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CINEDUC. Educación por medio del cine

Date post:12-Feb-2017
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  • CINEDUC. Educacinpor medio del cineIntroduccin y manual de mtodos

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    Deutsche Gesellschaftfr Technische Zusammenarbeit(GTZ) GmbH

    Apdo. Postal 755Bulevar Orden de Malta, Edificios3 y 4Urbanizacin Santa Elena,Antiguo CuscatlnLa Libertad, El SalvadorT + 503 21 21 51 00F + 503 21 21 51 00l www.gtz.de

    Fotografas:Timo Weinacht

    Diseo:Ricardo Castelln

    San Salvador, Octubre 2009

    Editor:Deutsche Gesellschaft frTechnische Zusammenarbeit (GTZ)GmbHDag-Hammarskjld-Weg 1-565760 EschbornT +49 (0)6196 79-0F +49 (0)6196 79 1115

    Responsable:Projet Sectoriel Enfants et JeunesAnne RauT +49 (0)6196 79-1254F +49 (0)6196 79 80 1254E anna.rau@gtz.de

    Contacto:Dr. Timo WeinachtAsesor Componente Juventud yConvivenciaProyecto Fortalecimiento de laEconoma y el Empleo:Empleo Juvenil y Convivencia(FORTALECE/GTZ)

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  • INTRODUCCINQu es CINEDUCCmo funciona el mtodo?Cul es el objetivo de este documento?

    EL PROYECTO CINEDUC EN RUANDAHistoriaAmpliacin y refinamientoxito y evaluacinAsociaciones

    CONSIDERACIONES METODOLGICASi) El cine la emocinii) La discusin participativa la razn

    INSTRUCCIONES PARA EL ANIMADORi) El marco pedaggico La serie de siete pelculas

    ii) La seleccin de una pelculaa) Requisitos generales para la seleccin de una pelculab) Requisitos ms especficos

    1. Relacin de la pelcula con el tema a tratar2. Idoneidad del carcter de la pelcula3. Proximidad del tema4. Realidad y utopa5. Posibilidad de identificacin6. Documentales o pelculas7. Efectos secundarios no deseables

    c) Anlisis del desempeo potencial de una pelcula

    iii) Los objetivos pedaggicosa) La cultura de discusin b) La capacidad de empata y de toleranciac) La capacidad de asistencia mutua en la lucha contra

    la pobreza d) El comportamiento relativo al SIDA e) El respeto de los derechos de las personas, sobre

    todo, los derechos de los nios f) Una mejor capacidad de gestin no violenta de los

    conflictos g) Una diversificacin de los mtodos de aprendizaje

    iv) Mtodos participativos de educacina) Antes de la pelcula

    1. Actividades anteriores2. Material de contexto3. Disposicin del saln4. Afiches lluvia de ideas 5. Introduccin

    b) Durante la pelcula: manejar el problema del idioma1. Sub-ttulos2. Traduccin directa durante la pelcula

    c) Despus de la pelcula1. Mtodo 662. Mtodo asociativo3. Mtodo 6354. El dilogo mudo escrito5. Barmetro de valores6. Mtodo de consenso7. Variacin del mtodo de consenso: Defender lo no amado 8. Seguir el comportamiento y ponerse en los zapatos del otro9. Hacer la persecucin / hacer el informe10. Dramatizar la accin o lo que viene a continuacin11. Juegos de dramatizacin y foro teatro12. Evaluar las pelculas13. Bricolage, diseo, collages14. Viajes de descubrimiento y de exploracin

    v) Enfoque sobre la gestin de conflictos1. El conflicto y el mapeo de conflictos 2. La piel, la pulpa y el troncho3. Pirmide de Maslow: las necesidades humanas4. La ruptura entre juicio y comportamiento moral5. Los prejuicios6. Identidad, etnicidad y exclusin

    iv) Equipo tcnico

    BASE DE DATOS DE LAS PELICULASCon su marco pedaggicoMara, llena eres de graciaSin NombreRaces Episodio 1La Tumba de las Lucirnagas

    APNDICEApndice 1 : Introduccin al cineApndice 2 : Perfil de evaluacin emocional de una pelculaApndice 3 : Evaluacin de los participantesApndice 4 : Diario del animadorApndice 5 : Verificacin rpida: Equipo tcnico

    ndice

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    NDICE

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  • globalizacin, el medio ambiente, la no-violencia,el VIH/SIDA, los temas sociales, la solidaridad yla asistencia mutua comunitaria, entre otros.

    Al mismo tiempo, el mtodo refuerza: Las capacidades de anlisis crtico de los medios Las capacidades de comunicacin y de

    participacin La promocin de la cultura de discusin y de

    atreverse a pedir la palabra El aprendizaje por medio de la cultura popular La educacin meditica

    El mtodo no slo sirve para ampliar losconocimientos individuales de los participantessino que tambin puede promover el dilogo y lacomunicacin entre los miembros de unacomunidad. Ya que fue desarrollado hands on ,CINEDUC ha demostrado ser un instrumentoeficaz para informar y concienciar de forma sencilla,interesante y profunda acerca de temas relativos ala vida cotidiana. Adems comienza y promueveiniciativas de seguimiento en las comunidades.

    Los grupos meta de CINEDUC pueden entoncesvariar segn los objetivos que se persigan.Combinando la enseanza sobre temas complejosy sensibles con el aspecto de diversin del cine,CINEDUC atrae con mucho xito la atencin y elinters de grupos meta diversos sobre todo en lasregiones rurales. Hasta ahora se han logrado buenasexperiencias con: Alumnos de la escuela primaria Alumnos de la escuela secundaria Estudiantes

    Qu es CINEDUC? CINEDUC es un mtodo deenseanza innovador que utiliza el cine y losmtodos de discusin participativos para queel acceso al conocimiento sobre temas dedesarrollo sea ms simple. Este mtodo fuedesarrollado por el Servicio Alemn deDesarrollo (DED) y por sus socios en Ruanda apartir del ao 2004 durante un proyecto realizadoen dicho pas.

    El objetivo general de CINEDUC es informar,educar y concienciar a un grupo meta acerca deun tema social concreto para contribuir almejoramiento de la situacin de vida de las personasinvolucradas en el seno de su comunidad.CINEDUC busca activar fuerzas de auto ayuda eincluso de ayuda mutua comunitaria para encontrarsoluciones viables y adaptadas a los problemassociales.

    Los objetivos especficos de CINEDUC son: Introducir un tema o concienciar acerca de un

    tema (plantear una problemtica, provocar conpreguntas, motivar a la reflexin).

    Completar e ilustrar un tema (profundizar yconformar contenidos previamente elaborados).

    Mostrar aspectos nuevos sobre un tema, transmitirnuevas perspectivas (agregar impulsos).

    Hacer el resumen y la conclusin de un tema.

    Los temas pueden ser tan diversos como el grupometa y el objetivo de las sesiones. As, podemostrabajar en: los derechos de las personas, la

    Introduccin

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    INTRODUCCIN

  • Jvenes con dificultades (nios de la calle, encampos de refugiados, por ejemplo)

    Poblacin rural y urbana con un nivel limitadode educacin

    Autoridades de base (autoridades locales, polica,etc.)

    Asociaciones diversas (mujeres, jvenes, etc.)

    Cmo funciona el mtodo?El mtodo busca aumentar el inters y por lo tanto,la comprensin de los participantes sobre temasde desarrollo social relativo a sus vidas. Una actividadque CINEDUC combina con esta intencin es laproyeccin de una pelcula con secuencias deinformacin, de anlisis y de discusin participativamoderada, antes, durante o despus de la pelcula.Con esta alternancia de mtodos pedaggicos seanima al espectador a descubrir los mensajes de lapelcula, a reflexionar sobre la informacinpresentada en la misma y a transportar lo que haaprendido a su propia realidad. Con estas escalasde aprendizaje los participantes de CINEDUCinteriorizan de forma ms profunda lasinformaciones proporcionadas disfrutando a la vezla distraccin ofrecida por la pelcula. Al mismotiempo, los espectadores se familiarizan con unmedio masivo y son provocados a desarrollar unpensamiento ms crtico. A pesar de haber sidodesarrollado para trabajar con jvenes, CINEDUCha comprobado ser muy eficaz con los gruposmeta de toda edad, sobre todo porque los temastratados pueden ser cambiados muy fcilmente.En funcin de los conocimientos previos de losparticipantes se recomienda hacer una serie desesiones para que puedan aprovechar enprofundidad las actividades CINEDUC.

    Cul es el objetivo de este documento?Alentados por las buenas experiencias en Ruandaen el transcurso de los aos de 2004 a 2009 yconvencidos de que este mtodo puede fcilmentetransferirse a otros pases y contextos, queremoscompartir los conocimientos y herramientasnecesarios para organizar y llevar a cabo sesionesCINEDUC exitosamente. Este documento lesinforma primero sobre las buenas experienciashechas para luego introducirles de forma detalladaal mtodo de enseanza CINEDUC utilizandoejemplos del contexto que aclaran mejor elfuncionamiento de los mtodos pedaggicos.

    La primera parte de este documento presenta endetalle el desarrollo del proyecto en Ruanda, suevolucin a lo largo de los aos, los resultados ysu evaluacin. En este resumen encontrar unabreve resea de la amplitud de las actividades y delimpacto posible de CINEDUC.

    Las consideraciones metdicas en la segunda partele introducen a las reflexiones y a las razones parala combinacin de dos componentes principalesde CINEDUC el cine y la discusin participativade las pelculas y su contribucin al xito delmtodo.

    La tercera parte funciona como un manual parala organizacin y la animacin de las sesionesCINEDUC. Ah encontrar informacin sobrecomo identificar una pelcula adecuada, comopreparar el desenvolvimiento de una sesin, losdiferentes mtodos pedaggicos participativos autilizar y las necesidades tcnicas para llevar a cabouna sesin.

    Los mtodos pedaggicos se enfocan en la discusinparticipativa, que permite trabajar sobre temas ygrupos metas muy variados. Un enfoque especialse le da a la identificacin, comprensin y gestinde conflictos. Estos mtodos ayudan a sacar losconflictos principales de una pelcula y atransmitirlos en un marco social ms ampliopermitiendo as la discusin de solucionesalternativas no violentas.

    La cuarta parte comprende finalmente, una basede datos de pelculas y de sus marcos pedaggicos.La mayora de marcos pedaggicos han sidodesarrollados para actividades en el contexto deRuanda pero a menudo los temas tratados sonuniversales y son entonces utilizables en otroscontextos. Tambin hemos agregado otros ejemplos.

    En funcin de los objetivos y del contexto cultural,usted puede utilizar l

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