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Ein Gemeinschaftsprojekt zum Thema Energiesparen und ... · Wir heizen mit: Öl – 1 Fernwärme...

Date post: 16-Oct-2020
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Page 1: Ein Gemeinschaftsprojekt zum Thema Energiesparen und ... · Wir heizen mit: Öl – 1 Fernwärme – 1 Strom – 3 Erdwärme – 3 Solarenergie – 5 Pellets – 8 Holz – 26 Gas

Ein Gemeinschaftsprojekt zum ThemaEnergiesparen und Klimaschutz.

Schuljahr 2014/15

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Liebe Menschen,ich bin die Erde. Wie könnt ihr mich besser schützen?Mülltrennung, sparsamer Umgang mit Wasser und Strom, mehrmaligesBenutzen von Plastiksackerl und -geschirr, Fahrrad statt Auto Fahren -schon die einfachsten Tätigkeiten können beträchtlich zu einer Veränderung meiner ökologischen Lage beitragen. Was könnt ihr an mir besser machen in Zukunft?Es ist so leicht mich besser zu schützen. Wichtig ist es, den Müll ordnungsgemäß zu entsorgen, nicht einmal das macht ihr. Dass das Loch in der Ozonschicht gefährlich wird, hat auch damit zu tun, dass ihr Menschen euren Müll unbedacht in die Natur werft und aus reiner Bequemlichkeit viel mit dem Auto fahrt. Somit bin ich vor Son-nenenergie zu wenig geschützt.Ihr könnt diese negativen Folgen eures Handelns nur vermindern und verhindern, indem ihr, langfristig betrachtet, eure Lebens-weise ändert, indem ihr Strom spart, weniger Auto fahrt und so weniger Abgase produziert.Indem ihr weniger Fleisch esst, was auch den Wasserkonsum senkt, sowie die Abgase vermindert. Indem ihr Bäume anpflanzt, die dann Fotosynthese betreiben und das Kohlenstoffdioxid durch Fotosynthese in Sauerstoff umwandeln oder indem ihr mit Fahr-gemeinschaften eure Ziele ansteuert. Außerdem hilft jeder von euch, indem er sein Umfeld darauf aufmerksam macht, wie ernst die Lage für mich ist. So wie ich es hiermit tue!

Danke, eure ErdeDie SchülerInnen der NMS Neufeld haben während des Schuljahres die Themen Klima-, Umweltschutz und alternative Energieformen immer wieder im Unterricht bearbeitet. Ihre Gedanken haben sie in Bilder gefasst.

Alexander Putz, 4B Jana Kaufmann, 4B

Nina Schauer, 4B

Jan Hermann, 4B

Bence Szalai, 4B

NMS Neufeld, 135 SchülerInnen

Text: Feta Ramadani/Bild: Marcel Niefergall

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Solarenergie macht Schule – Schule an der NMS Neufeld„Ah, schon wieder so heiß! Das halt‘ ich nicht mehr aus!“ Viele Menschen stöhnen oft über die Hitze der Son-ne, vergessen aber dabei, dass diese kostenlose Energie genutzt werden kann.Im Jänner 2015 wurde uns, allen SchülerInnen der 1. und 2. Klassen, das Projektthema „Der Sonne entgegen“ vorgestellt. Wir sahen und besprachen Filme, gestalteten ein Deckblatt und viele Arbeitsblätter für unsere „So-larmappe“, unterschieden zwischen Fotovoltaik- und thermischen Solaranlagen und arbeiteten am PC. Im Laufe unserer Arbeit stellten wir immer mehr fest, wie wichtig es ist, die Energie, die uns die Sonne liefert, zu nutzen. Außerdem können wir jetzt auch allen unseren MitschülerInnen Tipps geben, wie jeder Einzelne Energie sparen kann. Aber der Höhepunkt unseres Projektes war eindeutig das Herstellen unserer kleinen Kunstwerke aus verschie-denen Materialien, Solarzellen und Motoren, wie z. B. ein Solarboot mit einem Schaufelrad, ein Solar-Karussell, eine Solar-Mühle, eine solarbetriebene Drehfigur u. v. m. Wir wissen nun: Es ist ganz einfach, Wärme und Energie kostenlos – vor allem ohne Verbrennung von Erdöl und Kohle – zu erzeugen!Nimm dir das zu Herzen, denn dann ist der Weg in eine saubere Zukunft offen!

NMS Neufeld, 135 SchülerInnen

Eine Exkursion führte SchülerInnen der 3. und 4. Klassen nach Wels zu der in Öster-reich einzigartigen Erlebnisausstellung im WELIOS. Die Ausstellung steht unter dem Motto „Zukunft begreifen“ und behandelt die Themen Energieeffizienz, Energiesparen und erneuerbare Energien. Die Kinder konnten durch eigenständiges und spiele-risches Experimentieren mit viel Spaß ihr Wissen auf diesen Gebieten vertiefen.

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NMS Neufeld, 135 SchülerInnen / Lollipop VS Neufeld, 166 SchülerInnen

Am 24.2.2015 waren die Klassen 3A und 4A in Wien auf der Technischen Universität bei der Schüleruni. Das Thema lautete: „Jugendliche von heute studieren Klima und Energie von morgen“. Eröffnet wurde die Veranstaltung mit einer informativen Einstiegsvorlesung zum Thema Klimawandel. Danach gab es Workshops zu den Themen: „Viel Wind um nichts?- alles zur Windkraft“, „Der ökologische Fußabdruck“ und ein Diskussionsworkshop mit Rollenspiel zum Thema Energie. So ist durch lebendige Aktivitäten der Vormittag

sehr schnell vergangen und die Schüler haben wirklich aktiv mitgemacht. Als Abschluss gab es im großen Hörsaal von einem Professor der TU eine Zusammenfassung über die „Alternativen Energieformen“. Die Begeisterung über diesen Schüleruni-Tag war groß, denn eigene Problemlösungen zu Klimaschutz und Energieversorgung wurden angeregt. Deshalb wurden in den nachfolgenden NAWI Stunden noch einige Themen rund um „Energie und Klimawandel“ von den SchülerInnen auf- und nachbereitet.

Exkursion zur Schüleruni zum Thema „Energie und Klimawandel“

Wir, die 166 Lollipop Kids, starteten gleich am 22. September, dem Internationalen Autofreien Tag, das Projekt „Der Sonne entgegen“. Gut ausgestattet mit Roller, Stra-ßenspielen, Luftballons, sowie Stra-ßenkreiden und Co nahmen wir die Neufelder Hauptstraße in unseren Besitz.

Wir, die Außerirdischen der 1A und 1B, halfen auch eifrig beim Pflanzen von Bäumen auf der Hauptstraße mit. Außerdem bastelten wir eifrig Windräder, fertigten tolle Zeichnungen zum Thema „Energie“ an und löcherten die Experten Peter und Gerhard mit unseren Fragen.

Besonders interessant fanden wir den Besuch von Autos, die mit alternativen Brennstoffen betrieben werden: ein Erdgasauto und zwei Elektroautos der Energie Burgenland. Es war wirklich ungewöhnlich, Autos mit Steckdosen, aber OHNE Auspuff zu erkunden!

Lollipop Volksschule Neufeld/Leitha

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Lollipop VS Neufeld, 166 SchülerInnen

zeigten unsere Sportlichkeit, indem wir mit den Rollern einen Slalom- parcour toll meisterten. Denn viele von uns wissen schon, dass es gesün-der für uns und unsere Umwelt ist, kurze Wege zu Fuß oder Rad und Roller zu erledigen. Und wir staun-ten ganz schön, als wir in einem besonderen Schulfilm die schwierigen und gefährlichen Schul-wege von Kindern in fremden Län-dern kennen lernten.

Gemeinsam mit David von der Energie- und Klima-schutzmodellregion „Leitha- pforte“ erkundeten wir, wie-viel Energie in der Volksschule verbraucht wird und welche Energiearten besonders um-weltfreundlich sind.

Wir befragten auch unsere Eltern, wie wir bei uns daheim heizen und Strom gewinnen.

Und das ist das Ergebnis unserer Umfrage:ENERGIE bei uns IN DER LOLLIPOP VOLKSSCHULE:Fläche: 1242 m2Wir heizen mit: GasWir verbrauchen 13.900 kWh (Kilo-wattstunden) Strom im Jahr.Wir verbrauchen 168 900 kWh (Ki-lowattstunden) Gas zum Heizen im Jahr.ENERGIE in den LOLLIPOP- PRIVATHAUSHALTEN:(166 Fragebogen ausgeteilt, 126 re-tour gekommen)Wohnfläche insgesamt: 14.186 m2Wir heizen mit: Öl – 1Fernwärme – 1Strom – 3Erdwärme – 3Solarenergie – 5Pellets – 8Holz – 26Gas - 77

Wir, die 3. Klassen, die „Ritter und Burgfräulein“ besuchten den Windpark in Weiden am See. Vor Ort konnten wir uns ein Bild davon machen, wie mächtig und wie sinnvoll Windräder sind. Wir erfuhren dort, dass der erste Windpark Mitteleuropas im Burgenland entstan-den ist, dass Windkraft so viel Energie erzeugt, und dass das Burgenland energieunabhängig geworden ist .

Solarbetriebene Autos bastelten wir im Werk-unterricht, um zu erfahren, ob Sonnenenergie wirklich ausreicht, ein Fahrzeug in Bewegung zu setzen. Die Mühe hat sich gelohnt – unsere Proto-typen setzten sich im Schulhof tatsächlich durch Sonnenstrahlen in Bewegung.

Wir, die „Dinos“ der 2. Klassen,

Wir verbrauchen 310.000 kWh (Kilo-wattstunden) Strom im Jahr.Wir verbrauchen 1.227.000 kWh zum Heizen im Jahr.

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Lollipop VS Neufeld, 166 SchülerInnen

Wir Großen, die Lernpiraten der 4. Klassen, besuchten neben vielen anderen Exkursionen auch die Müllverbrennungsanlage Wien-Spit-telau. Interessant war für uns beson-ders , dass die Energiegewinnung aus Müll eine ökologisch verträgliche und daher wichtige Methode darstellt.Um Genaueres über den Einfluss der Sonne auf unser Klima und auf den Energiehaushalt der Erde zu wissen, erarbeiteten wir Kinder der 4. Klassen allerhand Wissenswertes über die verschiedenen Klimazonen der Erde.Besonders schön fanden wir, dass wir unsere Arbeitsergebnisse in der Aula unseren „Kleinen“ aus der 1., 2. und 3. Schulstufe erklären durften.

Wir führten Interwiews auf der Straße und in Neufelder Betrieben durch und fragten nach den Formen der Energiegewin-nung dort.Damit auch alle InterviewerInnen wissen, welche Fragen Sinn ma-chen, wie man richtig spricht und auch, wie man das Gehörte zu-sammenfasst, gab es einen passen-den Vormittag dazu.

In Gruppenarbeit, unterstützt von ehemaligen SchülerInnen unserer Schule, erarbeiteten die Lernpiraten Wichtiges zum The-ma und gestalteten Plakate mit allerhand Wissenswertem. Auch unsere ökologischen Fußabdrücke recherchierten wir im Internet.

Im Technischen Museum Wien stellten wir allerhand Ver-suche mit Strom an….

• ein gesundes Klima uns alle angeht• Ausflüge, Exkursionen und Expertenbesuche Spaß

machen und interessant sind• wir gern selbständig recherchieren und verschie-

denste Medien, sowie das Internet dabei verwenden• wir gerne im Team arbeiten • das Thema in allen Gegenständen Platz gefunden hat• wir uns auf das tolle Abschlussfest freuen

Wir fanden dieses Projekt einfach SPITZE, weil…

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VS Müllendorf, 47 SchülerInnen

Projekt „PEDIBUS“

„Autofreier Tag“ 22.9.14

Biomassewerk 26.11.14 Windpark 9.6.15 Wunderwelt Energie

Energiedetektive

Tag des Erdgasautos 12.3.15

VOLKSSCHULE MÜLLENDORF

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VS Müllendorf, 47 SchülerInnen

Theater „Bienen in Not“ 26.3.15

Klimakabarett mit Clown Hugo 26.3.15

Projekt Gemüsegarten 15.4.15

Tag der Sonne 8.5.15

Flurreinigung 12.5.15

„Nacht ohne Strom in der Schule“ 28.5.15

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Werkstücke

Wolkenfänger Solarautos Solarblumen Mini-Welten (Zukunft/Zerstörung)

Stofftaschen Wiederverwertung Windräder Nützlingshotel Flaschengarten

Plakate und Projektmappen

Umweltschutz Erneuerbare Energie Wetter WasserSonne

VS Müllendorf, 47 SchülerInnen / VS Steinbrunn-Zillingtal, 124 SchülerInnen

Der 22.9., der Internationale Autofreie Tag, wurde zum Auftakttag für unser Klimaprojekt gewählt. Jeder Klassenlehrer/ jede Klassenlehrerin machte sich viele Gedanken, wie denn die Schülerinnen und Schüler am besten auf das Projekt eingestimmt werden können. So gab es Viertklässler, die im Ort Befragungen durchführten ... andere wieder bastelten eine Sonnenuhr und bemalten unsere Schulmau-ern. Die Kinder der 3. Klasse versuchten sich sogar im Weben eines Teppichs aus alten Kleidungsstücken und die Schülerinnen und Schüler der zweiten Klasse zogen lautstark durch die Ortschaft: „PEDIBUS - wir gehen lieber zu Fuß.“ Auch die Kinder der ersten Klasse wussten schon sehr viel über das Thema Energie. Sie bastelten Windräder und ließen die Sonnenstrahlen von einem Kind zum nächsten wandern.

ProjektstartEin großes Highlight war mit Sicherheit auch der Luftballonstart. Leider verfingen sich einige Ballons im Baum vor der Schu-le. Auch der ORF berichtete über unseren Start.

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Die Kinder der 2. Klassen waren eifrig dabei, das Projekt „Pe-dibus - ich geh zu Fuß!“ vor-anzutreiben. Sie gewannen die Einsicht, dass es umweltfreund-licher ist, kurze Wege zu Fuß zu gehen anstatt mit dem Auto zu fahren. Natürlich soll das auch für Schul-wege der Kinder gelten! Des-halb marschierten die Schülerin-nen und Schüler die Schulwege einiger Kinder ab und richteten „Pedibus - Haltestellen“ in einigen Gassen ein. Diese Hal-testellen sollen Sammelplätze für Kinder sein, die sich dort in der Früh treffen können, um den restlichen Schulweg gemeinsam zu gehen. Die Kinder malten mit Straßen-kreiden ihren Slogan im Bereich dieser Pedibus- Haltestellen

auch auf den Asphalt. Diese Aktion motivierte auch viele SchülerInnen anderer Klassen, zu Fuß gemeinsam in die Schule zu gehen. Der Verkehr im Bereich der Schu-le nahm erfreulicher Weise ab.

Das Projekt „Pedibus“ wei-tete sich noch aus. Die Mäd-chen und Buben der 2a und 2b Klasse gestalteten eigens ein „Pedibusverkehrsschild“, welches gedruckt wurde und bald viele Stellen in Stein-brunn zieren wird.

Pedibus

ressourcenverwertung

Die dritten Klassen gingen mit unseren Ressourcen sehr sparsam um. Alte Kleidungsstücke und Schuhe wurden neu gestaltet und fanden eine neue Bestimmung.

Weitere aktionenSonnenfinsternis

Lieder

VS Steinbrunn-Zillingtal, 124 SchülerInnen

ElektroautoKlimameilenExperimente

Klimaclown

ImpressumFür den Inhalt verantwortlich:Leiterinnen NMS Neufeld, VS Neufeld,VS Steinbrunn-Zillingtal, VS MüllendorfRedaktion: Sara Stanits, Anna HammerLayout & Design: Sara Stanits,Maria Magdalena Pavitsich, Cover: Christof Stanits

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Papierschöpfen

exkursionenFreudenau/Wasserkraftwerk

St. Margarethen/Solavolta

VS Steinbrunn-Zillingtal, 124 SchülerInnen

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BUCHINGER KATHARINA • ERTL SYDNEY APRIL • KANYAK KONSTANTIN ALEXANDER • MEYER FLORIAN WOLFGANG • NEMETH CHIARA • SCHNEEBERGER EDUARD MARK • WAGNER NICOLAS • WOHLMUTH CHIARA MARIA • WOHLMUTH ELIAS JOSEF • BIFFL OSKAR VIKTOR • BILLES

FLORIAN • BRAUN NIKLAS LEON • LOCSMANDY MARKUS • NOVAK CHRISTOPH • PAVITSICH LEONIE • PISKERNIK ROBERT • RASOULI ROYA • SCHOLZ

DANIJEL • TAKMAZ ARDA • TOPIC HANNA • WAGNER PAUL EINAR • BERGHOFER LOLA KATHARINA • BUCHINGER DOMINIK • ERTL NEIL VALENTIN • GLANZ TAMARA • HIRSCHLER LUKAS • HÖLLER LAURA CHIARA • KANYAK MAXIMA NATALIA • KOLLWENCZ LEA • LOIBL LEO DIETHARD • NEUWIRTH

MARCO MARCEL • NOVAK MATTHIAS • SCHADEN NIKLAS MICHAEL • SZIMAK ADRIAN PAUL • SZÖVETES GYÖRGYI ANNA • TAKMAZ BARAN • WOHLMUTH SELINA MARIA • BAUER BIANCA • DZIDIC BENJAMIN • GLANZ PASCAL • MILETITSCH MARKUS MICHAEL • ÖZKANLI MURAT • PATAKY

BELIAN • PAUL SEBASTIAN • RASOULI MILAN • RASOULI RAHMAN •ZSUGANITS LEON • ABSEHER JULIA • AGIRBAS YUSUF MERT • ALACA EMANUEL • ALTENBURGER SOPHIE • CERNEK CASEY • CISAR FELIX • FORMANEK MADELEINE • GORNIK RAFFAEL • GÜNES TUANA • HAJEK JULIAN • HANSEL PAUL • HOFBAUER GLORIA DEVA ESTELLA • JAHIC MEDINA • JAKSIC VALENTIN • KISS JUSTIN • KUBIK MARIO JAN • LENTSCH LEO • LEX LEON • MARTINEK

LAUREN • STANOJCIC FILIP • WARMUTH JAKOB ERIK • KRENSEIS KATJA • MAUR THERESA • MICHALANDOS LUCA • MÜLLNER VIKTOR • MÜSSLER

LEONARD • PAVLOVIC STEFAN • PLENINGER LUKA • PROBST ORELL • PUHR PATRICK • RASOULI NAJIM • RITZAL VIOLETTE ELAINE • SACK SEBASTIAN • SCHÄFER SEVERIN • SCHLÄFFER JOSEPH • SCHUSTER SARAH • STEINER STANISLAUS • TRESCHER MARIE • TÜRKES ÖMER • UNGER LEONIE • VALENTA

LIVIA • BERGER BASTIAN • EHRENHÖFER ELIAS • FISCHER GLORIA LILLY • GALLOS EMILIA • GLASS YANET • GRAF LEA • HAMP MAX MICHAEL • HORSCHINEGG SOPHIE • KINA BETÜL • MUZA SANJA • REGNER MAGDALENA • ROMIC KILIAN • SCHLÖGL STEFAN • THALER ANIKA • YILDIZ SIVAN • ZEHETHOFER LUCA • ZRIM YANNIC • DEGWERTH MATTHIAS • GORNIK LUKAS • GRAßL TAMEA ALISSA • GSCHAIDER JASMINE • GUTTMANN LEA • HAMMER DAVID • HAMMER LARA LUISA • KOLAR KATHARINA MARIE • KUBIK PASCAL • LEHRNER ANJA • PFLAUM ANNA-SOPHIE • RESSLER MAX • SCHÖLZKY ANDRE • STANEK JULIA • STANOJCIC SASA • SÜRÜCÜ BÜSRA • WIEDEN JAQUELIN • WILLSAN KIAN LUCAS • AGIRBAS FATIH • BELOVA

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JANIS MATTHIAS • HORVATH ZSANNA ADELIN • KALCHBRENNER ZOE MICHELLE • KANTNER ADRIANA • LEUTGEB VIKTORIA • MALZL CATHARINA • PETRIK RAFFAEL • POHN LENA • POPP LAURA • PUTRIC SEBASTIAN • RABENSTEINER MANUEL • RASOULI SARAH • SCHÄR MELANIE • TOPRAKKALE

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DUSTIN • LANDL BERNHARD • LEHRNER LISA • MAHRAN ANGIE • MIXA PAUL SIMON • MOZELT MICHELLE MARGO • MURNLEITNER RICCARDO • PALLESCHITZ GREGOR • PARTYKA FABIANA • PHILIPP RALF • PÖSCHL THOMAS • SCHMIED LUKAS • SEELAND COLIN • STASSLER LEA • STOLL LEA

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MARCEL • ÖZKANLI ILKNUR • PICHLER MARTIN • PUTZ ALEXANDER • RAMADANI FETA • SCHAAR VIKTORIA • SCHAUER NINA • SZALAI BENCE LASZLO • WAGNER STEFAN • BILEK LENA • BOCK MICHAEL • CONKUR BAYRAM • ERDEM ENES • KECIK ACELYA ESRA • KRÖLL MARLENE • NGUYEN PHILIPP • PAUSER TOBIAS • PUTZ THERESA • RECHTBERGER JANA • RIBITS PAUL • SPIREK MICHAEL • TRETTLER CHRISTOPHER TIMO • WIRTH KATHARINA • BIRTALAN DAVID ADAM • CSARMANN JOY • DASCALU KEVIN • DINLEYICI EMIR • EIDLER SELINA • FÜRLINGER LILIA AYANA • HAMMER JAKOB • HAUSL

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