13.01.2012 1
Gerhard Brandhofer
Scratch29.09.09
13.01.2012 2
Was?
„Web 2.0 isn´t a thing, it is a state of mind.“Peter Purgathofer
Kapitel 1
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Lernen mit Digitalen Medien
Werkzeug
Was? Warum? Wie? Womit?
13.01.2012 4Was? Warum? Wie? Womit?
13.01.2012 5Was? Warum? Wie? Womit?
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Lernen über
Digitale Medien
Inhalt
Was? Warum? Wie? Womit?Wie? Womit?
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Inhalt und Werkzeug
Was? Warum? Wie? Womit?
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E-Learning?
Was? Warum? Wie? Womit?
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Warum?
„Ich ließ mir meine Bildung nie durch die Schule beeinträchtigen.“Mark Twain
Kapitel 2
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• 1 von 8 Hochzeiten in den USA wurde über das Internet angebahnt.
• Wäre Facebook ein Land, so wäre es das viertgrößte Land weltweit (noch).
• 2010 werden 40 Exabyte an Daten erzeugt.
• Google beantwortet 2 400 000 000 Suchanfragen monatlich.
• Auf Youtube gibt es 100 000 000 Videos.
• Studien belegen, dass Wikipedia exakter ist als die Encyclopedia Britannica.
• 14% vertrauen der Werbung, 78 % Benutzerbewertungen
Die digitale Revolution - Facts
Was? Warum? Wie? Womit?
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Zahlen
Die digitale Revolution
Was? Warum? Wie? Womit?
13.01.2012 12
Zahlen
Die digitale Revolution - Lesen
Was? Warum? Wie? Womit?
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Zahlen
Warum? Was? Welche? Wie?
Legatum Institute
1. Australien2. Österreich3. Finnland4. Deutschland5. Singapur6. USA7. Schweiz8. Hongkong9. Dänemark10.Neuseeland
1. Vanuatu2. Kolumbien3. Costa Rica4. Dominica5. Panama6. Kuba7. Honduras8. Guatemala9. El Salvador10. St. Vincent and the Grenadines
Happy Planet Index
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Die Grundkompetenzen
des 21. Jahrhunderts
Die „digital natives“
Was? Warum? Wie? Womit?
2075
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Grundkompetenzen 21
Was? Warum? Wie? Womit?
• Technologiekompetenz
• Informationskompetenz
• Medienkreativität
• Globale Kompetenz
• Verantwortungsvoller Umgang mit Kompetenzen
Quelle: 21st Century Literacy Summit, Berlin 2002
13.01.2012 16Wie? Womit?
digital nativesdigital immigrants
digital divide
Warum?Was?
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Tech Hype Cycle 2010
Was? Warum? Wie? Womit?
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Virtuelle Realität Schule
Was? Warum? Wie? Womit?
Facility Management
Erwerb neuer Kompetenzen
Kompetenzverlust
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Wie?
„Das 1. Axiom der Bildung: Die Persönlichkeit jedes einzelnen Kindes ernst nehmen." Rudolf Taschner
Kapitel 3
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Neurodidaktik
Was? Warum? Wie? Womit?
Strategische Planungsprozesse
• Handlungsplanung
• Problemlösung
• Strukturierung
• Sequenzierung
Frontalcortex - entscheidende Entwicklungsphase: 7-16 Jahre
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Ko-Konstruktivismus
Was? Warum? Wie? Womit?
Lernen durch ZusammenarbeitQuelle: Towards Maturity Community Interest Company http://www.towardsmaturity.org/
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E-Mentoring - Ein anderes Rollenbild
Was? Warum? Wie? Womit?
Web 2.0 Didaktik 2.0
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E-Mentoring - Ein anderes Rollenbild
Was? Warum? Wie? Womit?
• Wissens-management
• Mediendidaktik
• Lernberater
„You are not a gadget!“
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Womit?
„Lernen muss nicht wehtun." Ella Myhring
Kapitel 4
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E-Learning Unterstützung für NMS
Was? Warum? Wie? Womit?
Koordinator/in an jeder Schule
In Kontakt mit E-L NMS Unterstützung
• E-Buddy
• SaferInternet Schutzimpfung
• EPICT
• Vernetzungstreffen, Seminare, SCHILF,…
• Digi Check
Was? Warum? Wie? Womit?
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Einige E-Werkzeuge
Was? Warum? Wie? Womit?
http://weblist.me/nms
Was? Warum? Wie? Womit?
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Mag.
Gerhard Brandhofer
PH NiederösterreichIT Fortbildung APS, EDV Zentrum Melk
www.brandhofer.cc