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Con gusto Portfolio Con gusto A1 Con gusto A1 › download › 4123 › A08041... · •Audio-CD...

Date post:03-Jul-2020
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  • Con gusto A1Lehr- und Arbeitsbuch Spanisch mit 2 Audio-CDs

    Für Ihre Kursteilnehmer: Gratis-Download im Internet!www.klett.de/congusto

    Con gusto A1Lehr- und Arbeitsbuch Spanisch mit 2 Audio-CDs

    Con gusto Portfolio

    Con gusto A1Lehr- und Arbeitsbuch Spanisch mit 2 Audio-CDs

  • Inhalt

    Con gusto PortfolioA08041-51499003

    © Ernst Klett Sprachen GmbH, Stuttgart 2012 | www.klett.de | Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten.

    2

    Inhaltsverzeichnis

    Das Con gusto Portfolio: Einleitung Seite 3

    Sprachbiografi e: Zielsetzung Seite 4Qualifi kationen und Begegnungen mit der spanischen Sprache Seite 5Spanisch-Trainingsplan Seite 6Spanisch im Unterricht Seite 7Lernstrategien Seite 8Checklisten: Benutzerhinweise Seite 10Checklisten: Niveaustufe A1 Seite 11Checklisten: Niveaustufe A2 Seite 17Checklisten: Niveaustufe B1 Seite 24

    Sprachenpass: Sprachenpass: Spanisch Seite 33Beschreibung der Niveaustufen A1, A2, B1 Seite 34

    Dossier: Verzeichnis Seite 35Bescheinigung: Con gusto A1 Seite 36Bescheinigung: Con gusto A2 Seite 37Bescheinigung: Con gusto B1 Seite 38

    Con gusto A1 A1 Lehr- und Arbeitsbuch + 2 Audio-CDs 978-3-12-514980-9

    Con gusto A2 A2 Lehr- und Arbeitsbuch + 2 Audio-CDs 978-3-12-514990-8

    Con gusto B1 B1 Lehr- und Arbeitsbuch + 2 Audio-CDs 978-3-12-515010-2

    Bildquellen Cover: Corbis, Düsseldorf (Peter Adams/zefa); Getty Images, München (The Image Bank); iStockphoto (Karen Massier)

    Con gusto A1Lehr- und Arbeitsbuch Spanisch mit 2 Audio-CDs

    Con gusto B1Lehr- und Arbeitsbuch Spanisch mit 2 Audio-CDs

    Con gusto A2Lehr- und Arbeitsbuch Spanisch mit 2 Audio-CDs

    Leh

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    Arb

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    ISBN 978-3-12-514990-8

    Con

    gust

    o A

    2

    Lust auf mehr?

    www.klett.de/congusto

    Con gusto

    • führt erwachsene Lernende ohne Vorkenntnisse in drei Bänden (A1, A2, B1) zum Europäischen Sprachenzertifikat.

    • setzt die Anforderungen des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens an einen kompetenzorientierten Unterricht konsequent um.

    • ist klar strukturiert und für Lernende wie Unterrichtende leicht zu handhaben.

    • berücksichtigt unterschiedliche Lernstile und garantiert schnelle Erfolgs- erlebnisse durch dokumentierten Lernfortschritt.

    • lässt die Vielfalt der spanischsprachigen Welt von Anfang an lebendig werden.

    Schnelles Nachschlagen: enthält das komplette Vokabular von Con gusto A1 und A2

    Con gusto A2Lehr- und Arbeitsbuch Spanisch mit 2 Audio-CDs

    Mit Freude Spanisch lernen

    Lösungen zum Lehr- und Arbeitsbuch ISBN 978-3-12-514994-6

    Trainingsbuch mit Mini-CDISBN 978-3-12-514991-5

    Con gusto A2Con gusto A1Lösungen zum Lehr- und Arbeitsbuch Spanisch

    ISBN: 978-3-12-514984-7

    Lösungen zum Lehr- und Arbeitsbuch Spanisch

    • Lösungen zum Lektionsteil• Lösungen zum Arbeitsbuchteil• Lösungsvorschläge zu den freien Übungen

    www.klett.de/congusto

    Trainingsbuch + DVD ISBN 978-3-12-514981-6Vokabeltrainer ISBN 978-3-12-514986-1Guía didáctica ISBN 978-3-12-514983-0

    Weitere Komponenten:

    ISBN 978-3-12-514986-1www.klett.de

    Con gusto VokabeltrainerPassend zu Con gusto und anderen Lehrwerken auf dem Niveau A1

    • Vokabelheft zum Reinschreiben im handlichen Format• Audio-CD mit allen Vokabeln in Englisch und Deutsch • Interaktive CD-ROM zum Lernen nach dem klassischen Karteikartenprinzip• Glossar Spanisch-Deutsch

    Con gusto A2 Vokabeltrainer Spanisch A2 – mit Audio-CD und CD-ROM

    Effektives Lernen von Vokabeln zu Hause und unterwegs

    Guí

    a di

    dáct

    ica

    ISBN 978-3-12-514983-0

    Con

    gust

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    1

    www.klett.de/congusto

    Der Lehrerband enthält

    • eine Einführung in die Konzeption des Lehrwerks

    • detaillierte Hinweise für die Unterrichtsgestaltung

    • alternative und ergänzende Vorschläge

    • landeskundliche Hintergrundinformationen

    • Kopiervorlagen

    Con gusto A1Guía didáctica

    Mit Freude Spanisch lernen

    Con gusto A2Guía didáctica

    Trainingsbuch mit DVDISBN 978-3-12-514981-6

    Lösungen zum Lehr- und Arbeitsbuch ISBN 978-3-12-514984-7

    Weitere Komponenten:

    Con gusto A1Con gusto A1 Lösungen zum Lehr- und Arbeitsbuch Spanisch

    ISBN: 978-3-12-514984-7

    Lösungen zum Lehr- und Arbeitsbuch Spanisch

    • Lösungen zum Lektionsteil• Lösungen zum Arbeitsbuchteil• Lösungsvorschläge zu den freien Übungen

    www.klett.de/congusto

    Trainingsbuch + DVD ISBN 978-3-12-514981-6Vokabeltrainer ISBN 978-3-12-514986-1Guía didáctica ISBN 978-3-12-514983-0

    Weitere Komponenten:

    Con gusto A1Trainingsbuch Spanisch mit DVD

    Trainingsbuch

    + DVD

    ISBN 978-3-12-514981-6

    Con gusto

    A1

    www.klett.de/congusto

    • zahlreiche Übungen zu Wortschatz und Grammatik• ausführliche Lerngrammatik zum Ergänzen• Tests zur Selbstkontrolle• Lösungsschlüssel• DVD mit Filmsequenzen passend zu den Lektionen:

    Con gusto A1Trainingsbuch Spanisch mit DVD

    Mit Freude Spanisch lernen

    Lehr- und Arbeitsbuchmit 2 Audio-CDsISBN 978-3-12-514980-9 Lösungsheft ISBN 978-3-12-514984-7

    Weitere Komponenten: Con gusto A1Con gusto A1Con gusto A1 Con gusto A1 Vokabeltrainer Vokabeltrainer mit 2 Audio-CDs und CD-ROM ISBN 978-3-12-514986-1

    Effektives Lernen von Vokabeln zu Hause und unterwegs

    1. Lektion auswählen

    Con gusto A1 Vokabeltrainer• Vokabelheft im handlichen Format• Glossar Spanisch-Deutsch• 2 Audio-CDs mit den wichtigsten Vokabeln des Lehrbuchs in Spanisch und Deutsch • Interaktive CD-ROM zum Lernen nach dem bewährten Karteikartenprinzip:

    www.klett.de

    2. Nach dem bewährten Karteikartenprinzip trainieren

    3. Fortschritt überprüfen

    Con gusto A1 V

    okabeltrainer

    Con gusto A1 Vokabeltrainer Spanisch A1 – mit 2 Audio-CDs und CD-ROM

    ISBN 978-3-12-514986-1

    DO01514986_VoktrainerCongusto_U1_U4.indd 30.07.2009 13:06:16 Seite: 1 [Farbbalken für Fogra39] CyanDO01514986_VoktrainerCongusto_U1_U4.indd 30.07.2009 13:06:16 Seite: 1 [Farbbalken für Fogra39] MagentaDO01514986_VoktrainerCongusto_U1_U4.indd 30.07.2009 13:06:16 Seite: 1 [Farbbalken für Fogra39] YellowDO01514986_VoktrainerCongusto_U1_U4.indd 30.07.2009 13:06:16 Seite: 1 [Farbbalken für Fogra39] BlacK

    Vokabeltrainer mit 2 Audio-CDs und CD-ROM ISBN 978-3-12-514986-1

    Vokabeltrainer mit2 Audio-CDs + CD-ROM ISBN 978-3-12-514996-0

    Guía didáctica ISBN 978-3-12-514993-9

    Con

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    CD

    ISBN 978-3-12-514991-5www.klett.de/congusto

    • zahlreiche Übungen zu Wortschatz und Grammatik

    • ausführliche Lerngrammatik zum Ergänzen

    • Tests zur Selbstkontrolle

    • Lösungsschlüssel

    • Mini-CD mit den Hörverstehenstexten der Miradores

    Con gusto A2Trainingsbuch Spanisch mit Mini-CD

    Mit Freude Spanisch lernen

    Lehr- und Arbeitsbuchmit 2 Audio-CDsISBN 978-3-12-514990-8

    Lust auf mehr?

    Con gusto A2Lehr- und Arbeitsbuch Spanisch mit 2 Audio-CDs

    Lehr- und Arb

    eitsbuch

    ISBN 978-3-12-514990-8

    Con gusto

    A2

    Lust auf mehr?

    www.klett.de/congusto

    Con gusto• führt erwachsene Lernende ohne Vorkenntnisse in drei Bänden (A1, A2, B1)   zum Europäischen Sprachenzertifikat.• setzt die Anforderungen des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens   an einen handlungsorientierten Unterricht konsequent um.• ist klar strukturiert und für Lernende wie Unterrichtende leicht zu handhaben.• berücksichtigt unterschiedliche Lernstile und garantiert schnelle Erfolgs-  erlebnisse durch dokumentierten Lernfortschritt.• lässt die Vielfalt der spanischsprachigen Welt von Anfang an lebendig werden.Schnelles Nachschlagen: enthält das komplette Vokabular von Con gusto A1 und A2

    Con gusto A2Lehr- und Arbeitsbuch Spanisch mit 2 Audio-CDs

    Mit Freude Spanisch lernen

    Lösungsheft ISBN 978-3-12-514994-6 Trainingsbuch + Mini-CDISBN 978-3-12-514991-5

    Con gusto A2Con gusto A2Con gusto A1 Con gusto A2 Vokabeltrainer Con gusto A2Vokabeltrainer + 2 Audio-CDs + CD-ROM ISBN 978-3-12-514996-0 Guía didáctica ISBN 978-3-12-514993-9

    Lösungen zum Lehr- und Arbeitsbuch ISBN 978-3-12-514994-6

    Con gusto A2Con gusto A1 Lösungen zum Lehr- und Arbeitsbuch Spanisch

    ISBN: 978-3-12-514984-7

    Lösungen zum Lehr- und Arbeitsbuch Spanisch

    • Lösungen zum Lektionsteil• Lösungen zum Arbeitsbuchteil• Lösungsvorschläge zu den freien Übungen

    www.klett.de/congusto

    Trainingsbuch + DVD ISBN 978-3-12-514981-6Vokabeltrainer ISBN 978-3-12-514986-1Guía didáctica ISBN 978-3-12-514983-0

    Weitere Komponenten:

    ISBN 978-3-12-514986-1www.klett.de

    Con gusto VokabeltrainerPassend zu Con gusto und anderen Lehrwerken auf dem Niveau A1• Vokabelheft zum Reinschreiben im handlichen Format• Audio-CD mit allen Vokabeln in Englisch und Deutsch • Interaktive CD-ROM zum Lernen nach dem klassischen Karteikartenprinzip• Glossar Spanisch-Deutsch

    Con gusto A2 Vokabeltrainer Spanisch A2 – mit Audio-CD und CD-ROM

    Effektives Lernen von Vokabeln zu Hause und unterwegs

    Vokabeltrainer mit 2 Audio-CDs + CD-ROM ISBN 978-3-12-514996-0

    Con gusto A2Trainingsbuch Spanisch

    C  mit Mini-CD

    DO01514991_CongustoTrainingsbuch_A2_U1_U4_Druck.indd 11.10.2010 13:26:46 Seite: 128 [Farbbalken für Fogra39] CyanDO01514991_CongustoTrainingsbuch_A2_U1_U4_Druck.indd 11.10.2010 13:26:46 Seite: 128 [Farbbalken für Fogra39] MagentaDO01514991_CongustoTrainingsbuch_A2_U1_U4_Druck.indd 11.10.2010 13:26:46 Seite: 128 [Farbbalken für Fogra39] YellowDO01514991_CongustoTrainingsbuch_A2_U1_U4_Druck.indd 11.10.2010 13:26:46 Seite: 128 [Farbbalken für Fogra39] BlacK

    DO01514990_U1_U4.indd 25.11.2010 14:13:14 Seite: 1 [Farbbalken für Fogra39] CyanDO01514990_U1_U4.indd 25.11.2010 14:13:14 Seite: 1 [Farbbalken für Fogra39] MagentaDO01514990_U1_U4.indd 25.11.2010 14:13:14 Seite: 1 [Farbbalken für Fogra39] YellowDO01514990_U1_U4.indd 25.11.2010 14:13:14 Seite: 1 [Farbbalken für Fogra39] BlacK

  • Einleitung

    Con gusto PortfolioA08041-51499003

    © Ernst Klett Sprachen GmbH, Stuttgart 2012 | www.klett.de | Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten.

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    Das Con gusto PortfolioLiebe Spanischlernerinnen, liebe Spanischlerner,

    Sie haben beschlossen, an einem Spanischkurs teilzunehmen. Mit dem Con gusto Portfolio möchten wir Sie dabei begleiten und unterstützen.

    Das Con gusto Portfolio bietet Ihnen die Möglichkeit, Ihre Lernerfahrungen und -fortschritte zu verdeutlichen und übersichtlich zu dokumentieren. Es soll Sie zum Nachdenken über Ihr Sprachen-lernen anregen und Ihnen beim Lernen zur Seite stehen, damit Sie den besten Lernweg für sich entdecken und Ihre persönlichen Lernziele erreichen.

    Das Con gusto Portfolio besteht aus drei Teilen: der Sprachbiografi e, dem Sprachenpass und dem Dossier.

    Die Sprachbiografi e (S. 4 – 32) ist ein persönliches Dokument, das aus mehreren Elementen besteht. In der Sprachbiografi e bestimmen Sie Ihre eigenen Lernziele, halten fest, welche Erfahrungen Sie bereits mit der spanischen Sprache gemacht haben, erstellen einen eigenen Trainingsplan, entwickeln Lernstrategien und dokumentieren Ihre bereits vorhandenen Kenntnisse. Wenn Sie Ihre Sprachbiografi e regelmäßig aktualisieren, wissen Sie immer, was Sie schon können und was Sie noch üben sollten.

    Mit dem Sprachenpass (S. 33) halten Sie Ihren aktuellen Kenntnisstand im Spanischen fest. Der Sprachenpass enthält auch eine Beschreibung der Niveaustufen des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens* (S. 34). Den Sprachenpass können Sie immer wieder aktualisieren und beispiels-weise einer Bewerbung beilegen oder bei der Anmeldung für den nächsten Spanischkurs vorzeigen.

    Im Dossier (ab S. 35) sammeln Sie alle Dokumente, Bescheinigungen, Urkunden, Arbeiten, eigene Texte, E-Mails, Postkarten, Zugtickets, Konzertkarten, Stadtpläne etc., die für Sie beim Spanischlernen hilfreich und interessant sind. Es sind Ihnen dabei keine Grenzen gesetzt! Auf diese Weise entsteht im Laufe der Zeit eine Sammlung, die nicht nur Ihre Fortschritte sichtbar belegt, sondern die Sie sicherlich immer wieder gerne anschauen werden.

    Wir wünschen Ihnen viel Freude und Erfolg beim Spanischlernen mit dem Con gusto Portfolio!

    Ihr Spanisch-Team bei Ernst Klett Sprachen

    * Der Gemeinsame Europäische Referenzrahmen für Sprachen (GER)

    Das Con gusto Portfolio orientiert sich an einem offi ziellen Dokument des Europarates, dem Europäischen Sprachenportfolio, das für alle europäischen Sprachen gilt. Der Gemeinsame Europäische Referenzrahmen für Sprachen beschreibt Sprachkompetenz auf 6 Niveaustufen (A1, A2, B1, B2, C1, C2), unterteilt in die Fertigkeiten Hören, Lesen, Sprechen und Schreiben. Die Angaben zu den Kompetenzen nennt man „Kannbeschreibungen“, weil sie beschreiben, was man in einer Sprache kann. Die Kannbeschreibungen und Niveaus gelten für alle europäischen Sprachen. Somit kann man das erreichte Niveau in einer Sprache immer gut einschätzen und vergleichen.

  • Sprachbiografi e

    Con gusto PortfolioA08041-51499003

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    ZielsetzungSie nehmen an einem Spanischkurs teil. Welche Ziele haben Sie dabei? Tragen Sie zuerst ein Ziel ein. Notieren Sie ein Datum, bis wann Sie dieses Ziel erreichen möchten.Überlegen Sie dann, was Sie tun können, um Ihr Ziel zu erreichen, und tragen Sie die einzelnen Schritte ein.Wenn Sie Ihr Ziel tatsächlich erreicht haben, tragen Sie das Datum bei „Ziel erreicht“ ein …… und setzen sich ein neues Ziel!

    Viel Erfolg!

    Ziel:

    Schritte:

    1.

    2.

    3.

    4.

    Erreichen bis: Ziel erreicht:

    Ziel:

    Schritte:

    1.

    2.

    3.

    4.

    Erreichen bis: Ziel erreicht:

    Ziel:

    Schritte:

    1.

    2.

    3.

    4.

    Erreichen bis: Ziel erreicht:

    Beispiele für mögliche Ziele:Eine Reise in ein spanischsprachiges Land machen, Kontakt mit Urlaubsbekanntschaften pfl egen, E-Mails schreiben, spanische Websites besuchen, spanischsprachige Bücher lesen, Filme im Original anschauen, am Telefon mit Gesprächspartnern Spanisch sprechen, die Kinder bei den Spanisch-Hausaufgaben unterstützen, in ein spanischsprachiges Land auswandern.

  • Sprachbiografi e

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    Qualifi kationen und Begegnungen mit der spanischen SpracheHaben Sie bereits Qualifi kationen in Spanisch erworben, z. B. einen Spanischkurs besucht?Wann sind Sie der spanischen Sprache schon begegnet? Tragen Sie hier Details ein.Sie können die Liste jederzeit ergänzen.

    Datum Qualifi kationen / Begegnungen mit der spanischen Sprache

    Beispiele:Qualifi kationen: Schulunterricht, Teilnahme an Sprachkursen etc.Begegnungen: Auslandsaufenthalte, Urlaube, persönliche Kontakte (mit Geschäftspartnern, Touristen, Bekannten), Medien (Bücher, Filme, Fernsehen, Radio, Internet) etc.

  • Sprachbiografi e

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    Spanisch-TrainingsplanDiese Seite sollten Sie alle 4 Wochen ausdrucken und neu ausfüllen.Tragen Sie im Trainingsplan ein, was Sie sich in den kommenden 4 Wochen als „Spanisch-Training“ vornehmen wollen. Hier einige Vorschläge:den Spanischkurs besuchen, Hausaufgaben machen, CD anhören, Vokabeln lernen, mit anderen Kursteilnehmern üben, Filme auf Spanisch anschauen etc.

    Zeichnen Sie zur Selbstkontrolle mit einem � oder � ab, ob Sie Ihr Training erfolgreich durchgeführt haben oder nicht.Bleiben Sie realistisch: Sie müssen nicht jeden Tag „trainieren“! Aber denken Sie daran: Mit regelmäßigem Training können Sie Ihre Ziele effektiver erreichen und kommen schneller zum Erfolg.

    Span

    isch

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    Frei

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    Sam

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  • Sprachbiografi e

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    7

    Spanisch im UnterrichtHalten Sie möglichst zeitnah fest, was Sie im Unterricht lernen und wie Sie den Unterricht empfi nden. Das wird Ihnen helfen, besser vorbereitet in die nächste Stunde zu gehen, ggf. auch mit gezielten Fragen.

    Datum Was haben wir gemacht / gelernt? Kommentar und ggf. Fragen für die nächste Stunde

  • Sprachbiografi e

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    LernstrategienEs gibt viele Wege zum Erfolg. Und um erfolgreich zu lernen, hilft es zu wissen, welche Lern methoden für Sie am besten geeignet sind.Hier haben wir Lerntipps aus Con gusto zusammengetragen. Sie können selbst entscheiden, welche für Sie hilfreich sind. Wenn Sie möchten, können Sie in die leeren Felder, die mit einem Sternchen (*) gekennzeichnet sind, weitere Lernstrategien eintragen.Wenn Sie merken, welche Lerntechniken und -strategien zu Ihnen passen, können Sie diese vermehrt in Ihren Trainingsplan (S. 6) aufnehmen.

    Lernstrategie Hilfreich?

    Hör

    en

    Je nach Art des Textes verwenden wir – auch in der Muttersprache – unterschiedliche Verstehenstechniken. Oft kommt es darauf an, den Sinn zu erfassen oder bestimmte Informationen herauszufi ltern, nur selten kommt es auf alle Einzelheiten an. Konzentrieren Sie sich beim Zuhören einfach auf die gestellte Aufgabe und auf schon bekannte Wörter.

    Wenn man viele Einzelheiten behalten muss (z. B. eine Wegbeschreibung), so ist es hilfreich, die CD mehrmals zu hören bzw. den Sprecher zu unterbrechen und die wichtigsten Angaben zu wiederholen. Auf diese Weise können Sie sich vergewissern, dass Sie alles richtig verstanden haben.

    *

    *

    *

    Lese

    n

    Um einen neuen Text (ohne Wörterbuch) zu verstehen, helfen Ihnen Bilder, Titel und Zusammenhang oder Wörter, die im Deutschen bzw. anderen Ihnen bekannten Sprachen ähnlich sind.

    Unterstreichen Sie Schlüsselwörter, wenn Sie einen Text zum ersten Mal lesen.

    *

    *

    *

    An

    Ges

    präc

    hen

    teiln

    ehm

    en

    Partnerarbeit gibt Ihnen die Möglichkeit, viel zu sprechen und zu üben. Hierbei geht es darum, sich verständlich zu machen; haben Sie daher keine Angst davor, Fehler zu machen.

    Wenn Ihnen in einem Gespräch das passende Wort fehlt, können Sie es auch umschreiben.

    *

    *

    *

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    Lernstrategie Hilfreich?Zu

    sam

    men

    häng

    end

    spre

    chen

    Lassen Sie sich nicht entmutigen, wenn Sie beim freien Sprechen gelegentlich Fehler machen. Ihr/e Kursleiter/in wird Ihnen zuhören und, wenn nötig, im Anschluss häufi ge Fehler besprechen.

    Versuchen Sie nicht, komplizierte Gedankengänge direkt ins Spanische zu übersetzen. Teilen Sie Ihre Botschaft in kleine gedankliche Portionen auf und überlegen Sie, wie man etwas auch im Deutschen einfacher ausdrücken kann.

    *

    *

    *

    Schr

    eibe

    n

    Sie können sich mit den sprachlichen Elementen, die Sie im Kurs gelernt haben, Dialoge ausdenken und diese auch aufschreiben.

    *

    *

    *

    Gra

    mm

    atik

    Lernen Sie Substantive immer mit dem Artikel, denn oft unterscheidet sich ihr Geschlecht vom Deutschen (z. B. la playa – der Strand, el sol – die Sonne).

    Bei schwierigen Konstruktionen können Sie einen Beispielsatz mit einer neu gelernten Grammatikstruktur auswendig lernen und diesen bei Bedarf aus dem Gedächtnis abrufen.

    *

    *

    *

    Wor

    tsch

    atz

    Sie können viele Wörter im Spanischen verstehen, auch wenn sie Ihnen zum ersten Mal begegnen. Manche Wörter klingen ähnlich wie im Deutschen oder in anderen Sprachen (z. B. modelo – Modell, concierto – concert).Andere Wörter können Sie von spanischen Wörtern ableiten, die Sie schon kennen (z. B. beber – la bebida).

    Sie können sich neue Wörter besser merken, wenn Sie sie zu inhaltlich verwandten Gruppen zusammenfassen oder zusammengehörige Begriffe unter Oberbegriffe ordnen (la familia – la madre, el padre, los hijos) oder wenn Sie sich diese als Gegensatzpaare einprägen (alto – bajo).

    *

    *

    *

  • Sprachbiografi e

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    Checklisten: BenutzerhinweiseBeim Spanischlernen mit Con gusto trainieren Sie auf den Niveaustufen A1, A2 und B1 (s. Beschreibung auf S. 3 und S. 34) alle Fertigkeiten, die für den Ausbau Ihrer Spanischkenntnisse wichtig sind. Für einen erfolgreichen Lernprozess ist es hilfreich, wenn Sie sich immer wieder Ihren aktuellen Wissensstand bewusst machen.

    Die Con gusto Portfolio Checklisten auf den nächsten Seiten ermöglichen Ihnen, sich selbst realistisch einzuschätzen und festzustellen, welches Niveau Sie erreicht haben.Lesen Sie die „Kannbeschreibungen“ und haken Sie ab, wenn Sie meinen, dies auf Spanisch zu können. Sollten Sie bei einzelnen Punkten noch unsicher sein, können Sie zur Kontrolle an den entsprechenden Stellen im Buch nachschauen.Wenn Sie alles geschafft haben, tragen Sie das jeweilige Datum im Sprachenpass auf S. 33 ein.

    So sind die Checklisten aufgebaut:

    Ich kann …Ja!(Datum)

    Con gusto A1 Kontrollaufgaben

    Unidad

    … verstehen, wenn jemand grüßt, sich vorstellt und nach meinem Namen fragt.

    12

    S. 10 / 2 CD 2 – 4S. 20 / 2 CD 14 – 16

    … Zahlen und Zeitangaben verstehen.35

    S. 32 / 8 CD 23S. 49 / 15 CD 33 – 38

    Hinweise zur Benutzung:

    Tf = Tarea fi nal (Abschlussaufgabe)R = Radionovela (Hörspiel)

    Tragen Sie hier ein � bzw. das Datum ein, wenn Sie dies auf Spanisch können.

    Hier sind zur Kontrolle die entsprechenden Aufgaben aus Con gusto angegeben.

    Hier fi nden Sie die „Kannbeschreibungen“ (s. Kasten auf Seite 3).

  • Sprachbiografi e

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    11

    Checklisten: Niveau A1

    A1 – Verstehen: Hören

    Ich kann vertraute Wörter und einfache Sätze verstehen, die sich auf mich selbst, meine Familie oder auf konkrete Dinge um mich herum beziehen, vorausgesetzt, es wird langsam und deutlich gesprochen.

    Ich kann …Ja!(Datum)

    Con gusto A1Unidad

    Kontrollaufgaben

    … verstehen, wenn jemand grüßt, sich vorstellt und nach meinem Namen fragt.

    12

    S. 10 / 2 CD 2 – 4S. 20 / 2 CD 14 – 16

    … verstehen, wenn jemand seinen Namen buchstabiert. 2 S. 21 / 5 CD 17 – 18

    … einfachen Texten, Interviews und Dialogen die wichtigsten Informationen entnehmen.

    11133345667778999111112

    S. 9 / 1 CD 1S. 14 / 12 CD 7S. 17 / P CD 12S. 29 / 1 CD 21S. 30 / 3 CD 22S. 34 / 12 CD 24S. 39 / 1 CD 26S. 49 / 14 CD 32S. 56 / 5 CD 46 – 50S. 57 / 7 CD 51S. 65 / 4 CD 55S. 68 / 12 CD 57S. 69 / 13 CD 58 – 60S. 73 / 1 CD 62S. 78 / 2 CD 65S. 80 / 6 CD 66S. 82 / 12 CD 67S. 98 / 2 CD 71S. 99 / 5 CD 72S. 107 / 1 CD 73

    … verstehen, wenn jemand seine Herkunft, seine Telefonnummer und E-Mail-Adresse, seinen Beruf und Arbeitsort angibt.

    2222

    S. 19 / 1 CD 13S. 20 / 2 CD 14 – 16S. 22 / 7 CD 19S. 25 / 16 CD 20

    … Zahlen und Zeitangaben verstehen.35

    S. 32 / 8 CD 23S. 49 / 15 CD 33 – 38

    … ein Lied verstehen.37

    S. 35 / 16 CD 25S. 66 / 8 CD 56

    … einen Einkaufsdialog verstehen. 5 S. 45 / 4 CD 30

    … Dialoge in der Bar und im Restaurant verstehen.510

    S. 47 / 10 CD 31S. 92 / 9 CD 70

    … Auskünfte in der Touristeninformation verstehen. 6 S. 55 / 4 CD 40 – 45

    … Wegbeschreibungen (auch mit öffentlichen Verkehrsmitteln) verstehen.

    66

    S. 58 / 8 CD 52S. 58 / 9 CD 53

    … eine Reservierung im Hotel verstehen. 7 S. 64 / 3 CD 54

    … (telefonische) Verabredungen verstehen.1012

    S. 89 / 3 CD 68 – 69S. 108 / 3 CD 74

    Alles geschafft? Dann haben Sie die Niveaustufe A1 für die Fertigkeit „Hören“ erreicht. Tragen Sie das heutige Datum im Sprachenpass auf S. 33 ein.

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    12

    A1 – Verstehen: Lesen

    Ich kann einzelne vertraute Namen, Wörter und einfache Sätze verstehen, z. B. auf Schildern, Plakaten oder in Katalogen.

    Ich kann …Ja!(Datum)

    Con gusto A1Unidad

    Kontrollaufgaben

    … kurzen Sachtexten die Hauptinformation entnehmen.

    113101111

    S. 12 / 7S. 13 / 9S. 30 / 2S. 91 / 6S. 100 / 6S. 103 / 11

    … landeskundlichen Texten die wichtigsten Informationen entnehmen.

    12356791011

    S. 17 / PanamericanaS. 27 / PanamericanaS. 37 / PanamericanaS. 51 / PanamericanaS. 61 / PanamericanaS. 71 / PanamericanaS. 85 / PanamericanaS. 95 / PanamericanaS. 105 / Panamericana

    … Dialoge in alltäglichen Situationen (z. B. Einkaufen, Restaurant, Hotel) verstehen.

    557

    S. 45 / 4S. 47 / 10S. 64 / 3

    … Angaben zur Person und Berufstätigkeit verstehen.2310

    S. 23 / 10S. 33 / 10S. 87 / 1

    … die Angebote eines Supermarktes oder Katalogs verstehen.559

    S. 43 / 1S. 46 / 9S. 77 / 1

    … Reiseinformationen und (Stadt-)Führungen verstehen.

    66779

    S. 54 / 2S. 59 / 10S. 63 / 1S. 64 / 2S. 81 / 8

    … Briefe und Postkarten verstehen.

    781112

    S. 67 / 9S. 76 / 8 S. 97 / 1S. 110 / 7

    … die Beschreibung eines Tagesablaufs verstehen. 9 S. 79 / 4

    … einen Wetterbericht verstehen. 9 S. 81 / 9

    … Informationen zu Freizeitangeboten und Freizeitverhalten verstehen.

    1010

    S. 87 / 1S. 90 / 5

    … eine Speisekarte verstehen. 10 S. 92 / 9

    … einen Comic verstehen. 10 S. 93 / 11

    … Wohnungsanzeigen verstehen. 11 S. 98 / 3

    … eine Biografi e verstehen. 11 S. 101 / 7

    Alles geschafft? Dann haben Sie die Niveaustufe A1 für die Fertigkeit „Lesen“ erreicht. Tragen Sie das heutige Datum im Sprachenpass auf S. 33 ein.

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    13

    A1 – Sprechen: An Gesprächen teilnehmen

    Ich kann mich auf einfache Art verständigen, wenn mein Gesprächspartner bereit ist, etwas langsamer zu wiederholen oder anders zu sagen, und mir dabei hilft zu formulieren, was ich zu sagen versuche. Ich kann einfache Fragen stellen und beantworten, sofern es sich um unmittelbar notwendige Dinge und um sehr vertraute Themen handelt.

    Ich kann …Ja!(Datum)

    Con gusto A1Unidad

    Kontrollaufgaben

    … grüßen, mich vorstellen, eine Person nach ihrem Namen fragen und mich verabschieden.

    11

    S. 10 / 3 – 4S. 12 / 8

    … mich nach der Bedeutung eines Wortes erkundigen.11

    S. 11 / 5 S. 13 / 9

    … sagen, warum ich Spanisch lerne und welche Sprachen ich spreche, und andere danach fragen.

    11

    S. 15 / 14S. 26 / Tf

    … jmd. nach dem Befi nden fragen und sagen, wie es mir geht. 2 S. 20 / 2 – 3

    … jmd. nach der Herkunft fragen und sagen, woher ich komme. 2 S. 20 / 2 – 3

    … meinen Namen buchstabieren. 2 S. 21 / 5 – 6

    … jmd. nach seiner Telefonnummer und E-Mail-Adresse fragen und meine angeben.

    2 S. 22 / 7

    … jmd. nach seinem Beruf und Arbeitsort fragen und meinen angeben.

    2 S. 25 / 14

    … über die Familie sprechen. 3 S. 31 / 3 – 5

    … nach dem Alter oder Geburtstag fragen und mein Alter angeben.

    33

    S. 32 / 8S. 35 / 16

    … Vorlieben, Gefallen und Missfallen sowie Zustimmung und Widerspruch äußern.

    33577

    S. 34 / 14S. 35 / 15S. 46 / 6S. 65 / 4 – 5S. 66 / 6

    … Lebensmittel einkaufen und nach dem Preis fragen.55

    S. 45 / 4S. 46 / 9

    … mich in der Bar und im Restaurant nach dem Essen erkundigen, etwas bestellen und das Essen bewerten.

    5510

    S. 47 / 10S. 48 / 11S. 93 / 10 – 11

    … nach der Uhrzeit fragen und Auskunft geben. 5 S. 49 / 15

    … darüber sprechen, was es in einer Stadt gibt und wo sich etwas befi ndet.

    666

    S. 53 / 1S. 54 / 2S. 56 / 6

    … in der Touristeninformation Auskünfte über Geschäfte, Freizeitangebote, Unterkünfte und Verkehrsmittel einholen.

    667

    S. 55 / 4S. 59 / 10S. 66 / 7

    … einen Weg (auch mit öffentlichen Verkehrsmitteln) beschreiben.

    66

    S. 57 / 7S. 58 / 8 – 9

    … ein Hotelzimmer reservieren. 7 S. 64 / 3

    … über vergangene Ereignisse sprechen.7711

    S. 67 / 9 – 10S. 68 / 11S. 102 / 10

    … etwas reklamieren und auf Beschwerden reagieren. 7 S. 69 / 13

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    14

    Ich kann …Ja!(Datum)

    Con gusto A1Unidad

    Kontrollaufgaben

    … über Gewohnheiten sprechen. 9 S. 80 / 5

    … Kleidung einkaufen. 9 S. 80 / 6

    … über das Wetter sprechen. 9 S. 81 / 9

    … über Freizeitaktivitäten sprechen.101011

    S. 87 / 1S. 88 / 2S. 104 / Tf

    … Vorschläge machen, mich verabreden und einen Zeit- und Treffpunkt vereinbaren.

    1010

    S. 89 / 3 S. 90 / 5

    … Komplimente machen und darauf reagieren. 11 S. 99 / 5

    Alles geschafft? Dann haben Sie die Niveaustufe A1 für die Fertigkeit „Sprechen: An Gesprächen teilnehmen“ erreicht. Tragen Sie das heutige Datum im Sprachenpass auf S. 33 ein.

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    15

    A1 – Sprechen: Zusammenhängend sprechen

    Ich kann einfache Wendungen und Sätze gebrauchen, um Leute, die ich kenne, zu beschreiben und um zu beschreiben, wo ich wohne.

    Ich kann …Ja!(Datum)

    Con gusto A1Unidad

    Kontrollaufgaben

    … über meine Familie sprechen. 3 S. 32 / 9

    … das Aussehen und den Charakter einer Person beschreiben.339

    S. 33 / 10S. 34 / 13S. 80 / 7

    … über Lebensmittel und Essgewohnheiten sprechen.5510

    S. 44 / 2S. 48 / 13S. 91 / 6

    … Vorlieben, Gefallen und Missfallen äußern.57

    S. 48 / 13S. 64 / 2

    … einen Ort und Ausfl ugsziele beschreiben.669

    S. 53 / 1S. 59 / 10S. 84 / Tf

    … über Freizeitaktivitäten sprechen.

    771010

    S. 63 / 1S. 66 / 6S. 88 / 2S. 90 / 5

    … Kleidung und Farben beschreiben. 9 S. 77 / 1

    … Vergleiche anstellen. 9 S. 78 / 2

    … den Tagesablauf beschreiben. 9 S. 79 / 4

    … Ratschläge geben und Empfehlungen aussprechen. 9 S. 82 / 11

    … angeben, was gerade geschieht.99

    S. 82 / 12S. 83 / 13 – 14

    … Pläne und bevorstehende Ereignisse beschreiben. 10 S. 89 / 3

    … etwas umschreiben. 10 S. 91 / 7

    … eine Wohnung oder Wohnsituation beschreiben.

    11111111

    S. 97 / 1S. 98 / 2S. 99 / 4S. 100 / 6

    … beschreiben, wo sich etwas befi ndet. 11 S. 99 / 4

    Alles geschafft? Dann haben Sie die Niveaustufe A1 für die Fertigkeit „Sprechen: Zusammen hängend sprechen“ erreicht. Tragen Sie das heutige Datum im Sprachenpass auf S. 33 ein.

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    16

    A1 – Schreiben

    Ich kann eine kurze, einfache Postkarte schreiben, z. B. Feriengrüße. Ich kann auf einfachen Formularen (z. B. in Hotels) Namen, Adresse, Nationalität etc. eintragen.

    Ich kann …Ja!(Datum)

    Con gusto A1Unidad

    Kontrollaufgaben

    … Angaben zu einer Person machen sowie deren Aussehen und Charakter beschreiben.

    233411

    S. 26 / TfS. 33 / 10 – 11S. 36 / TfS. 40 / 6S. 104 / Tf

    … einen Werbeslogan formulieren. 3 S. 37 / Panamericana

    … eine Einkaufsliste schreiben. 5 S. 44 / 3

    … einen kleinen (Werbe-)Text über einen Ort oder ein Ausfl ugsziel schreiben.

    566689910

    S. 49 / 16S. 55 / 3S. 59 / 10S. 60 / TfS. 74 / 4S. 81 / 10S. 84 / TfS. 94 / Tf

    … eine Speisekarte erstellen. 5 S. 50 / Tf

    … eine Hotelbeschreibung und eine Wohnungsanzeige formulieren.

    711

    S. 64 / 3S. 98 / 3

    … einen kurzen Brief, eine Postkarte oder E-Mail schreiben und darin z. B. über einen Ort oder eine Reise berichten.

    77812

    S. 70 / TfS. 71 / PanamericanaS. 76 / 8S. 110 / 7

    … einen Tagesablauf beschreiben. 9 S. 79 / 4

    … einen Terminkalender führen. 10 S. 90 / 5

    … eine Kurzbiografi e über eine Person verfassen. 11 S. 102 / 9

    Alles geschafft? Dann haben Sie die Niveaustufe A1 für die Fertigkeit „Schreiben“ erreicht. Tragen Sie das heutige Datum im Sprachenpass auf S. 33 ein.

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    17

    Checklisten: Niveau A2

    A2 – Verstehen: Hören

    Ich kann einzelne Sätze und die gebräuchlichsten Wörter verstehen, wenn es um für mich wichtige Dinge geht (z. B. einfache Informationen zur Person und zur Familie, Einkaufen, Schule, Arbeit, nähere Umgebung). Ich verstehe das Wesentliche von kurzen, klaren und einfachen Mitteilungen und Durchsagen.

    Ich kann …Ja!(Datum)

    Con gusto A2Unidad

    Kontrollaufgaben

    … Texten, Interviews und Dialogen die Hauptinformation entnehmen.

    11223345667778991011111112

    S. 12 / 6 CD 1 – 3S. 14 / 10 CD 5 – 7S. 21 / 4 CD 8S. 24 / 8 CD 9S. 33 / 6 CD 11 – 12S. 35 / 9 CD 13S. 39 / 1 CD 14S. 44 / 3 CD 19 – 22S. 54 / 2 CD 29 – 31S. 59 / 9 CD 38S. 65 / 4 CD 39S. 66 / 5 CD 40 – 42S. 68 / 10 CD 44 – 47S. 73 / 1 CD 49S. 79 / 5 CD 52 – 55S. 83 / 13 CD 60 – 61S. 91 / 6 CD 62S. 98 / 2 CD 70S. 99 / 4 CD 71S. 103 / 11 CD 72 – 77S. 107 / 1 CD 78

    … ein Lied verstehen. 1 S. 13 / 8 CD 4

    … eine Anekdote verstehen. 3 S. 30 / 2 CD 10

    … einen Einkaufsdialog verstehen.555

    S. 43 / 1 CD 17 – 18S. 46 / 6 CD 23S. 46 / 6 CD 24 – 25

    … Glückwünsche verstehen. 6 S. 53 / 1 CD 26 – 28

    … Dialoge auf einem Fest verstehen. 6 S. 55 / 4 CD 32 – 36

    … Beschreibungen und Erklärungen verstehen.7710

    S. 68 / 9 CD 43S. 69 / 12 CD 48S. 92 / 8 CD 63

    … Telefongespräche verstehen. 7 S. 66 / 5 CD 40 – 42

    Alles geschafft? Dann haben Sie die Niveaustufe A2 für die Fertigkeit „Hören“ erreicht. Tragen Sie das heutige Datum im Sprachenpass auf S. 33 ein.

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    18

    A2 – Verstehen: Lesen

    Ich kann kurze, einfache Texte lesen. Ich kann in einfachen Alltagstexten (z. B. Anzeigen, Prospekten, Speisekarten oder Fahrplänen) konkrete, vorhersehbare Informationen auffi nden, und ich kann kurze, einfache persönliche Briefe verstehen.

    Ich kann …Ja!(Datum)

    Con gusto A2Unidad

    Kontrollaufgaben

    … persönliche Berichte verstehen.

    11233356999911

    S. 9 / 1 S. 15 / 11S. 20 / 3S. 29 / 1S. 32 / 5S. 33 / 6S. 48 / 9S. 58 / 9S. 78 / 2S. 79 / 3S. 80 / 6S. 82 / 11S. 98 / 2

    … Sachtexten die Hauptinformation entnehmen.

    122224578891010101112

    S. 10 / 2S. 19 / 1S. 22 / 6S. 23 / 7S. 25 / 11S. 39 / 1S. 44 / 2S. 65 / 4S. 73 / 1S. 76 / 8S. 77 / 1S. 87 / 1S. 93 / 10S. 99 / 4S. 100 / 6S. 107 / 1

    … Ratschläge und Anweisungen verstehen, z. B. zum Sprachen-lernen, zum Umweltschutz, zu Computer und Internet.

    1710

    S. 12 / 7S. 66 / 6S. 92 / 8

    … Liedtexte, Märchen, Gedichte, Bildergeschichten und Comics verstehen.

    136610

    S. 13 / 8S. 31 / 3S. 55 / 4S. 57 / 6S. 91 / 6

    … einen Fortsetzungskrimi verstehen.

    12356791011

    S. 16 / La claveS. 26 / La claveS. 36 / La claveS. 50 / La claveS. 60 / La claveS. 70 / La claveS. 84 / La claveS. 94 / La claveS. 104 / La clave

    … landeskundlichen Texten die wichtigsten Informationen entnehmen.

    123567791011

    S. 17 / De fi estaS. 27 / De fi estaS. 37 / De fi estaS. 51 / De fi estaS. 61 / De fi estaS. 64 / 2S. 71 / De fi estaS. 85 / De fi estaS. 95 / De fi estaS. 105 / De fi esta

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    19

    Ich kann …Ja!(Datum)

    Con gusto A2Unidad

    Kontrollaufgaben

    … Briefe und E-Mails, Einladungen, Glückwunschkarten und Danksagungen verstehen.

    45668

    S. 41 / 5 S. 45 / 4S. 53 / 1S. 54 / 2S. 75 / 6

    … Umfragen zum Kaufverhalten bzw. zum Umgang mit Medien verstehen.

    51010

    S. 47 / 7S. 88 / 2S. 90 / 4

    … das Fernsehprogramm verstehen. 10 S. 89 / 3

    … Stellenangebote und Bewerbungsschreiben verstehen. 11 S. 102 / 10

    Alles geschafft? Dann haben Sie die Niveaustufe A2 für die Fertigkeit „Lesen“ erreicht. Tragen Sie das heutige Datum im Sprachenpass auf S. 33 ein.

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    20

    A2 – Sprechen: An Gesprächen teilnehmen

    Ich kann mich in einfachen, routinemäßigen Situationen verständigen, in denen es um einen einfachen direkten Austausch von Informationen und um vertraute Themen und Tätigkeiten geht. Ich kann ein kurzes Kontaktgespräch führen, verstehe aber normalerweise nicht genug, um selbst das Gespräch in Gang zu halten.

    Ich kann …Ja!(Datum)

    Con gusto A2Unidad

    Kontrollaufgaben

    … etwas über mich erzählen und andere Personen befragen.155

    S. 8 / 1S. 48 / 9S. 49 / 11

    … über Erfahrungen beim Spanischlernen sprechen. 1 S. 10 / 3

    … über Vorlieben und Schwierigkeiten sprechen. 1 S. 11 / 4

    … über Ereignisse der Vergangenheit sprechen. 1 S. 14 / 9

    … Krankheitssymptome beschreiben, Medikamente einkaufen und Gesundheitsratschläge geben.

    22

    S. 20 / 3S. 21 / 4

    … über Kleidung sprechen und in einem Geschäft einkaufen.55

    S. 46 / 6S. 50 / Tf

    … Glückwünsche äußern, ein Geschenk überreichen und darauf reagieren.

    666

    S. 53 / 1S. 55 / 4S. 56 / 5

    … Einladungen aussprechen und darauf reagieren. 6 S. 54 / 3

    … jemanden vorstellen und darauf reagieren. 6 S. 55 / 4

    … etwas anbieten, annehmen und ablehnen. 6 S. 55 / 4

    … um Erlaubnis bitten und darauf reagieren.66

    S. 55 / 4S. 58 / 8

    … eine Reise organisieren. 7 S. 65 / 4

    … Freude und Bedauern ausdrücken. 7 S. 66 / 5

    … ein Telefongespräch führen. 7 S. 66 / 5

    … Gebote und Verbote aussprechen.77

    S. 67 / 7S. 70 / Tf

    … Gefühle und Anteilnahme äußern.99

    S. 81 / 8S. 83 / 13

    … meine Meinung äußern, zustimmen und widersprechen. 10 S. 91 / 6

    Alles geschafft? Dann haben Sie die Niveaustufe A2 für die Fertigkeit „Sprechen: An Gesprächen teilnehmen“ erreicht. Tragen Sie das heutige Datum im Sprachenpass auf S. 33 ein.

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    21

    A2 – Sprechen: Zusammenhängend sprechen

    Ich kann mit einer Reihe von Sätzen und mit einfachen Mitteln z. B. meine Familie, andere Leute, meine Wohnsituation, meine Ausbildung und meine gegenwärtige oder letzte berufl iche Tätigkeit beschreiben.

    Ich kann …Ja!(Datum)

    Con gusto A2Unidad

    Kontrollaufgaben

    … über meine Erfahrungen und Ziele beim Spanischlernen sprechen.

    1111

    S. 9 / 1S. 10 / 3S. 12 / 6 – 7S. 16 / Tf

    … Vorlieben und Schwierigkeiten äußern.124

    S. 11 / 4S. 22 / 5S. 42 / 7

    … einen Gegenstand beschreiben. 1 S. 11 / 5

    … Vermutungen äußern. 1 S. 11 / 5

    … mich und andere Personen beschreiben. 1 S. 12 / 6

    … Wünsche äußern. 1 S. 14 / 10

    … Feste und Bräuche beschreiben.

    123356667891011

    S. 17 / De fi estaS. 27 / De fi estaS. 31 / 3S. 37 / De fi estaS. 51 / De fi estaS. 53 / 1S. 54 / 2S. 61 / De fi estaS. 71 / De fi estaS. 75 / 7S. 85 / De fi estaS. 95 / De fi estaS. 105 / De fi esta

    … von vergangenen Ereignissen und Erfahrungen berichten.

    13356

    S. 15 / 12S. 33 / 6S. 34 / 7S. 46 / 5S. 57 / 5

    … Gewohnheiten und Zustände der Vergangenheit beschreiben.

    222233

    S. 23 / 7S. 24 / 9 – 10S. 25 / 10S. 26 / TfS. 29 / 1S. 30 / 2

    … Gepfl ogenheiten nennen.

    2468101012

    S. 25 / 11S. 39 / 1S. 58 / 9S. 73 / 1S. 87 / 1S. 89 / 3S. 107 / 1

    … über Tiere sprechen und Landschaften oder Parks beschreiben.

    377778

    S. 30 / 3S. 63 / 1S. 64 / 2 – 3S. 68 / 9S. 69 / 12S. 74 / 4

    … eine Erzählung strukturieren.311

    S. 35 / 8S. 101 / 9

    … über Bilder sprechen.

    47812

    S. 41 / 6S. 68 / 10S. 75 / 7S. 109 / 6

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    22

    Ich kann …Ja!(Datum)

    Con gusto A2Unidad

    Kontrollaufgaben

    … über meinen Beruf und Arbeitsplatz sprechen.

    411111112

    S. 40 / 3S. 98 / 3S. 99 / 4 – 5S. 101 / 9S. 107 / 1

    … über mein Kaufverhalten sprechen.55

    S. 43 / 1S. 47 / 7 – 8

    … über Umweltschutz sprechen. 7 S. 67 / 6

    … über soziale Projekte und soziales Engagement sprechen.999

    S. 77 / 1S. 81 / 9S. 83 / 11

    … über die Zukunft sprechen.99

    S. 79 / 4S. 81 / 6

    … über Musik, Lesen und den Umgang mit Medien sprechen.

    9910101010101010

    S. 81 / 8S. 83 / 14S. 87 / 1S. 88 / 2S. 89 / 3S. 90 / 5S. 92 / 8S. 93 / 10S. 94 / Tf

    … Vergleiche anstellen. 9 S. 82 / 10

    … Vermutungen äußern. 9 S. 82 / 11

    … Notwendigkeit ausdrücken. 9 S. 83 / 12

    … Vorschläge machen und Ratschläge geben. 10 S. 90 / 4 – 5

    Alles geschafft? Dann haben Sie die Niveaustufe A2 für die Fertigkeit „Sprechen: Zusammen hängend sprechen“ erreicht. Tragen Sie das heutige Datum im Sprachenpass auf S. 33 ein.

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    23

    A2 – Schreiben

    Ich kann kurze und einfache Notizen und Mitteilungen schreiben. Ich kann einen einfachen persönlichen Brief schreiben, z. B. um mich für etwas zu bedanken.

    Ich kann …Ja!(Datum)

    Con gusto A2Unidad

    Kontrollaufgaben

    … einen Text zusammenfassen.122

    S. 15 / 11S. 24 / 8S. 26 / La clave

    … über meine Erfahrungen und Ziele beim Spanischlernen berichten.

    1 S. 16 / Tf

    … ein Formular mit persönlichen Daten ergänzen und ein Bewerbungsschreiben verfassen.

    1911

    S. 16 / La claveS. 84 / TfS. 102 / 10

    … einen kurzen Text schreiben über Themen wie z. B. Gesundheit, Natur, Zukunft, Medien.

    2779101012

    S. 26 / TfS. 69 / 12S. 70 / TfS. 81 / 7S. 91 / 7S. 94 / TfS. 108 / 4

    … eine Geschichte vervollständigen. 3 S. 32 / 5

    … über vergangene Ereignisse berichten.33

    S. 35 / 8S. 36 / Tf

    … eine Geschichte (nach)erzählen.33

    S. 35 / 9S. 36 / Tf

    … Bilder beschreiben. 3 S. 36 / La clave

    … einen Brief oder eine E-Mail schreiben, z. B.:Bericht über einen SpanischkursEinladung, Glückwunschkarte und DankesschreibenReiseanfrage und Reservierung

    4466788

    S. 40 / 4S. 41 / 5S. 53 / 1S. 54 / 3S. 65 / 4S. 74 / 5S. 75 / 6

    … alltägliche Dialoge verfassen, wie z. B. beim Arzt, beim Einkauf, auf einem Fest.

    256

    S. 20 / 3S. 50 / TfS. 56 / 5

    … Ratschläge und Anweisungen formulieren.67

    S. 60 / TfS. 67 / 7

    … einen Werbetext oder Slogan formulieren.77

    S. 67 / 8S. 70 / Tf

    … eine Kleinanzeige verfassen. 11 S. 104 / Tf

    Alles geschafft? Dann haben Sie die Niveaustufe A2 für die Fertigkeit „Schreiben“ erreicht. Tragen Sie das heutige Datum im Sprachenpass auf S. 33 ein.

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    24

    Checklisten: Niveau B1

    B1 – Verstehen: Hören

    Ich kann die Hauptpunkte verstehen, wenn klare Standardsprache verwendet wird und wenn es um vertraute Dinge aus Freizeit, Schule, Arbeit etc. geht. Ich kann vielen Radio- oder Fernsehsendungen über aktuelle Ereignisse und über Themen aus meinem Berufs- oder Interessengebiet die Hauptinformation entnehmen, wenn relativ langsam und deutlich gesprochen wird.

    Ich kann …Ja!(Datum)

    Con gusto B1Unidad

    Kontrollaufgaben

    … Texten, Interviews und Dialogen die Hauptinformation entnehmen.

    11223356677910111112

    S. 12 / 6 CD 1 S. 15 / 11 CD 2 – 3S. 22 / 5 CD 5S. 24 / 10 CD 6 – 8S. 30 / 3 CD 11S. 34 / 6 CD 12 – 14S. 46 / 5 CD 18 – 19S. 53 / 1 CD 21S. 57 / 7 CD 23S. 67 / 7 CD 25S. 69 / 11 CD 26S. 82 / 8 CD 30 – 33S. 87 / 1 CD 35 – 37S. 97 / 1 CD 41S. 102 / 8 CD 42 – 44S. 108 / 4 CD 46 – 47

    … ein Hörspiel (Radionovela) verstehen.

    12356791011

    S. 16 / R CD 4S. 26 / R CD 10S. 36 / R CD 15S. 50 / R CD 20S. 60 / R CD 24S. 70 / R CD 27S. 84 / R CD 34S. 94 / R CD 40S. 104 / R CD 45

    … ein Lied verstehen.210

    S. 25 / 11 CD 9S. 94 / R CD 40

    … Nachrichten auf dem Anrufbeantworter verstehen. 4 S. 40 / 4 CD 16 – 17

    … Anweisungen verstehen. 8 S. 74 / 4 CD 28 – 29

    … einem Vortrag folgen. 10 S. 90 / 5 CD 38 – 39

    Alles geschafft? Dann haben Sie die Niveaustufe B1 für die Fertigkeit „Hören“ erreicht. Tragen Sie das heutige Datum im Sprachenpass auf S. 33 ein.

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    25

    B1 – Verstehen: Lesen

    Ich kann Texte verstehen, in denen vor allem sehr gebräuchliche Alltags- und Berufssprache vorkommt. Ich kann private Briefe verstehen, in denen von Ereignissen, Gefühlen und Wünschen berichtet wird.

    Ich kann …Ja!(Datum)

    Con gusto B1Unidad

    Kontrollaufgaben

    … Sachtexte und Zeitungsartikel lesen und verstehen.

    122335666677799910111112

    S. 9 / 1S. 19 / 1S. 20 / 2S. 29 / 1S. 35 / 7S. 44 / 2S. 54 / 2S. 56 / 6S. 58 / 9S. 59 / 10S. 65 / 3S. 66 / 6S. 67 / 9S. 77 / 1S. 79 / 3S. 82 / 9S. 89 / 3S. 101 / 6S. 102 / 8S. 108 / 5

    … persönliche Berichte verstehen.

    1133457810111112

    S. 11 / 4S. 13 / 7S. 30 / 2 S. 32 / 4S. 39 / 1S. 48 / 8S. 69 / 11 S. 73 / 1S. 92 / 8S. 98 / 2S. 101 / 6S. 107 / 1

    … eine Fortsetzungsgeschichte verstehen.

    12356791011

    S. 16 / Amor imposibleS. 26 / Amor imposibleS. 36 / Amor imposibleS. 50 / Amor imposibleS. 60 / Amor imposibleS. 70 / Amor imposibleS. 84 / Amor imposibleS. 94 / Amor imposibleS. 104 / Amor imposible

    … Texte über kulinarische Produkte und Bräuche lesen.

    12356791011

    S. 17 / Con saborS. 27 / Con saborS. 37 / Con saborS. 51 / Con saborS. 61 / Con saborS. 71 / Con saborS. 85 / Con saborS. 95 / Con saborS. 105 / Con sabor

    … Ratschläge verstehen. 2 S. 21 / 3

    … einen Fragebogen verstehen.

    24781012

    S. 23 / 7S. 39 / 1S. 68 / 10S. 73 / 1 S. 88 / 2S. 107 / 1

    … Briefe und kurze Mitteilungen verstehen. 310

    S. 33 / 5S. 93 / 9

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    26

    Ich kann …Ja!(Datum)

    Con gusto B1Unidad

    Kontrollaufgaben

    … Kochrezepte verstehen.379

    S. 37 / Con saborS. 71 / Con saborS. 85 / Con sabor

    … ein Gedicht und Ausschnitte eines literarischen Textes verstehen.

    4577812

    S. 42 / 7S. 47 / 6S. 64 / 2S. 70 / TfS. 76 / 8S. 110 / 8

    … verschiedene Sprichwörter verstehen. 7 S. 68 / 10

    … Einladungen verstehen. 9 S. 78 / 3

    … einen Comicstreifen lesen. 9 S. 81 / 6

    Alles geschafft? Dann haben Sie die Niveaustufe B1 für die Fertigkeit „Lesen“ erreicht. Tragen Sie das heutige Datum im Sprachenpass auf S. 33 ein.

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    27

    B1 – Sprechen: An Gesprächen teilnehmen

    Ich kann die meisten Situationen bewältigen, denen man auf Reisen im Sprachgebiet begegnet. Ich kann ohne Vorbereitung an Gesprächen über Themen teilnehmen, die mir vertraut sind, die mich persönlich interessieren oder die sich auf Themen des Alltags wie Familie, Hobbys, Arbeit, Reisen, aktuelle Ereignisse etc. beziehen.

    Ich kann …Ja!(Datum)

    Con gusto B1Unidad

    Kontrollaufgaben

    … mich unterhalten und meine Meinung äußern zu Themen wie Schulzeit, Sprachenlernen und Veränderungen im Leben.

    11110

    S. 10 / 2S. 14 / 8 – 9S. 16 / TfS. 93 / 10

    … mich über (Urlaubs-)Reisen unterhalten.

    222412

    S. 19 / 1S. 23 / 8S. 26 / TfS. 42 / 7S. 109 / 6

    … Ratschläge und Empfehlungen geben.

    22612

    S. 21 / 3 – 4S. 26 / TfS. 60 / TfS. 109 / 6

    … Gefallen, Wünsche, Hoffnung und Notwendigkeit ausdrücken.22

    S. 22 / 6S. 23 / 7

    … ein Problem schildern und Hilfe anbieten. 2 S. 24 / 10

    … Beschwerden äußern und Lösungen vorschlagen. 2 S. 25 / 11

    … über das Thema Wohnen und Lebensqualität sprechen.333

    S. 30 / 2S. 35 / 7S. 36 / Tf

    … die Aussagen anderer wiedergeben.

    3331011

    S. 31 / 3S. 33 / 5S. 34 / 6S. 93 / 9S. 103 / 9 – 10

    … Neuigkeiten berichten und darauf reagieren. 3 S. 34 / 6

    … eine Diskussion führen, z.B. über Lärm, Ferienwohnung, neue Mitbewohner und Strafzettel.

    34812

    S. 35 / 7S. 40 / 2S. 74 / 2S. 108 / 2

    … mich unterhalten und meine Meinung äußern über Literatur, Filme und Musik.

    45

    S. 42 / 7S. 49 / 10

    … mich unterhalten über die fünf Sinne. 6 S. 55 / 4

    … Dinge umschreiben. 6 S. 55 / 5

    … Aussehen und Charakter einer Person beschreiben. 7 S. 65 / 4

    … über Nachbarschaft, nachbarschaftliche Beziehungen und Freundschaft sprechen.

    77

    S. 67 / 8S. 69 / 11

    … über Feste und Feiern sprechen.99

    S. 77 / 1S. 79 / 3

    … anderen die Entscheidung überlassen. 9 S. 81 / 6

    … mit anderen ein Fest organisieren.99

    S. 81 / 6S. 84 / Tf

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    28

    Ich kann …Ja!(Datum)

    Con gusto B1Unidad

    Kontrollaufgaben

    … mich unterhalten über Einfl üsse des Englischen in der Sprache.

    10 S. 92 / 8

    … mich unterhalten und meine Meinung äußern zu Protestbewegungen.

    11 S. 97 / 1

    Alles geschafft? Dann haben Sie die Niveaustufe B1 für die Fertigkeit „Sprechen: An Gesprächen teilnehmen“ erreicht. Tragen Sie das heutige Datum im Sprachenpass auf S. 33 ein.

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    29

    B1 – Sprechen: Zusammenhängend sprechen

    Ich kann in einfachen zusammenhängenden Sätzen sprechen, um Erfahrungen und Ereignisse oder meine Träume, Hoffnungen und Ziele zu beschreiben. Ich kann kurz meine Meinung und Pläne erklären und begründen. Ich kann eine Geschichte erzählen oder die Handlung eines Buches oder Films wiedergeben und meine Reaktionen beschreiben.

    Ich kann …Ja!(Datum)

    Con gusto B1Unidad

    Kontrollaufgaben

    … über meine Erfahrungen mit der Schulzeit und dem Sprachenlernen sowie über meine Stärken und Schwächen sprechen.

    1111410

    S. 10 / 2S. 11 / 4 S. 12 / 5 – 6S. 16 / TfS. 40 / 3S. 93 / 10

    … über meine Kontakte mit Ausländern und meine Erfahrungen im Ausland sprechen.

    1 S. 15 / 10 – 12

    … über kulinarische Produkte und Bräuche sprechen.

    12356791011

    S. 17 / Con sabor S. 27 / Con saborS. 37 / Con saborS. 51 / Con saborS. 61 / Con saborS. 71 / Con saborS. 85 / Con saborS. 95 / Con saborS. 105 / Con sabor

    … über das Thema (Urlaubs-)Reisen sprechen.

    2222444

    S. 19 / 1S. 20 / 2S. 24 / 9S. 26 / TfS. 39 / 1S. 40 / 3S. 42 / 7

    … meine Meinung zum Thema Wohnen, Hausarbeit und Lebensqualität äußern.

    333333

    S. 29 / 1S. 30 / 2S. 32 / 4S. 34 / 6S. 35 / 7S. 36 / Tf

    … Bedingungen und verschiedene Grade von Wahrscheinlichkeit ausdrücken.

    3551111

    S. 35 / 7S. 46 / 5S. 49 / 9S. 99 / 3S. 100 / 4

    … über Gedichte, Bücher, E-Books, Filme und Musik sprechen.

    45555

    S. 42 / 7S. 43 / 1S. 44 / 2S. 46 / 5 – 6S. 48 / 7

    … die Handlung eines Films oder Buchs wiedergeben. 5 S. 45 / 3

    … Vermutungen ausdrücken, Vorhersagen machen und über deren Wahrscheinlichkeit sprechen.

    551012

    S. 46 / 5S. 49 / 9S. 91 / 6S. 110 / 8

    … über Telefonanrufe und Gesprächskultur sprechen.68

    S. 46 / 6S. 73 / 1

    … über die fünf Sinne und meine Erfahrungen sprechen.

    6666

    S. 54 / 2S. 55 / 4S. 56 / 6S. 57 / 7

    … über Tiere im Zoo sprechen. 6 S. 57 / 6

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    30

    Ich kann …Ja!(Datum)

    Con gusto B1Unidad

    Kontrollaufgaben

    … über Koch- und Essgewohnheiten sprechen und ein landestypisches Gericht beschreiben.

    666

    S. 58 / 8S. 58 / 9 S. 59 / 11

    … über Personen / Persönlichkeiten sprechen und sie beschreiben.

    779

    S. 63 / 1S. 64 / 2S. 82 / 8

    … Gefühle und Empfi ndungen ausdrücken.

    771011

    S. 65 / 5 S. 68 / 10S. 91 / 6S. 102 / 7

    … über nachbarschaftliche Beziehungen und Freundschaft sprechen.

    777

    S. 66 / 6S. 68 / 10S. 69 / 11 – 12

    … über das erste Mal rauchen, Auto fahren etc. sprechen.88

    S. 74 / 3S. 76 / 8

    … über Feste und Feiern, Traditionen und Rituale sprechen.

    999912

    S. 77 / 1S. 78 / 2 – 3S. 80 / 5S. 84 / TfS. 107 / 1

    … über die Bedeutung von Schönheit sprechen.99

    S. 81 / 7S. 83 / 9 – 10

    … über meine Erfahrung mit Präsentationen sprechen. 10 S. 91 / 6

    … einen Vortrag strukturieren und eine kleine Präsentation halten.

    101012

    S. 91 / 7S. 94 / TfS. 108 / 3

    … über Einfl üsse des Englischen sprechen. 10 S. 92 / 8

    … über Protestbewegungen und gemeinnützige Organisationen sprechen.

    1111111111

    S. 97 / 1S. 98 / 2S. 102 / 7S. 103 / 8 – 10S. 104 / Tf

    Alles geschafft? Dann haben Sie die Niveaustufe B1 für die Fertigkeit „Sprechen: Zusammenhängend sprechen“ erreicht. Tragen Sie das heutige Datum im Sprachenpass auf S. 33 ein.

  • Sprachbiografi e

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    31

    B1 – Schreiben

    Ich kann über Themen, die mir vertraut sind oder mich persönlich interessieren, einfache zusammenhängende Texte schreiben. Ich kann persönliche Briefe schreiben und darin von Erfahrungen und Eindrücken berichten.

    Ich kann …Ja!(Datum)

    Con gusto B1Unidad

    Kontrollaufgaben

    … über meine Erfahrungen zum Thema Schulzeit, Lernen, Kindheit und Jugend berichten.

    1111

    S. 10 / 2S. 10 / 3S. 12 / 5S. 16 / Tf

    … die wichtigsten Informationen eines Textes bzw. Vortrags zusammenfassen.

    1133677991011

    S. 11 / 4S. 13 / 7S. 30 / 3S. 32 / 4S. 57 / 7S. 67 / 7S. 69 / 11S. 82 / 8S. 82 / 9S. 90 / 5S. 102 / 8

    … Listen erstellen wie z.B. Kriterienkatalog, Gepäckliste etc.12

    S. 11 / 4S. 21 / 3

    … über meine Erfahrungen zum Thema Reisen, Lesen und Musik berichten.

    256

    S. 23 / 7S. 49 / 8S. 57 / 7

    … einen Beschwerdebrief schreiben. 2 S. 25 / 12

    … eine Werbeanzeige für eine Reise und eine Stadtbesichtigung formulieren.

    26

    S. 26 / TfS. 60 / Tf

    … eine Zusammenfassung einer Erzählung schreiben.

    2356791011

    S. 26 / Amor imposibleS. 36 / Amor imposibleS. 50 / Amor imposibleS. 60 / Amor imposibleS. 70 / Amor imposibleS. 84 / Amor imposibleS. 94 / Amor imposibleS. 104 / Amor imposible

    … eine persönliche Stellungnahme formulieren, z.B. zum Thema Hausarbeit und Botox-Party.

    312

    S. 32 / 4S. 108 / 5

    … kurze Mitteilungen und E-Mails formulieren. 334

    S. 33 / 5S. 34 / 6S. 40 / 4

    … einen Fragebogen zum Thema Lebensqualität, Kino, Literatur, Musik, spanischsprachige Welt etc. erstellen.

    3510

    S. 36 / TfS. 49 / 10S. 89 / 2

    … die Zusammenfassung einen Buchs oder Films und eine kurze Bewertung schreiben.

    55

    S. 45 / 3S. 50 / Tf

    … Vermutungen formulieren. 5 S. 49 / 9

    … einen kurzen Zeitungsartikel schreiben. 5 S. 50 / Tf

    … ein kurzes Gedicht schreiben. 7 S. 70 / Tf

    … eine Kontaktanzeige oder Stellenanzeige formulieren. 8 S. 74 / 5

    … meine Meinung zum Thema Schönheit formulieren. 9 S. 83 / 10

    … einen Plan für ein Fest ausarbeiten und eine Einladung schreiben.

    9 S. 84 / Tf

  • Sprachbiografi e

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    32

    Ich kann …Ja!(Datum)

    Con gusto B1Unidad

    Kontrollaufgaben

    … einen Ort (Fluss, Berg, Land, Region …) beschreiben. 10 S. 89 / 4

    … Notizen für eine Präsentation oder einen kurzen Vortrag machen.

    1011

    S. 94 / TfS. 104 Tf

    … Forderungen aufstellen. 11 S. 100 / 5

    Alles geschafft? Dann haben Sie die Niveaustufe B1 für die Fertigkeit „Schreiben“ erreicht. Tragen Sie das heutige Datum im Sprachenpass auf S. 33 ein.

  • Sprachenpass

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    33

    Sprachenpass: Spanisch

    Name: Adresse:

    Telefonnummer: E-Mail-Adresse:

    Meine Muttersprache(n):

    Profi l der spanischen Sprachfertigkeiten nach dem GER

    Erreichtes Niveau nach Fertigkeit

    A1(Elementare Sprachverwendung)

    A2(Elementare Sprachverwendung)

    B1(Selbstständige Sprachverwendung)

    Hören

    Lesen

    An Gesprächen teilnehmen

    Zusammenhängend sprechen

    Schreiben

    Qualifi kationen / Teilnahmebescheinigungen

    Datum Schulunterricht / Teilnahme an Sprachkursen etc. Ortggf. Ergebnis / Note

    Sonstige Begegnungen mit der spanischen Sprache

    Datum Auslandsaufenthalt / Urlaub / persönliche Kontakte / Medien etc.

    Ort, Datum Unterschrift

    Foto

  • Sprachenpass

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    34

    Beschreibung der Niveaustufen A1, A2, B1 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen (GER)

    A1 A2 B1

    Vers

    tehe

    n

    Hör

    en

    Ich kann vertraute Wörter und einfache Sätze verstehen, die sich auf mich selbst, meine Familie oder auf konkrete Dinge um mich herum beziehen, vor-ausgesetzt, es wird langsam und deutlich gesprochen.

    Ich kann einzelne Sätze und die gebräuchlichsten Wörter verstehen, wenn es um für mich wichtige Dinge geht (z. B. einfache Informationen zur Person und zur Familie, Einkaufen, Schule, Arbeit, nähere Umgebung). Ich verstehe das Wesentliche von kurzen, klaren und einfachen Mitteilun-gen und Durchsagen.

    Ich kann die Hauptpunkte verste-hen, wenn klare Standardsprache verwendet wird und wenn es um vertraute Dinge aus Freizeit, Schule, Arbeit etc. geht. Ich kann vielen Radio- oder Fernsehsendungen über aktuelle Ereignisse und über Themen aus meinem Berufs- oder Interessengebiet die Hauptinforma-tion entnehmen, wenn relativ lang-sam und deutlich gesprochen wird.

    Lese

    n

    Ich kann einzelne vertraute Namen, Wörter und einfache Sätze verstehen, z. B. auf Schildern, Plakaten oder in Katalogen.

    Ich kann kurze, einfache Texte lesen. Ich kann in einfachen Alltagstexten (z. B. Anzeigen, Pros pekten, Speisekarten oder Fahrplänen) konkrete, vorherseh-bare Informationen auffi nden, und ich kann kurze, einfache per-sönliche Briefe verstehen.

    Ich kann Texte verstehen, in denen vor allem sehr gebräuchliche All-tags- und Berufssprache vorkommt. Ich kann private Briefe verstehen, in denen von Ereignissen, Gefühlen und Wünschen berichtet wird.

    Spre

    chen An

    Ges

    präc

    hen

    teiln

    ehm

    en

    Ich kann mich auf einfache Art verständigen, wenn mein Gesprächspartner bereit ist, etwas langsamer zu wiederho-len oder anders zu sagen, und mir dabei hilft zu formulieren, was ich zu sagen versuche. Ich kann einfache Fragen stellen und beantworten, sofern es sich um unmittelbar notwendige Dinge und um sehr vertraute Themen handelt.

    Ich kann mich in einfachen, routinemäßigen Situationen ver-ständigen, in denen es um einen einfachen, direkten Austausch von Informationen und um vertraute Themen und Tätigkeiten geht. Ich kann ein kurzes Kontaktgespräch führen, verstehe aber normaler-weise nicht genug, um selbst das Gespräch in Gang zu halten.

    Ich kann die meisten Situationen bewältigen, denen man auf Reisen im Sprachgebiet begegnet. Ich kann ohne Vorbereitung an Gesprächen über Themen teilnehmen, die mir vertraut sind, die mich persönlich interessieren oder die sich auf Themen des Alltags wie Familie, Hobbys, Arbeit, Reisen, aktuelle Ereignisse etc. beziehen.

    Zusa

    mm

    enhä

    ngen

    d sp

    rech

    en

    Ich kann einfache Wendungen und Sätze gebrauchen, um Leute, die ich kenne, zu beschreiben und um zu beschreiben, wo ich wohne.

    Ich kann mit einer Reihe von Sätzen und mit einfachen Mitteln z. B. meine Familie, andere Leute, meine Wohnsituation, meine Aus-bildung und meine gegenwärtige oder letzte berufl iche Tätigkeit beschreiben.

    Ich kann in einfachen zusammen-hängenden Sätzen sprechen, um Erfahrungen und Ereignisse oder meine Träume, Hoffnungen und Ziele zu beschreiben. Ich kann kurz meine Meinung und Pläne erklären und begründen. Ich kann eine Geschichte erzählen oder die Handlung eines Buches oder Films wiedergeben und meine Reaktionen beschreiben.

    Schr

    eibe

    n

    Schr

    eibe

    n

    Ich kann eine kurze, einfache Postkarte schreiben, z. B. Ferien-grüße. Ich kann auf Formularen (z. B. in Hotels) Namen, Adresse, Nationalität etc. eintragen.

    Ich kann kurze, einfache Notizen und Mitteilungen schreiben. Ich kann einen einfachen persön-lichen Brief schreiben, z. B. um mich für etwas zu bedanken.

    Ich kann über Themen, die mir vertraut sind oder mich persönlich interessieren, einfache zusammen-hängende Texte schreiben. Ich kann persönliche Briefe schreiben und darin von Erfahrungen und Ein-drücken berichten.

  • Dossier

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    Dossier: VerzeichnisIm Dossier sammeln Sie alle Dokumente, Bescheinigungen, Urkunden, Arbeiten etc., die für Sie beim Spanischlernen hilfreich und interessant sind. Ihnen sind keine Grenzen gesetzt!Hier können Sie festhalten, was Sie wann in Ihrem Dossier abgelegt haben.

    Beschreibung / Titel / Kommentar zum Inhalt Datum

    1.

    2.

    3.

    4.

    5.

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    12.

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    14.

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    16.

    17.

    18.

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    22.

    23.

    24.

    25.

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    29.

    30.

  • Bescheinigung

    Name

    hat im Kurs das Lehrwerk

    Con gusto A1

    komplett bearbeitet.

    Dies entspricht der Niveaustufe A1 des

    Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmensfür die spanische Sprache.

    Ort, Datum Dozent / Dozentin

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  • Bescheinigung

    Name

    hat im Kurs das Lehrwerk

    Con gusto A2

    komplett bearbeitet.

    Dies entspricht der Niveaustufe A2 des

    Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmensfür die spanische Sprache.

    Ort, Datum Dozent / Dozentin

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  • Bescheinigung

    Name

    hat im Kurs das Lehrwerk

    Con gusto B1

    komplett bearbeitet.

    Dies entspricht der Niveaustufe B1 des

    Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmensfür die spanische Sprache.

    Ort, Datum Dozent / Dozentin

    Con gusto Portfolio A08041-51499003

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