Date post: | 06-Apr-2015 |
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Cubus
Johannes Nührig
Das Spiel• 2-6 Spieler• Ziel: • Das Bauen einer Kiste• Maximale Punkte
sammeln
• Ausgangslage: Startkiste• Diese muss umgebaut oder erweitert
werden
• Reihum wird jeweils eine Raute gezogen, Spielbeginn in Runde zwei
• Die eigenen Karten liegen offen, für alle sichtbar vor dem Spieler
Punktegewinnebeim Legen einer Kiste
• Zwei Karten ein Punkt• Eine Karte zwei Punkte• Ohne Karte (Umlegen) drei
Punkte• (Variante für jüngere Kinder:
Jede neu entstandene Kiste gibt einen Punkt)
Klopfen• Übersieht ein Spieler eine
Legemöglichkeit, dürfen die anderen seinen Zug vornehmen und die Punkte einstreichen– Keine Umsetzung in GS
Spielende• Alle Karten sind verbaut (bzw.
keine Züge mehr möglich) • Es gewinnt die Person mit den
meisten Punkten
• Abbauspiel• Das Bild wird reihum abgebaut
Weitere Umsetzungen• „Architekt und Maurer“• Architekt legt mit Rauten das
Gebäude; Maurer baut es mit Klötzen nach• SuS müssen miteinander
kommunizieren. Abstrahieren von Rauten-Ebene auf 3D Holzklötze
• Bauen nach Grundriss• Grundriss als Vorlage oder Grundriss
nach Gebäude anfertigen
• Abzeichnen• Isometriepapier
Unterrichts-Phase
Handlungsschritte / Beobachtungen
Mathematischer Inhalt
Sozialform
1400 – 1415
Kennenlernen Kinder stellen sich vor (Hobbies, Klasse, warum Kubus).
„Ich packe meinen Koffer“
Gruppentisch
1415 – 1455
Runde 1 (ohne Klopfen)
Allgemein gut.Schnelle
Konzentrationsabnahme bei Bennit und
Jonathan
Erste Erkenntnis über
Aufbau von Rautennetzen
1455 – 1510
Pause (5 Min. früher beenden, um ggf.
Schuhe zuzubinden. Sagen, wann Pause zu
Ende ist)
Unterrichts-Phase
Handlungsschritte / Beobachtungen
Mathematischer Inhalt
Sozialform
1510 – 1545
Runde 2(mit Klopfen)
Dann doch ohne klopfen, da erste
Runde zu problematisch.
Schaffen tieferen Wissens.
Antrainieren des schnelleren
Auffassens beim Legen
von Mustern
Gruppentisch
1510 – 1545
Abschluss. Ausgabe der Blätter für zu
Hause
Jonathan spielt Fußball im Klassenzimmer