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Übung zur Vorlesung Informationsvisualisierung

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47
Übung zur Vorlesung Informationsvisualisierung Emanuel von Zezschwitz Ludwig-Maximilians-Universität München Wintersemester 2014/2015
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Page 1: Übung zur Vorlesung Informationsvisualisierung

Übung zur Vorlesung

Informationsvisualisierung

Emanuel von Zezschwitz

Ludwig-Maximilians-Universität München Wintersemester 2014/2015

Page 2: Übung zur Vorlesung Informationsvisualisierung

Organisatorisches

• Informationen zu Vorlesung & Übung http://www.medien.ifi.lmu.de/lehre/ws1415/iv/

• Anmeldung über Uniworx: https://uniworx.ifi.lmu.de/?action=uniworxCourseWelcome&id=311

• Phase 1: Übungsblätter - Verständnis- und

Klausuraufgaben (freiwillig) • Phase 2: Projekt (freiwillig, 5%-10% Klausurbonus)

Page 3: Übung zur Vorlesung Informationsvisualisierung

Weitere Informationen

• Informatiker Forum http://www.die-informatiker.net/

• Mimuc Twitter Account (inoffiziell) http://twitter.com/mimuc

• Medieninformatik LMU Facebook Gruppe (inoffiziell) https://www.facebook.com/groups/36775131102/

Page 4: Übung zur Vorlesung Informationsvisualisierung

Einbringung ins Studium

• Master – Modul: WP16: Computergrafik 3 (für Master

Medieninformatik) – ECTS-Credits: 6 – Note: Teilnahme an Klausur

• Diplom

– SWS: 2 (Vorlesung) + 2 (Übung) – MM-Säule (Butz) – Note: Teilnahme an Klausur

Page 5: Übung zur Vorlesung Informationsvisualisierung

Klausur

• Termin: 03.02.2015, 10:00-12:00 Uhr Ort: Geschwister-Scholl-Platz 1, Raum B 101

• Closed Book • Klausurvorbereitung in den Übungen in der

Woche vor der Klausur

Page 6: Übung zur Vorlesung Informationsvisualisierung

“Graphical excellence is that which gives to the viewer the greatest number of ideas in the shortest time with the least ink in the smallest space.“

Edward Tufte [1]

Visualization © http://philip.greenspun.com/

Page 7: Übung zur Vorlesung Informationsvisualisierung

InfoVis Reference Model

Card et al. 1999

Page 8: Übung zur Vorlesung Informationsvisualisierung

“The representation of numbers, as physically measured on the surface of the graphic itself, should be directly proportional to the quantities represented.“

Edward Tufte [1]

Lie Factor

Page 9: Übung zur Vorlesung Informationsvisualisierung

Lie Factor

Lie Factor = size of effect shown in graphic

size of effect in data

size of effect = |second value – first value|

first value

should be close to 1

Page 10: Übung zur Vorlesung Informationsvisualisierung

Lie Factor

9.00%

10.00%

11.00%

12.00%

13.00%

14.00%

15.00%

16.00%

MMI1 Infovis

amount of students sleeping during lectures

Lie Factor = 5 0.5

= 10

size of effect in graph

|6– 1| 1

= 5

size of effect in data

|15– 10| 10

= 0.5

Page 11: Übung zur Vorlesung Informationsvisualisierung

Lie Factor

Lie Factor = 7.83 0.53

= 14,8

size of effect in data

|27.5– 18| 18

= 0.53

size of effect in graph

|5.3– 0.6| 0.6

= 7.83

Page 12: Übung zur Vorlesung Informationsvisualisierung

Lie Factor?

by Nigel Holmes [2]

Page 13: Übung zur Vorlesung Informationsvisualisierung

Data-Ink Ratio “A large share of ink on a graphic should present data-information, the ink changing as the data change. Data-ink is the non-erasable core of a graphic, the non-redundant ink arranged in response to variation in the numbers represented.“

Edward Tufte [1]

Page 14: Übung zur Vorlesung Informationsvisualisierung

Data-Ink Ratio

Data-ink ratio = Data-ink

Total ink used in the graphic

should be close to 1

Page 15: Übung zur Vorlesung Informationsvisualisierung

5 Data-Ink Principles by Tufte

1. above all else show data 2. maximize data-ink ratio 3. erase non-data-ink 4. erase redundant data-ink 5. revise and edit

Page 16: Übung zur Vorlesung Informationsvisualisierung

Data-Ink Ratio

0

2

4

6

8

10

12

A B C D

Is this data-ink?

Page 17: Übung zur Vorlesung Informationsvisualisierung

Data-Ink Ratio

0

2

4

6

8

10

12

A B C D

possible Tufte version

Page 18: Übung zur Vorlesung Informationsvisualisierung

Data-Ink Ratio

0

2

4

6

8

10

12

A B C D

Page 19: Übung zur Vorlesung Informationsvisualisierung

Data-Ink Ratio

0

2

4

6

8

10

12

A B C D

Page 20: Übung zur Vorlesung Informationsvisualisierung

Chartjunk “Chartjunk promoters imagine that numbers and details are boring, dull, and tedious, requiring ornament to enliven. If the numbers are boring, then you've got the wrong numbers.“

Edward Tufte [1]

Page 21: Übung zur Vorlesung Informationsvisualisierung

Chartjunk – Different Opinions “A good approach to information graphics includes an appeal to the reader, immediately followed by a true account of the story… I want to make room for enjoyment, delight, aesthetic appreciation and wit, and a friendly “you can understand this” approach.“

Nigel Holmes [2]

Page 22: Übung zur Vorlesung Informationsvisualisierung

Chartjunk

Bateman et al. [2]

Nigel Holmes [2] vs Edward Tufte [1] (Design) (Minimalist)

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Chartjunk – Pros and Cons Nigel Holmes vs Edward Tufte

• can contain a message • aesthetical • better memorable • …

Communicating data

• objective • clear • fast to perceive • …

Data analysis

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Preattentive Perception 200 – 250 ms

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Color pops out

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Shape pops out

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Page 29: Übung zur Vorlesung Informationsvisualisierung

Flicker pops out

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Conjunction does not pop out

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Page 33: Übung zur Vorlesung Informationsvisualisierung

Design and preattentive perception?

Page 34: Übung zur Vorlesung Informationsvisualisierung

Examples Wealth distribution in the UK

Page 35: Übung zur Vorlesung Informationsvisualisierung

© mvisr

Examples Movie Visualization

Page 36: Übung zur Vorlesung Informationsvisualisierung

© crime.mapatl.com

Examples Crime in Atlanta

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© http://www.thespeakersgroup.com/blog/obama-romney-2012-convention-speech-word-clouds/

Examples Obama versus Romney

Page 38: Übung zur Vorlesung Informationsvisualisierung

© http://www.thespeakersgroup.com/blog/obama-romney-2012-convention-speech-word-clouds/

Examples Obama versus Romney

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Visualization and Perception

© Spiegel online

Page 40: Übung zur Vorlesung Informationsvisualisierung

Visualization and Perception

© Spiegel online

Page 41: Übung zur Vorlesung Informationsvisualisierung

Visualization and Perception

© http://well-formed-data.net/archives/669/on-the-role-of-bacon-in-visualization

used color palette

desaturated

Page 42: Übung zur Vorlesung Informationsvisualisierung

Visualization and Perception

as perceived by a red-green color blind (http://www.etre.com/tools/colourblindsimulator/)

Page 43: Übung zur Vorlesung Informationsvisualisierung

Change Blindness

Page 44: Übung zur Vorlesung Informationsvisualisierung

Example

© http://www.csc.ncsu.edu/faculty/healey/PP/index.html

Page 45: Übung zur Vorlesung Informationsvisualisierung

Example

© http://www.csc.ncsu.edu/faculty/healey/PP/index.html

Page 46: Übung zur Vorlesung Informationsvisualisierung

Theories • Overwriting?

• First Impression?

• Nothing is Stored?

• Everything is Stored, Nothing is Compared?

• Feature Combination?

Further Reading: http://www.csc.ncsu.edu/faculty/healey/PP/index.html

© http://www.csc.ncsu.edu/faculty/healey/PP/index.html

Page 47: Übung zur Vorlesung Informationsvisualisierung

Referenzen

1. Edward Tufte. The Visual Display of Quantitative Information. Second Edition, Graphics Press, USA, 1991.

2. Nigel Holmes. Designer’s Guide to Creating Charts and Diagrams, Watson-Guptill Publications, 1984.

3. Scott Bateman, Regan L. Mandryk, Carl Gutwin, Aaron Genest, David McDine, and Christopher Brooks. 2010. Useful junk? the effects of visual embellishment on comprehension and memorability of charts. In Proc. CHI 2010.


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