Die Rolle der Bibliotheken in der Leseanimation in den Niederlanden. Marian Koren Verein Öffentlicher Büchereien in den Niederlanden www.debibliotheken.nl [email protected] Interessensverein : 450 Bibliotheksmitglieder, 1100 Service-Stationen Landesweite Aufgaben : Innovation - PowerPoint PPT Presentation
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Lesen, Beispiel Niederlan den 1 Die Rolle der Bibliotheken in der Leseanimation in den Niederlanden Marian Koren Verein Öffentlicher Büchereien in den Niederlanden www.debibliotheken.nl [email protected]•Interessensverein: – 450 Bibliotheksmitglieder, 1100 Service-Stationen •Landesweite Aufgaben: – Innovation – Qualitätsförderung – Netzwerk – IT Applikationen – Leseförderung/Animation •Expertenzentrum Laurens – IT und Personal- Entwicklung Österreich liest? Lesen – Gesellschaft – Bibliotheken, Wien, 21-22 Juni 2005
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Die Rolle der Bibliotheken in der Leseanimation in den Niederlanden
• 1912 Erste Kinderbibliothek in Amsterdam: Lesezimmer für Mädchen und Buben
• Internationale Beispiele
• 1975 Bibliotheksgesetz: die Büchereien frei für Kinder bis 18 Jahre
• 1987 Dezentralisierung
• 1992 Leseförderungspolitik
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Leseförderung – Ziele
• Eine der Hauptaufgaben Öffentlicher Bibliotheken: Lesen, Vorlesen, Erzählen, Aktivitäten
• 50-60er Jahre: Lesen des guten Buches• 70-80er Jahre: Lesen soll Spaß machen• Anerkennung: die Lust aufs Lesen und die
Lesemotivation werden durch eine positive Erfahrung beim Lesen gesteigert
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Landesweite Politik• Forschung in den achtziger Jahren: Rückgang im
Lesen besonders bei jungen Leuten.• KooperationsPlattform fürs Lesen gegründet von der
Vereinigung Öffentlicher Büchereien in den Niederlanden und den Vereinen der Buchhändler und Verlagshäuser (später: Stiftung Lesen verantwortlich für Leseförderungs-Projekte und Forschungsaktivitäten)
• 1992 initiierte das Kulturministerium eine Strategie für eine landesweite Leseförderung, als Bestandteil jener Maßnahmen für Öffentliche Bibliotheken und Literatur– die kulturelle Komponente: Belletristik und Lyrik,
werden betont– Ab Ende neunziger Jahre auch: die Integration der
Leseförderung in den Sprachunterricht.
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Wertvolles • Lese- und Schreibfähigkeit verbunden mit
und die Rolle der Bibliotheken• Altersgruppen Kleinkinder 2 + bis
Berufsunterricht 12+• Sprachentwicklung• Wortschatz• Bibliotheksbestände• Aktivitäten in den Büchereien• Programme und Projekte
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Aktivitäten in den Büchereien• Interaktives Vorlesen• Vorlesen mit 50+ • Einführende Treffen mit Eltern• Gruppenbesuche• Geschichtenerzählen• Projekte mit Themensammlungen (Sprache,
Biologie, Geographie, Geschichte; Fiktion und Sachbücher)
• Autorenbesuche• Einführung in die Bibliothek/Medienbildung
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Medienbenutzung
• 49% lesen jede Woche eine Geschichte
• 40% suchen jede Woche nach Informationen im Internet
• 80% der Kinder besuchen die Bibliotheken
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Webbasierte Dienste für Kinder• Bibliotheksportal: digitale Bibliothek:
In 1573 is het Beleg van Haarlem. Nederland is dan in oorlog met Spanje. Het Spaanse leger trekt naar
Haarlem en wil de stad veroveren. Drie dappere Haarlemmers laten op een nacht een vaatje
buskruit ontploffen in het Spaanse Legerkamp. Het lukt en het kamp staat op zijn kop. De dappere
Haarlemmers weten weg te sluipen. De volgende dag vertellen ze in de kroeg over hun heldendaad.
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Lesekompetenz und Leseanimation für Erwachsene
• Literarische Programme und Websites• Zusammenarbeit mit dem Buchsektor• LeseklubLesekompetenz/Literacy• Neue Bibliothekspolitik: neue Zielgruppen und
Partnerschaften • Angepasste Materialien: Leicht Lesen/Easy to Read• Einrichtungen: Lernzentrum• Dienste für Immigranten: Lesen und Schreiben,
Lesekompetenz, Soziale Integrierung und Bürgerschaft sind verknüpft
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“reading cafe”
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Virtuelle Bibliothek für Immigranten, Ausländer: www.ainp.nl• Informationen über die Gesellschaft in verschiedenen
Sprachen• Themen:
– Sozialversicherung– Arbeit– Ausbildung– Kultur und Freizeit– Behörde
• Multikulturelle Dienste der Büchereien
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Leseförderung für aeltere Menschen
• Seniorentreffen in der Bibliothek
• Leseklub
• Vorlesen in Institutionen
• Generationenuebergreifende Programme
• Aktivitaeten zum Gedaechtnistraining
• Beratung und Hilfsmittel, Anders Lesen
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Kooperation ist der Schlüssel
• Mit allen Büchereien– Lese-Initiative umwandeln in landesweite
Programme, professionell
• Mit Buchsektor: Promotion• Mit Medien
– Politische Aufmerksamkeit
• Mit Schulen• Mit Eltern
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Schlussbemerkungen• Leseanimation für alle Altersgruppen• Angebote für Kooperation, auch mit Schulen, strukturieren• Feste und flexible Elemente in landesweiten Programmen• landesweite Kooperation
– garantiert bessere Qualität– interessante Partnerschaften – Effizienz der Mitteleinsatz– Freude am Kreativen Planen– Landesweite Medienaufmerksamkeit – Hervorheben der gemeinsamen Rolle der Bibliotheken – Unentbehrliches Netzwerk in der
