Externe Evaluation an der Schule für Erziehungshilfe „Clemens Winkler“ Brand-Erbisdorf Kontaktgespräch 09.04.2013

Externe Evaluation an der FörderschuleKontaktgespräch2 | 20.04.23 | Abt. 4, SBI2

Ziele des Kontaktgespräches

Sicherung der Transparenz des Verfahrens

Konkretisierung des Ablaufes

Klärung von Fragen

Einholen der Dokumente

Schließen der Arbeitsvereinbarung

Externe Evaluation an der FörderschuleKontaktgespräch3 | 20.04.23 | Abt. 4, SBI3

Was leistet die externe Evaluation?

Erheben des Ist-Standes der Qualität schulischer Prozesse und Ergebnisse

Aufzeigen der Stärken und Entwicklungspotenzialen im Bericht

entwicklungsstützende Bewertung schulischer Qualität

Externe Evaluation an der FörderschuleKontaktgespräch4 | 20.04.23 | Abt. 4, SBI4

Wie erfolgt die Datenerhebung?

indem Schule als Ganzes betrachtet und bewertet wird

unter Einbeziehung der Perspektiven aller an Schule Beteiligten

mittels Methoden der Sozialforschung (z. B. Befragung, Beobachtung)

anhand festgelegter Qualitätskriterien

Externe Evaluation an der FörderschuleKontaktgespräch5 | 20.04.23 | Abt. 4, SBI5

1. Kontaktgespräch

2. Dokumentenanalyse

3. Schriftliche Befragung von Schülern, Eltern und Lehrern

4. Schulbesuch Auftaktgespräch des Schulbesuches Schulrundgang Schulleiterinterview Unterrichtsbeobachtung Gespräche mit Lehrern, Schülern und Eltern Feedbackgespräch

5. Präsentation und Übergabe des Berichtes an die Schule

Schritte des Schulbesuchsverfahrens

Externe Evaluation an der FörderschuleKontaktgespräch6 | 20.04.23 | Abt. 4, SBI6

Gesamtverfahren der externen Evaluation an der „Clemens Winkler“ Schule Brand Erbisdorf

09.04.2013

Kontaktgespräch

30.04.2013 Schülerbefragung

14.-16.05.2013 Schulbesuch

03.07.2013

Präsentation

Datenauswertung

Berichterstellung

Dokumentenanalyse

Lehrer-befragung

Eltern-befragung

Externe Evaluation an der FörderschuleKontaktgespräch7 | 20.04.23 | Abt. 4, SBI7

Schriftliche Befragungen

Lehrer ab 09.04.2013 gesamtes Lehrerkollegium (außer SL, SSL)

Kontaktgruppe organisiert Weitergabe

Rückgabe zur Schülerbefragung

Schüler am 30.04.2013 alle Klassen 4, 6, 9

Fragebogen mit Unterschieden im Umfangund in der Skalierung

Klassen 4 und 6: Dauer 45 Minuten

Klassen 9: Dauer bis zu 60 Minuten

alle Eltern aus den befragten Klassen

Schüler reichen Bogen an die Eltern weiter

Rückgabe bis zum Schulbesuch

Die Befragungen erfolgen vertraulich und anonym.

Eltern ab 30.04.2013

Externe Evaluation an der FörderschuleKontaktgespräch8 | 20.04.23 | Abt. 4, SBI8

Auszug aus dem Schülerfragebogen der Primarstufe Kriterium: Soziale Qualität an der Schule Indikator: Schüler-Schüler-Verhältnis

Externe Evaluation an der FörderschuleKontaktgespräch9 | 20.04.23 | Abt. 4, SBI9

Auftaktgespräch am 14.05.2013

Eröffnung des Schulbesuches

Abgleich zur Gesamtplanung

Rücknahme der ausgefüllten Elternfragebogen

Beteiligte: Schulleiter/Stellvertreter, ein Vertreter der Kontaktgruppe, Evaluatorenteam

Externe Evaluation an der FörderschuleKontaktgespräch10 | 20.04.23 | Abt. 4, SBI10

Schulrundgang

Wahrnehmung der Individualität der Schule in ihrer Ausstattung, Gestaltung und Pflege

Orientierung im Schulhaus

keine Bewertung

Beteiligte: Schulleiter/Stellvertreter, ggf. ein Vertreter der Kontaktgruppe, Evaluatorenteam

Externe Evaluation an der FörderschuleKontaktgespräch11 | 20.04.23 | Abt. 4, SBI11

Unterrichtsbeobachtung vom 14.-16.05.2013 Beobachten und Bewerten von bis zu 20

Unterrichtseinheiten Erfassen und Bewerten der Unterrichtsqualität nach

allgemeinen pädagogisch-didaktischen Kriterien mit standardisiertem Beobachtungsbogen erste Beobachtung vom Evaluatorenteam

gemeinsam eine weitere gemeinsame Beobachtung möglich

keine Einzel-Rückmeldungen zu den beobachteten Unterrichtseinheiten Klassenarbeiten, Exkursionen etc. während der Schulbesuchstage möglichst vermeiden keine Beobachtung von Unterrichtseinheiten, die kurzfristig vertreten werden Blockstunden reduzieren die Gesamtzahl der Unterrichtsbeobachtungen

Externe Evaluation an der FörderschuleKontaktgespräch12 | 20.04.23 | Abt. 4, SBI12

Kriterien und Indikatoren zur Bewertung des Unterrichts

Aufrechterhalten von Aufmerksamkeit

Wertschätzendes Verhalten, Klassenführung, Beteiligung der Schüler, Flexibilität, Variabilität

Förderung von Verstehen

Strukturiertheit, Klarheit, Vernetzung, Kritisches Prüfen, Festigung, Differenzierung, Überprüfung

Förderung von Anwendungsbezug

Anwendungsbezug herstellen

Förderung intrinsischer Motivation

Interesse wecken, Stimulierung, Selbstkonzeptstärkung, Autonomieunterstützung, Engagement

Externe Evaluation an der FörderschuleKontaktgespräch13 | 20.04.23 | Abt. 4, SBI13

Auszug aus dem Unterrichtsbeobachtungsbogen

Kriterium: Förderung von VerstehenIndikator: Differenzierung

11. Differenzierung Anmerkungen

- Unterrichtsmethoden oder Sozialformen variieren entsprechend den Voraussetzungen der Schüler.- Das Arbeitstempo wird an die Lernsituation der Schüler bzw. der Klasse angepasst.- Der Lehrer passt die Darstellungsweise an die Schüler und das jeweilige Anforderungsniveau des Stoffes an.- Aufgaben und Unterrichtsmaterialien unterschiedlichen Schwierigkeitsgrades werden genutzt.

trifft nicht zu ① ② ③ ④ ⑤ trifft vollkommen zu

Externe Evaluation an der FörderschuleKontaktgespräch14 | 20.04.23 | Abt. 4, SBI14

Auswahl der zu beobachtenden Unterrichtseinheiten

Kombination aus Zufallsziehung und Berücksichtigung folgender Aspekte:

Verteilung über die Fächergruppen

Verteilung über die Klassenstufen

Berücksichtigung des Stundenanteils der Referendare, Abordnungen und Pädagogischen Unterrichtshilfen am Gesamtstundenvolumen

in der Regel jeder Lehrer nur einmal

Externe Evaluation an der FörderschuleKontaktgespräch15 | 20.04.23 | Abt. 4, SBI15

Gespräche mit Schülern, Eltern und Lehrern

Informationen zu Stärken und Schwächen der Schule aus der Sicht von Schülern, Eltern und Lehrern

Moderation und Protokoll durch Evaluatoren

organisatorische Vorbereitung durch die Kontaktgruppe

Auswahl der Gesprächsteilnehmer:Schüler und Eltern durch die Kontaktgruppe, Lehrer durch Zufallsauswahl

Schülergespräch an den Schulen für Hörgeschädigte: bei Bedarf Einsatz eines Gebärdendolmetschers

Rückmeldung der Ergebnisse im Bericht, ohne Bewertung

Teilnehmer: je 6 – 8 Dauer: 60 – 90 Minuten

Externe Evaluation an der FörderschuleKontaktgespräch16 | 20.04.23 | Abt. 4, SBI16

Schulleiterinterview

Schwerpunkte: interne Evaluation und Kooperation

Teamleiter führt das 90-minütige Interview

zweiter Evaluator protokolliert

Beteiligte: Schulleiter, ggf. Stellvertreter/schulinterne Verantwortliche, zwei Evaluatoren

Externe Evaluation an der FörderschuleKontaktgespräch17 | 20.04.23 | Abt. 4, SBI17

Feedbackgespräch am 16.05.2013

Ziel: Abschluss des Schulbesuches

gegenseitiges Feedback zum organisatorischen Ablauf

Feedback zur Qualität des Schulbesuchsverfahrens

Ausblick auf die Übergabe des Berichtes

Beteiligte: Schulleiter/Stellvertreter, Kontaktgruppe, Evaluatorenteam

Externe Evaluation an der FörderschuleKontaktgespräch18 | 20.04.23 | Abt. 4, SBI18

Präsentation des Berichtes am 03.07.2013

Aufbau und Funktion des Berichtes

Erläuterung der Urteilsbildung

Gesamtübersicht der Bewertung aller Qualitätsmerkmale

Vorstellen ausgewählter Merkmale

Überblick über den Handlungsbedarf

Übergabe des Berichtes

Beteiligte: Schulleiter/Stellvertreter, Kontaktgruppe, Schulreferent, Evaluatorenteam, Vertreter der Schüler und Eltern; wenn gewünscht: gesamtes Kollegium und weitere Gäste der Schule

Externe Evaluation an der FörderschuleKontaktgespräch19 | 20.04.23 | Abt. 4, SBI19

Vorschlag für den Ablauf eines SchulbesuchesSchule für Erziehungshilfe "Clemens Winkler"

Orientierungszeit Dienstag 14.05.2013 Mittwoch 15.05.2013 Donnerstag 16.05.2013

08:15- 09:50Auftaktgespräch und Rundgang im Schulhaus

Fach:     Fach:    

Schülergespräch 08:15- 09:30

Klasse: UB   Klasse: UB  

Raum:     Raum:    

Lehrer     Lehrer    

 

09:50- 10:35

Fach:   Fach:     Fach:     Fach:   Fach:   Fach:  

Klasse: UB Klasse: UB   Klasse: UB   Klasse: UB Klasse: UB Klasse: UB

Raum: gemeinsame Unterrichtsbeobachtung Raum:     Raum:     Raum:   Raum:   Raum:  

Lehrer:   Lehrer     Lehrer     Lehrer   Lehrer   Lehrer  

 

10:40- 11:25Evaluatorenbesprechung

Fach:     Fach:     Fach:   Fach:   Fach:  

Klasse: UB   Klasse: UB   Klasse: UB Klasse: UB Klasse: UB

Raum:     Raum:     Raum:   Raum:   Raum:  

Lehrer     Lehrer     Lehrer   Lehrer   Lehrer  

 

11:45- 12:30

Fach:     Fach:     Fach:     Fach:     Fach:   Fach:   Fach:  

Klasse: UB   Klasse: UB   Klasse: UB   Klasse: UB   Klasse: UB Klasse: UB Klasse: UB

Raum:     Raum:     Raum:     Raum:     Raum:   Raum:   Raum:  

Lehrer     Lehrer     Lehrer     Lehrer     Lehrer   Lehrer   Lehrer  

 

12:50- 13:35

Fach:     Fach:                 Fach:   Fach:   Fach:  

Klasse: UB   Klasse: UB   Schulleiterinterview Klasse: UB Klasse: UB Klasse: UB

Raum:     Raum:     13:00- 14:30 Raum:   Raum:   Raum:  

Lehrer     Lehrer                 Lehrer   Lehrer   Lehrer  

 

13:40- 14:25

Evaluatorenbesprechung

 

Evaluatorenbesprechung

Feedbackgespräch mit der Kontaktgruppe 14:00- 15:00

Gespräch mit Lehrern 14:45- 16:15

  Evaluatorenbesprechung

Gespräch mit Eltern 15:00- 16:30

Externe Evaluation an der FörderschuleKontaktgespräch20 | 20.04.23 | Abt. 4, SBI20

Weitere Informationen zum Verfahren

www.sachsen-macht-schule.de/schule/3371.htm

Zum Download unter Qualitätskriterien

und Schulbesuchsverfahren

Kriterienbeschreibung bzw. Handreichung auswählen.