Energieeinsparung an der Energieeinsparung an der GHS KallGHS Kall

Projekt der Klasse 7b

Schuljahr 2001/2002

Einordnung des ProjektesEinordnung des Projektes

Anfang 2001 vereinbarte die Hauptschule Kall mit zwei mittelständischen Kaller Betrieben eine Zusammenarbeit in Form von Lernpartnerschaften im Rahmen des Projektes „KURS“ .

Ziele dieser Kooperation: den Dialog zwischen Schule und Arbeitswelt vertiefen Schülern Hilfen bei der Berufsorientierung geben Schüler gezielt auf die Arbeitswelt vorbereiten

Die Partner verständigten sich in den Kooperationsverträgen auf ein nachhaltiges Kooperationskonzept, das den Aufbau einer Kooperationsroutine in einem auf mehrere Jahre angelegten Prozess vorsieht.

Die Klasse 7b der Hauptschule Kall vereinbarte mit einem der beteiligten Unternehmen- der Kreis-Energie-Versorgung Schleiden (KEV) – ein langfristiges Projekt mit dem Ziel der „Energieeinsparung an der Hauptschule Kall“

Wesentliche Abläufe des Projektes werden auf den folgenden Folien vorgestellt.

ProjektzieleProjektziele

Einsicht in die Notwendigkeit von Energieeinsparung Energiespartips erarbeiten Werbestrategien für Energieeinsparungen entwickeln Energieeinsparung durch Änderung des

Nutzerverhaltens Präsentation des Projekts im Internet Erfahrungsaustausch mit außerschulischen Partnern PC-Kenntnisse vermitteln

BeschreibungBeschreibung

Das Projekt wird von der Klasse 7b mit ihrem Klassenlehrer R. Spanier in Zusammenarbeit mit der KEV und der Gemeinde Kall durchgeführt.

Die in 5 Gruppen eingeteilten Schüler nehmen Messungen vor, sammeln Daten, arbeiten Vorschläge aus, besprechen und vergleichen die Ergebnisse, veröffentlichen diese im Internet und versuchen, das eigene und das Nutzerverhalten der Mitschüler und Lehrer zu ändern.

ArbeitstechnikenArbeitstechniken

Literaturstudium Internetrecherche Fachleute befragen Beobachtung des

Nutzerverhaltens Messungen von

Temperatur und Energieverbrauch

Texte, Tabellen, Diagramme und Präsentationen erstellen usw.

ProjektteilnehmerProjektteilnehmer

An diesem Projekt wirken u.a. mit:

Schüler der Klasse 7b u. Klassenlehrer

Hausmeister der HS Kall Fachleute der KEV Vertreter der Gemeinde Kall Eltern der Schüler

Unsere außerschulischen PartnerUnsere außerschulischen Partner

stellt Daten über Energiekosten zur Verfügung

verspricht Geldzuwendungen bei Energieeinsparungen

berät in Sachfragen stellt Referenten stellt Messgeräte zur

Verfügung organisiert

Besichtigungen von Energieanlagen

Die Gemeinde Kall ... Die Kreisenergieversorgung ( KEV ) ...

VerfahrenVerfahren

Das Projekt wird fächerübergreifend und handlungsorientiert durchgeführt

ZeitaufwandZeitaufwand

Pro Woche werden 2 Unterrichtsstunden

angesetzt

Unsere AdresseUnsere Adresse

E-Mail:verkla.@yahoo.de

Homepage:http://home.t-online.de/home/HSKall

Projektverlauf - 1 -Projektverlauf - 1 -

Problembewußtsein vermitteln

Informationen über Energieträger

Internetrecherche

E-Mail-Kontakt zur Gemeinde(Energiekosten / finanzielles Entgegenkommen bei Einsparungen erfragen)

Einweisung in die Textverarbeitung, Tabellenkalkulation und Präsentation

Datenerfassung und Auswertung

Energieeinspartips erarbeiten

Projektverlauf - 2 -Projektverlauf - 2 -

Erarbeitung von Werbestrategien zur Änderung des Nutzerverhaltens

Beratung und Betreuung durch KEV-Fachleute

Einweisung von „Energiedetektiven“

Heizungsanlage vom Hausmeister erklären lassen

Erfahrungsaustausch mit einer Partnerschule

Wichtig

Beispiel 1: DatenerfassungBeispiel 1: Datenerfassung

Klasse 9a

Tag Uhrzeit 0 1 2 329.01.01 9:40 x x x

9:50 x11:00 x x x11:50 x13:30 x

01.02.01 9:409:50 x11:00 x x x11:50 x13:30 x

06.02.01 9:40 x x9:50 x11:00 x11:50 x13:30 x

Lichtleisten an

Kontrolle der Beleuchtung in der HS Kall

Beispiel 2: DatenerfassungBeispiel 2: Datenerfassung

Tag Uhrzeit 0 1 2 329.01.01 9:40 x x

9:50 x x11:00 x11:50 x13:30 x x

01.02.01 9:40 x9:50 x11:00 x x11:50 x13:30 x

06.02.01 9:40 x9:50 x x11:00 x11:50 x13:30 x

Kontrolle der Belüftung in der HS Kall

Fenster geöffnet

Klasse 9a

Beispiel 3: DatenerfassungBeispiel 3: Datenerfassung

Messdaten in Grad Celsius Ø - Wert Norm

Klassenräume 20 19 19 20 20 20 20

Lehrerzimmer 19 20 20 20 21 20 20

Flure 17 17 16 17 16 17 15

Aula 14 15 14 16 16 15 20

Turnhalle 17 16 17 17 18 17 17

Toiletten 15 15 14 15 16 15 15

Treppenhäuser 16 17 16 16 17 16 10

Daten vom 01.01.; 06.01.; 07.03.; 08.03.; 13.03.

AuswertungAuswertung

Auswertung des Energie-Checks an unserer Schule ( 01. 02. – 13. 03. 01)

Beleuchtung Belüftung Temperatur

Untersuchungsgegenstand

Untersuchungsbereiche

Klassenräume Lehrerzimmer Flure Aula Turnhalle

Auswertung 1: BeleuchtungAuswertung 1: Beleuchtung

KlassenräumeIn vielen Klassen wird nicht rechtzeitig von 2 Lichtleisten auf eine heruntergeschaltet. Häufig ist die Beleuchtung noch an, auch wenn das Tageslicht schon ausreicht. Manchmal ist die Beleuchtung an, obwohl niemand in der Klasse ist.

LehrerzimmerAn vielen Tagen ist die Beleuchtung länger an als nötig. Häufig bleibt die Beleuchtung an, obwohl niemand im Lehrerzimmer ist.

FlureBeleuchtung ist häufig länger an als nötig.

AulaBeleuchtung ist häufig länger an als nötig.

Turnhalle

Überwiegend wird die reduzierte Beleuchtung in der Halle eingesetzt. In den Umkleideräumen wird das Licht während des Übungsbetriebes überwiegend nicht ausgeschaltet.

Auswertung 2: BelüftungAuswertung 2: Belüftung

KlassenräumeHäufig mangelnde Belüftung. Wenn gelüftet wird, dann oft Dauerlüftung. Dadurch geht wertvolle Energie verloren. Zu selten Stoßlüftung

LehrerzimmerStoßlüftung vor Unterrichtsbeginn, danach kaum

noch Frischluftzufuhr

Flure

AulaTeilweise Dauerbelüftung durch häufig nicht geschlossene Außentüren; dadurch auch oft massive

Absenkung der Raumtemperatur

TurnhalleAußentür zum Vorraum wird oft, Eingangstür zur Turnhalle wird manchmal nicht geschlossen. Wertvolle Energie geht verloren.

Auswertung 3: TemperaturAuswertung 3: Temperatur

Besonders auffällig ist die starke Temperaturabweichung von der Norm in der Aula. Oft stehen die Außentüren auf und die Kälte kann von außen ungehindert eindringen und die Raumtemperatur stark absenken.

In den Fluren liegen die Temperaturen leicht um 2 Grad, in den Treppenhäusern um bis zu 6 Grad über der Norm.

Verbesserungsvorschläge - 1 -Verbesserungsvorschläge - 1 -

Regelmäßiges Stoßlüften, kein Dauerlüften Beleuchtung im Verlaufe des Tages rechtzeitig reduzieren

bzw. ausschalten Beleuchtung nach dem Verlassen des Lehrerzimmers

immer ausschalten Stand-By-Schaltung bei der Kaffeemaschine vermeiden;

Kaffee stattdessen in Isolierkannen umfüllen

Computeranlage bei längerer Nichtnutzung abschalten

Lehrerzimmer

Verbesserungsvorschläge - 2 -Verbesserungsvorschläge - 2 -

Regelmäßiges Stoßlüften, kein Dauerlüften Beleuchtung im Verlaufe des Tages rechtzeitig reduzieren,

d.h. die dem Fenster zugewandte Lichtleiste ausschalten Beleuchtung bei ausreichendem Tageslicht vollständig

abschalten Beleuchtung abschalten, wenn der Klassenraum verlassen

wird Türe schließen, wenn der Klassenraum verlassen wird

Klassenräume

Verbesserungsvorschläge - 3 -Verbesserungsvorschläge - 3 -

Beleuchtung nur bei tatsächlichem Bedarf einschalten

Außentüren grundsätzlich nach dem Gang durch die Aula z.B. zur Turnhalle schließen

Automatische Türschließanlagen, die auch bei einer 90-Grad-Stellung der Tür diese wieder schließen

Aula

Verbesserungsvorschläge - 4 -Verbesserungsvorschläge - 4 -

Beleuchtung in der Turnhalle nur einschalten, wenn unbedingt erforderlich

Beleuchtungsleisten nach Möglichkeit reduziert einsetzen Beleuchtung in den Umkleideräumen während des Übungsbetriebes

grundsätzlich abschalten Föhn nicht unnötig einschalten Wasserhähne im Dusch- und Waschbereich vollständig schließen Tropfende Wasserhähne und undichte Toilettenspülungen dem

Hausmeister melden

Turnhalle

Die Umsetzung Die Umsetzung

Vorstellung des Projekts und seiner Ergebnisse in den einzelnen Klassen

Wahl und Schulung von sog. Energiedetektiven

Begleitende Werbefeldzüge und Öffentlichkeitsarbeit

Geldzuwendungen dank Energieeinsparung

Macht mit bei der Aktion „Energieeinsparung an der HS Kall“

Weil uns die Gemeinde Kall für die Energieeinsparung mit einem größeren Geldbetrag belohnt.

•Weil wir damit die Umwelt entlasten ( Weniger Kohlenstoffdioxid gelangt in die Luft )

Alle Schüler und Lehrer !!!!

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