Eine Handreichung zu Colour Land - asset.klett.de · 1 2 Jahrgangsübergreifender...

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JahrgangsübergreifenderEnglischunterrichtKlasse1/2

Pupil’s Book mit Audio-CD

Colour Land

1Pupil’s Book mit Audio-CD

Colour Land

2

EineHandreichung

zuColour Land

Colour Land – Vom Erlebnis zum Ergebnis.

©ErnstKlettVerlag,Stuttgart2009.AlleRechtevorbehalten.VondieserDruckvorlageistdieVervielfältigungfürdeneigenenUnterrichtsgebrauchgestattet.Seite 2

1 2Mit Colour Land haben Sie die Möglichkeit, in unseren Basiskapiteln, im Kapitel Festivities, das die jahreszeitlich gebundenen Themen enthält und im abschließenden Kapitel Drama jahrgangsübergreifend zu arbeiten. Die Inhalte werden im Sinne eines spiralcurricularen Arbeitens wiederholt und weitergeführt.Die Themenabfolge in Colour Land von Klasse 1 bis 4 ist daher identisch und wird in Klasse 3 und 4 lediglich um zwei Themenkreise (Rooms and furniture sowie Reading is fun!) erweitert. Ab Klasse 3 tritt neben das Pupil’s Book das Activity Book, mit dem Schreiben und Lesen ab Klasse 3 in vielfältigen Übungen vertieft wird.

Die Kapitel für die Klassenstufen 1 und 2 sind die folgenden:

6 BasiskapitelUnit 1: Me and my familyUnit 2: At schoolUnit 3: Toys and activitiesUnit 4: My body and my clothesUnit 5: Around the year (Klasse 1: Jahreszeiten - seasons, Klasse 2: Jahreskreis mit allen Monaten - months) Unit 6: My animals (Klasse 1 + Klasse 2: Haustiere - pets)

FestivitiesThema Birthday in Klasse 1 Thema Harvest Klasse 2 Thema Christmas Klasse 1 + 2 Thema Easter in Klasse 1 + 2

ThemenabfolgevonColour LandimjahrgangsübergreifendenUnterricht

DramaMary had a little lamb (Klasse 1), Poor little duckling (Klasse 2)

Me and my family 4

At school 10

Toys and activities 16

My body and my clothes 22

Around the year 28

My pets 34

Festivities 40

Drama 44

My words 47

Inhalt

587752_CL_PupilsBook1.indb 3 16.01.2008 16:06:53

Identische Themenabfolge in Klasse 1 und 2

Me and my family 4

At school 10

Toys and activities 16

My body and my clothes 22

Around the year 28

My pets 34

Festivities 40

Drama 44

My words 47

Inhalt



1 2

Audio-CDAudio-CD

DasArbeitenmitColour LandimjahrgangsübergreifendenUnterricht

My words

47

1.1

1.13

1.26

1.40

forty-seven

My body and my clothes

Me and my family

At school

Toys and activities

1

5

8

12


Basiswortschatz „My words“

Pupil‘s Book 1 Pupil‘s Book 2

Der Basiswortschatz befindet sich jeweils im Pupil‘s Book. In Colour Land Klasse 1 und Klasse 2 ist der Basiswortschatz My words als Bildwörterbuch angelegt. Die einzelnen Abbildungen zum Basiswortschatz finden ihre Entsprechung in den von native speakers gesprochenen Wörtern auf CD. Im Pupil’s Book für Klasse 3 und 4 findet sich der Basiswortschatz My words als Wort- und Bildverzeich-nis. Viele Wörter (Abbildungen) aus dem Basiswortschatz von Klasse 1 und 2 wurden aufgegriffen und werden nun mit dem Wortbild eingeführt.Die Vokabeln zum Basiswortschatz befinden sich auch auf der CD für die Hand der Kinder. In Klasse 1 und 2 gehört die Audio-CD zum Pupil’s Book, in Klasse 3 und 4 zum Activity Book.

Der Basiswortschatz kann von der Audio-CD gehört werden.

Audio-CD

Pupil’s Book mit Audio-CD

Colour Land

1

Bundesland

Activity Book mit Audio-CD

Colour Land

3

Col

our

Lan

d P

upil‘

s B

ook

3 m

it A

udio

-CD

ISBN 978-3-12-587773-3

nur7,95 €

ab Klasse 3: Activity BookinklusiveeinerSchüler-Audio-CD

ab Klasse 1: Pupil‘s BookinklusiveeinerSchüler-Audio-CD

nur8,95 €


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Im jahrgangsübergreifenden Arbeiten im Englischunterricht ist es we-gen der geringen Möglichkeit zur Differenzierung notwendig, dass alle Kinder gleichzeitig am selben Thema, also auch mit demselben Hörtext arbeiten.Jeder Themenkomplex beginnt mit dem Pupil’s Book 1 und setzt sich nach Abschluss der entsprechenden Unit im Pupil’s Book 2 fort. Sollte differenzierendes Arbeiten mit Klasse 1 bzw. 2 notwendig oder sinnvoll sein, kann die Lehrkraft dazu die unterschiedlichen Übungssei-ten aus Buch 1 und Buch 2 einsetzen. Zudem kann jederzeit auf ergänzendes Material wie etwa Picture Books aus unserer Scholastic-Serie zurückgegriffen werden.

Für alle Schüler und Schülerinnen einer Klasse im jahrgangsübergreifen-den Unterricht verbindlich sein sollen die Wortschatzeinführungen mit Picture Cards oder Realien, die Lieder, Reime und Spiele. Alle Kinder aus Klasse 1 + 2 erarbeiten gemeinsam die entsprechenden Doppelseiten aus Colour Land zusammen mit den jeweiligen Hörtexten. Für Kinder mit Vorwissen kann hier über die Höraufgaben differen-ziert werden. In der Regel werden die zu den Doppelseiten gehörenden Übungen gemeinsam erarbeitet. Texte von CD werden gemeinsam wie-derholt gehört.

Die Dialogseiten und Let’s check-Seiten aus Colour Land 1 und Colour Land 2 sollten mit allen Kindern gemeinsam in Block 1 und Block 2 erarbeitet werden.

DasArbeitenmitColourLandimjahrgangsübergreifendenUnterricht

Differenzierendes Arbeiten für Kinder aus Klasse 1 bzw. aus Klasse 2 kann mit den in Teacher’s Book 1 und 2 angebotenen Kopiervorlagen erfolgen oder auch mit den Übungen auf CD-ROM.

Die Unterrichtsorganisation im jahrgangsübergreifenden Unterricht ist sicherlich auch von der jeweiligen Klassenstärke und dem Vorwissen in der Lerngruppe mit den Kindern der zweiten Klasse abhängig. Die Kinder profitieren im jahrgangsübergreifenden Englischunterricht verstärkt vom Übergang vom Bekannten zu Unbekannten und können an bereits vorhandenes Wissen anknüpfen. Wiederholungen im Sinne einer spiralcurricularen Verknüpfung sind dabei von Vorteil.Jahrgangsübergreifender Unterricht im Fach Englisch in der Grundschu-le, der auf einer intensiven Behandlung einzelner Themen pro Jahrgang aufbaut, fördert in jedem Fall die Nachhaltigkeit.

GemeinsamesLerneninderGruppe

FestigungdesGe-lerntendurchWie-derholungundVertiefung

DifferenzierenderUnterrichtinThemenfeldern


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Die Dialogseite schließt sich den Übungsseiten an. Hier werden – zu-meist über Hörimpuls von CD – Sprechanlässe zu den bearbeiteten The-men vermittelt. Die Kinder treten nach der Hörübung selbst mit anderen Kindern in den Dialog.

Dialogseiten: My pets

38

Dialogues

thirty-eight

2.30



Let‘s check-Seiten: Around the year

33

2.21

2.22

Let’s check!

thirty-three

1

1 2 3

4

2

5

3

6

1

2

3

2.20


33

2.14

Let’s check!

thirty-three




Mit der abschließenden Let‘s check-Seite werden die vermittelten Inhal-te des jeweiligen Kapitels nochmals aufgegriffen und in abschließenden Übungen - zumeist als Hörimpuls von CD – gefestigt.


1 2

Übungsseiten: My pets

36

2.25

Have you got a pet?

thirty-six


37

What pet is it?

thirty-seven

2.20



Teacher‘s Book: Around the year

Kopiervorlage zu Colour Land Teacher‘s Book 1. Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2008. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet.

K O P I E R V O R L A G E 20 K

The year

✂

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✂ ✂ ✂✂

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K O P I E R V O R L A G E 21

Pets

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DifferenzierendesArbeitenfürKinderausKlasse1und2

Differenzierendes Arbeiten für Kinder aus Klasse 1 bzw. aus Klasse 2 kann mit den Übungsseiten aus Colour Land 1 und Colour Land 2 erfolgen. Ebenso können Kopier-vorlagen aus den Teacher’s Books herangezogen werden.


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Auch im Kapitel Festivities, das die jahreszeitlich gebundenen Themen enthält und im abschließenden Kapitel Drama jahrgangsübergreifend zu arbeiten.

Unit Festivities

42forty-two

Easter

2.45


Pupil‘s Book 1 UnitFestivities:Easter

Pupil‘s Book 2 UnitFestivities:Harvest

Unit Drama

45forty-five

Mary had a little lamb

3

4

2.58


Pupil‘s Book 1 UnitDrama:Maryhadalittlelamb

Pupil‘s Book 2 UnitDrama:Poorlittleduckling


Date post:	30-Aug-2019
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