen und Themen in den Ausstellun-
gen orientiert� Neben dem Inhaltsverzeichnis ermöglichen
Ihnen die Tabelle in der Heftmitte und das Register eine
schnelle Recherche�
Ich möchte Sie besonders auf die neukonzipierte Ge-
schichtswerkstatt „Die Weimarer Republik“ und auf die
seit Frühjahr 2016 angebotene Filmwerkstatt „Der Erste
Weltkrieg im Spiegel der Medien“ ab Jahrgangsstufe 9
hinweisen� Mit beiden Formaten tragen wir der hohen
Nachfrage und den Anforderungen des Berliner Rahmen-
lehrplans für Geschichte Rechnung�
Das Deutsche Historische Museum lädt geflüchtete Men-
schen zu einem Besuch in alle Ausstellungen ein� Bei freiem
Eintritt und mit Übersetzung in die arabische, persische,
albanische und russische Sprache können kostenfreie Son-
derführungsangebote für Erwachsenengruppen, Kinder
und Familien gebucht werden� Wir freuen uns sehr über die
Auszeichnungen des Projekts „Multaka� Treffpunkt Mu-
seum� Geflüchtete als Guides in Berliner Museen“, das wir
Ihnen auf Seite 8 vorstellen möchten� Multaka bietet jeden
Mittwoch und Samstag um 15 Uhr eine öffentliche Führung
in arabischer Sprache an�
In der Ausstellung „Deutscher Kolonialismus� Fragmente
seiner Geschichte und Gegenwart“ werden neben einem
umfassenden Führungsprogramm Geschichtswerkstät-
ten und eine Filmwerkstatt für Schulklassen aller Jahr-
gangsstufen und Erwachsenengruppen angeboten� Diese
Präsentation ist inklusiv gestaltet, mit Haupttexten in
Leichter Sprache, Brailleschrift und Deutscher Gebärden-
sprache� Inklusive Kommunikations-Stationen mit Gegen-
wartsbezug und interaktiven Angeboten ergänzen das
Angebot für alle Besucher�
Ich wünsche Ihnen gemeinsam mit dem Team Bildung und
Vermittlung eine anregende Lektüre! Wir freuen uns auf
Ihren Besuch!
Ulrike Kretzschmar
Präsidentin a�i�
Abteilungsdirektorin Ausstellungen
Berlin, im September 2016
Liebe Kolleginnen, liebe Kollegen,
3
MUSEUM UND AUSSTELLUNGEN ������������������������������������������������������������������������������������������� 4
HÖHEPUNKTE �������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 8
FORMATE UND ZIELGRUPPEN ���������������������������������������������������������������������������������������������� 20
SCHULE UND MUSEUM ����������������������������������������������������������������������������������������������������������� 10
Angebote für Lehrkräfte �������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 10
Epochenübergreifende Themen ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 11
Mittelalter 500–1500 �������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 13
Reformation und Dreißigjähriger Krieg 1500–1650 �������������������������������������������������������������������������������������������� 15
Fürstenmacht und Allianzen in Europa 1650–1789 ��������������������������������������������������������������������������������������������� 16
Französische Revolution bis deutsches Kaiserreich 1789–1871 ���������������������������������������������������������������������� 17
Kaiserreich und Erster Weltkrieg 1871-1918���������������������������������������������������������������������������������������������������������� 19
Weimarer Republik 1918–1933 ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 23
NS-Regime und Zweiter Weltkrieg 1933–1945 ��������������������������������������������������������������������������������������������������� 24
Alliierte Besatzung, geteiltes Deutschland und deutsche Einheit 1945–1990 ����������������������������������������� 26
KINDER UND FAMILIEN ��������������������������������������������������������������������������������������������������������� 28
Öffentliche Angebote ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������ 28
Buchbare Angebote ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 29
ERWACHSENE UND MUSEUM ����������������������������������������������������������������������������������������������� 30
Öffentliche Angebote ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������ 30
Angebote für Gruppen ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������ 31
Barrierefrei und inklusiv ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 32
Migration und Integration ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 34
Bundeswehr und Polizei �������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 36
BEGLEITHEFTE ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������ 37
MULTIMEDIA ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 38
EINRICHTUNGEN DES MUSEUMS ����������������������������������������������������������������������������������������� 38
IMPRESSUM ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 39
REGISTER A-Z ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 40
Inhalt
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Museum und Ausstellungen
Deutsches Historisches Museum
Unter den Linden 2 10117 Berlin
T +49 30 20304 - 0 F +49 30 20304 - 543 www�dhm�de
Öffnungszeiten
täglich 10–18 Uhr Barrierefreier Zugang
Eintritt
bis 18 Jahre frei 8 €, ermäßigt 4 €
Führungen
für Kita und Schulklassen 1 € pro Kind oder Schüler, Eintritt frei
für Einzelbesucher 4 € pro Person, zzgl� Eintritt
für Familienführungen 2 € pro Person, zzgl� Eintritt
für Gruppen 75 €, zzgl� Eintritt
Geschichts- & Filmwerkstätten
1 bis 5 € pro Schüler, Eintritt frei
DEUTSCHE GESCHICHTE IN BILDERN UND ZEUGNISSEN
Dauerausstellung
Die Dauerausstellung des Deutschen Historischen Museums
vermittelt einen Einblick in rund 1500 Jahre deutscher Ver-
gangenheit� 7000 historische Ausstellungsstücke erzählen von
Menschen, Ideen, Ereignissen und geschichtlichen Abläufen
bis ins ausgehende 20� Jahrhundert�
Zu Beginn wird die Veränderung von Grenzverläufen in
Deutschland und Europa und die Geschichte der deutschen
Sprache thematisiert� Der anschließende Rundgang widmet
sich der politischen Geschichte, welche durch Herrscher,
Politiker und verfasste Gemeinschaften gestaltet wurde und
wird� Die Ausstellung hat nicht den Anspruch, eine umfassende
Geschichte des Alltags, der Arbeit und der Lebensbedingungen
zu zeigen, gibt jedoch immer wieder Ausblick auf das Alltagsle-
ben unterschiedlicher gesellschaftlicher Gruppen�
Die Ausstellungsfläche erstreckt sich über zwei Geschosse
des Zeughauses� Im Obergeschoss führt der Rundgang chro-
nologisch durch die Epochenbereiche vom Mittelalter bis zum
Ersten Weltkrieg, im Erdgeschoss setzt er sich mit der Wei-
marer Republik, dem NS-Regime, der Nachkriegszeit sowie der
Geschichte beider deutscher Staaten von 1949 bis zur Einheit
1990 und zum Abzug der Alliierten 1994 fort�
DAS ZEUGHAUS
Die Grundsteinlegung des Zeughauses erfolgte 1695 unter
Kurfürst Friedrich III� Ab 1730 diente das Gebäude als Waffen-
kammer� Nach der Gründung des Deutschen Reiches 1871 ließ
Kaiser Wilhelm I� das Haus zur Ruhmeshalle der brandenbur-
gisch-preußischen Armee umbauen� Von den Nationalsozialis-
ten als Heeresmuseum genutzt, wurde der Bau in den letzten
Monaten des Zweiten Weltkrieges schwer beschädigt�
Erst 1952 wurde er als Museum für Deutsche Geschichte der
Deutschen Demokratischen Republik wieder eröffnet�
1990, nach der friedlichen Revolution, zog das Deutsche Histo-
rische Museum in den bedeutenden Barockbau ein, der heute
das älteste erhaltene Gebäude der Straße Unter den Linden ist�
5
Führungsbuchung und Information
fuehrung@dhm�de T +49 30 20304-750/-751 F +49 30 20304-759 Mo–Fr 9 bis 16 Uhr www�dhm�de/bildung-vermittlung
Hinweise
Führungsanmeldungen sind nach unserer Bestätigung ver-bindlich� Absagen und Veränderungen müssen spätestens drei Werktage vor dem gebuchten Termin erfolgen� Andernfalls wird ein Ausfallhonorar von 30 € pro Erwachsenengruppe (10 € pro Kita-/ Schülergruppe) erhoben� Auch für Gruppen-besuche ohne DHM-Führung bitten wir um Anmeldung beim Besucherservice�
DIE AUSSTELLUNGSHALLE VON I.M. PEI
Ieoh Ming Pei (geboren 1917) gilt als einer der großen Architek-
ten der Gegenwart� Als Schüler von Walter Gropius und Marcel
Breuer übernahm er in seinen Werken die strenge Sachlichkeit
der Bauhaus-Architektur, entwickelte sie jedoch in einer eige-
nen Formensprache weiter� Weltbekannt sind insbesondere
seine Museumsbauten, wie beispielsweise die Pyramide und
der neue Eingangsbereich des Louvre in Paris�
Die Ausstellungshalle für das Deutsche Historische Museum
wurde 2003 eröffnet und ist sein erstes Werk in Deutschland�
Transparenz, Licht und Bewegung sind das architektonische
Programm� Zwischen dem dreieckigen Baukörper und dem
Zeughaus vermittelt ein gebäudehohes Glasfoyer�
Das für Sonderausstellungen errichtete Gebäude verfügt über
vier Ebenen und ist unterirdisch an das Zeughaus angeschlos-
sen� Die Ebenen erlauben den Besucherinnen und Besuchern
immer neue und überraschende Ausblicke� Sichtachsen er-
möglichen eine architektonische Korrespondenz zwischen den
Bauwerken der Vergangenheit und der Gegenwart�
→ Aktuelle Informationen zu den Sonderausstellungen finden Sie
unter: www�dhm�de/ausstellungen
6
KAMERUN UND KONGO EINE SPURENSUCHE UND PHANTOM GEOGRAPHIE VON ANDRÉAS LANG
16� September 2016 bis 26� Februar 2017
Auf dem Dachboden seiner Mutter entdeckte Andréas Lang die
Schriften und historischen Fotografien seines Urgroßvaters,
der von 1909 bis 1914 bei den sogenannten Schutztruppen
der damals deutschen Kolonie Kamerun war� 1912/1913 nahm
er an einer deutsch-französischen Grenzexpedition teil, um
Teile von Französisch-Äquatorialafrika als deutsche Kolonie in
Besitz zu nehmen und zu vermessen�
Die Schriften, die einen eindringlichen Einblick in eine Zeit
kolonialer Hybris gewähren, waren der Ausgangspunkt für
eine Spurensuche, weitere Recherchen und zwei Reisen, die
Lang nach Kamerun, Tschad und ins angrenzende Kongogebiet
unternahm�
DEUTSCHER KOLONIALISMUS FRAGMENTE SEINER GESCHICHTE UND GEGENWART
14� Oktober 2016 bis 14� Mai 2017
Das Deutsche Reich war im späten 19� und frühen 20� Jahr-
hundert eine der europäischen Kolonialmächte� Aber erst seit
einigen Jahren rückt die koloniale Vergangenheit in Deutsch-
land zunehmend in das öffentliche Bewusstsein�
Nicht zuletzt die aktuellen Debatten über die Anerkennung
des Völkermords an den Herero und Nama zeigen die Bedeu-
tung des Themas bis heute� Erstmals nähert sich das Deutsche
Historische Museum in einer großen Ausstellung auf mehr
als 1�000 m² umfassend den verschiedenen Aspekten des
deutschen Kolonialismus an und greift damit eine kontrovers
geführte Diskussion auf�
→ Informationen zu Führungen und Geschichtswerkstätten
auf Seite 19�
7
DER LUTHEREFFEKT500 JAHRE PROTESTANTISMUS IN DER WELT
12� April bis 5� November 2017
EINE AUSSTELLUNG DES DEUTSCHEN HISTORISCHEN
MUSEUMS IM MARTIN-GROPIUS-BAU, BERLIN
Erstmals illustriert eine Ausstellung die globale Vielfalt und
Wirkungsgeschichte, aber auch die Konfliktpotenziale des
Protestantismus zwischen den Kulturen�
Welche Spuren hinterließ der Protestantismus in anderen Kon-
fessionen, Religionen und Lebensentwürfen? Wie veränderte
er sich selbst durch diese Begegnungen – und nicht zuletzt:
Wie haben sich Menschen die evangelische Lehre angeeignet,
sie geformt und gelebt? Die Ausstellung „Der Luthereffekt“
erzählt eine weltumspannende Geschichte von Wirkung und
Wechselwirkung, die um 1500 einsetzt und bis in die Gegen-
wart reicht�
DIE RUSSISCHE REVOLUTION UND IHRE FOLGEN FÜR EUROPA
20� Oktober 2017 bis 15� April 2018
Im Jahr 2017 jährt sich die Russische Revolution zum 100� Mal�
Die revolutionären Ereignisse und der bis 1922 anhaltende
Bürgerkrieg in Russland führten zu einem grundlegenden
Systemwechsel, der das gesamte 20� Jahrhundert prägte�
Mentalitäts- und kulturgeschichtlich bewirkte die Revolution
zunächst einen Aufbruch in allen Bereichen der Gesellschaft�
Sie führte zu neuen Formen in Wirtschaft, Bildung und Kultur,
förderte nationale, politische und soziale Befreiungsbewegun-
gen, inspirierte Künstler und Kulturschaffende weit über die
Grenzen Russlands hinaus und forderte das Wertesystem der
alten europäischen Gesellschaften heraus� Damit einher gin-
gen von Anfang an aber auch politische Gegenbewegungen,
Terror und gewaltsame Unterdrückungsmaßnahmen, denen
die Revolution letztlich ihren Abschluss verdankt�
8
Höhepunkte
Multaka – Treffpunkt MuseumEine Initiative des Museums für Islamische Kunst, des Vorderasiatischen Museums, des Bo-
de-Museums und des DHM wurde mit dem Sonderpreis der Staatsministerin Frau Prof� Monika
Grütters im Rahmen der Auftaktveranstaltung „Kultur öffnet Welten“ ausgezeichnet� Eine
unabhängige Jury wählte das Projekt als eines der drei Preisträgerprojekte aus über 180 Bewer-
bungen aus� Außerdem erhielt „Multaka“ vom Auswärtigen Amt die Auszeichnung, als Ort in der
Initiative „Deutschland� Land der Ideen“ aufgenommen zu werden�
Zweimal wöchentlich bieten syrische und irakische Guides in den beteiligten Museen öffentli-
che Führungen an, die durch ein Workshop-Programm ergänzt werden� In diesen mehrstündi-
gen Veranstaltungen werfen deutsche und arabische Besucherinnen und Besucher ihren Blick
auf unterschiedliche Objekte in der Dauerausstellung und kommen darüber ins Gespräch�
Menschen und Schauplätze der Revolution von 1848Gemeinsam mit dem Gedenkort Friedhof der Märzgefallenen und dem Paul Singer Verein er-
möglicht das Deutsche Historische Museum außerschulisches Lernen an zwei Berliner Schau-
plätzen der Revolution von 1848� Für die Schülerinnen und Schüler beginnt die Geschichts-
werkstatt mit einer interaktiven Themenführung zu den Akteuren der Revolution und deren
Interessen� Im Anschluss daran erkunden die Schulklassen den historischen Schauplatz des
Friedhofs, bevor als Abschluss die gesammelten Rechercheergebnisse in einem szenischen
Spiel kreativ umgesetzt werden: Live-Berichterstattung, Rap oder Standbild, Versammlungs-
oder Grabrede – hier sind die Ideen der Schülerinnen und Schüler zur Auseinandersetzung mit
der Thematik von 1848 gefragt�
Preisverleihung an Multaka im Schlüterhof des Zeughauses
→ Mehr Informationen finden Sie auf Seite 18�
9
Begleitheft: Gemeinsame und geteilte deutsche Ge-schichte 1945-1990Rund ein Vierteljahrhundert nach der Vereinigung beider deutscher Staaten sind sich die Bun-
desbürgerinnen und Bürger laut Umfrageergebnissen zwar einig in der Wertschätzung der
Friedlichen Revolution des Jahres 1989� Doch schon bei der Frage, ob die DDR ein „Unrechts-
staat“ war, weichen die Meinungen stark voneinander ab� Das Begleitheft betrachtet vor die-
sem Hintergrund die Bundesrepublik und die DDR nicht strikt getrennt voneinander, sondern
ebenso in deren Beziehungen zueinander� Somit richtet sich der Blick auf deutsch-deutsche
Themen wie Migration, Geschlechterverhältnisse, olympischer Sport oder Protestkultur� Im
letzten Teil bietet das Heft außerdem Unterrichtsmaterialien zur Vor- und Nacbereitung des
Ausstellungsbesuchs�
InklusionDie abteilungsübergreifenden Sitzungen der Arbeitsgruppe „Inklusives Museum“ finden regel-
mäßig einmal in jedem Monat statt� Unter anderen werden die Folgen des Bundesteilhabege-
setzes, das im Herbst 2016 verabschiedet werden soll, für das ganze Museum diskutiert� Ziel
muss die Verankerung des Inklusionsgedankens in allen Abteilungen des Museums sein�
PROJEKTE
In den Sonderausstellungen finden die regelmäßig angebotenen Führungen für Blinde und Seh-
behinderte bzw� in Leichter Sprache verstärkten Zulauf� Das DHM empfiehlt sich in den Betrof-
fenenverbänden als Ort, an dem kulturelle Teilhabe möglich ist�
Sowohl in der Dauerausstellung als auch in Vorbereitung auf die Ausstellung „Deutscher Kolo-
nialismus“ fanden Führungen und Workshops mit Betroffenenverbänden bzw� deren Mitglie-
dern statt, um ein umfassendes inklusives Angebot zu diskutieren und zu erarbeiten�
Besuch der Bundesbeauftragten Verena Bentele
→ Weitere Begleithefte mit Hinweis zu Bestellmöglichkeiten finden Sie auf Seite 37�
10
Schule und Museum
Führungen stellen die zentralen Aspekte einer Sonderausstellung in den Mit-
telpunkt oder sind Rundgänge zu Längsschnittthemen beziehungsweise acht
verschiedenen Epochen in der Dauerausstellung� Die dialogische Führung soll
dazu anregen, die Exponate der Ausstellungen als historische Zeugnisse zu be-
trachten und zu analysieren�
LEHRERSEMINARE
Für Lehrerinnen und Lehrer bieten wir regelmäßig Einführungsveranstaltungen
zu unseren vielfältigen museumspädagogischen Angeboten an, die von Gruppen
(z�B� Fachseminaren, Lehrerinnen und Lehrern, Referendarinnen und Referendar-
en) auch fortlaufend kostenfrei gebucht werden können�
AKTIVIERENDE METHODENARBEIT IM UND AM MUSEUMMittwoch, 30�11�2016
Mittwoch 14�06�2017
15–18 Uhr, Zeughaus
VORSTELLUNG DER GESCHICHTS- UND FILMWERKSTÄTTENMittwoch, 16�11�2016
Mittwoch, 22�03�2017
15–18 Uhr, Ausstellungshalle
BILDANALYSE UND –INTERPRETATION IN THEORIE UND PRAXISMittwoch, 18�01�2017
Mittwoch, 17�05�2017
15–18 Uhr, Zeughaus
DEUTSCHER KOLONIALISMUSDienstag, 01�11�2016
Donnerstag, 16�02�2017
15–18 Uhr, Ausstellungshalle
FÜHRUNG
60–90 Minuten
1 € pro Kind oder Schüler
GESCHICHTS-WERKSTATT
120–240 Minuten
2–4 € pro Schüler
FILMWERKSTATT
300–360 Minuten
5 € pro Schüler
Die selbständige Erkundung der Dauerausstellung oder einer Sonderausstellung
steht hier im Mittelpunkt� Geschichtswerkstätten beginnen in der Regel mit ei-
nem kurzen Rundgang durch die Ausstellungsbereiche� Anschließend erarbeiten
die Teilnehmenden anhand von Originalobjekten ihr Schwerpunktthema zu einer
Epoche oder ein epochenübergreifendes Längsschnittthema� Die Ergebnisse der
Kleingruppen werden im Plenum präsentiert und diskutiert�
Die Nutzung von Filmen als historische Quelle und die Beschäftigung mit Ge-
staltungsweisen und Wirkmechanismen des Mediums sind Thema unserer
Filmwerkstätten� Nach der gemeinsamen Sichtung des Films analysieren die
Teilnehmenden in Kleingruppen ausgewählte Sequenzen, bevor sie das Thema
anhand von Exponaten in den Ausstellungen weiter vertiefen� Die Ergebnisse
der Arbeitsgruppen werden anschließend im Plenum präsentiert und diskutiert�
Im Folgenden finden Sie kurze Erläuterungen zu unseren pädagogischen Forma-
ten, wie sie in der anschließenden Auflistung der Angebote jeweils angegeben
sind�
→ Aktuelle Informationen zu Terminen und Themen der Veranstaltungen ent-
nehmen Sie bitte unserer Internetseite: www�dhm�de/bildung-vermittlung
11
EPOCHENÜBERGREIFENDE THEMEN
Wir sammeln Dinge�Was sammelt ein Museum?Warum sammelt ein Museum Dinge von früher? Was können uns diese Gegenstände
über das Leben der Menschen erzählen? Wie werden diese Dinge aufbewahrt? Kinder
zwischen fünf und sieben Jahren begeben sich auf eine Entdeckungsreise durch das
18� und 19� Jahrhundert und erforschen originale Ausstellungsstücke� An Spielstatio-
nen können sie die Vergangenheit ertasten, Musikinstrumente erproben oder Thea-
ter spielen�
Themenführung
5–7 Jahre
Jahrgangsstufen 1–2
90 Minuten
1 € pro Kind oder Schüler
Was führt zum Krieg, wie macht man Frieden?Dieser Rundgang bietet einen Längsschnitt zum Thema Krieg und Frieden in der
deutschen Geschichte vom Dreißigjährigen Krieg bis zu den Kriegen des 20� Jahr-
hunderts� Authentische Exponate verdeutlichen die historischen Hintergründe der
Konflikte und ihrer Beilegung� Der Schwerpunkt liegt auf der kritischen Analyse
geschichtlicher Zeugnisse und bietet Raum zur Diskussion aktueller Bezüge und
Zukunftsperspektiven�
Themenführung
Jahrgangsstufen 7–13
60 Minuten
1 € pro Schüler
Kleider machen LeuteTracht, Mode und Frisuren in der Geschichte
Welche modischen Bestandteile sind bei Ritterrüstungen zu erkennen? Welche Stof-
fe und Farben verweisen auf Standeszugehörigkeiten? Welche Wechselwirkungen
bestanden in der Geschichte zwischen Mode und tagespolitischen Themen? Diese
Fragen werden während des Rundgangs durch die Dauerausstellung ebenso beant-
wortet wie jene nach der Bedeutung von Perücken und Haartracht in den verschie-
denen Jahrhunderten� Im Mittelpunkt der Betrachtung stehen Gemälde, Textilien,
Rüstungen und Fotografien�
Themenführung
Jahrgangsstufen 9–13
60 Minuten
1 € pro Schüler
→ Mehr Informationen unter
www�dhm�de/bildung-vermittlung/kooperationen/wir-sammeln-dinge
12 Schule und Museum
De l’hostilité à l’amitié? Les relations franco-allemandes de 1870/1871 à nos joursDe la fondation de l’Empire allemand (1871) au traité de l’Élysée (1963), les relations
franco-allemandes ont fortement évolué� Comment les deux « ennemis hérédi-
taires » sont-ils devenus des pays partenaires ? Tableaux, documents, affiches et
photographies aideront les élèves à comprendre ces relations à la suite de la guerre
franco-prussienne et des deux guerres mondiales� La visite s’achève avec la création
de la Communauté européenne du charbon et de l’acier (CECA) en 1951 et la signa-
ture d’un traité de coopération, le 22 janvier 1963, entre Charles de Gaulle et Konrad
Adenauer�
Themenführung
in französischer oder deutscher
Sprache
min� 6 Jahre
Französischunterricht
90 Minuten
1 € pro Schüler
De l’hostilité à l’amitié? Les relations franco-allemandes de 1870/1871 à nos joursDans cet atelier les élèves travaillent plus en détails sur l’histoire des relations fran-
co-allemandes depuis la fondation de l’Empire allemand en 1871 pendant la guerre
franco-prussienne� Ils analysent en petits groupes les différentes étapes de cette
histoire : les circonstances de la paix de Francfort (1871) et du traité de Versailles
(1919), l’occupation du bassin de la Ruhr en 1923 ainsi que la Deuxième Guerre mondi-
ale – jusqu’à l’établissement d’une amitié grâce au traité de l’Elysée en 1963� A la fin
de l’atelier chaque groupe présente son analyse d’objets historiques représentatifs
de la période concernée�
Geschichtswerkstatt
in französischer oder deutscher
Sprache
min� 6 Jahre
Französischunterricht
240 Minuten
4 € pro Schüler
Von Luftschiff bis MauerspechtEine Zeitreise durch das 20� Jahrhundert
Wie lebte man in Deutschland, als die Eltern, Großeltern und Urgroßeltern noch
Kinder waren? Bei dieser Führung begeben sich Kinder auf eine Zeitreise, die in der
Weimarer Republik beginnt und beim Mauerfall 1989 endet� Ein Puzzle der Besat-
zungszonen, ein Westpaket zum Auspacken, Originalobjekte wie VW-Käfer oder Trabi
und andere Materialien veranschaulichen spielerisch, wie sich der Alltag für Familien
in Deutschland im Laufe des 20� Jahrhunderts gestaltete�
Themenführung
Jahrgangsstufen 3–6
90 Minuten
1 € pro Schüler
Englische Karikatur
zum Deutsch-
Französischen Krieg,
1870
13Schule und Museum
Von Karl dem Großen bis zur ReformationAusgehend von Karl dem Großen thematisiert diese Führung die Herrschaft der
Kaiser im Heiligen Römischen Reich und die mittelalterliche Ständegesellschaft�
Originale Ritterrüstungen und Waffen, Zeugnisse der städtischen Selbstverwaltung
sowie sakrale Gegenstände veranschaulichen die unterschiedlichen Lebenswelten
der mittelalterlichen Stände Adel, Bürgertum und Klerus� Mit dem Streit um den
Ablasshandel und der Veränderung des Weltbilds endet die Führung�
Epochenführung
Jahrgangsstufen 4–13
60 Minuten
1 € pro Schüler
Ritter, Burgen und TurniereWie lebte es sich als Ritter vor vielen hundert Jahren? Wie schwer ist eine Ritterrüs-
tung? Und wie konnten sich Menschen darin bewegen? Kinder ab fünf Jahren be-
gegnen in „Ritter, Burgen und Turniere“ der Welt des Mittelalters und können selbst
einmal eine Kettenhaube aufsetzen und ein Ritterschwert in die Hand nehmen�
Themenführung
5–10 Jahre
Jahrgangsstufen 1–4
60 Minuten
1 € pro Kind oder Schüler
Mittelalterliche SchreibwerkstattGemeinsam lernen die Schülerinnen und Schüler den Prozess der Buchherstellung
und die faszinierende Welt mittelalterlicher Schriftstücke kennen� Spannende Ori-
ginalobjekte rund um das Thema Schreiben stehen beim Rundgang durch die Dauer-
ausstellung im Mittelpunkt� Anschließend können alle Kinder ihr Talent für mittelal-
terliche Schrifttypen erproben und mit Kalligrafiestiften so schreiben, wie es schon
die Mönche im Mittelalter taten�
Geschichtswerkstatt
Jahrgangsstufen 3–7
120 Minuten
2 € pro Schüler
MITTELALTER 500–1500
Ritter, Burgen und Turniere
Gewichtsprobe mit Kettenhau-
be und Schwert�
14 Schule und Museum
Die Stadt im MittelalterIm Laufe des Mittelalters wurden zahlreiche Städte gegründet� Doch welche beson-
deren Rechte waren damit verbunden? Wie lebten die Menschen in mittelalterlichen
Städten? Und welche Bedeutung hatten Zünfte? Mit diesen und anderen Themen
beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler in kleinen Gruppen, indem sie sich
intensiv Originalobjekten und deren Hintergründen in der Dauerausstellung widmen�
Anschließend präsentieren sie ihre Ergebnisse der gesamten Gruppe�
Geschichtswerkstatt
Jahrgangsstufen 7–8
150 Minuten
2 € pro Schüler
Stadtluft macht freiAlltag, Recht und Markt in der Stadt des Mittelalters
„Stadtluft macht frei“ steht in Geschichtsbüchern� Doch was verbirgt sich hinter die-
ser Aussage? Ein Architekturmodell und Gemälde verdeutlichen die Bedeutung der
Stadt im Mittelalter� Neben dem Aufbau der mittelalterlichen Stadt werden Zeugnis-
se der städtischen Freiheit am Beispiel von Urkunden, Siegeln und Waffen gezeigt�
Eindrücke vom Markttreiben, religiöse Bräuche und Zeugnisse der Handwerkskunst
runden das Bild vom städtischen Leben ab�
Themenführung
Jahrgangsstufen 7–10
60 Minuten
1 € pro Schüler
Jörg Breu, Augsburger Monatsbild, 1531
15Schule und Museum
Von der Reformation bis zum Ende des Dreißigjährigen KriegesDie Spaltung der christlichen Kirche, der Buchdruck und die Erkundung anderer
Kontinente kennzeichnen den Beginn eines neuen Zeitalters� Anhand von originalen
Zeugnissen wie einem Ablassbrief, Holzschnitten und Gemälden werden die Ideen
von Reformatoren wie Martin Luther sowie die machtpolitischen Veränderungen
infolge des Dreißigjährigen Krieges veranschaulicht�
Epochenführung
Jahrgangsstufen 4–13
60 Minuten
1 € pro Schüler
Der LuthereffektDer Rundgang stellt alle Bereiche der Sonderausstellung im Martin-Gropius-Bau
exemplarisch vor� Gemälde, Objekte der Schmiedekunst, das erste Neue Testament
in koreanischer Sprache oder eine Krippe mit Herodes als Stammesfürst aus Tansania
zeigen aus unterschiedlichen Perspektiven die Geschichte des Protestantismus in
verschiedenen Ländern und in unterschiedlichen Zeiträumen�
Führung in der
Sonderausstellung
Der Lutherffekt
12� April bis 5� November 2017
Jahrgangsstufen 7–13
60–90 Minuten
2 € pro Schüler
REFORMATION UND DREISSIGJÄHRIGER KRIEG 1500–1650
Martin Luther im Kreise von Reformatoren, 1625/1650
→ Mehr Informationen unter www�dhm�de/ausstellungen und www�3xhammer�de
16 Schule und Museum
FÜRSTENMACHT UND ALLIANZEN IN EUROPA 1650–1789
Vom Westfälischen Frieden bis zum aufgeklärten AbsolutismusPrunkvolle Gemälde und kostbares Tafelgeschirr zeugen von Reichtum und Macht
absolutistischer Herrscher in Europa nach dem Dreißigjährigen Krieg� Die Führung
behandelt die wiederkehrenden Konflikte mit dem Osmanischen Reich und die
Vormachtstellung Frankreichs sowie den Aufstieg Preußens zu einer europäischen
Großmacht� Der Rundgang schließt mit der Infragestellung absolutistischer Macht-
vorstellungen durch die Vertreter der Aufklärung �
Epochenführung
Jahrgangsstufen 4–13
60 Minuten
1 € pro Schüler
Geheimnisse am HofEin Kriminalfall im Königshaus Friedrichs des Großen
Potsdam und Berlin vor 250 Jahren: Hauptmann Kaldenberg soll auf einem Fest vor
den Augen des Königs seine Reitkunst unter Beweis stellen� Doch wenige Tage vor
dem großen Spektakel kann er sich nicht mehr bewegen� Was ist ihm passiert? Bei
einem Rundgang durch die Dauerausstellung können Kinder ab 8 Jahren seine Offi-
ziersuniform untersuchen, den Tatort „Berlin um 1775“ genauer ansehen und versu-
chen, den Kriminalfall zu lösen� Das Angebot basiert auf dem Kinder- und Jugendro-
man „Geheimnisse am Hof“ von Caroline Flüh�
Themenführung
ab 8 Jahren
Jahrgangsstufen 1–4
90 Minuten
1 € pro Schüler
Familien erkunden die „Geheimnisse am Hof“ beim Museumsfest
17Schule und Museum
FRANZÖSISCHE REVOLUTION BIS DEUTSCHES KAISERREICH 1789–1871
Von der Französischen Revolution bis zur ReichsgründungAnhand von Fahnen und Bekleidung aus der Revolutionszeit veranschaulicht die
Führung zunächst die unterschiedlichen Phasen der Französischen Revolution und
die politischen Ideen der Revolutionäre� Die expansive Politik Napoleons, die Befrei-
ungskriege zu Längsschnittthemen und der Wiener Kongress kommen ebenso zur
Sprache wie die Voraussetzungen für die Revolution von 1848 im Vormärz� Welche
Ziele die Revolutionäre hatten, verdeutlichen Gemälde, Karikaturen und Schrift-
zeugnisse wie das Lied der Deutschen oder das Original der ersten Reichsverfassung�
Der Rundgang schließt mit der Reichseinigung von 1871�
Epochenführung
Jahrgangsstufen 4–13
60 Minuten
1 € pro Schüler
Bürgerliche Revolutionen im VergleichDie Französische Revolution 1789 und die Revolution von 1848
In der Geschichtswerkstatt werden mit der Französischen Revolution und der Re-
volution von 1848 zwei der bedeutendsten politischen Ereignisse der europäischen
Staatenwelt zu Beginn der Moderne untersucht� Im Mittelpunkt des Interesses
stehen Ursachen und Verlauf der Revolutionen sowie die politischen Werte und Ziele
der an ihnen beteiligten Gruppen� Die Schülerinnen und Schüler setzen sich kritisch
mit Objektgattungen wie Allegorie, Gemälde oder Karikatur auseinander und präsen-
tieren ihre Ergebnisse in einer eigenen Führung�
Geschichtswerkstatt
Jahrgangsstufen 8–13
240 Minuten
4 € pro Schüler
Bürgerliche
Revolutionen im
Vergleich
Während der
Arbeitsphase in der
Geschichtswerkstatt
18 Schule und Museum
Forscher und Entdecker� Alexander und Wilhelm von Humboldt
Zu besonderen Anlässen – wie beim Museumsfest – stellt sich Alexander von Humboldt den Kindern persönlich vor�
Forscher und EntdeckerAlexander und Wilhelm von Humboldt
Der Naturforscher Alexander von Humboldt bereiste ferne Länder, entdeckte exo-
tische Tiere und bestieg den damals höchsten bekannten Berg der Welt� Sein Bruder
Wilhelm von Humboldt veränderte als preußischer Minister vor 200 Jahren das
Bildungssystem� Gemeinsam mit Alexander von Humboldt machen sich Kinder
ab 8 Jahren in der Dauerausstellung auf die Suche nach Dingen, die vom Leben der
Brüder Humboldt erzählen�
Themenführung
8–12 Jahre
Jahrgangsstufen 2–6
60 Minuten
1 € pro Schüler
Menschen und Schauplätze der Revolution von 1848In Kooperation mit dem Friedhof der Märzgefallenen
Die Geschichtswerkstatt beginnt mit einer interaktiven Themenführung im Deut-
schen Historischen Museum zum Bereich des 19� Jahrhunderts� Aufgeteilt in die
Gruppen Frauen, Bürger, Arbeiter, Adel und König beschäftigen die Schülerinnen und
Schüler sich mit den verschiedenen Akteuren der Revolution und deren Interessen�
Die Auseinandersetzung mit den Originalobjekten im Museum bereitet den Besuch
am historischen Schauplatz des Friedhofes vor� Dort erkunden die Schülerinnen und
Schüler das Gelände und vertiefen die Recherche zu Einzelschicksalen der Revoluti-
onärinnen und Revolutionäre�
Geschichtswerkstatt
Jahrgangsstufen 8–13
120 Minuten (DHM)
zzgl� 180 Minuten (FdM)
2 € pro Schüler (DHM)
zzgl� 2 € Spende (FdM)
19Schule und Museum
KAISERREICH UND ERSTER WELTKRIEG 1871-1918
Von der Reichsgründung bis zum Ende des Ersten WeltkriegesMitten im Deutsch-Französischen Krieg proklamierten die deutschen Fürsten 1871
im Spiegelsaal des Versailler Schlosses den ersten deutschen Nationalstaat� Anhand
von Gemälden und anderen Zeugnissen thematisiert die Führung dieses Ereignis der
Reichsgründung, die gesellschaftliche und politische Ordnung des Kaiserreiches so-
wie die Folgen der voranschreitenden Industrialisierung� Erfindungen wie Automobil
und Telefon lassen den technischen Wandel um die Jahrhundertwende erkennen,
der letztlich auch zu einem Wandel der Kriegstechnik im Ersten Weltkrieg führte�
Epochenführung
Jahrgangsstufen 4–13
60 Minuten
1 € pro Schüler
Gesellschaft und Politik im Deutschen Kaiserreich Mit dem deutschen Kaiserreich wurde 1871 der deutsche Nationalstaat unter Füh-
rung Preußens begründet� In der Geschichtswerkstatt beschäftigen sich die Schü-
lerinnen und Schüler mit der politischen und gesellschaftlichen Ordnung im Kai-
serreich, der Arbeiterbewegung, dem technischen Wandel, der Kolonialpolitik und
Reformbewegungen�
Geschichtswerkstatt
Jahrgangsstufen 7–13
240 Minuten
4 € pro Schüler
Deutscher KolonialismusIn dieser am Rahmenlehrplan orientierten Führung werden einzigartige Exponate
wie beispielsweise ein Werbeplakat für so genannte „Völkerschauen“ quellenkritisch
präsentiert� Anhand ausgewählter Objekte thematisiert der Rundgang einerseits
die ideologischen Wurzeln und die Herrschaftspraxis in den deutschen Kolonien und
andererseits die aktuelle Debatte zur Anerkennung des Genozids an den Herero und
Nama sowie über das Fortwirken kolonialrassistischer Vorstellungen�
Führung in der
Sonderausstellung
Deutscher Kolonialismus
14� Oktober 2016 bis 14� Mai 2017
Jahrgangsstufen 7–13
60 Minuten
1 € pro Schüler
Auf den Spuren des KolonialismusSeit wann und wo gab es deutsche Kolonien, und was ist eigentlich eine Kolonie? Wie
reagierten die Menschen in den kolonialen Gebieten auf die oftmals brutalen Neuan-
kömmlinge aus Europa? Welche Zeugnisse erzählen die Geschichte von Entdeckung
und Eroberung aus deutscher Perspektive? Der gemeinsame Rundgang beschäftigt
sich mit diesen und weiteren Fragen und verfolgt die Spuren aus der Gegenwart in
die Vergangenheit�
Führung in der
Sonderausstellung
Deutscher Kolonialismus
14� Oktober 2016 bis 14� Mai 2017
Jahrgangsstufen 4–8
90 Minuten
1 € pro Schüler
20
Epochen der
deutschen
Geschichte
Wir sammeln
Dinge
Ritter, Burgen
und Turniere
Stadtluft
macht frei
Geheimnisse
am Hof
Forscher und
Entdecker
Deutscher
Kolonialismus
Hitler und das
rosa Kaninchen
Von Luftschiff
bis Mauerspecht
Deutsche
Geschichte
rückwärts
Krieg und
Frieden
Kleider machen
Leute
Deutsch-
Französische
Geschichte Inklusion
Migration und
Integration
Kita Seite 11 Seite 13
Grundschule
Seiten 13,
15, 17,
19, 23,
24, 26
Seite 11 Seite 13 Seite 16 Seite 18 Seite 19 Seite 24 Seite 12
Sekundarstufe I
Seiten 13,
15, 17,
19, 23,
24, 26
Seite 14 Seite 22 Seite 11 Seite 11 Seite 12
Sekundarstufe II
Seiten 13,
15, 17,
19, 23,
24, 26
Seite 19 Seite 11 Seite 11 Seite 12
Kinder und Familien Seite 11
5–7 Jahre
Seite 13
5–10 Jahre
Seite 16
8–10 Jahre
Seite 18
8–12 JahreSeite 29
Seite 24
10–13 Jahre
Seite 29
8–12 Jahre
Erwachsene Gruppen Seite 31 Seite 31 Seite 36 Seite 32 Seite 34
Mittelalterliche
Schreibwerkstatt
Die Stadt im
Mittelalter
Bürgerliche
Revolutionen
Menschen und
Schauplätze 1848
Deutsches
Kaiserreich
Deutscher
Kolonialismus
Der Erste
Weltkrieg
Weimarer
Republik
Täter, Opfer,
Zuschauer
Hitlerjunge
Quex Shoah
Geteilte und
gemeinsame
deutsche
Geschichte
Berlin – Ecke
Schönhauser
Deutsch-
Französische
Geschichte
Integrations-
kurse
Deutsche
Polizei und
Antisemitismus
Grundschule Seite 13 (GW)
Sekundarstufe I Seite 13 (GW)Seite 14
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Sekundarstufe IISeite 17
(GW)
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(GW+FW)
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Kinder und Familien Seite 13 (GW)
Erwachsene GruppenSeite 34
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Seite 36
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FÜHRUNGEN
GESCHICHTSWERKSTÄTTEN UND FILMWERKSTÄTTEN
Formate und Zielgruppen
21
Epochen der
deutschen
Geschichte
Wir sammeln
Dinge
Ritter, Burgen
und Turniere
Stadtluft
macht frei
Geheimnisse
am Hof
Forscher und
Entdecker
Deutscher
Kolonialismus
Hitler und das
rosa Kaninchen
Von Luftschiff
bis Mauerspecht
Deutsche
Geschichte
rückwärts
Krieg und
Frieden
Kleider machen
Leute
Deutsch-
Französische
Geschichte Inklusion
Migration und
Integration
Kita Seite 11 Seite 13
Grundschule
Seiten 13,
15, 17,
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24, 26
Seite 11 Seite 13 Seite 16 Seite 18 Seite 19 Seite 24 Seite 12
Sekundarstufe I
Seiten 13,
15, 17,
19, 23,
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Sekundarstufe II
Seiten 13,
15, 17,
19, 23,
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Kinder und Familien Seite 11
5–7 Jahre
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5–10 Jahre
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8–10 Jahre
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10–13 Jahre
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8–12 Jahre
Erwachsene Gruppen Seite 31 Seite 31 Seite 36 Seite 32 Seite 34
Mittelalterliche
Schreibwerkstatt
Die Stadt im
Mittelalter
Bürgerliche
Revolutionen
Menschen und
Schauplätze 1848
Deutsches
Kaiserreich
Deutscher
Kolonialismus
Der Erste
Weltkrieg
Weimarer
Republik
Täter, Opfer,
Zuschauer
Hitlerjunge
Quex Shoah
Geteilte und
gemeinsame
deutsche
Geschichte
Berlin – Ecke
Schönhauser
Deutsch-
Französische
Geschichte
Integrations-
kurse
Deutsche
Polizei und
Antisemitismus
Grundschule Seite 13 (GW)
Sekundarstufe I Seite 13 (GW)Seite 14
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Sekundarstufe IISeite 17
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Kinder und Familien Seite 13 (GW)
Erwachsene GruppenSeite 34
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Formate und Zielgruppen
22 Schule und Museum
Überlegenheitsdenken und Welteroberungsversuche Ideologie, Praxis und Nachwirkungen des deutschen Kolonialismus
Anknüpfend an die zwei Wahlbereiche des Rahmenlehrplans „Europäisierung der
Erde“ und „Imperialismus“ recherchieren die Schülerinnen und Schüler in Kleingrup-
pen die Hintergrundgeschichten zu Ausstellungsobjekten, um Akteurinnen und
Akteure sowie die verschiedenen Ideologien des deutschen Kolonialismus identifi-
zieren zu können� Anschließend beleuchten sie unterschiedliche Perspektiven und
Zusammenhänge bis in die Gegenwart, beispielsweise im Berliner Stadtbild�
Geschichtswerkstatt in der
Sonderausstellung
Deutscher Kolonialismus
14� Oktober 2016 bis 14� Mai 2017
Jahrgangsstufen 11–13
150 Minuten
2 € pro Schüler
Koloniale Bilder vor der KameraEin Projekttag im Deutschen Historischen Museum
Nach der Sichtung eines zeitgenössischen Films analysieren die Schülerinnen und
Schüler in fünf Arbeitsgruppen ausgewählte Filmsequenzen, die sie mit Originalex-
ponaten in der Sonderausstellung in Beziehung setzen� Themen dabei sind Rezep-
tionsgeschichte, Erinnerungskultur, Quellenkritik, Musealisierung und Gegenwart-
bezug� Am Ende dieses Projekttages präsentieren die Gruppen ihre Arbeitsergebnisse
den Mitschülerinnen und Mitschülern�
Filmwerkstatt in der
Sonderausstellung
Deutscher Kolonialismus
14� Oktober 2016 bis 14� Mai 2017
Jahrgangsstufen 11–13
360 Minuten
5 € pro Schüler
Der Erste Weltkrieg im Spiegel der MedienIm Ersten Weltkrieg wurde nicht nur mit Bajonett, Geschützen und Granaten ge-
kämpft, sondern auch mit Plakaten, Gemälden und bewegten Bildern Stimmung
für den Kampf und gegen den Feind gemacht� Die Filmwerkstatt thematisiert
den Ersten Weltkrieg als das erste globale Medienereignis� Die Schülerinnen und
Schüler analysieren in Kleingruppen zeitgenössische Werbe- und Propagandafilme
aus Deutschland und Großbritannien und setzen diese mit Originalexponaten in
Beziehung� Abschließend präsentieren sie ihre Arbeitsergebnisse in einer eigenen
Führung�
Filmwerkstatt
Jahrgangsstufen 9–10
360 Minuten
5 € pro Schüler
Der koloniale BlickRassismus und seine Folgen bis heute
Im Mittelpunkt dieser Werkstatt stehen die ideologischen Grundlagen des deut-
schen Kolonialismus und dessen Auswirkungen auf unsere Gegenwart� Orientiert an
Themenfeldern des Lehrplans wie „Nationalismus und Imperialismus“, „Entkolonia-
lisierung“ und „Migration“ bearbeiten die Schülerinnen und Schüler in Kleingruppen
Aufgaben zu unterschiedlichen Objektgattungen in der Ausstellung� Abschließend
präsentieren sie ihre Ergebnisse der Klasse�
Geschichtswerkstatt in der
Sonderausstellung
Deutscher Kolonialismus
14� Oktober 2016 bis 14� Mai 2017
Jahrgangsstufen 7–10
120 Minuten
2 € pro Schüler
23Schule und Museum
WEIMARER REPUBLIK 1918–1933
Von der Gründung der Weimarer Republik bis zur Errichtung des NS-RegimesIm Zentrum der Führung steht die politische und gesellschaftliche Situation
Deutschlands nach der Revolution von 1918 und nach der Gründung der ersten
deutschen Republik� Anhand vielfältiger Originalobjekte wie dem Versailler Vertrag,
verschiedenen Plakaten, Fotos und Kleidungsstücken werden sowohl die politi-
schen Gegensätze und wirtschaftlichen Probleme verdeutlicht, als auch die tech-
nischen Neuerungen und das Lebensgefühl der „Goldenen Zwanziger“� Der Rund-
gang schließt mit der Frage, welche Umstände 1933 zur Errichtung der Diktatur in
Deutschland geführt haben�
Epochenführung
Jahrgangsstufen 4–13
60 Minuten
1 € pro Schüler
Geschichtswerkstatt
Jahrgangsstufen 7–10
240 Minuten
4 € pro Schüler
Die Weimarer RepublikMit der Gründung der Weimarer Republik gingen neue Freiheiten und ein neues
Lebensgefühl einher, aber auch Wirtschaftskrisen und politische Uneinigkeit� Wie
sich diese erste deutsche Republik entwickelte, welche Aspekte die Zeit der Wei-
marer Republik prägten und wie es schließlich zur Errichtung der nationalsozia-
listischen Diktatur kam, erarbeiten sich die Schülerinnen und Schüler anhand von
Originalobjekten�
Schülerinnen während der Gruppenarbeitsphase einer Geschichtswerkstatt
24 Schule und Museum
NS-REGIME UND ZWEITER WELTKRIEG 1933–1945
Von der Machtübernahme Hitlers bis zum nationalsozialistischen VölkermordDie Führung wirft einen detaillierten Blick auf die Errichtung der Diktatur im Jahre
1933 und deren weiteren Ausbau� Propagandaplakate, Gemälde, Fotos und andere
Zeugnisse veranschaulichen, wie das Regime in alle Lebensbereiche der Menschen
eingriff und auf der Grundlage der nationalsozialistischen Rassenlehre gesellschaft-
liche Minderheiten ausgegrenzt, verfolgt und vernichtet wurden� Der Rundgang
schließt mit der bedingungslosen Kapitulation Deutschlands im Jahre 1945�
Epochenführung
Jahrgangsstufen 4–13
60 Minuten
1 € pro Schüler
Täter, Opfer, ZuschauerDie Verfolgung von Minderheiten in der NS-Gesellschaft
In dieser Geschichtswerkstatt beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mit
der Frage, wie und warum Menschen im Nationalsozialismus zu Opfern, Tätern oder
Zuschauern wurden und welchen Handlungsspielraum sie jeweils hatten� Im Epo-
chenbereich 1933–1945 erarbeiten sich die Schülerinnen und Schüler in Kleingruppen
exemplarisch zwei Biografien und präsentieren diese anschließend aus unterschied-
lichen Perspektiven� Ein wesentliches Lernziel der Geschichtswerkstatt ist das
Erkennen von Multiperspektivität und Multikausalität in der Geschichte�
Geschichtswerkstatt
Jahrgangsstufen 9–10
240 Minuten
4 € pro Schüler
Themenführung
Jahrgangsstufen 4–7
90 Minuten
1 € pro Schüler
Hitler und das rosa KaninchenEin literarischer Ausstellungsrundgang zum Nationalsozialismus
Als Kind einer jüdischen Familie musste Judith Kerr aus dem nationalsozialisti-
schen Deutschland fliehen� Später schrieb sie das Kinderbuch „Als Hitler das rosa
Kaninchen stahl� Anhand ausgewählter Passagen daraus erläutert der literarische
Rundgang Originalobjekte der Dauerausstellung und vermittelt Hintergrundwissen
zur Geschichte Berlins im Nationalsozialismus� Darüber hinaus werden verschie-
dene Fragen diskutiert: Was ist Demokratie? Was ist Diktatur? Und: Was macht ein
Museum?
25Schule und Museum
Film aus dem Giftschrank – „Hitlerjunge Quex“ und der Spielfilm im NationalsozialismusDer im Berliner Arbeitermilieu der letzten Jahre der Weimarer Republik angesiedelte
Film „Hitlerjunge Quex“ (D 1933) erzählt die Geschichte des jungen Lehrlings Heini,
der sich gegen den Willen seines Vaters für eine Mitgliedschaft in der Hitlerjugend
entscheidet� Das Deutsche Historische Museum bietet diese Filmwerkstatt in Zu-
sammenarbeit mit dem Bundesarchiv-Filmarchiv und der Friedrich-Wilhelm-Mur-
nau-Stiftung an, um Schülerinnen und Schüler mit dem Themenfeld nationalsozi-
alistischer Propaganda zu konfrontieren und ihren kritischen Blick im Umgang mit
audiovisuellen Quellen zu schärfen� Dabei spielt die Frage nach einem verantwor-
tungsbewussten Umgang mit dem Erbe des Nationalsozialismus eine wesentliche
Rolle�
Filmwerkstatt
Jahrgangsstufen 11–13
360 Minuten
5 € pro Schüler
Der Nationalsozialismus im Film – Claude Lanzmanns „Shoah“Der Film „Shoah“ des französischen Regisseurs Claude Lanzmann aus dem Jahr 1985
verbindet Dokumentation und Inszenierung� Der Film trug wesentlich dazu bei,
dass heute in der Geschichtswissenschaft Zeitzeugenberichte verstärkt als Quellen
herangezogen und kritisch diskutiert werden� Die Filmwerkstatt zeigt einen circa
80-minütigen Zusammenschnitt, der die Charakteristika des insgesamt neunstündi-
gen Films und die Bandbreite seiner filmischen Mittel verdeutlicht�
Filmwerkstatt
Jahrgangsstufen 11–13
300 Minuten
5 € pro Schüler
Seite aus einem privaten Photoalbum zum Uraufführungstag des Films „Hitlerjunge Quex“, 1933
26 Schule und Museum
ALLIIERTE BESATZUNG, GETEILTES DEUTSCHLAND UND DEUTSCHE EINHEIT 1945–1990
Vom geteilten Deutschland bis zur deutschen EinheitDie Führung beginnt mit den unmittelbaren Nachkriegsjahren, in denen die Alliierten
den politischen Neuanfang in Deutschland nach dem Zweiten Weltkrieg bestimm-
ten� Nach Besatzungszonen und Luftbrücke werden die beiden 1949 gegründeten
deutschen Staaten vergleichend betrachtet� Originalobjekte wie Trabi und Käfer
veranschaulichen die unterschiedlichen wirtschaftlichen, politischen und gesell-
schaftlichen Systeme von Bundesrepublik und DDR� Die Führung schließt mit Origi-
naltransparenten der Demonstrationen in Berlin im Herbst 1989, dem Mauerfall und
der deutschen Einheit�
Epochenführung
Jahrgangsstufen 4–13
60 Minuten
1 € pro Schüler
Heinz Röhnert, Berliner beobachten die Flugzeuge der Luftbrücke� 1948
27Schule und Museum
Geteilte und gemeinsame deutsche Geschichte 1949–1989/1990In Kleingruppen erarbeiten sich die Schülerinnen und Schüler an Originalobjekten
Themen der Alltagsgeschichte in den beiden deutschen Staaten: Protestbewegun-
gen in den 1950er und 1960er Jahren, Konsum und Reisen in Ost und West sowie
Umwelt-, Bürger- und Friedensbewegungen in der DDR und der Bundesrepublik der
1980er Jahre� Bei einem abschließenden gemeinsamen Rundgang werden die unter-
schiedlichen Ergebnisse verglichen, so dass sich die Schülerinnen und Schülern eine
differenzierte Meinung zum Leben in DDR und Bundesrepublik bilden können�
Geschichtswerkstatt
Jahrgangsstufen 10–13
240 Minuten
4 € pro Schüler
Berlin im Film der DDR — „Berlin – Ecke Schönhauser“Am Beispiel des DEFA-Klassikers „Berlin – Ecke Schönhauser“ (DDR 1957) problema-
tisiert die Filmwerkstatt das Spannungsverhältnis zwischen DDR-Staatsapparat,
Propaganda und Alltagsleben im Ost-Berlin der 1950er Jahre� In Kleingruppen un-
tersuchen die Schülerinnen und Schüler zentrale Aspekte filmischer Erzähl- und
Wirkungsweisen und setzen sich anhand von Originalobjekten mit Themen wie
Jugendkultur, staatliche Organisationen, Selbstdarstellung und Ideologie in der DDR
auseinander�
Filmwerkstatt
Jahrgangsstufen 11–13
360 Minuten
5 € pro Schüler
28
Kinder und Familien
Hörführung für Kinder 800–1918Ein Schlitten läutet, Gänse schnattern, Schweine quieken
und Geldmünzen klappern – diese Klänge und Töne führen die
jungen Besucher auf den mittelalterlichen Markt der Stadt
Augsburg� Beim Rundgang durch das Obergeschoss erfahren
die Kinder, wie Ritter, Könige, Bauern und Bürger lebten oder
warum ein türkisches Zelt im Museum steht� Bei ihrer Zeitreise
bis zum Ersten Weltkrieg lernen sie spannende Originalobjek-
te kennen und erleben die Vielfalt des Museums�
Ab 8 Jahren, 60 Minuten
3 €, Familienpreis: 6 € (max� 4 Geräte: 2 Erwachsene, 2 Kinder)
ÖFFENTLICHE ANGEBOTE
Familiensonntag und FerienprogrammJeden Sonntag um 14 Uhr wird abwechselnd in der Daueraustellung und den Son-
derausstellungen eine Führung für Kinder und Familien angeboten� Zusätzlich bietet
das Museum in den Berliner Schulferien ein Programm mit unterschiedlichen Füh-
rungen und Geschichtswerkstätten für Kinder und Jugendliche an� Aktuelle Themen
und Termine können dem Quartalsprogramm sowie dem Veranstaltungs kalender
der Internetseite entnommen werden: www�dhm�de
Führung oder
Geschichtswerkstatt
60–120 Minuten
2 € pro Teilnehmer
zzgl� Eintritt für Erwachsene
Familienkarte 18 €
(Eintritt und Führung für
2 Erwachsene und max� 3 Kinder)
Mit Lupe, Fernglas und Kompass die Dauerausstellung auf
eigene Faust erkunden: Kinder ab 8 Jahren können entweder
Highlight-Objekte bis in die Zeit des 18� Jahrhunderts oder die
Epoche der deutschen Teilung selbständig erforschen� Ma-
terialproben und andere Hilfsmittel unterstützen sie bei der
Betrachtung ausgewählter Exponate wie Türkenzelt, Gemäl-
de, Rüstungen, Landkarten, VW-Käfer, Filme und Mauerstücke�
In einem persönlichen Entdeckerbuch können die Erkenntnisse
festgehalten werden�
Ab 8 Jahren
90–120 Minuten
1 € + 20 € Pfand zzgl� Eintritt für Erwachsene
EntdeckertaschenEntdeckertasche I: Das Deutsche Historische Museum – Vom Waffenlager zum SchauhausEntdeckertasche II: Geteilt und geeint – Deutschland zwischen 1945 und 1990
Hörführung für Kinder 1919–1990Welche Auswirkungen hatte der Erste Weltkrieg auf Deutsch-
land? Wer war Adolf Hitler? Warum lebten Menschen in zwei
deutschen Staaten? Diese und weitere Fragen zur deutschen
Geschichte im 20� Jahrhundert beantwortet der Museumsex-
perte Tom im Gespräch mit der jungen Besucherin Anna im
Erdgeschoss der Dauerausstellung� Untermalt von zeitgenös-
sischer Musik und originalen Tondokumenten stellt er ein-
drückliche Ausstellungsobjekte vor�
Ab 10 Jahren, 90 Minuten
Die Hörführungen sind auch in englischer Sprache verfügbar!
Die Entdeckertasche I ist auch in englischer Sprache verfügbar!J
UN
IOR
29
Ritter, Burgen und TurniereFührung
ab 5 Jahren, 60 Minuten, 15 € pro Gruppe, max� 10 Personen
→ Mehr Informationen auf Seite 13
BUCHBARE ANGEBOTE
Mittelalterliche Schreibwerkstatt
Wir sammeln Dinge� Was sammelt ein Museum?Führung
ab 5 Jahren, 90 Minuten, 15 € pro Gruppe, max� 10 Personen
→ Mehr Informationen auf Seite 11
Geschichtswerkstatt
ab 8 Jahren, 120 Minuten, 25 € pro Gruppe, max� 10 Personen
→ Mehr Informationen auf Seite 13
Geheimnisse am HofFührung
ab 8 Jahren, 90 Minuten, 15 € pro Gruppe, max� 10 Personen
→ Mehr Informationen auf Seite 16
Forscher und EntdeckerFührung
ab 8 Jahren, 60 Minuten, 15 € pro Gruppe, max� 10 Personen
→ Mehr Informationen auf Seite 18
Hitler und das rosa KaninchenFührung
ab 10 Jahren, 90 Minuten, 15 € pro Gruppe, max� 10 Personen
→ Mehr Informationen auf Seite 24
Deutsche Geschichte rückwärtsHier wird die Zeit sprichwörtlich zurückgedreht: Die Führung
beginnt bei einem Mauerstück und endet in der Zeit der Golde-
nen Zwanziger� Beim Betrachten von Käfer oder Trabi, Aus-
packen eines Westpakets oder Puzzeln von Besatzungszonen
erfahren Kinder vom Alltag, als ihre Eltern, Großeltern und
Urgroßeltern selbst noch Kinder waren�
Führung
ab 8 Jahren, 90 Minuten, 15 € pro Gruppe, max� 10 Personen
KindergeburtstagKönig und Königin für einen Tag
In den Räumen unserer Dauerausstellung können Kinder ihren
Geburtstag zwischen Ritterrüstungen und kostbaren Schät-
zen feiern� Während eines Rundgangs zum Thema „Ritter,
Burgen und Turniere“ erfahren das Geburtstagskind und seine
Gäste Spannendes über Handschriften aus dem Mittelalter, ein
Burgenmodell und eine Ritterrüstung� Sie können das Gewicht
eines Kettenhemdes und eines Schwertes erproben und eine
Kettenhaube überziehen, außerdem eine mittelalterliche Kro-
ne nach historischem Vorbild basteln und ihr Lieblingsmotiv
aus den Augsburger Monatsbildern zeichnen�
ab 6 Jahren, 150 Minuten, 90 € pro Gruppe, max 10 Kinder
JUNIOR
Auf den Spuren des KolonialismusFührung in der Sonderausstellung Deutscher Kolonialismus
10–14 Jahre, 90 Minuten, 15 € pro Gruppe, max 10 Personen
→ Mehr Informationen auf Seite 19
Nach erfolgter Krönung des Geburtstagskindes beim
„Kindergeburtstag – König und Königin für einen Tag“
30
Erwachsene und Museum
FührungenIn allen Ausstellungen bieten wir regelmäßig öffentliche Führungen an� Spezielle
Führungsformate richten sich an englischsprachige sowie ältere Besucherinnen und
Besucher� Ein Ticket für die öffentlichen Führungen ist zusätzlich an der Kasse zu
lösen�
ÖFFENTLICHE ANGEBOTE
Dauerausstellung Samstag 13 Uhr: Highlighttour in englischer Sprache
Samstag 14 Uhr: Höhepunkte der Dauerausstellung
Sonntag 12 Uhr: Epochenführung (wechselnde Themen)
Sonntag 13 Uhr: Höhepunkte der Dauerausstellung
Sonderausstellungen Aktuelle Zeiten und Themen unter
www�dhm�de/ausstellungen
Führung
60 Minuten
4 € pro Teilnehmer
zzgl� Eintritt
Geschichte am MittwochDer Mittwochabend gehört der Geschichte: Um 18 Uhr geben Wissenschaftlerinnen
und Wissenschaftler Einblick in die Sammlung und Arbeit des Museums, Mitarbeiter
führen durch die Ausstellungen, Gäste referieren zu ausgewählten Geschichtsthe-
men� Die aktuelle Themenübersicht finden Sie unter: www�dhm�de/kalender
Führung oder Vortrag
60 Minuten
kostenfrei
Tage der GeschichteDas Deutsche Historische Museum bietet zu ausgewählten Gedenktagen und
Jubiläen kostenfreien Eintritt in die Ausstellungen, Themenführungen und Filmvor-
führungen im Zeughauskino an�
3�10� und 9�11�2016
27�01�, 25�03�
21�05�, 20�06�
03�10�, 29�10�
und 07�11�2017�
HörführungenHörführungen zur Dauerausstellung sind in deutscher, englischer, französischer,
spanischer, italienischer, polnischer, chinesischer, russischer und türkischer Sprache
im Foyer des Zeughauses erhältlich�
Informationen zu Hörführungen für Kinder finden Sie auf Seite 28�
Zu den meisten Sonderausstellungen erhalten Sie Hörführungen oder Multimedia-
guides in deutscher und in englischer Sprache im Eingangsbereich der jeweiligen
Ausstellung�
Expresshörführung
ca� 120 Minuten
3 € pro Gerät
6 € pro Familienpaket
(vier Geräte, zwei Erwachsene
und zwei Kinder)
31
ANGEBOTE FÜR GRUPPEN
ÜberblicksführungIn 90 Minuten durch die deutsche Geschichte: Die Überblicksführung gibt einen Ein-
blick in die Dauerausstellung „Deutsche Geschichte in Bildern und Zeugnissen“�
In 60 bzw� 90 Minuten können Sie außerdem einen Überblick über Themen und Ob-
jekte der aktuellen Sonderausstellungen erhalten�
Führung
60–90 Minuten
75 € pro Gruppe
(max� 25 Personen)
zzgl� Eintritt
EpochenführungIn der Epochenführung wird wahlweise ein Abschnitt der Dauerausstellung erkun-
det� Es stehen folgene Epochen zur Auswahl:
1� Von Karl dem Großen bis zum Dreißigjährigen Krieg (800–1650)
2� Vom Absolutismus bis zur Aufklärung (1650–1789)
3� Von der Französischen Revolution bis zum Ersten Weltkrieg (1789–1918)
4� Von der Weimarer Republik bis zum NS-Regime (1918–1945)
5� Vom geteilten Deutschland bis zur deutschen Einheit (1945–1994)
Führung
60 Minuten
75 € pro Gruppe
(max� 25 Personen)
zzgl� Eintritt
Begrüßung zur öffentlichen Führung in der Ausstellungshalle
32 Erwachsene und Museum
BARRIEREFREI UND INKLUSIV
Auf Tuchfühlung mit der GeschichteFührungen für Sehbehinderte und Blinde in der Dauerausstellung und den Sonderausstellungen
Eine Kombination aus Hören und Berühren ermöglicht es Blin-
den und Sehbehinderten, sich der deutschen Geschichte auf
besondere Art und Weise zu nähern und aktiv an der Diskus-
sion darüber teilzunehmen� Beim Ertasten von ausgewählten
Exponaten erhalten sie Informationen über das verwendete
Material und dessen Verarbeitung� Sie können so mit der
Geschi chte auf Tuchfühlung gehen�
Führung
60–90 Minuten
75 € pro Gruppe
bzw� 1 € pro Schüler
max� 20 Personen
Führungen in Deutscher GebärdenspracheErgänzend zu den Videofilmen mit Übersetzungen der Haupt-
texte der Sonderausstellung „Deutscher Kolonialismus“
können Gruppen mit Übersetzer oder Übersetzerin für Füh-
rungen angemeldet werden� Referenten und Referentinnen
begleiten die Gruppe und stellen die Ausstellungskonzeption
beziehungs weise ausgewählte Objekte vor� Der Rundgang
verbindet visuelle Informationen mit der Möglichkeit zur Dis-
kussion� Begleitete Führungen für Gruppen mit Übersetzung
können in allen Ausstellungen gebucht werden�
Führung
90–120 Minuten
75 € pro Gruppe
bzw� 1 € pro Schüler
max� 15 Personen
Öffentliche Termine:
Sonderausstellung
Deutscher Kolonialismus
14� Oktober 2016 bis
14� Mai 2017
Jeden 2� Mittwoch, 13 Uhr
Öffentliche Termine:
Sonderausstellung
Deutscher Kolonialismus
14� Oktober 2016 bis
14� Mai 2017
Jeden 1� Mittwoch, 13 Uhr
Führungen in einfacher SpracheNach Anmeldung können in der Dauerausstellung und ausge-
wählten Sonderausstellungen Führungen in einfacher Sprache
gebucht werden� Die Referentinnen und Referenten stellen
sich bei den Rundgängen auf den Wissenshorizont bezie-
hungsweise die Sprachkompetenz der Teilnehmerinnen und
Teilnehmer ein und erklären historische Ereignisse anhand von
Objekten und Inklusiven Kommunikations-Stationen�
Führung
90–120 Minuten
75 € pro Gruppe
bzw� 1 € pro Schüler
max� 20 Personen
Öffentliche Termine:
Sonderausstellung
Deutscher Kolonialismus
14� Oktober 2016 bis
14� Mai 2017
Jeden 3� Mittwoch, 13 Uhr
Buchungen für die
Dauerausstellung über:
Gehörlosenverband Berlin e�V�
Friedrichstr� 12, 10969 Berlin
info@deafberlin�de
F +49 30 2517053
33Erwachsene und Museum
AUSSTELLUNG FÜR ALLE
Das Deutsche Historische Museum setzt ein weiteres barrierefreies und inklusives
Projekt mit der Ausstellung „Deutscher Kolonialismus� Fragmente seiner Geschich-
te und Gegenwart“ um�
Kernstück des Konzepts sind die inklusiven Kommunikations-Stationen, die auf jeder
Seite eine Informationsebene bedienen: Ob Texte in deutscher, englischer, Leichter
Sprache oder in Brailleschrift, Videos mit Deutscher Gebärdensprache oder Audio-
deskriptionen – die Ausstellung wird über diese sechs gleichberechtigten Vermitt-
lungsebenen vielen Menschen zugänglich gemacht�
Alle Inklusiven Kommunikations-Stationen sind an ein taktiles Bodenleitsystem
angebunden, das bereits am Eingang der Ausstellungshalle beginnt und zur Kasse,
zur Ausgabe der Audiogeräte und zur Ausstellung leitet: Blinden und sehbehinderten
Menschen soll dadurch ein eigenständiger Ausstellungsrundgang ermöglicht wer-
den� Im Eingangsbereich der Ausstellung bietet ein taktiler Grundriss Orientierungs-
hilfe im Raum� Der Grundriss wird sowohl in deutscher Brailleschrift als auch in
deutscher und englischer Schwarzschrift erläutert� Weiterführende Informationen
zum Grundriss stehen in Brailleschrift und als Audio zur Verfügung�
Alle Stationen sind unterfahrbar und verfügen auf der rechten Seite über eine
spezielle Halterung für Geh- und Langstöcke� Ein Audioguide mit ausführlichen Be-
schreibungen bietet allen interessierten Besucherinnen und Besuchern ergänzende
Informationen�
Inklusive Kommunikations-Station
Besucher an der Inklusiven
Kommunikations-Station
34 Erwachsene und Museum
MIGRATION UND INTEGRATION
OrientierungskursNationalsozialismus und Nachkriegsgeschichte
Nationalsozialismus und deutsche Nachkriegsgeschichte sind die zentralen Themen
des Moduls „Geschichte und Verantwortung“ in Orientierungskursen� Diese Themen
können sich die Teilnehmenden von Orientierungskursen als Geschichtswerkstatt
in der Dauerausstellung erarbeiten� Dazu steht ihnen Begleitmaterial mit Aufgaben
und Texten zur Verfügung� Für Kleingruppen oder als Einstieg in das Thema kann
alternativ die Themenführung gewählt werden�
Führung
90 Minuten
1 € pro Teilnehmer
Sprachniveau min� A2
Geschichtswerkstatt
240 Minuten
1 € pro Teilnehmer
Sprachniveau min� A2
In Deutschland – Staatsbürger seinDas politische System, die staatlichen Symbole und die geschichtliche Entwicklung
Deutschlands seit dem 19� Jahrhundert sind Lerninhalte der Integrations- und El-
ternkurse� Diese Themen können im Rahmen der Geschichtswerkstatt in der Dau-
erausstellung in Kleingruppen an originalen Zeugnissen erschlossen und diskutiert
werden� Für die Bearbeitung steht Begleitmaterial mit Aufgaben und Texten zur
Verfügung�
Geschichtswerkstatt
195 Minuten
1 € pro Teilnehmer
Sprachniveau min� A2
In Zusammenarbeit mit den Volkshochschulen Berlin Mitte und Neukölln�
Multaka: Treffpunkt MuseumDer Titel des Projekts ist programmatisch: „Multaka“ bedeutet auf Arabisch „Treff-
punkt“ und steht für den Austausch verschiedener kultureller und historischer
Erfahrungen� Insgesamt 19 Geflüchtete aus Syrien und dem Irak wurden als Muse-
ums-Guides fortgebildet, um Landsleute in ihrer Muttersprache durch das Perga-
monmuseum, das Bode-Museum und das Deutsche Historische Museum führen zu
können� Das Deutsche Historische Museum will Geflüchteten eine Annäherung an
die deutsche Kultur und Geschichte mitsamt ihren Krisen und Erneuerungsbewe-
gungen ermöglichen� Ein Schwerpunkt der Führungen liegt dabei auf der Zeit nach
dem Zweiten Weltkrieg mit dem Wiederaufbau in Deutschland �
Führung
in arabischer Sprache
mittwochs und samstags
15 Uhr
60 Minuten
kostenfrei
→ Mehr Informationen zum Aufbau der Geschichtswerkstatt, das Begleitheft
sowie weitere Materialien sind kostenfrei abzurufen unter:
www�dhm�de/bildung-vermittlung/erwachsene-gruppen/integration-eltern
→ Mehr Informationen zum Aufbau der Geschichtswerkstatt, das Begleitheft
sowie weitere Materialien sind kostenfrei abzurufen unter:
www�dhm�de/bildung-vermittlung/erwachsene-gruppen/integration-eltern
35Erwachsene und Museum
Willkommen in Deutschland – eine Zeitreise durch die deutsche GeschichteVerbunden mit einem Rundgang durch die Dauerausstellung werden Grundelemen-
te der deutschen Gesellschaft vermittelt: die parlamentarische Demokratie, die
Emanzipation der Frau sowie die Trennung von Kirche und Staat� Die ausgewählten
Originalobjekte gewähren den geflüchteten Besucherinnen und Besuchern Einblicke
in die deutsche Vergangenheit mit ihren internationalen Bezügen�
Führung
90 Minuten
kostenfrei
Hallo Deutschland – Entdeckertour durch die GeschichteDie beiden Angebote richten sich speziell an geflüchtete Kinder mit ihren Familien�
Die spannende Spurensuche führt zu ausgewählten Objekten, die gemeinsam er-
kundet werden� So laden zum Beispiel die großformatigen Augsburger Monatsbilder
aus dem 16� Jahrhundert die Kinder dazu ein, Alltagserfahrungen wie Spielen, Baden,
Essen und Feiern in die Gegenwart zu übertragen und sich über ihre Entdeckungen
auszutauschen� Anschließend können die Kinder ihre Eindrücke in einer Malwerkstatt
kreativ darstellen�
Führung
von 8 bis 12 Jahren
90 Minuten
kostenfrei
JUNIOR
Geschichtswerkstatt
von 8 bis 12 Jahren
120 Minuten
kostenfrei
in der Führung „Willkommen in Deutschland“
36 Erwachsene und Museum
BUNDESWEHR UND POLIZEI
Deutsche Geschichte zwischen Krieg und FriedenFür Bundeswehrgruppen aller Teilstreitkräfte und militärgeschichtlich interessierte
Fachbesucherinnen und -besucher bieten wir eine Überblicksführung in der Dauer-
ausstellung mit militär- und kulturgeschichtlichem Schwerpunkt an� Im Mittelpunkt
des Rundgangs vom Mittelalter bis in die Neuzeit stehen historische Konflikte und
ihre Lösung� Ergänzend werden auch Aspekte der sozialen Integration und Wahr-
nehmung des Militärs in der Zivilgesellschaft besprochen�
Diese Führung kann mit den genannten Schwerpunkten auch auf einzelne Epochen
begrenzt werden�
Führung
60–90 Minuten
75 € pro Gruppe
max� 25 Personen
Eintritt frei
Geschichte der deutschen Polizei seit dem 19� JahrhundertIm Rahmen einer Fortbildungsveranstaltung für Polizistinnen und Polizisten bieten
wir jeweils eine Führung durch die Dauerausstellung und eine Sonderausstellung
des Deutschen Historischen Museums an� Die erste Führung diskutiert anhand von
Originalobjekten der Dauerausstellung Grundlagen der Geschichte der deutschen
Polizei seit der Mitte des 19� Jahrhunderts� Im Vordergrund stehen Themen wie die
soziokulturelle Stellung der Polizei in der Gesellschaft, ihre Bewaffnung und Unifor-
mierung, das sich verändernde Selbstverständnis der Polizei sowie einzelne Bio-
grafien� Im Anschluss gewährt eine zweite Führung Einblicke in eine der aktuellen
Sonderausstellungen des Hauses�
Fortbildung
2 x 90 Minuten, zzgl� Pause
150 € pro Gruppe
max� 25 Personen
Eintritt frei
Deutsche Polizei und AntisemitismusFür Polizeianwärterinnen und Polizeianwärter bietet das Deutsche Historische
Museum einen vierstündigen Workshop zum Thema Deutsche Polizei und Antise-
mitismus an� Anhand von Originalobjekten der Dauerausstellung aus der Zeit der
Revolution von 1848, des Kaiserreichs und der Weimarer Republik werden zunächst
Grundlagen des staatlichen Gewaltmonopols, der deutschen Polizeigeschichte
und des deutschen Antisemitismus veranschaulicht� In einer anschließenden Ge-
schichtswerkstatt im Ausstellungsbereich zum Nationalsozialismus erarbeiten und
präsentieren die Teilnehmerinnen und Teilnehmer verschiedene Aspekte des staat-
lichen Rassismus unter besonderer Berücksichtigung der Beteiligung der deutschen
Polizei am Holocaust�
Geschichtswerkstatt
240 Minuten
225 € pro Gruppe
max� 25 Personen
Eintritt frei
37
Begleithefte
Eine Onlinebestellung ist möglich unter http://dhm-shop�de/
Schriftliche Anfragen richten Sie bitte an: verkauf@dhm�de
Europas Juden im Mittelalter
Heiliges Römisches Reich Deutscher Nation 962–1806
Novos Mundos: Portugal und das Zeitalter der Entdeckungen
„Die kleinen Leute“ – Spuren in der deutschen Geschichte
Das lange 19� Jahrhundert
Sicher arbeiten – 125 Jahre gesetzliche Unfallversicherung in
Deutschland 1885–2010
Fremde?
Bilder von den „Anderen“ in Deutschland und Frankreich
Weimarer Republik und NS-Regime
Hitler und die Deutschen – Volksgemeinschaft und Verbrechen
Flucht, Vertreibung, Integration
Gemeinsame und geteilte deutsche Geschichte 1945–1990
6–10 €
Der Erste Weltkrieg 1914-1918
Dieses Begleitheft ist leider ausverkauft, aber zusammen mit
weiteren Materialien für den Unterricht als Pdf-Dokument
kostenfrei abrufbar unter:
www�dhm�de/bildung-vermittlung/kooperationen/pferde-im-krieg
kostenfrei als Pdf
38
Multimedia
LeMO – Lebendiges Museum Online LeMO ist das Online-Portal zur deutschen Geschichte� Objekte, Texte, Medien, Zeitzeugenbe-
richte und Dokumente laden ein, zu entdecken, zu recherchieren und sich zu informieren� LeMO
richtet sich an eine breite Zielgruppe, an Jugendliche und Senioren, an Schüler und Lehrer, an
alle Geschichtsinteressierten�
Das Deutsche Historische Museum verantwortet die Darstellung der Zeit vor 1945; das Haus der
Geschichte bearbeitet die Zeitgeschichte nach dem Ende des Zweiten Weltkriegs bis zur Gegen-
wart� Das Bundesarchiv stellt Dokumente, Bilder und Medien zur Verfügung�
www�dhm�de/lemo
„Auf Entdeckungsreise ins Geschichtsmuseum!“Whiteboard-Anwendung für den Sachunterricht der Jahrgangsstufen 1–4
Das Unterrichtsmaterial „Auf Entdeckungsreise ins Geschichtsmuseum!“ wurde für den Sach-
unterricht der Primarstufe entworfen� Es dient der schülerorientierten Heranführung an Zeit
und Geschichte und erklärt spielerisch u�a� die Aufgaben eines Geschichtsmuseums� In Ab-
stimmung mit dem Rahmenlehrplan werden Inhalte des Sachunterrichts aufgegriffen� Viele
Möglichkeiten des Lernens am interaktiven Whiteboard finden sich in der Anwendung wieder:
Die Schülerinnen und Schüler werden angeregt, miteinander interaktiv Dinge zu entdecken und
Abläufe in der Natur sowie zeitliche Veränderungen nachzuvollziehen� Orientiert am fächer-
verbindendenden Ansatz des Sachunterrichts werden Themen aus Geschichte, Kunst, Musik,
Medien und Alltag aufgegriffen� Dies geschieht am Beispiel einiger Sammlungsobjekte des
Deutschen Historischen Museums in Berlin� Viele Mitmach-Bereiche und Text- sowie Audioin-
formationen unterstützen die Lernvielfalt�
www�dhm�de/lemo/lernen/dhm
Einrichtungen des Museums
BIBLIOTHEK
Mo–Fr 9–16�30 Uhr
T +49 30 20304-321
F +49 30 20304-329
www�dhm�de/sammlung-forschung/sammlungen0/bibliothek�html
BILDARCHIV
Mo–Fr 9–16�30 Uhr
T +49 3020304-220
www�dhm�de/sammlung-forschung/sammlungen0/bildarchiv�html
ZEUGHAUSKINO
www�dhm�de/zeughauskino
zeughauskino@dhm�de
T +49 3020304-421
MUSEUMSVEREIN
www�dhm�de/ueber-uns/museumsverein�html
museumsverein@dhm�de
39
Das Team Bildung und Vermittlung im Sommer 2016
Faszination Geschichte Bildungsangebote zur Dauerausstellung und zu den Sonderausstellungen 2016–2017
Impressum
Herausgeber: Stiftung Deutsches Historisches
Museum
Präsidentin a�i� und Abteilungsdirektorin
Ausstellungen: Ulrike Kretzschmar
Bildung und Vermittlung
Fachbereichsleitung: Stefan Bresky,
Brigitte Vogel-Janotta
Redaktion und Gestaltung: Daniel Sauer
Volontärin: Ann-Kathrin Heinzelmann
Besucherservice: Mareike Teichmann,
Susanne Zimmermann
Referententeam: Michael Adam, Kathrin Friedrich,
Franziska Gottschling, Julia Hansemann-Wenske,
Joachim Hausknecht, Jan Haverkamp,
Gesine Klintworth, Nathanael Kuck, Sarah Maupeu,
Dominique Miething, Christin Nezik, Christin Noll,
Friedrun Portele-Anyangbe, Daniel Sauer,
Maike Schimanowsky, Annika Schwenn, Paul Seitz,
Andreas Ziepa
Team Infostand: Samantha Bornheim,
Philipp Girod, Sarah Grolik, Jennifer Hengst
Deutsches Historisches Museum
Unter den Linden 2
10117 Berlin
T +49 30 20304 - 0
F +49 30 20304 - 543
www�dhm�de
Öffnungszeiten
täglich 10–18 Uhr
Barrierefreier Zugang
kostenfreies WLAN
Gefördert mit Mitteln der Beauftragten der Bundesregierung für Kultur und Medien
Titel, S� 13, 23, 29, 33 (unten) © DHM/Thomas Bruns, S� 6 © Andreas Lang, S� 8, 9, 18, 35 © DHM/Wolfgang
Siesing, S� 8 (unten) © DHM/Mareen Ledebur, S� 16 © Clemens Porisky, S� 17, 28, 31, 33, 40 © DHM/Daniel
Sauer, S� 12, 14, 15, 25, 26, 27, 37 © Deutsches Historisches Museum
40
Register A-Z
A
Absolutismus 16
Aufklärung 16
B
Barrierefreiheit 32
Begleitmaterialien 9, 37
Buchung 5
Bundesrepublik Deutschland 9, 26, 27
Bundeswehr 36
D
DDR 9, 26, 27
Deutsch-französische Geschichte 12
E
Einfache Sprache 32
Epochenführungen 31
Erster Weltkrieg 19
F
Familie 28
Ferienangebote 28
Film, Filmwerkstatt 10, 22, 25, 27
Fremdsprachen 12, 28, 30, 34
G
Geflüchtete 8, 34, 35
Gehörlose 9, 32
Geschichtswerkstatt 10, 20
Grundschule siehe Zielgruppen
Gruppenführungen siehe Zielgruppen
H
Heiliges Römisches Reich 13, 15, 16, 37
Holocaust 24, 25, 36
Hörführung 28, 30
I
Information siehe Service
Inklusion 9, 32
Integrationskurse 34
Internet 38
K
Kaiserreich 6, 19
Kinder 13, 16, 18, 24, 28
Kindergarten/Kita siehe Zielgruppen
Kindergeburtstag 29
Kleider 11
Krieg und Frieden 11, 36
L
Längsschnittthemen 11
Lehrerseminar 10
M
Medienpädagogik 25, 27
Migration 34
Mittelalter 13
Mode 11
N
Nachkriegszeit 26, 27
Nationalsozialismus 24, 25, 36
O
Öffentliche Führungen 28, 29, 30
Orientierungskurse 34
P
Polizei 36
Preise siehe Buchung
Primarstufe siehe Zielgruppen
R
Reformation 7, 13, 15
Revolutionen 7, 8, 17, 18
Ritter 29
S
Schrift(-kultur) 13, 29
Schulklassen siehe Zielgruppen
Sehbehinderte 9, 32
Sekundarstufe I siehe Zielgruppen
Sekundarstufe II siehe Zielgruppen
Service 5
Shoah 25
Sonderausstellungen 6, 32
Stadt, städtisches Leben 14
V
Vorschule siehe Zielgruppen
W
Weimarer Republik 23
Z
Zielgruppen 20