Erleben und erziehen: Erlebnispädagogoik - Grundlagen und ... · Tage.“ (Roger Greenway) 1....

Erleben und erziehen:

Erlebnispädagogik – Grundlagen und aktuelle Trends

1 Einstiege: Bilder, Gemälde, drei Anekdoten2 Sackgassen des Lernens3 Wirksames Lernen: Konstruktivismus und Gehirnforschung4 Einblicke: Was ist Erlebnispädagogik? 5 Rückblicke: Pragmatismus. Pädagogik, Politik 6 Durchblicke: Praxisbeispiele, Anregungen …6.1 Drinnen: aktivierende Methoden im Bildungshaus6.2 Draußen vor der Tür: Problemlösungsaufgaben, Gehungen6.3 Natursport: Wo die wilden Kerle wohnen?6.4 Entschleunigungen7 Trends, Entwicklungen, Moden

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1 Einstiege: Bilder, Gemälde …

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1 Einstiege: … drei Anekdoten

� Georg Kerschensteiner: Schulinspektor und Münchner Professor

� Wie die Römer essen und trinken.

� Mit Studenten auf dem Jakobsweg.

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2 Sackgassen des Lernens

� Erkläranlagen und Lernbelästigungen

� Monologe und Monotonie

� Lernen fast wie im Schlaf: Superlearning

� Fun-Gesellschaft und Spaßlernen

� Multimedia-show: je mehr Medien umso besser

� Didaktiker 1: Die richtige Methode führt zum Lernfolg

� Didaktiker 1: Perfektionismus

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3 Wirksames Lernen: Konstruktivismus …

� Der Schubkarren und Watzlawicks Zeitforschung

� Statt Objektivität Viabilität (Passung, Zweckmäßigkeit der Wahrnehmung)

� Die Welt wird aktiv von uns konstruiert.

� „Erwachsene sind lernfähig, aber unbelehrbar“ (Siebert) – irritieren statt instruieren.

� Lernen als (aktive) Aneignung –Ermöglichungsdidaktik

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3 Wirksames Lernen: … Gehirnforschung

� Die Frage lautet nicht: „Wie kann ich jemanden motivieren?‘ Es stellt sich vielmehr die Frage, warum Menschen so häufig demotiviert sind!“ (Manfred Spitzer, Univ. Ulm)

� „Es reicht nicht aus, eine Erfahrung zu machen, diese Erfahrung muss konsolidiert werden, und das geschieht vorwiegend im Schlaf.“ (Manfred Spitzer)

� „Der Neokortex lernt nur, indem man ihm etwas immer wieder einhämmert.“ (Jan Born, Univ. Lübeck)

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3 Wirksames Lernen: … Gehirnforschung

� „Aufregung verbessert die Gedächtnisleistung, auch wenn der Grund der Emotion nichts mit dem Gelernten zu tun hat.“ (Kristy Nielsen, Medizin. Coll. of Wisconsin)

� „Wir werden massiv von unseren Emotionen beeinflusst, ohne genau zu wissen, was passiert. Da wir unser Fühlen, Denken und Handeln vor uns selbst und vor anderen sprachlich-logisch rechtfertigen müssen, erfinden wir ständig Geschichten.“ (Gerhard Roth)

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4 Einblicke: Was ist Erlebnispädagogik?

Abenteuer

Abenteuer: prickelndes Erlebnis, gewagtes Unternehmen. Aventiure (mhd. ) = Begebenheit, Erlebnis, WagnisL‘ avenir und future – die planbare Zukunft und das NichtvorhersehbareAbenteuer – ein Weg zur Jugend?Erlebnis

Franz Kafka: „Einmal brach ich mir das Bein …Erlebnis: Erfassen der Wirklichkeit – „Ich erlebe, also bin ich“Ereignis – Erlebnis – Erfahrung - ErkenntnisDas gute und das schlechte ErlebnisDas zufällige und das geplante Erlebnis

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1. Natursportarten - Seilanlagen - Problemlösungsaufgaben

2. Meist unter freiem Himmel: „Draußen-Ausbildung“

3. Natur als Lernfeld: „Nature Never Gets Boring“

4. Sport – Bewegung – Körper -

5. Direkte Handlungskonsequenzen: die neue Unübersichtlichkeit (Habermas)

6. Herausforderungen, Grenzerfahrungen (subjektiv!)

7. Gruppe bzw. Team ist Motor der Veränderung

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„Erlebnispädagogik ist eine handlungsorientierte Methode und will durch exemplarische Lernprozesse, in denen junge Menschen vor physische, psychische und soziale Herausforderungen gestellt … werden, diese in ihrer Persönlichkeitsentwicklung fördern und sie dazu befähigen, ihre Lebenswelt verantwortlich zu gestalten.“

Heckmair, Michl 20086, 115

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5 Rückblicke: Pragmatismus. Pädagogik,

Politik

� Hermann Lietz: „Emlohstobba“ (1897)

� Kurt Hahn: Salem - Schule als Erlebnis und Erziehung (1920)

� Hugo Gaudig: „Was der Tag mir brachte“ (1923)

� Hartmut von Hentig:„Fahrten und Gefährten (2000)“, „Bewährung statt Belehrung“(2006)

� Bernhard Bueb: „Lob der Disziplin“ (2006)25.4.2011 W. M.



1. Verfall der körperlichen Leistungsfähigkeit

2. Mangel an Initiativkraft und Spontaneität

3. Mangel an Sorgsamkeit

4. Mangel an menschlicher Anteilnahme

1. Bewegung und Sport; „Run and Dip“

2. Expedition

3. Projektarbeit

4. Dienst am Nächsten

5 Rückblicke: Pragmatismus. Pädagogik, Politik

Kurt Hahn: Verfall und Therapie

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6 Durchblicke: Praxisbeispiele, Anregungen …

6.1 Indoors: aktivierende Methoden im Bildungshaus

� Mind-map, Wissenspool� Zick-Zack-Diskussion� Moderationsmethoden� Kugellager� Think-Pair-Share� Lernspaziergang� Open Space� Zukunftswerkstatt� ….

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6.2 Draußen vor der Tür: Problemlösungsaufgaben, …

„Alles Leben heißt Probleme lösen“ (Karl Popper)� Geringer Materialaufwand� Mittlere körperliche Voraussetzungen� Nicht an herausfordernde Natur gebunden� Verblüffende Lösungen: Kreativität und Kommunikation� Meist nur im Team zu erreichen� Viele Strukturähnlichkeiten zum beruflichen Alltag� Lösungswahrscheinlichkeit 50 %� Coole Tools: Zauberstab, Spinnennetz, blinder Mathematiker, Chef-

Manager-Arbeiter, Arbeitsflut ……

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6.2 Draußen vor der Tür: Problemlösungsaufgaben, …

Outdoor-Training: Wege durch den „Sumpf“ Weiterbildung: Lycra-tube25.4.2011 W. M.

Erleben und erziehen: Erlebnispädagogik – Grundlagen und aktuelle Trends

Keith Haring:

ohne Titel

(Werner Michl:

Beziehungsarbeit)

6 Durchblicke: Praxisbeispiele, Anregungen …6.2 Draußen vor der Tür: Problemlösungsaufgaben, …

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6.2 Draußen vor der Tür: …Gehungen

� Gehungen statt Sitzungen� Wandertagungen – Spurensuche:

historisch, literarisch, Kunstgeschichte;� Biologische Erkundungen� Expedition - Unterwegssein� Auf den Spuren der Schwabenkinder� Pilgerwege: Jakobspilgerweg� Lappland: letzte Wildnis Europas� Büscher, Andrack, Handke, Kerkeling,

Seume, R. Walser …,

…

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6.3 Natursport: Wo die wilden Kerle wohnen? Seilgärten

� Auf dem Team-Balken: Zwei alpha-Tiere

� Wolfgang, Außenseiter, auf dem Pampers Pole

Was man im Seilgarten lernen kann:

� Balance und Gleichgewicht – das Leben in den Griff kriegen

� Ängste, Mut, Wagnis und Risiko

� Vertrauen nehmen und geben

� Ruhe, Konzentration, Gelassenheit

� Schlüsselqualifikationen und ..

…

…

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6.3 Natursport: Wo die wilden Kerle wohnen? Natursport

� Abenteuer, Bewegung, Challenges

� Verwilderungen und Verwegenes

� Wildnis, Wagemut und Wille

� Wildes Wasser, harter Fels

� Canyons und Climbing

� Risc and Fun

� Gefahren und Grenzerfahrungen

� Bewährung und Beinbrüche

…25.4.2011 W. M.


Erlebnispädagogik – Grundlagen und aktuelle Trends.


6.3 Natursport: Wo die wilden Kerle wohnen? Natursport

� Klettern und Abseilen

� Segeln, Kanu, Schlauchboot

� Höhlentouren

� Orientierungstour

� Bergwanderung

� Winter: Lernen zwischen Kälte

und Kachelofen

� Sicherheit und Umwelt

…25.4.2011 W. M.



6 Durchblicke: Praxisbeispiele, Anregungen …6.3 Natursport: Wo die wilden Kerle wohnen? Natursport

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6.4 Entschleunigungen

� Schöpferische Pause� Dunkelheit, Dämmerung,

Nacht� Stille und Schweigen� Land-Art� Labyrinthe� Solo Experience� Walk-away� Visionssuche Land-Art: Höhlenmalerei

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6 Durchblicke: Praxisbeispiele, Anregungen …6.4 Entschleunigungen, Labyrinthe

Schneelabyrinth: langer Weg ins Innere, langer Weg zurück in die Welt

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6.4 Entschleunigungen, Labyrinthe

„Im Labyrinth verirrt man sich nicht, man findet sich.“� Geometrische Figur: auf kleinstmöglicher Fläche der längste

mögliche Weg über viele Wendungen zum Mittelpunkt� Der Mittelpunkt: Ankommen, Ausruhen, AufbruchMöglichkeiten in Bildungsarbeit und Schule� In der religiösen Bildungsarbeit� Sinnfragen und Selbsterfahrung� Mythologie und Kunstgeschichte� Im Labyrinth meditieren

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6 Durchblicke: Praxisbeispiele,

6.4 Entschleunigungen: Solo, Visionssuche

„Die zivilisatorische Schicht, die uns von der Wildnis trennt, ist nicht dicker als drei Tage.“ (Roger Greenway)

1. Absolute Einsamkeit

2. Kein Zelt

3. Kein Essen

4. Vier Tage und vier Nächte

Vorbereitung, Durchführung, Nachbereitung25.4.2011 W. M.



7 Ausstieg: Trends, Entwicklungen, Moden

Von Modellprojekten zu festen Arbeitgebern

� 10 Jahre Aventerra, KAP-Institut

� 20 Jahre bsj Marburg, Zwerger und Raab, roots

� 25 Jahre GFE / Erlebnistage

� 60 Jahre Outward Bound …?

� 500 feste Stellen, 1500 für Freiberufler, mehrere Tausend mit Erlebnispädagogik im Portfolio: Lehrer, Sozialpädagogen, Heilpädagogen, Erzieher, Personal- und Organisationsentwickler

� … und viele Firmen, die davon leben!

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Hochschulen und Forschung

� Ca. 40 Dissertationen, stetige Zunahme

� zahlreiche Forschungsprojekte

� Universität Augsburg: MA Erlebnispädagogik (ab 2012)

� Universität Marburg und Universität Wien: MA „Abenteuer- und Erlebnispädagogik“

� Hochschule Nürnberg: Basisqualifikation Erlebnispädagogik

� FH Wolfenbüttel; Weiterbildung Erlebnispädagogik, Outdoor-Training …

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1. Start ins Studium (Finnland - Lappland-hike, Hochschule Augsburg)

2. Sommer- und Winteruniversitäten

3. Sciencekids und Via nova

4. Montanalingua

5. Zirkuspädagogik

6. Erlebnistherapie

7. No Limits, Multiple Sklerose, Depression, …

8. Naturerlebnispädagogik

9. International und interdisziplinär (OB, The Award, 4 H, PA, …)25.4.2011 W. M.

Date post:	05-Nov-2019
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