Date post: | 06-Apr-2015 |
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ERWEITERTE SCHULLEITUNG:MODELLE3. Dillinger Schulleiterkongress
Infoshop 05.2
02.05.2014
OStDin Edith Philipp-Rasch, Reuchlin-Gymnasium Ingolstadt
RSD Bernhard Buchhorn, Staatliche Realschule Kösching
Über uns
Edith Philipp-Rasch
• Reuchlin-Gymnasium Ingolstadt
• Humanistisch, sprachlich und naturwissenschaftlich-technologisch
• 74 Lehrkräfte• 850 Schüler• Gründung um 1900• Erweiterte Schulleitung
orientiert sich am Fächergruppen-Modell
Bernhard Buchhorn
• Staatliche Realschule Kösching
• Vier Wahlpflichtfächer-gruppen, IIIb mit Kunsterziehung
• 75 Lehrkräfte• 1040 Schüler• Gründung 2004 (Aufbau)• Erweiterte Schulleitung
orientiert sich am Jahrgangsstufen-Modell
Gliederung
• Übersicht: Modelle im Modellversuch MODUS F• Organigramme• Teambildung und Führungsspanne
• Fragen• Personalführung
• Mitarbeitergespräche• Beteiligung an der Beurteilung
• Fragen
Realschule: Modelle I
Erprobte und realisierte ModelleDie Aufgaben- und Organisationsbereiche (AOB) im Funktionenkatalog liegen den Modellen zu Grunde
• Leitende Tätigkeit im Bereich herausgehobener Quer-schnittsaufgaben und Führungs-/ Personalverantwortung• Schulorganisation und Personalwesen• Qualitätsmanagement und Schulentwicklung• Pädagogische Koordination• Fachgruppenkoordination
Quelle: KMS vom 15.11.2013
Realschule: Modelle II
Erprobte und realisierte Modelle• Aufgabenbezogene Struktur• Jahrgangsstufenbezogene Struktur• Fachgruppenorientierte Zuordnung (selten)
In der Praxis haben sich diese Modelle bewährt, zeigen jedoch oft Kombinationen aus den ersten beiden Strukturen mit jeweiliger Hauptgewichtung
Realschule: Modelle III
z. Zt. nur MODUS- F-Realschulen
RS: aufgabenbezogenes Modell - 1
RS: aufgabenbezogenes Modell - 2
RS: jahrgangsstufenbezogenes Modell - 1
RS: jahrgangsstufenbezogenes Modell - 2
Enthält auch Aufgaben mit gesonderten Anrechnungen
RS: Modell nach Fachgruppen
Gymnasium: Modelle I
Erprobt und realisiert:
- Fächergruppenbezogene Modelle- Personengruppenbezogene Modelle- Aufgabenbezogene Modelle- Jahrgangsstufenmodelle (selten)
- Dazu etliche Mischmodelle
GYMNASIUM: MODELLE II
SLinFunktionsinhaber
MAM+SpoKuMu
StVAushilfen
,Querein-steiger,
WU-Lehrer
E1L
GrG
E2EFIt
E3M/PhB/CGeo
Mitarbeitergespräche und ZielvereinbarungenMentorat und Coaching
SL-Assistent (zeitlich befristet)
Verwaltungsaufgaben
Reuchlin-Gymnasium Ingolstadt
Gymnasium: Modelle III
Personalverantwortung
(3) 1 Die erweiterte Schulleitung besteht aus dem ständigen Vertreter sowie erforderlichenfalls weiteren staatlichen Lehrkräften mit Führungs- und Personalverantwortung nach Maßgabe der Rechts- und Verwaltungsvorschriften. 2 Die Mitglieder der erweiterten Schulleitung sind gegenüber den ihnen von der Schulleiterin oder dem Schulleiter zugeordneten Lehrkräften weisungsberechtigt.
Quelle: Art 57a BayEUG, Hervorhebung durch Referenten
• Mitarbeitergespräche• Mitwirkung bei der Beurteilung
Gymnasium
Wie werden Kolleginnen und Kollegen ihren Führungskräften zugeordnet?
- durch den Schulleiter (und seinen Stellvertreter)- durch das Team der erweiterten Schulleitung- durch Wahl nach Präferenzen (Erst,-, Zweitwunsch etc.)
Realschule
Wie werden Kolleginnen und Kollegen ihren Führungskräften zugeordnet?
- durch berufliche Schwerpunkte bei den Lehrkräften- durch die Tätigkeit als Klassenleitung - durch die Lehrbefähigung
Fragen?
Die Veröffentlichung „Neue Wege der Führung an bayerischen Schulen“ kann unter www.bildungspakt-bayern.de/projekte/modus-f/ als pdf-Datei heruntergeladen werden.
Hannelore Dittmar-Ilgen/pixelio.de
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit
OStDin Edith Philipp-RaschReuchlin-Gymnasium Ingolstadt
0841 [email protected]
www.reuchlin.ingolstadt.de
RSD Bernhard BuchhornStaatliche Realschule Kösching
08456 [email protected]
www.realschule-koesching.de